小學三年級

綜

合

實

踐

活

動

備

課

手

冊

綜合實踐活動班級計劃

、

班級情況分析：

（研究過哪些主題，對哪些主題比較感興趣）

三年級才開始有綜合實踐活動課，不過我發現學生對各類實

踐活動興趣都比較濃。

二、

本學期長線活動的規劃：

9月《培養好習慣》

10月《走進秋天》

三、

短線活動的安排

11月《我家的開心辭典》、《慧眼識“珍珠”》

《我們去遠足》、《迷人的冬天》

12月《校園安全警示》、《輕松呼吸每一天》

《快樂的中秋節》、《流動的公益廣告》.

綜合實踐活動方案設計（長線活動）

活動日期9月1日---30日

活動主題《培養好習慣》

活動形式表演、討論、交流等

總課時數8課時

活動過程

一、揭示課題，提出問題全班討論.

1、讓學生說一說自己的習慣。

2、對學生發言后的問題進行簡單的分類（分為生活習慣和學習習慣……）。

3、小結：在同學們所列舉的習慣中，有的是生活習慣、有的是學習習慣。其實

從我們出生的那一天，我們就開始有意無意地養成習慣。當我們第一天走進課堂，

其實就已經開始了習慣養成的第一步。

二、結合班級實際制定好習慣養成計劃

?我們需要養成的良好習慣有：

（1）早晨到校時要和老師同學互相問好；

（2）自學上好早自習，珍惜時間；

（3）認真做好兩操，老是在和不在一個樣；

（4）課桌里的學習用品排放整齊，不在教室上課時桌面應保持干凈，沒有書本、

文具用品等物；

（5）可見文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；

（6）保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。

?我們需要糾正的不良學習習慣有：

（1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；

（2）課堂上思想開小差，精神不集中；

（3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；

（4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習；

（5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活

動；

（6）作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢

綜合實踐活動方案設計（長線活動）

活動日期10月8日---31日

活動主題《走進秋天》

活動形式觀察、繪畫、朗誦、攝影等

總課時數8課時

活動過程

第一階段：準備階段（9月24日至9月28日）

（一）引入主題，討論活動內容

確定活動目標后，教師引導學生針對“走進秋天”這個主題，展開討論，大家

各抒己見，暢所欲言，提出很多活動內容。

（二）歸納總結，確定活動內容

根據學生提出的活動內容，教師和學生一起進行了歸類整理，確定以下幾個活

動內容。

1、感受秋天

學生調查、訪問農民，參加力所能及的勞動，了解農民的秋收情況，了解有關

農作物的知識，學習一些簡單的勞動技能。

2、體驗秋天

組織學生走進樹林、山坡、田野，感受秋天的美景，尋找植物的落葉、種子或

其他自己感興趣的東西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戲、作畫……

3、享受秋天

學￡整理、加工活動過程中的收獲，然后展示，比如：制作葉貼畫、辦手抄報、

（三）學工“組，成員分工，制定小組活動方案

1、為了方便進行活動，成立了七個小組，每個小組設有組長、記錄員、考察員

等。

2、小組成立后，在教師的指導下，各小組按活動內容、目的、步驟、方法制定

出切實可行的活動方案。

第二階段：實施階段（9月29日至10月30日）

（一）外出調查、訪問、勞動實踐

制定活動方案后，各組學生在指導老師和小組長的帶領下，利用節假日，課余

時間按計劃實施。

1、向農民了解秋收情況，了解有關農作物的種植、生長、貯藏知識。

2、勞動實踐（摘菜、摘果實等）

3、采摘樹葉、在田野中拍照、游戲

在活動期間有人因患感冒不能參加活動，于是有些小組又討論生成新的活動。

內容：秋季保鍵。

4、咨詢醫務人員、上網查詢、翻閱圖書

（二）整埋資料

通過一段時間的實踐和體驗，積累了豐富的資料，對活動過程中的收獲進行

整理、加工、形成活動成果，準備展示匯報。

學生制作葉貼畫、畫畫、辦手抄報……

（三）活動評價

在活動的各個環節，及時組織進行全方位的評價，讓學生談談真實感受，評價

自己和同學在活動中的表現，引導學生將活動中產生的新構思、新課題深入研

究下去，使活動更適應學生的興趣和發展，讓學生在自己喜歡的活動中張揚個

性，提高綜合實踐活動的實效性。

（四）交流評價活動

第一課時：各小空間以討論、匯報的方式，用文字、圖片、手抄報、圖表與

同學和老師進行交流展示，并互相提出意見和建議，共同體驗收獲，解決困惑。

第二課時：討論以什么形式和內容進行成果展示。

綜合實踐活動方案設計（短線活動）

活動日期11月1日—11月7日總課時數兩課時

活動主題《我家的開心辭典》活動形式搜集資料、討論

活動方案

一、導入活動

1、看過節目《開心辭典》嗎？覺得怎么樣？

2、談話：每個人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那分快樂，

在其他地方是無法得到的，把他們收集起來，做一本自家的“開心辭典”，好嗎？

二、觀察在線

1、看第2頁上的圖

2、你有過這樣的快樂時光嗎？講一段你的故事給大家聽聽，讓大家一起分享你

家的快樂。

3、在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂時光，照片、玩具、某一紀念品？

把他們拿出來和同學們一起分享。

三、點擊問號

做一份家庭的開心辭典，從中找找答案吧！

填書上第3頁的圖

四、巧手作坊

1、拿出課前準備好的工具

2、按書上四步驟來制作一本“開心一刻”小相冊

3、交流展示。

五、攜手共享（課外活動）

1、開一個家庭聯歡會

2、把活動后自己的感受寫下來，寫成一則開心E記

綜合實踐活動方案設計（短線活動）

活動日期11月8日一11月14日總課時數兩課時

活動主題《慧眼識“珍珠”》活動形式收集資料討論，游戲活動

活動方案

（一）、談話導入：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發現許多美好

的事物。在你身邊的同學身上，有許多優點，它們像珍珠一樣閃閃發光，你發

現了嗎？

㈡、觀察在線

1、看鹵:你發現哪些同學具有以下的優點？把他們的名字寫下來。

最好學的同學；

最懂禮貌的同學；

最熱心的同學；

最講衛生的同學；

2、除了書上所畫的，你還發現了哪些同學的哪些優點？

㈢、點擊問號

在老師和其它同學眼里，那些有優點的同學是怎樣一個人呢？做一小采訪，

最后請那些有優點的同學談談是怎樣養成這些優點的。

㈣、巧手作坊

一起來種“贊美樹”。把你想贊美的同學的名字和他的優點寫在樹上的蘋

果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。

㈤、攜手共享

1、全班評選出獨具慧眼獎。

2、除了要善于發現別人的優點外，更重要的是什么？

為總結

希望我們每個同學既要善于發現別人的優點，還要學習別人的優點。

綜合實踐活動方案設計（短線活動）

活動日期11月15日--11月21日總課時數兩課時

活動主題《我們去遠足》活動形式講解、搜集、討論等

活動方案

一、齊唱《去郊游》

唱著歌，讓我們一起遠足去！迷人的大自然里有許多動人的故事，讓我們走進大

自然，放松身心，放飛心情。

二、觀察在線

1.你有沒有去遠足？到過哪里？覺得怎樣？

2.你認為遠足卡儀給我們帶來哪些好處？

三、學會看懂地圖

1.我們出門遠足，除了要有健康的身體、堅強的意志、足夠的盤纏，還要一個最

重要的一一這就是看懂地圖。

2.一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”

說說我們學校附近熟悉的地理位置。

3.找一張家鄉的旅游圖，結合自身實際，看看家鄉有哪些能夠游覽的名勝和值得

考察的地方，把它寫出來。

四、遠足過程中要注意些什么問題

1、在這些地方游覽時，有時會遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被

蛇咬傷、失足落水……這時你該怎么辦？

2、能應付得了這么多意外，你的遠足自然十分開心，于是有了這些行為，對嗎？

（出示投影）

3、你認為還應該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）

五、攜手共享

遠足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？

（采集標本、照片、攝像、搜集門票）

綜合實踐活動方案設計（短線活動）

活動日期11月22日一11月26日總課時數兩課時

活動主題《迷人的冬天》活動形式講解、搜集、討論等

活動方案

一、談話導入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，

冬天還有許多秘密，正等著我們去探究呢！

學生活動：查找資料

二、觀察在線

1、談鼠4天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧!

學生調查討論：（1）、雪花是怎么來的？

（2）、雪花是什么顏色的？

（3）、雪花是什么形狀的？

（4）、雪花落下后住在什么地方？

（5）、雪花對植物、動物、人有什么利用價值？

2、繼續調查觀察，填表，集體匯報。

冬天的植物落葉的植物

不落葉的植物

青蛙到哪里去了

螞蟻、蜻蜓到哪里去了

記錄一個星期的氣溫

記錄一個星期的風向、風力

三、點擊問號

1、冬天有很多有趣的自然現象，你發現了嗎？為什么會有這些現象？

為什么我們一張嘴就會看到哈氣？

為什么有些人會生凍瘡？

有些植物卻不這樣？

為什么下雪暖和、融雪冷？

為什么有的樹要落光了葉子過冬？

2、集體匯報，你知道哪些？你還發現哪些有趣的現象？

四、巧手作坊

根據書中的提示制作方法，自選制作

1、制作沙包；2、制作健子。老師相機指導，講解制作要領。

五、攜手共享

舉辦一個交流會：我的新發現一一冬天里的秘密。

六、兒歌賞讀

朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》

冬

冬天到，喜鵲叫，

朵朵雪花像鵝毛。

松樹、柏樹綠油油，

臘梅、水仙開得好。

雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大繳

雪花

千朵花萬朵花,

開在藍天下。

飄飄飄灑泗灑,

飛向大地媽媽。

溫暖著地下的,

許多嫩嫩春芽。

為孩子帶來了,

無數冬的童話

綜合實踐活動方案設計（短線活動）

活動日期11月29日--12月3日總課時數兩課時

活動主題《校園安全警示》活動形式調查研究

活動方案

第一階段：向老師、校長調查訪問，了解學校內發生的安全事故，并進行統計。

第二階段：學生分組走訪校園，觀察校園內地形、建筑、道路、設施存在的安

全隱患，并作好記錄。

第三階段：根據訪問調查和觀察到的現象，組織學生討論，提出整改建議，并

動腦設計安全警示語，組織交流。

第四階段：組織學生動手制作安全警示標志，設置在有安全隱患之處。

第五階段：總結交流，展示成果。

校園一角的單杠、雙杠架也引起了一些同學的視線，因為長期不用，架子

已經生銹，下面還有一些磚塊，盡管學校明文規定不準上那玩，但總有個別孩

子還會去攀爬，同學們建議學校應維修這些器械，并在地面上鋪些松軟的沙土,

讓同學們安全地活動。

樓梯的走道，教學樓的出口處，到了課間，尤其是上課鈴和下課鈴想起的

時候，往往有些同學會有奔跑現象很危險，這里的警示標志更要鮮明些。

教室的電源開關下，學校的車棚旁，也留下了同學們的友情提示。

綜合實踐活動方案設計（短線活動）

活動日期12月6日--12月10日總課時數兩課時

活動主題《輕松呼吸每一天》活動形式搜集資料、匯報

活動方案

一、談話導入

1、秋去冬來，氣溫變化無常，人體一時不能適應，使呼吸道的抵抗能力降

低，這時非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來認識和

預防常見的呼吸道疾病，好嗎？

2、出示圖片，認識呼吸器官

呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、

氣管、支氣管、細支氣管、肺組織等。人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、

支氣管、細支氣管、肺組織等叫下呼吸道。

二、觀察在線

1、得了呼吸道疾病會有哪些癥狀呢？

2、你得過哪種呼吸道疾病？把你的患病經歷描述一下，并想想是什么原因引

起的？把它們寫下來。

三、繼續探究

1、呼吸道疾病是會傳染的，怎樣預防呼吸道，專染病呢？

（1）天冷加衣。（2）常開窗換氣。

（3）房間定期進行消毒。（4）不對人打噴嚏，不隨地吐痰。

（5）疾病流行期間少去公共場所，出門帶口罩。

（6）不去有傳染病人的地方玩。

2、小組討論

3、全班交流

四、攜手共享

1、分小組出一張“預防呼吸道”傳染病的知識小報，并把它貼在學校的櫥

窗里，讓每個同學都能積極預防呼吸道傳染病。

2、教師提醒：內容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預防呼吸道傳染病的方

法等。

綜合實踐活動方案設計（短線活動）

活動日期12月13日一12月17日總課時數兩課時

活動主題《快樂的中秋節》活動形式動手操作

活動方案

一、談話導入

1、上課前老師先問大家一個問題：誰知道每年的農歷八月十五是什么日子？

2、中秋節這個節日是合家團圓的日子。書本上向我們介紹了這樣的一句詩

詞，描寫的也是團圓時刻的日子：“每逢佳節倍思親”，會背誦嗎？

二、觀察討論

1、那你知道每年的中秋節又有什么習俗嗎？吃月餅、祭月亮等

2、小調查：以小組為單位到附近的商場、超市作一個調查，看一看那里都

供應了哪些種類的月餅。

三、繼續探究

1：你知道中秋節的由來嗎？中秋節的傳說很多，我們大家最熟悉的就是嫦

娥奔月了，你知道這個故事嗎？

2、生通過書本、父母或網絡查找有關嫦娥奔月的故事

3、課堂或課后向大家講一講這個故事

4、完成書本上的問題。

A、中秋節人們為什么要吃月餅？

B、月餅為什么一般是圓的？

C、今年的中秋節你怎么過的？

四、攜手共享

摘抄有關中秋詩歌

綜合實踐活動方案設計（短線活動）

活動日期12月20日--12月24