2024年高考生物及模擬試題分類匯編一植

物的激素調整

2024年高考真題及模擬試題分項解析

專題11植物的激素調整

1.（2024海南卷，3）植物激素對植物的生長發育有顯著

影響。下列相關敘述錯誤的是（）

A.色氨酸可經一系列反應轉變為IAA

B.激素的含量隨植物生長發育而改變

c.赤霉素對果實的發育有抑制作用

D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸

【答案】c

2.（2024江蘇卷，7）如圖為一種植物桿插枝條經不同濃

度IAA浸泡30in后的生根結果（新生根粗細相近），比照組

為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（）

A.比照組生根數量少是因為枝條中沒有IAA

B,四組試驗中，300g/LIAA誘導莖細胞分化出根原基最有

效

c.100與300g/LIAA處理獲得的根生物量相近

D.本試驗結果體現了IAA對根生長作用的兩重性

【答案】B

【解析】比照組生根數量少是因為枝條中IAA較少，A錯

誤；據圖分析可知，四組試驗中，300g/L的IAA濃度下平均

生根數最多，說明誘導莖細胞分化出根原基最有效，B正確;

圖中顯示，100與300g/L處理獲得的根的長度相近，但是數

量不相等，因此兩者獲得的根的生物量不相等，c錯誤；與

比照組相比，高濃度下沒有體現抑制生根數和根長的現象，

因此不能體現出IAA對根生長作用的兩重性，D錯誤。

3.(2024浙江卷，9)某同學進行了2,4-D對插枝生根作

用的試驗，結果如圖所示，其中丙是蒸儲水處理組。下列敘

述正確的是()

A.圖中縱坐標的名稱只能用根數量表示

B.2,4-D的濃度是該試驗的可變因素

c,由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組

D,達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長

【答案】B

【解析】依題意可知：本試驗的目的是探討2,4-D對插枝

生根的作用，因此圖中縱坐標所示的因變量的名稱既可用生

根數量表示，也可以用根長度表示，A錯誤；該試驗的自變

量是2,4-D濃度，換言之，2,4-D的濃度是該試驗的可變因

素，B正確；因2,4-D屬于生長素類似物，其生理作用具有

兩重性，所以甲組的2,4-D濃度不肯定高于乙組，c錯誤；

該試驗的處理時間為無關變量，因此達到a點的生根效果，

甲組與乙組的處理時間應等長，D錯誤。

4.（江蘇省鹽城市2024屆高三下學期第三次模擬考試生

物試題）下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（）

A.植物激素作為信息分子，并不干脆參加細胞內的代謝

活動

B.植物不同發育階段，激素含量的差異是基因選擇性表

達的結果

c.生長素與乙烯通過拮抗作用，共同促進果實發育

D.某種植物激素在植物體內的產生部位不肯定是唯一的

【答案】c

5.（山西省太原市2024屆高三第三次模擬考試理科綜合

生物試題）生物愛好小組為探究影響插條生根的因素，以同

一植株的枝條為材料開展探討。他們用養分素和生長調整劑

X處理枝條后，得到如下結果。據圖分析，下列推斷合理的

是（）

A.養分素比生長調整劑X對插條的生根具有更大的促進

作用

B.有葉枝條可能會產生與養分素有類似作用的物質

C.生長調整劑X對兩種枝條的生根均有較大的促進作用

D.養分素對兩種枝條的生根均有較大的促進作用

【答案】B

6.（四川省遂寧市2024屆高三三診考試理綜生物試題）

水楊酸是植物體內一種重要的內源激素，能誘導植物體內產

生某些與抗病有關的蛋白質，提高抗病實力。為探究水楊酸

對不同品系（yTA、yTB）水稻幼苗葉片中蛋白質含量的影響,

探討人員所做相關試驗的結果如下圖。下列分析正確的是（）

A.水楊酸是細胞合成的能催化水稻細胞中蛋白質合成的

有機物

B.相同濃度的水楊酸處理不同水稻幼苗后的試驗結果基

本相同

c.不同濃度水楊酸處理yTA水稻幼苗12小時后抗病實力

都最強

D.水楊酸對yTB水稻幼苗葉片中蛋白質合成的作用具有

兩重性

【答案】D

【解析】水楊酸是植物激素，對植物體內蛋白質的合成起

調整作用，具有催化作用的是酶，A錯誤；據圖中數據分析

可知，相同濃度的水楊酸處理不同水稻幼苗后的試驗結果是

不同的，B錯誤；據圖中曲線改變可知，不同濃度水楊酸處

理yTA水稻幼苗12小時后抗病實力有差異，其中1.5X

10-4ol.L-1濃度時抗病實力相對最強，c錯誤；據圖分析,

與比照組的數據對比可知，低濃度的水楊酸對yTB水稻幼苗

葉片中蛋白質合成有促進作用，高濃度有抑制作用，說明水

楊酸對yTB水稻幼苗葉片中蛋白質合成的作用具有兩重性，

D正確。

7.（四川省遂寧市2024屆高三三診考試理綜生物試題）

小麥干種子用蒸俺水浸泡，其萌發初期，代謝加強、干重增

加。相關敘述正確的是（）

A.自由水含量增加，淀粉水解，干重增加

B.汲取N、P等元素，為種子萌發做打算

c.光合速率大于呼吸速率導致其干重增加

D.脫落酸含量增加，誘導淀粉酶基因表達

【答案】A

8.（山西省運城市康杰中學2024屆高考模擬（二）理科

綜合生物試題）赤霉素可促進種子萌發，其與細胞膜上的某

種物質結合引發細胞內的一系列生物反應，即促進鈣離子的

汲取以及膜上鈣離子載體的增多。細胞膜上鈣離子載體數目

多少又可由囊泡（膜上含有鈣離子載體）來限制，而鈣離子

能促進a-淀粉酶的合成。下列相關敘述，正確的是（）

A.赤霉素和2,4-D都是植物生長調整劑，后者具有兩重

性的特征

B.赤霉素發揮作用后，細胞內會出現囊泡與細胞膜融合

的現象

c.赤霉素可進入細胞核，進而調控a-淀粉酶基因的表達

D.赤霉素可以促進細胞的伸長，也可促進果實的發育和

成熟

【答案】B

【解析】植物細胞合成的赤霉素，不是植物生長調整劑，

A錯誤；赤霉素發揮作用后，會促進鈣離子的汲取以及膜上

鈣離子載體的增多，而鈣離子能促進a-淀粉酶的合成，該

過程中有囊泡的產生，因此細胞內會出現囊泡與細胞膜的融

合，B正確；由題意可知，赤霉素可促進種子萌發，赤霉素

與細胞膜上的某種物質結合引發細胞內的一系列生物反應，

因此赤霉素不會進入細胞核，c錯誤；赤霉素的作用是促進

細胞的伸長從而促進果實的生長，乙烯才是促進果實的成

熟，D錯誤。

9.（四川省南充市2024屆高三第三次診斷考試理科綜合

生物試題）干旱可促進植物體內脫落酸（ABA）的合成，取

正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體

幼苗，進行適度干旱處理，測定肯定時間內莖葉和根的生長

量，結果如圖所示，則下列說法正確的是（）

A.ABA在植物體中合成的主要部位是根冠和鮮嫩的葉片

B.適度干旱，ABA對野生型植物幼苗莖葉的生長有抑制作

用，而對根的生長起促進作用，體現了ABA具有兩重性

c.若給干旱處理的突變體幼苗施加ABA,推想植物葉片的

蒸騰速率會減弱，以對不良環境作出反應

D.ABA缺失突變體幼苗缺乏ABA,是該幼苗干脆限制合成

ABA的基因突變所致

【答案】c

10.（吉林省梅河口市第五中學2024屆高三下學期其次次

模擬考試理科綜合生物試題）下表表示科學家在探討植物的

頂端優勢時發覺不同植物激素對側芽生長的影響。下列相關

敘述正確的是。

組別甲乙丙丁

處理方式不做處理細胞分裂素處理側芽赤霉素處理頂芽

切去頂芽，赤霉素處理切口

側芽生長狀況生長受抑制抑制作用解除，側芽生長抑制作

用加強快速生長

A.由頂端優勢可知，側芽中的生長素濃度越高，生長越

快

B,比較甲、乙組可知，細胞分裂素可加速頂芽中生長素

的分解

C.比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽可能使頂芽快

速生長

D.比較丙、丁可推想，赤霉素對側芽生長無任何影響，

主要與頂芽有關

【答案】c

11.（湖南省長郡中學2024屆高三下學期臨考沖刺（二）

理科綜合生物試題）激烈素是一種植物生產調整劑，干旱缺

水環境下運用激烈素可影響棉花產量。為探究干旱環境下不

同濃度的激烈素對棉花產量的影響，某探討小組在棉花生產

早期進行了試驗，結果如圖。下列敘述正確的是（）

A.激烈素干脆從植物產生部位運輸到作用部位

B.該試驗存在兩組空白比照，不符合比照原則

c,可進一步探究棉花生長不同時期激烈素的作用效果

D.缺水環境下，激烈素的作用體現出了兩重性

【答案】c

【解析】激烈素是一種植物生產調整劑，是人工合成的，

植物不能產生，A錯誤；依據試驗的比照性原則，水分足夠

組與缺水組比照，激烈素0單位與其他單位比照，因此該試

驗存在兩組空白比照，B錯誤；該試驗的目的是探究干旱環

境下不同濃度的激烈素對棉花產量的影響，可進一步探究棉

花生長不同時期激烈素的作用效果，c正確；據圖分析，與

0單位相比，其他單位都表現為促進作用，因此不能體現激

烈素作用的兩重性，D錯誤。

12.（廣西防城港市2024屆高三畢業班3月份模擬考試理

綜生物試題）將豌豆幼苗的根尖分別放在含有不同濃度生長

素的培育液中進行培育，并加入少量蔗糖作為能源物質，同

時設置空白比照組，試驗結果顯示，有生長素的培育液中出

現了乙烯，且生長素濃度越高，培育液中乙烯濃度也越高，

根尖的生長所受的抑制也越強。下列有關說法正確的是（）

A.空白比照組為將相同的根尖放在不含生長素和蔗糖的

培育液中進行培育

B.本試驗的自變量為生長素濃度和乙烯濃度，因變量為

根尖生長狀況

c.由上述試驗可知植物的生長發育受多種激素相互作用、

共同調整

D.乙烯濃度隨生長素濃度上升而上升，說明二者為協同

作用

【答案】c

13.（遼寧省大連市2024屆高三其次次模擬考試理科綜合

生物試題）每年的7月?9月為某品種蘋果果實的成熟期。

探討人員在此期間，每隔10天采摘果實測定其中幾種激素

的含量，結果見下圖。下列敘述正確的是()

A.果實的成熟期細胞分裂素含量下降，使細胞有絲分裂

減弱，細胞體積增大減緩

B.果實的成熟與脫落酸和生長素的含量增加有關，也可

能與乙烯的含量增加有關

c.蘋果果實體積增大與赤霉素、脫落酸、細胞分裂素促

進細胞的分裂和伸長有關

D.依據曲線可以推想誕生長素和脫落酸在蘋果果實的成

熟期中始終起主導作用

【答案】B

14.(重慶市江津中學、合川中學等七校2024屆高三第三

次診斷性考試理綜生物試題)下列關于植物激素及調整劑的

敘述，不正確的是()

A.正常生長發育的棉花幼苗，其側芽生長受抑制是因為

細胞分裂素濃度過高

B.植物體各個部位都能合成乙烯，其主要作用是促進果

實的成熟

c.植物根冠和萎焉的葉片等處能合成脫落酸，主要作用

促進葉和果實的蒼老和脫落

D.植物生長調整劑通過調控植物細胞的基因表達調控植

物的生長發育

【答案】A

【解析】正常生長發育的棉花幼苗，其側芽生長受抑制是

因為生長素濃度過高，A錯誤；植物體的各個部位都能合成

乙烯，乙烯的主要作用是促進果實成熟，B正確；植物根冠

和萎焉的葉片等處能合成脫落酸，脫落酸的主要作用是抑制

細胞分裂，促進葉和果實的蒼老和脫落，c正確；植物生長

調整劑通過調控植物細胞的基因表達調控植物的生長發育，

D正確。

15.(安徽省A10聯盟2024屆高三最終一卷理綜生物試題)

探討發覺植物體內色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。

我國學者崔微探討了鋅對番茄幼苗中生長素、色氨酸含量的

影響，獲得如下試驗結果。下列有關分析中正確的是()

A.在番茄幼苗細胞內色氨酸只能用于合成生長素

B.比照組是將番茄幼苗培育在含有鋅離子的蒸儲水中

c.試驗組在加鋅離子的前后上形成了自身比照

D.該試驗證明白鋅能促進色氨酸合成生長素

【答案】c

【解析】在番茄細胞內，色氨酸作為一種氨基酸，不僅僅

用于生長素的合成，還可能用于其他物質的合成，如相關蛋

白質的合成，A錯誤；圖1和2中比照組中色氨酸和生長素

的含量基本不變，說明比照組中番茄幼苗能正常生長發育，

它應是培育在含鋅離子的完全培育液中，B錯誤；試驗組在

加鋅離子的前后的確形成了自身前后的比照，c正確；該試

驗證明白鋅能促進生長素合成，但不能證明就是以色氨酸為

原料合成的，因為僅從二者的含量改變上無法分析出必定關

系，D錯誤。

16.（河北省衡水金卷2024屆高三高考一模理綜生物試題）

油料種子萌發至綠色幼苗的過程中，干物質的量依據“增加

一削減-增加”的趨勢改變，該過程由多種植物激素共同調

整。下列相關敘述正確的是。

A.種子萌發早期干物質增多源于汲取的水參加了細胞呼

吸

B.種子在萌發的過程中脫落酸和赤霉素的含量都將不斷

削減

c.從種子到幼苗的過程中，代謝旺盛的細胞內不會有乙

烯存在

D.種子在生根發芽時，根尖產生的激素中有的能促進細

胞分裂

【答案】D

【解析】油料種子含有大量的油脂，種子萌發的過程中油

脂會轉變為糖類等物質，因此其萌發早期干物質增多，A錯

誤；種子在萌發的過程中脫落酸的含量不斷削減，而赤霉素

的含量不斷增加，B錯誤；從種子到幼苗的過程中，代謝旺

盛的細胞內乙烯含量較少，c錯誤；種子在生根發芽時，根

尖能夠產生生長素、細胞分裂素等激素，其中細胞分裂素能

夠促進細胞分裂，D正確。

17.（四川省廣安、眉山、內江、遂寧2024屆高三第三次

診斷性考試理科綜合生物試題）植物體內有多種激素對各種

生命活動進行調整。下列關于植物激素調整的敘述，錯誤的

是（）

A.生長素不干脆參加細胞代謝只能給細胞傳達促進生長

的信息

B.秋天落葉中脫落酸的合成量增加既受基因調控也受環

境影響

c.單側光能影響生長素的橫向運輸但不影響生長素的極

性運輸

D.生長素和乙烯對植物側芽細胞的伸長都起著肯定的調

整作用

【答案】A

18

.（貴州省凱里市第一中學2024屆高三下學期《黃金卷》

第三套模擬考試理綜生物試題）建設綠色“一帶一路。沙

漠防治的先鋒樹種是沙柳，為提高沙柳成活率，經常須要對

沙柳掐尖留芽并摘除肯定量成熟葉片。下列與之相關的敘述

中合理的是（）

A.上述過程去除了植物的頂端優勢，而頂端優勢體現了

生長素作用的兩重性

B.因為葉片無法合成生長素，故而可對沙柳摘除肯定量

成熟葉片

c.沙柳的正常生長在根本上是植物激素調整的結果，同

時還受基因組限制和環境影響

D.掐尖留芽可使側芽合成的生長素運輸到根尖、促進根

生長，從而提高沙柳的成活率

【答案】A

改變，進而對基因組的表達進行調控，c錯誤；掐尖留芽

可使側芽部位的生長素濃度降低，促進側芽的生長，但側芽

合成的生長素能運輸到莖的接近根的基部，不能運輸到根

尖，生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”（形態學

上端），運往“根近莖端”（形態學下端），D錯誤。

19.（2024年高考985核心密卷理科綜合生物試題）NAA

和6-羊基氨基嘿吟（6-BA）分別是人工合成的生長素、細胞

分裂素的類似物，為探究NAA和6-BA對月季插條生根的影

響，科研人員用肯定濃度的NAA和6-BA（單位：g.L-1）培

育液同時處理插條，試驗結果如下圖所示。下列分析錯誤的

是O

A.該探究試驗的自變量是肯定濃度的NAA和6-BA

B.在NAA濃度為0.6g.L-1和6-BA濃度為0.4g.L-1

時促進生根的效果較好

c.NAA和6-BA促進月季生根的效果與生長素和細胞分裂

素相同

D.該試驗實施過程中，溫度、溶液pH、處理時間等各組

保持相同且相宜

【答案】c

【解析】由題干和表格內容分析可知，該試驗的自變量是

生長調整劑的種類和濃度，A正確；由表格數據可知，在NAA

濃度為0.6g.L-1和6-BA濃度為0.4g.L-1時，平均根

數最多，根長最長，說明此濃度下促進生根的效果最好，B

正確；由于沒有與g長素和細胞分裂素探究試驗作對比，不

能得出NAA和6-BA促進月季生根的效果與生長素和細胞分

裂素相同的結論，c錯誤；遵循試瞼的單一變量原則，該試

驗實施過程中，溫度、溶液pH、處理時間等無關變量各組應

保持相同且相宜，D正確。

20.（山東省濟南市2024屆高三考前適應訓練（二模）理

科綜合生物試題）下列有關植物激素的說法，正確的是。

A.用赤霉素溶液處理大麥，可促使其產生淀粉酶，降低

相關生產成本

B.各種植物激素在幼嫩組織中均能進行極性運輸

C.植物生長發育和適應環境從根本上說是多種激素共同

調整的結果

D.乙烯廣泛存在于植物的多種組織和器官中，其主要作

用是促進果實發育

【答案】A

【解析】在生產啤酒時，用赤霉素（GA）處理大麥可降低

成本，因為赤霉素（GA）可以使大麥種子無須發芽，快速產

生a-淀粉酶，A正確；植物的各種激素中，生長素在幼嫩組

織中可以進行極性運輸，B錯誤；植物生長發育和適應環境,

從根本上說是基因選擇性表達的結果，c錯誤；乙烯廣泛存

在于植物的多種組織和器官中，其主要作用是促進果實成

熟，D錯誤。

21.（山東省煙臺市2024年高考適應性練習（二）理綜生

物試題）“先春抽出黃金芽”的詩句形容早春茶樹發芽的美

景。探討表明，外源多胺能抑制生長素的極性運輸。下列相

關敘述錯誤的是（）

A.生長素的極性運輸須要消耗細胞釋放的能量

B.生長素主要在頂芽合成，細胞分裂素主要在側芽合成

c.施用相宜濃度的外源多胺能促進側芽發育

D.光照、溫度等環境因子會影響植物激素的合成

【答案】B

22.（黑龍江省大慶市2024年高三其次次模擬考試理科綜

合生物試題）下圖表示不同濃度赤霉素對花生長（以花的直

徑表示）的影響。據圖分析，下列敘述正確的是（）

A.赤霉素對花生長的作用表現為低濃度抑制生長，高濃

度促進生長

B,赤霉素濃度越高，對花生長的促進作用越強

c.圖中不同濃度的赤霉素對花的生長均有促進作用

D.若改赤霉素為生長素，則不行能出現與圖示相像的趨

勢

【答案】c

23.（福建省寧德市2024屆高三下學期其次次（5月）質

量檢查生物試題）科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經植物組

織培育得到原球莖，并探究6—BA與2,4-D誘導原球莖增

殖的最適濃度組合，試驗結果如下圖。下列敘述正確的是（）

A.6-BA和2,4-D對原球莖的增殖起調整作用

B.試驗結果表明2,4—D對原球莖增殖作用具有兩重性

c.試驗結果表明6-BA和2,4-D協同運用的效果優于單

獨運用

D.0.5g-L-16-BA與0.8g?L-12,4-D是促進原球莖增殖

的最適濃度組合

【答案】A

【解析】植物激素及其類似物只是起到調整生命活動的作

用，據圖可知，不同的6-BA和2,4-D濃度組合，原球莖的

增殖數量不同，說明6-BA和2,4-D可以調整原球莖的增殖,

A正確；2,4—D為。時，原球莖增殖數是20個，而2,4

一D濃度的濃度不同時，其增殖數量均大于2,4—D為0時

的增殖數，因此2,4—D對原球莖增殖作用不具有兩重性，

B錯誤；由于缺乏單獨運用6-BA和2,4-D的比照組，無法

比較6-BA和2,4-D協同運用的效果與單獨運用的效果，c

錯誤；由于本試驗所取的濃度范圍較小，無法確定促進原球

莖增殖的最適濃度組合，D錯誤。

24.（廣東省2024屆高三下學期模擬考試（二）理科綜合

生物試題）下列事例與生長素的作用無干脆關系的是（）

A.臺風吹倒的樹苗，莖背地生長

B.桿插枝條時保留芽，易于枝條生根成活

c.盆栽花卉放置在陽臺一段時間，莖會彎向光源生長

D,剛摘下的青色香蕉放置一段時間后會自然變黃成熟

【答案】D

25.（江蘇省2024屆高三高考沖刺預料卷四生物試題）將

某植物葉圓片平均分為三組，分別置于肯定濃度的GA（赤霉

素）溶液；BA（一種細胞分裂素）溶液、未加激素的比照組

溶液中。一段時間后檢測葉綠素含量，所得結果如下圖所示。

下列分析合理的是（）

A.分析試驗結果可知，試驗前不用檢測葉綠素含量

B?BA可以促進葉綠素的分解，而GA沒有該作用

c.比照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調整

D.植物激素作為反應物干脆參加了細胞的代謝活動

【答案】c

【解析】試驗前檢測葉綠素含量可以作為一個比照，不是

多余的，A錯誤；GA和BA處理組，葉綠素含量與比照組相

比，葉綠素含量更高，說明GA和BA可以延緩葉綠素分解，

B錯誤；比照組中葉綠素的分解可能也受植物激素的調整，c

正確；GA和BA都是植物激素，激素有調整代謝的作用，不

能作為反應物參加葉綠素的分解，D錯誤。

26.（福建省福州市2024屆高三下學期5月模擬考試理綜

生物試題）小麥種子萌發的過程中，萌發的胚產生赤霉素誘

導胚乳糊粉層細胞大量合成。一淀粉酶，此過程會受到脫落

酸的抑制。下列相關敘述正確的是。

A.保存種子的過程中應盡量降低脫落酸含量

B.赤霉素能調整胚乳糊粉層細胞的基因表達

c.赤霉素能夠干脆催化胚乳中淀粉水解為還原糖

D.去掉胚的小麥種子，用赤霉素處理，胚乳不行能出現

還原糖

【答案】B

27.（山東、湖北部分重點中學2024年高考沖刺模擬試卷

（五）理科綜合生物試題）下列關于植物激素在生產實踐中

應用的敘述錯誤的是。

A.冬季大棚中缺少昆蟲為黃瓜傳粉，噴灑相宜濃度的生

長素可防止減產

B.除草劑除去雙子葉雜草的原理是利用了不同植物對生

長素的敏感性不同

c.持續干熱半月再遇數天陰雨，小麥種子易在穗上發芽

這是因為乙烯含量削減

D.用相宜濃度的赤霉素浸泡種子可提高發芽率

【答案】c

【解析】黃瓜屬于果實，生長素能促進果實的發育，因此

冬季大棚中缺少昆蟲為黃瓜傳粉，噴灑相宜濃度的生長素可

防止減產，A正確；生長素的作用具有兩重性，低濃度促進

生長，高濃度抑制生長，甚至會殺死細胞，而雙子葉植物一

般比單子葉植物對生長素敏感，所以可用肯定濃度的生長素

或生長素類似物來清除單子葉農田中的雙子葉雜草，B正確;

脫落酸能抑制種子發芽，持續干熱半月再遇數天陰雨，小麥

種子易在穗上發芽這是因為脫落酸含量削減所致，c錯誤；

赤霉素具有促進種子萌發的作用，因此用相宜濃度的赤霉素

浸泡種子可提高發芽率，D正確。

28.（江西省2024屆高三畢業班新課程教學質量監測理科

綜合生物試題）荷蘭植物學家溫特做了以下試驗，把切下來

燕麥尖端放在瓊脂塊兒上，幾小時后移去胚芽鞘尖端，將瓊

脂切成小塊。再將處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽

鞘一側，結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是，假如放上的

是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不

彎曲。下列分析錯誤的是。

A.該試驗可以證明瓊脂塊中不含有促進植物生長的物質

B.該試驗可以證明引起幼苗彎曲生長的是某種化學物質

c.該試驗揭示了植物向光性現象和頂端優勢現象的原理

D.該試驗可以證明某種化學物質分布不均導致彎曲生長

【答案】c

29.（安徽省蕪湖市2024屆高三5月模擬考試理綜生物試

題）下列關于植物生長素的敘述，正確的是（）

A,生長素是由植物體內特定器官產生的微量有機物

B.生長素對植物體的生命活動的調整與基因組的表達無

關

c.黑暗時胚芽鞘尖端產生的生長素能進行極性運輸

D.植物的向光性體現了生長素作用的兩重性

【答案】c

【解析】生長素是由植物體內肯定部位產生的微量有機

物，無產生生長素的特定器官，A錯誤。植物生命活動的調

整從根本上說是植物基因組程序性表達的結果，B錯誤。生

長素的極性運輸指從形態學上端運輸到形態學下端，與是否

有光照無關，即黑暗時胚芽鞘尖端產生的生長素依舊可以運

輸到尖端以下部分，c正確。植物的向光性為向光側生長素

濃度低，促進生長，背光側濃度高，促進生長，且背光側促

進作用強于向光側，則出現向光彎曲生長，因此不能體現誕

生長素的兩重性，D錯誤。

30.（2024海南卷，26）激烈素是一種細胞分裂素類植物

生長調整劑。為了探究激烈素對側芽生長的影響，某同學將

生長狀態一樣的豌豆苗隨機分為A、B、c三組，試驗處理如

表。處理后，定期測量側芽的長度，結果如圖所示。

回答下列問題：

（1）從試驗結果可知，頂芽能抑制側芽生長，這種現象

稱為O

（2）A組側芽旁邊的生長素濃度（填“高于”“低

于”或“等于“）B組相應側芽旁邊的生長素濃度，緣由是_

（3）為了驗證激烈素對A組側芽生長有促進作用，還應

當增加一個處理組D,D組的處理是

預料該處理的試驗結果是：D組側芽生長量________（填

“大于”“小于”或“等于"）A組的生長量。

【答案】（1）頂端優勢

（2）低于頂芽是產生生長素的場所，去除頂芽后沒有生

長素向下運輸

（3）去除頂芽，用蒸俺水涂抹側芽小于

31.（黑龍江省齊齊哈爾市2024屆高三第三次模擬考試理

科綜合生物試題）關于生長素的作用機理，前人先后提出了

“酸生長理論（細胞壁處pH下降，使細胞壁松弛，細胞伸

長生長）”和“基因活化學說（IAA與細胞內受體結合促進基

因表達）'下圖表示科學家揭示的生長素（IAA）對細胞伸

長作用的原理?；卮鹣铝袉栴}：

（1）由圖可知生長素受體可存在于細胞膜上，也可能存

在于中，后者促進的合成是基因活化學說

的基礎。

（2）植物細胞具有全能性，但在一般狀況下，與生長素

作用相關的基因是處于狀態的，生長素的作用就是解

除這種狀態，并由此調整一系列的生理生化反應。

（3）質子泵的化學本質為蛋白質，具有功能；H+通

過離子泵跨膜運出細胞，進入細胞壁的部位，這種跨膜方式

是O

（4）細胞壁發生松弛從而使植物細胞原生質體（植物細

胞去掉細胞壁即為原生質體）體積的增大成為可能。據圖分

析，細胞壁發生松弛的緣由可能是O

【答案】（1）細胞質或細胞核RNA和蛋白質

（2）抑制

（3）催化和運輸主動運輸

（4）H+聚集在細胞壁處，pH值下降增大了酸性程度

（4）H+聚集在細胞壁處，使細胞壁處pH值下降，細胞壁

成分被破壞，導致細胞壁松弛，使植物細胞原生質體體積的

增大成為可能。

32.（湖南省長郡中學2024屆高三下學期第一次模擬考試

理科綜合生物試題）為探討赤霉素和光敏色素（接收光信號

的蛋白質）在水稻幼苗發育中的作用，科研人員將野生型、

光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體（突變體是指相

關基因不能正常表達的個體）的水稻種子播種在含不同濃度

赤霉素合成抑制劑（PAc）的固體培育基上，在光照條件下

培育8天后，測量幼苗地上部分高度和主根長度，得到如下

圖所示結果。

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞的分子。

（2）探討人員將種子播種在固體培育基上，而不是播種

在培育液中，其緣由是固體培育基有利于（考慮種子

和幼苗兩個方面）。

（3）如圖一所示，光照條件下，PAc處理對水稻地上部分

的生長具有作用，而光敏色素

（選填"A"或"B"）傳遞的光信號減弱了PAc

的該效果。

（4）分析圖二可知，PAc處理對三種水稻主根生長的影響

是O因此，可推知適當降低赤霉

素含量對三種水稻主根生長均有作用。

【答案】（1）信息

（2）種子獲得萌發所需的足夠氧氣（空氣），以及幼苗扎

根

（3）抑制B

（4）濃度較低（10-5.10-6.10-7）時促進主根延長，

濃度較高（10-4）時抑制主根延長促進

體對水稻地上部分的相對長度減小的趨勢基本相同，但在

PAc濃度大于10-7oL*L-l時，光敏色素B的突變體長度較野

生型和光敏色素A的突變體大，說明光敏色素B傳遞的光信

號減弱了PAc的該效果。

(4)圖二顯示：PAc濃度在10-5?10-7范圍內，三種水

稻的主根相對長度都較PAc濃度為零的比照組長，而PAc濃

度為