三年級數學上學期教學工作計劃

數學教學上要組織有趣操作，培育學生語言表述

和概括能力，在傳統教學中是以教為核心，學生圍繞

老師轉，是以教為基礎，先教后學。你是否在找正準

備撰寫“三班級數學上學期教學工作計劃”，下面收

集了相關的素材，供大家寫文參考！

#20xx05三班級數學上學期教學工作計劃1

教學目標：

1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會單一標

準下，分類的形式多樣，但是統計結果相同。

2、嘗試運用自己的方式把整理數據的結果記錄

下來，感受圖表的簡潔。

3、在與實際生活的聯系中，體會分類的目的和作

用。

教學過程

（一）導入

師：同學們，你們還認識這些圖形嗎?（出示所學

的立體圖形與平面圖形）請你說一說這些是什么圖形。

生答略

師：如果要將這些圖形分別放在兩個框里，你會

怎樣放呢?為什么？

（預設）生：因為這些是立體圖形，這一些是平面圖

形，所以我要這樣放。

師：你說的真對，大家都同意他的分發嗎?（同意）

像這樣將同類的東西放在一起的做法，我們就把

它叫做分類。其實在我們的生活中有許多地方都用到

了分類的知識，今天我們就一起來學習一一《分類與

整理》

（二）分類整理

1、描述感知分類的標準。

出示：游樂場氣球圖片

師：你們看，游樂場來了幾個小朋友，他們手上

拿的是什么?（氣球）哇，這些氣球真漂亮啊!你能把這

些氣球分分類嗎?可以怎么分？

（預設）生：

可以根據顏色分

師：為什么你要按顏色來分呢?

（因為氣球有紅色、黃色、藍色）

可以根據形狀分（為什么可你要按形狀來分呢?）

（因為有糖葫蘆形狀、圓形、心形的氣球）

2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結果

老師給同學們準備了跟氣球一樣的圖片，下面要

請我們同桌兩個同學互相合作，先根據形狀分一分，

看看每種形狀的氣球有幾個，用你喜歡的方法，將分

類的結果記錄在紙上。（可以擺一擺，畫一畫，寫一寫）

①展示先分類再數的方法，

師：你分了幾類?每類有幾個？

②展示象形統計圖的方法。

（要突出一眼看出多少）

師：剛才的同學分成一堆一堆的，你為什么要排

成一列呢？

生：整齊、清楚

師：你能看出誰最多嗎？

師：你怎么知道的？

生：這一排最長

師：現在我把這種方法在黑板上擺出來，我在下

面加一條線，讓我們知道，從這里開始數，這一列是

來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個糖葫蘆

形，表示這一行記錄的項目。有一個糖葫蘆形氣球就

畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也

在下面表示出來。這樣就一目了然了。

③展示表格記錄數據的方法

師：這個記錄方式你能看明白嗎？

師：桃心形狀的氣球有幾個？

師：他用一個數據來表示這種形狀的數量。（和圖

對應）

表示什么?那從這可以知道圓形的氣球有幾個嗎?

小結：由此可以看出，這種表示方法，上面一行

表示的是圖形，下面一排表示的是數量。

④展示其它記錄方法，讓學生評價。

展示作品的過程中，向學生強調，不管我們怎樣

記錄，都要將形狀和數量表示清楚。

小結：同學們不僅能夠根據形狀把這些氣球分為

3類，并且將分類的結果表示出來，你們可真棒！

⑤初步感受“一類”和“一個”的區別

師：如果增加一個冰糖葫蘆形狀的氣球，應該放

在哪里?（指著象形統計圖）為什么?如果是這種記錄方

式，這個表應該怎樣改變?（指著簡易統計表）

師:如果增加一個花朵形狀的氣球呢?應該放在哪

里?（指著象形統計圖）

這個表應該怎樣改變?（指著簡易統計表）

師：都是增加一個氣球，怎么表格的改變不一樣

呢？

引導學生發現第一次是增加一個冰糖葫蘆，并沒

有增加種類，所以在冰糖葫蘆那列數上加1就可以了,

而第二次增加的是一個新的形狀，也就是增加了一類,

所以在表格上要再添一列。

3、按顏色分類計數，選擇喜歡的形式記錄結果

師：剛才我們根據形狀給這些氣球進行了分類，

除了按形狀分，還可以怎樣分?（按顏色分）你能用所學

的方式進行整理嗎?請同學們動手分一分，用你喜歡

的方式來記錄分類結果。

小結：通過給氣球分類，我們知道了什么是分類,

學會了怎樣分類。下面我們就用所學的知識來解決生

活中的問題。

（三）鞏固練習

指導學生完成練習七第2題

1、帶領學生完成第⑴小題

2、放手完成第⑵小題

指導學生完成練習七第3題

（四）全課小結

你能說說生活中哪里還可以看到分類呢？

垃圾分類有什么好處?超市分類有什么好處呢？

結束語：同學們說的真好，你們的知識真豐富啊!

生活中，房間物品分類讓我們的房間更干凈，超市分

類讓我們更容易找到要買的商品，垃圾分類讓我們的

環境更環保……希望我們每一個同學都有一雙善于

發現的眼睛，用心去感受數學就在我們身邊。

#45653三班級數學上學期教學工作計劃2

一、指導思想

我們三班級數學教研組將繼續以課程改革精神

和素質教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部

署精神，堅持“生活教育”的辦學理念和科學進展觀。

抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂

教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追

求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及

繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的

常規，深化討論生活化課堂教學的“六個特質”，努

力提高師生學習生活質量。

二、反思工作

通過本教研組老師樂觀的反思與總結，以及學校

領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足

進行了梳理：

L在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不

夠。

2.老師主動總結和反思自己的教學閱歷方面的意

識不夠強。

3.加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊

意識，建設學習型教研組；

4.課堂常規不太落實。

二、工作思路及目標

1.仔細學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條

工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進

生活教育的實踐與探索。

2.再讀“課標”，繼續深化鉆研新教材，關注學生

學習與生活的有機結合，

力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學

質量的提升。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教

研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的

共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和討論，建

設可持續進展的教研組團體。

三、本學期主要工作任務及內容

（一）落實日常教學環節，提高課堂教學效益

1、仔細備課。

⑴備課時老師要仔細鉆研教材，駕馭教材，準確

把握新教材，同時在備課是好要注意在領悟編者意圖

的基礎上制造性的使用教材，用活教材，在進行數學

事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的

數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、

應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳

于學生的可持續進展上。

(2)分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情,

較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質

量的主渠道。

⑶常進行集體備課，對經典、重點課進行集體討

論，齊心協力設計出具有生活味的學科教學活動。

2、抓好常規，確保教學的高質高量。

組織老師仔細學習教學常規部分，把學生的學習

習慣養成當作重點工作來抓。加強組內老師的閱歷溝

通作好課堂組織、作業、考試測評等常規工作。

3、加強溝通，形成學習型教研組。

教研組充分利用前期討論成果，在相關班級推廣,

形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。

4、加強對學困生的輔導工作。

學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初

開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分

析和排查，仔細制定轉化措施和計劃，因材施教，做

到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程

落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，

注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率

和及格率再提高一個臺階。

#20xx04三班級數學上學期教學工作計劃3

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，

讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培育學

生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本

學期數學教學計劃如下：

一、學生情況分析：

三班級共有51名學生，其中男生28人，女生23

人。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入

正規。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、

道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生

的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停

留在仔細、專心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一

部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業不肯及

時完成，喜歡拖拉作業。所以本學期針對這些特點，

在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有

吸引力;而且還要培育學生對數學的學習愛好，讓學

生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學

生的意志力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除

法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，

面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學

解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位

數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分

析和平均數是本冊教材的重點教學內容。在數與計算

方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位

數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計

算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本

技能，是進一步學習計算的重要基礎。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識

的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大

的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的

教學可以進一步進展學生的空間觀念和時間觀念，并

通實際操作與具體體驗，培育學生估量面積大小和時

間長短的意識和能力。

三、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩

位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整

十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘

積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位）,

初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數

的大小，會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、

西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、

或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體

所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖

形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、

平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算

長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正

方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關

系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用

24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的

數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均

數（結果是整數）;進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解

決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步

形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生

活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能

力。

10、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

教學重點和難點

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以

及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學

內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另

兩個重點教學內容。

奮斗目標

1、在老師的指導下能從實際生活和現實情境中

收集信息、組合信息，發現并提出簡單的數學問題，

從而進展數學應用意識。

3、在老師的鼓舞和指導下，能樂觀地參加觀察、

操作、探索、溝通等數學活動，對與數學有關的身邊

的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感愛好,

有學好數學的愿望。

4、在老師和同學的鼓舞幫助下，能克服數學活動

中遇到的困難，

初步獲得成功的體驗，進一步培育學好數學的愿

望。

五、尖子生的培育和學困生的轉化

1、學困生的轉化

(1)課上充分調動學困生的學習樂觀性，多留心觀

察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

⑵課堂練習中，督促他們仔細完成，遇到不明白

的地方要大膽問。

(3)實行“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共

同進展。

2、尖子生的培育

⑴課上除完成課堂作業外，給他們留一些有難度、

有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。

（2）進展他們的智力因素，開發非智力因素，多舉

辦課外活動。

（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節課的時間

讓他們展示自己。

八、課時安排

（一）位置與方向（5課時）

（二）除數是一位數的除法（13課時）

1、口算除法3課時左右

2、筆算除法9課時左右

整理和復習1課時

（三）統計（4課時）

1、簡單的數據分析2課時左右

2、平均數2課時左右

（四）年、月、日（5課時）

制作年歷1課時

（五）兩位數乘兩位數（8課時）

1、口算乘法3課時左右

2、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時

（六）面積（7課時）

（七）小數的初步認識（5課時）

（八）解決問題（4課時）

#20xx03三班級數學上學期教學工作計劃4

一、學生情況分析：

本班共有39名學生。同學們基本上對學習和常

規等各方面的習慣轉入正規。但由于學生來自不同的

家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的

差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,

大部分學生在課堂只停留在仔細、專心聽，缺少主動

參加的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡

隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的

內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育

學生對數學的學習愛好，讓學生身在其中，才能堅定

學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好

的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除

法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向

(-),面積，年、月、日，復式統計表，用數學解決問

題，數學廣角和數學實踐活動等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積是

本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊

教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以

及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學

生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步

學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單,

此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關小數的

知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解

決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時

也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和溝通，進

一步進展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則

運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了“位置與

方向（一）”和“面積”兩個單元，這是本冊教材的另兩

個重點教學內容，為進展學生的空間觀念提供了豐富

的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認

方向、表達與溝通物體所在的方向的能力等。通過現

實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并

體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，

掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀

念的進展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識

的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大

的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的

教學可以進一步進展學生的空間觀念和時間觀念，并

通實際操作與具體體驗，培育學生估量面積大小和時

間長短的意識和能力。

在統計知識方面，本冊教材安排了“復式統計表”

這一單元。讓學生在認識復式統計表的學習中，初步

學會簡單的數據分析，體會數據所包含信息的作用，

進一步體會統計在現實生活中的作用。

“數學廣角一?搭配（二），”繼續引導學生通過觀

察、猜想、實驗、推理等活動學習簡單的事物的排列

數和組合數，培育學生觀察、操作及歸納推理的能力,

培育他們探索數學問題的愛好和發現、欣賞數學美的

意識。

本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活閱

歷，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作

的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決

問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數

學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐能力。

三、課標對本冊教材的教學要求

L會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位

數的乘法，會進行相應

的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整

十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘

積不滿十）。

3.初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），

初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數

的大小，會計算一位小數的加減法。

4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西

南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或

北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所

在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖

形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、

平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算

長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正

方形的面積。

#20xx02三班級數學上學期教學工作計劃5

1、重視以學生的已有閱歷知識和生活閱歷為基

礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學

知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中

的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內

容，激發學生的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作溝通的學習方式,

讓學生在合作溝通與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改進評價學

生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”

等。

二、學情分析

經過兩年多的學習，大部分的學生逐步養成了較

好的學習習慣。但部分學生活潑好動，學習習慣較差,

上課時注意力不易集中，課堂中學生參加教學活動較

被動。還有一些學生作業時常要拖拉，學習上有較大

的困難。大多學生學習習慣較好，上課思維活躍，敢

于大膽發言。但有的學生有粗心的現象，還有幾位學

生學習自覺性還不夠，需要加強平時督促，特別注意

對學習有困難的學生，使我我班繼續保持優勢，并在

此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。

三、教學目標：

（一）知識與技能

1、掌握三位數除以一位數的筆算方法，并能正確

計算;了解24時計時法;能筆算兩位數乘兩位數的乘法;

能認、讀、寫小數，會計算一位小數的加減法。能認、

讀、寫分數，會比較兩個分數的大小，能計算同分母

分數的加減法。

2、初步感知旋轉、平移現象，能在方格紙上畫出

一個簡單圖形平移后的圖形;在實踐活動中，體會長

度單位千米和毫米的含義，知道1千米=1000米,1厘

米=10毫米，會進行簡單的單位換算;認識面積的含義,

能用自選的單位估量和測量圖形的面積，認識面積單

位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面

積公式。3、對數據的收集、整理、描述和分析過程

有所體驗，了解“平均數”的意義，會求簡單數據的

平均數（結果為整數）。

（二）情感與態度

1、學生在老師的指導下，能從日常的生活中發現

并提出簡單的數學問題，有主動探究學習的愿望。2、

學會與人合作，并體會與他人合作的重要性。

3、使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的

過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到

數學思考過程的合理性。

4、形成良好的學習習慣。

四、教學重點、難點：

1、了解長方形、正方形的一些特征，認識面積的

含義，能用自選的單位估量和測量圖形的面積，掌握

長方形、正方形的面積公式。

2、掌握三位數除以一位數的筆算方法，并能正確

計算;能筆算兩位數乘兩位數的乘法;。

3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所

體驗，了解“平均數”的意義，會求簡單數據的平均

數（結果為整數）。

五、教學措施：

1、仔細學習教育教學改革的新理念，通過不斷的

學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善

自己的教學，使自己在教學上能有所提高。

2、仔細鉆研教材，把握教學要求，促進學生的進

展。充分利用學生的生活閱歷，讓學生在具體生動的

情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動,

如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生

的學習愛好，讓學生