15散文閱讀二

（一）（2022春?湖北宜昌?七年級期末）閱讀文章，完成下面小題。

老爸的菜園子

?肖遙

①老爸剛開始種菜，是在近半個世紀(jì)前的山溝里。

②剛大學(xué)畢業(yè)，被分配到“二線廠”工作的老漁從車間借來洋鎬、鐵鍬、鐵耙，興致勃勃地開啟了“種

菜模式”。很快，老爸就意識到有什么地方不對勁：他的家鄉(xiāng)關(guān)中農(nóng)村的土質(zhì)是黃土，十幾米深的黃土地

里很少有石頭，而在地處伏牛山的廠區(qū)，其土質(zhì)以石頭為主。要在這里開荒，幾鎬頭下去雙臂就會被震得

酸痛。他只好把石頭一塊塊挖出來，搬起來，扔出去，重復(fù)了無數(shù)次類似西西弗斯的推石頭運動，耗時一

個多月，一個不到半分大的菜園子被開辟出來了。

③我爸把菜園子分成6塊菜畦，每畦長4米、寬1米，一邊留有半米寬的人行道。老爸種了四季豆、

茄子、辣椒、大蒜和幾種青菜，有時也種土豆、花生之類，能滿足夏、秋兩季全家人的需求。有了這個菜

園，本為工程師的老爸儼然變身菜農(nóng)，什么季節(jié)種什么菜、栽什么苗，什么時候澆水、施肥，什么時候為

菜苗搭架、滅蟲，他都一清二楚。

④如今，父母退休了，他們的住所門口有個小園子，老爸把它改造成了菜園子。老爸很喜歡邀請親朋

來他的菜園參觀，可不管誰來都會被迫變成老爸的助手一一“來，幫我把這些石頭搬出去扔了”：或者給

你一架梯子，讓你爬到架子上去摘佛手瓜。有時候，他猛然意識到“來者是客”，而不是幫工，也會客套

一下：“我把這些蔥種完就來，你等等。”這種話聽聽就行，他不會有時間招待一個“閑人”的。種完蔥，

他還要給小油菜苗搭大棚，絲瓜要罷園……門口的竹子前幾天下雪被壓斷了好幾根，老爸喃唯自語說要把

其他的拴起來。我媽使眼色，讓我們趕緊進屋：“不然你爸還要指揮你們?nèi)グ鸦睒渖系臍堁┐蛳聛恚掳?/p>

樹壓壞了。”

⑤我媽經(jīng)常在群里發(fā)一些滑稽的照片一一每個葫蘆都端坐在一個藤條編織的“寶片”上，這是我爸怕

葫蘆長太大掉下來摔壞，給它們做的托兒。老爸就像養(yǎng)了一大群孩子，操了這個的心，操不了那個的：天

旱的時候操心黃瓜、豆角，下雨時又念叨著半日花被淋壞了咋辦。雨下得多了，他希望多出太陽，向日葵

就指望著太陽了；可太陽太烈了，他又擔(dān)心曬壞了繡線菊。他祈求風(fēng)不要太大，最好有足夠的蚯蚓，希望

鳥糞從天而降，但鳥兒們不要把柿子啄爛了……有時候看著老爸忙忙碌碌的身影，我感覺他的退休生活實

在太操勞了，這個菜園帶給他無盡的辛苦。

⑥可有?個夏天的黃昏，我被派去摘黃瓜，忽然體會到老爸獨有的快樂：有什么游戲比這樣的魔法更

有趣呢？明明前幾天已經(jīng)摘空的黃瓜架，像變魔術(shù)一樣，又有黃瓜掛在藤要中。有什么工作比園丁的勞作

更有意義呢？（）親自參與其中，潛入深處，（）逐漸領(lǐng)悟：生命需要付出怎樣的努力，

才能在堅硬頑固的黏土中掙得i方立足之地。更何況，擔(dān)憂與期待，本就是園丁創(chuàng)作的一部分，而此后的

豐收和分享，更讓他在精神上收獲著不為人知的滿足和欣喜。

1.請在第⑥段的括號里填上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.請從修辭手法的角度賞析第⑤段畫橫線的句子。

3.學(xué)校開設(shè)了勞動課程，準(zhǔn)備安排學(xué)生嘗試種植一些蔬菜并進行管理。作為沒有任何種植體驗的學(xué)生,

你可以從文中的父親身上獲得哪些種菜的經(jīng)驗？

4.文章結(jié)尾說：“擔(dān)憂與期待，本就是園丁創(chuàng)作的一部分，而此后的豐收和分享，更讓他在精神上收

獲著不為人知的滿足和欣喜”，請結(jié)合本文并聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓@句話的理解。

5.積累鏈接：請默寫李白《春夜洛城聞笛》中思鄉(xiāng)的詩句。

（二）（2022春?遼寧沈陽?七年級校聯(lián)考期末）閱讀選文，完成下面小題。

“父子”日記

沈湘

①德國青年卜勞恩乂一次失業(yè)了。

②他滿大街轉(zhuǎn)了一天，依然沒有找到工作。情緒極度低落的卜勞恩去酒吧坐了半天，直到將身上最后

一塊錢也換了酒喝，才拖著疲憊的身軀回到家里。

③可是，家里也不是天堂。他寄予唯一希望的兒子克里斯蒂安并沒有給他爭氣，兒子的成績居然比上

學(xué)期退步了。他狠狠地瞪了兒子一眼，再也不想跟兒子說話，回到自己的房間呼呼大睡去了。當(dāng)卜勞恩醒

來的時候，已是第二天早上。他習(xí)慣性地拿起筆補寫昨天的FI記：5月6FI,星期一。真是個倒霉的日子。

工作沒找到，錢花光了，更可氣的是兒子又考砸了，這樣的日子還有什么盼頭？

④就在卜勞恩來到克里斯蒂安的房間里，準(zhǔn)備叫兒子起床去上學(xué)的時候，他已經(jīng)上學(xué)去了。卜勞恩突

然發(fā)現(xiàn)，克里斯蒂安的小日記本忘記鎖進抽屜了，于是便忍不住好奇看了起來：5月6日，星期一。早上去

上學(xué)的時候，我?guī)椭晃幻と死夏棠踢^了馬路，心情很好。只是這次考試成績不太理想，但當(dāng)我晚上把這

個消息告訴爸爸的時候，他卻沒有責(zé)備我，而是深情地盯著我看了一會兒，使我深受鼓舞。我決定努力學(xué)

習(xí)，爭取下次考好，不辜負(fù)爸爸的期望。

⑤怎么會是這樣呢？明明是自己惡狠狠地瞪了兒子一眼，怎么就變成深情地盯著他了呢？卜勞恩好奇

地窗開了兒子以前的日記：5月5日，星期天。山姆大叔的小提琴拉得越來越好了，我想，有機會我一定要

去向他請教，讓他教我拉小提琴。

⑥卜勞恩又是一驚，闿聚去屋里拿來自己的日記本看：5月5日，星期天。這個該死的山姆又在拉他的

破小提琴，好不容易有個休息日，又被他吵得不得安生。如果他再這樣下去，我非報警沒收了他的小提琴

不可。

⑦拿著兩本日記，卜勞恩怔怔地跌坐在椅子上，半天無語。他不知道自己從什么時候起，竟然變得如

此悲觀厭世、煩躁不堪，難道自己對生活的承受力還不如一個小孩子嗎？

⑧那天之后，卜勞恩變得積極和開朗起來。他日記里的內(nèi)容也逐漸變了：5月7日，星期二。今天乂找

了一天工作，雖然還是沒有哪家單位肯聘用我，但我從應(yīng)聘的過程中學(xué)到不少東西。我想，只要總結(jié)經(jīng)驗，

明天我一定能找到一份滿意的工伶。5月8日，星期三。今天我終于應(yīng)聘成功了，雖然是一份鉗工的工作,

但我覺得我一定能成為世界上最出色的鉗工。

⑨他就是德國著名的漫畫家埃?奧?卜勞恩，1903年3月18口出生于德國福格蘭特山區(qū)翁特蓋騰格林

村。他曾經(jīng)在工廠當(dāng)過鉗工，后來又給《橫斷面》《新萊比錫報》《前進》《詼諧報》作過畫，還為他的朋友

——作家埃里西?卡斯特納的許多作品畫過插圖。

⑩卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》，所塑造的善良、正更、寬容的藝術(shù)形象，深深地打動了千百萬讀者的

心，從而使卜勞恩成為海因里希?霍夫曼和威廉?布施之后的又一巨匠。《父與子》被譽為德國幽默的象征，

受到人們一致的高度贊揚，聲譽遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了國界。

?卜勞恩的經(jīng)典名言是：一個人，只要具備善良、正直和寬容的性格，那么，便沒有什么困難能夠壓

得倒他。寬容別人、寬容生活，就是寬容自己。后來有人采訪卜勞恩時問他，聽說是一本口記造就了您今

天的成就，這是真的嗎？卜勞恩說，是的，確實是因為一本口記！但需要申明的是，那個大師不是我，真

正的大師是我的兒子一一克里斯蒂安。

6.閱讀選文第③?⑧段，完成下面表格。

完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍，染藍了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢都想得到一

支薪新的鋼筆。

④一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。

⑤母親對我說：“孩子，媽媽不是答應(yīng)過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆，好嗎？"我

不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你去給我借錢買。”

⑥A母親嘆LBLSJ為難地說你這族真丕懂事.這月醫(yī)糧的錢.「是向鄰居借的L交房費的電

也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非遢著媽媽再去

向鄰居借錢嗎?叫媽媽怎么向鄰居覺得開口啊？”

⑦我卻不管母親好不好意思再向鄰居張「I借錢，哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭

著跑出了家門……

⑧那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責(zé)起

來。足啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口

借錢。母親是個很顧臉面的人，每次向鄰居家借錢，都需鼓起一番勇氣。我怎么能為了買一支吸水筆，就

那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。

⑨于是我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去。火

車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，都拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角

錢。

⑩我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點嘛

僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子，只有公共汽車偶爾駛來駛往。

幾根電線桿子遠(yuǎn)處，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

?我正感到沮喪，想窩開，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高

的木箱子，遮蓋著雨布。B拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰

彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條裨腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎

都使出了渾身的勁。那人沒穿雨衣,頭上戴頂草帽。由于他上身偏得太低，無法看見他的臉，也不知他是

個老頭，還是個小伙兒。

?他剛將車?yán)酱髽蚱虏罚冶銖臉湎乱卉S而出，大聲問：“要幫一把嗎？”

?他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我"幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點

也不隱藏力氣地推起來。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點力氣也沒有了，雙腿發(fā)

軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的。即使一角錢，也是并非容易掙到的。

我還空著肚子呢。又推了幾步，實在推不動了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的。我剛

剛松懈了一點力氣，就覺得車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是拼著最后一點力

氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個孩子用力時

的哼哨聲，一步接一步，機械地向前邁動步子。

?車輪忽然轉(zhuǎn)動得迅速起來。我這才知道已經(jīng)將車推上了坡，開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，

那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來，雙腿離了地面，控制不住車的方向。幸虧車的

方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?/p>

?我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便向他伸出一只手，大聲說：“給

錢」

?那拉車人呆呆地望著我，一動不動，也不掏錢，也不說話。

?我仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來是母親。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的臉上直

往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的

輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。

?我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。

?就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩

子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……”

?在我的學(xué)生時代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我

已經(jīng)是個成年人了，母親變成老太婆了。那支筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保

存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

七年級三班準(zhǔn)備將上面的文章拍成微電影《深沉-愛》，參與學(xué)校的藝術(shù)節(jié)展評，你作為攝制組成員之

一，需要完成下列相關(guān)任務(wù)。

12.【任務(wù)一】展評環(huán)節(jié)分兩部分，首先需要用短片簡介電影內(nèi)容，請你根據(jù)文章內(nèi)容，給微電影寫一

則簡潔的劇情介紹。

13.【任務(wù)二】攝制組打算拍攝一組最能表現(xiàn)母親堅韌性格的特寫鏡頭，計劃從文中畫波浪線的AB處

選擇一處，請根據(jù)文章上下文內(nèi)容，結(jié)合自己的理解給攝制組推薦一處，說明理由。

14.【任務(wù)三】導(dǎo)演說戲的時候，為了幫助演員深入把握人物內(nèi)心，要求大家一起揣摩“我們母子完全

怔住了”這一句，分別體會“我”和“母親”當(dāng)時的內(nèi)心獨白，對此你有何見解，請幫忙把兩個人物的內(nèi)

心獨白補充出來。

我：______

母親：______

15.【任務(wù)四】有了戲劇沖突，電影才更容易吸引觀眾的眼球。攝制組設(shè)計了以下兩種方案，你覺得哪

一種方案更能凸顯戲劇沖突？說一說你的觀點和理由。

方案一：“我”哭鬧著逼母親買筆，母親很為難，打了“我”兩巴掌。

方案二：母親雨中拉車，“我”在后面推車，相互不知。

16.【任務(wù)五】攝制組計劃拍攝二十歲的“我”與年老的母親相視一笑的溫馨畫面作為片尾，對此有人

提出異議，認(rèn)為結(jié)尾給鋼筆一個特寫，拍攝二十來歲的“我”珍藏鋼筆的鏡頭作為片尾更好，對此你怎么

看，請你給攝制組一點建議。

（四）（2022春?重慶萬州?七年級期末）閱讀下面的文章，完成下面小題

放風(fēng)箏

賀東東

①“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”這是一幅春天主題的彩筆畫。可以看到，鶴黃的草芽兒，

一點一點拱起腦袋，來嫩的柳條兒，輕輕蕩著秋千。“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。”順著筆尖，

還可以看到，一大群孩子，正熱熱鬧鬧地放風(fēng)箏。孩子們奔跑、跳躍、歡笑，風(fēng)箏也奔跑、跳躍、歡笑。

②兒時的我，最喜和小伙伴們放風(fēng)箏。然而，放風(fēng)箏并不是件容易的事。

③我們誰也沒有風(fēng)箏。語文課本里天天見，可那“中看不中用”；小鎮(zhèn)逢集或唱大戲時倒有賣的，但

對我們來說，又有些奢侈。我渴望有一只風(fēng)箏，最好是“老鷹”。同真正的老鷹一樣，在天空中翱翔。

④還是沒有風(fēng)箏，而春天的腳步，卻越來越急了。草芽兒早碧油油的，一從一從：柳條兒已織成窗簾，

蓬蓬松松；連背陰坡的山桃花，都“紛紛開且落”了。

⑤心靈手巧的阿飛提議，干脆自己“糊”風(fēng)箏。

⑥說干就干。我們攀爬五六里坡，挑選最韌性的竹子，破開，削成長短不一的竹蔑。阿飛找來一幅過

時的年畫，我賴著母親，從她“百寶箱”里，拿出一卷新縫紉線：其他小伙伴，有人拿把剪刀，有人帶支

彩等……青石磨盤上，阿飛把竹向擺成老鷹展翅狀，再一根根扎緊。擔(dān)心風(fēng)箏飛太高，什太高力不住，他

又橫豎各添了一根。接著把年畫覆蓋上去，依竹建骨架剪掉多余部分，用麥面漿糊粘連。不等漿糊完全干

透，我便在白凈一面，涂抹出老鷹嘴巴、翅膀、尾羽；眼睛則留給阿飛，他老哆嚷著要“畫鷹點睛”。拴

好線后，一只形神抽象卻結(jié)結(jié)實實的“老鷹”風(fēng)箏。終于誕生了。我們一個個喜氣洋洋，仿佛過新年。

⑦收割完蘆葦?shù)膲巫樱亻熡蔑L(fēng)勁，是放風(fēng)箏的好去處。我托舉風(fēng)掌，阿飛執(zhí)線，“起！”他奮力向

前沖去。我們都以為，隨著阿飛的奔跑，“老鷹”一定會冉冉升起，然后翱翔天空。但我們分明看到，“老

鷹”只是在他頭頂搖搖擺擺，卻沒有升空。我們邊追邊喊，“快跑！阿飛，快！”阿飛更快了，風(fēng)箏漸高，

高過蘆葦、樹梢，然而搖擺更加猛烈，忽又翻起筋斗來。再放，還是“外甥打燈籠”。我們?nèi)寂懿粍恿耍?/p>

狗一樣大喘氣。阿飛沮喪地說：“我們的‘老鷹’，簡直比真的還結(jié)！”

@后來聽取大人意見，兩根陰丁的竹蔑為主，輔以輕盈柔韌的蘆葦簸，簡單扎制成骨架，并用塑料地

膜替換年畫。不用小半天，風(fēng)箏就“糊”好了。這次不是“老鷹”，是“燕子”。但老實講，更像拉斜的

五角星。

⑨偏偏“五角星”飛起來了！扶搖而上的風(fēng)箏，高過樹梢，高過遠(yuǎn)處的屋頂，高過更遠(yuǎn)處的群峰。整

卷的縫紉線，很快放完了。抬眼望去，近乎透明的風(fēng)箏，在瓦藍的天空中，仿佛一抹淡極的影子。

⑩我們共同約定，從阿飛開始，每人保管一天風(fēng)箏。第三天傍晚，我們準(zhǔn)備收風(fēng)箏回家。“啪”的一

聲，我手中的縫紉線突然斷了，身體不由向后倒去，還未站定，已瞥見阿飛大步狂奔，邊奔邊喊，“快追，

風(fēng)箏跑了！”原來慌張之中，牽著風(fēng)箏的線頭，早從我指縫偷偷溜了。

?順著長長的壩子，我和小伙伴們舍命追趕。可那“五角星”風(fēng)箏，愈飛愈高，竟消失在薄薄的暮色

里。

?隨風(fēng)箏迢迢而去的，還有我們的童年。此后這多年，我們被命運之手撥弄，東奔西走，聚少離多。

我也曾見識過不少風(fēng)箏，只是，都非我的〃“五角星”風(fēng)箏。

?今年春天，暖和得早。樓下濱河公園，早有風(fēng)箏奔跑、跳躍、歡笑。一只頑皮的“蝌蚪”風(fēng)箏，直

接游到我家窗I」，搖擺著尾巴，和我“大眼瞪小眼”，瞪得我心里直癢癢。禁不住我〃“苦口婆心”，瑪麗

陪我卜.樓。

?瑪麗托舉風(fēng)箏，我執(zhí)線，“起！”我奮力向前沖去。風(fēng)從耳邊吼過的一瞬，我真切聽見，阿飛他們

大喊，“快跑！飛起來了，快！"我們邊跑邊喊，風(fēng)箏漸高，高過樹梢，高過遠(yuǎn)處的屋頂，高過更遠(yuǎn)處的

群峰。

（選自《視野》2021年12期，有刪改）

17.本文回憶了“我”兒時放風(fēng)箏的故事。根據(jù)示例和相關(guān)內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

18.我們做風(fēng)箏的過程中，為什么第一次失敗了，第二次成功了？

19.請結(jié)合語境，按要求品析語言。

（1）語文課本里天天見，可那“中看不中用”。（從加點詞的表達效果）

（2）青石磨盤上，阿飛把竹筑擺成老鷹展翅狀，再一根根扎緊。擔(dān)心風(fēng)箏飛太高，什蔑丞力不住，他

乂橫豎各添了一根。接著把年畫覆蓋上去，依竹蔑骨架剪掉多余部分，用麥面漿糊粘連。

20.聯(lián)系上下文，談?wù)劦冖芏苇h(huán)境描寫的作用。

21.文章結(jié)尾用了什么寫作手法？有何作用？

（五）（2022春?安徽淮南?七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

珍珠湖邊（節(jié)選）

李元勝

①上午九時前，我從長巖子管護站旁，進入一條林間小道。正是初秋時節(jié)，外面的世界已有黃葉紛飛，

而這里卻綠枝滿眼，溪水淙淙，宛如盛夏時光。小道很快就鉆入一片高大的樹林。陽光斜斜地照進來、我

仿佛置身于一架巨大的鋼琴里，黑鍵和白鍵不斷拂過我的臉龐。

②走出樹林后，眼前是i個峽谷，兩邊均為山峰，中間有i條溪流，右邊山勢略緩，小路左拐右旋，

急急向上攀接。上山遠(yuǎn)比想象的難度大，有的梯步就是在整塊巨石上鑿出來的，非常陡哨。一個多小時后

才終于登上山巔。這里有一些石板石凳，正好供我放置背包和器材。山的這一邊很開闊，遠(yuǎn)處的反光區(qū)域，

就是珍味湖了。站在山巔回望走過的山谷，突見一片黃葉，順在山風(fēng)瀟灑地晃動，從右邊的山峰飄向深谷。

我睜圓了雙眼，（）那片黃葉，快落到谷底時，它突然飛了起來，朝著溪谷對面的山峰而去。果然是

裳鳳蝶！有著金黃色后翅的裳鳳蝶，讓整個山谷仿佛一下子都有了神采。

③裳鳳蝶是我永遠(yuǎn)看不厭的大型蝴蝶，每一年，都會有幾次在野外（）,但要以較近距離拍到它，

平均五六年才有一次機會。正自惋惜間，眼睛的余光里，枯葉堆那邊似乎有什么動了一下。二十多年野外

（）的經(jīng)歷，給了我特別的敏感，我馬上定住自己，極緩慢地轉(zhuǎn)過身朝那個方向看去一一這種緩慢

不會驚走野外的小動物或昆蟲。枯葉里似乎什么也沒有，我保持著緩慢的動作，變換角度繼續(xù)（），

終于看清楚了，枯葉堆里立著一片棕褐色的葉子，也在緩慢地移動著。黛眼蝶，而且是我沒見過的種類！

我在心里驚呼了一聲。

④我和棕褐黛眼蝶就這樣偶遇了，這是四面山有紀(jì)錄的蝴蝶，但是在我七十多次進四面山的漫長考察

中，一次也沒見到過，原來它躲在這里。

⑤在山巔休息片刻，我沿著陡峭的梯步緩緩下山。有一段路，山崖裸露著巖石和泥土。在一棵樹裸露

的根須中，我發(fā)現(xiàn)了一只溪蛉。其實僅半天時間，我已在這條路上多次發(fā)現(xiàn)溪蛉，只是沒有比較好的拍攝

角度。這一只卻懸空于比我頭頂略高的地方，停留的地方也不雜亂，我強烈感到出好照片的機會來了。調(diào)

好參數(shù)，安排好補光的角度，我?陣狂按快門。和脈翅目的草蛉、褐蛉不同的是，溪蛉的翅上不僅生有細(xì)

毛，翅脈還把翅膀分成了無數(shù)薄窗。適當(dāng)?shù)墓饩€條件下，這些薄窗會呈現(xiàn)彩虹般的光彩。所有的條件都湊

齊溪蛉出現(xiàn)在適當(dāng)?shù)牡胤剑也蹲降健高m當(dāng)?shù)墓饩€。我拍到的溪蛉，翅膀上似乎掛上r七色的彩虹，

美麗無比。

⑥夢幻般的徒步就這樣收尾了，我和三位護林員，在樹林里坐下來聊天。秋天的樹林里已有些微涼，

我開始了漫無邊際的各種打聽，美于春天的野花，關(guān)于山中的蝴蝶，關(guān)于她們的巡邏……有兩位護林員，

看起來剛到中年，但實際上兩三年后就要退休了。另一位的手機里有很多平時巡山時拍的昆蟲和野花照片，

其中有一種腐生蘭花，不在我拿到的四面山植物名錄中。看來，這個山谷保護卜.來的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我

的認(rèn)知。

⑦我知道，這一天的種種奇遇，皆與她們FI復(fù)一日的守護有關(guān)。

（選自《人民日報》2020年10月12日第20版

22.上文第②?段括號中依次應(yīng)填的最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）。

A.盯著尋訪偶遇觀察

B.盯著偶遇尋訪觀察

C.觀察偶遇尋訪盯著

D.觀察偶遇尋訪盯著

23.從全文看來，作者在文章結(jié)尾處所說的“這一天的種種奇遇”指哪些“奇遇”？

24.根據(jù)括號內(nèi)的提示賞析卜.列句子

（1）陽光斜斜地照進來，我仿佛置身于?架巨大的鋼琴里，黑鍵和白鍵不斷拂過我的臉龐。（從修辭

的角度）

（2）突見?片黃葉，順著山風(fēng)灑酒地晃動，從右邊的山峰飄向深谷。（從詞語運用的角度）

25.從作者在珍珠湖邊的游覽經(jīng)歷中，你得到了哪些啟發(fā)或收獲？

（六）（2022春?陜西咸陽?七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

彩蝶樹

秦牧

①人們常以贊美之筆，描繪南國的鮮花。可是，洋紫荊一一原名“羊蹄甲”的花，卻常常被人所忽略，

這大概是因為它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生長在喬木上的緣故？是因為年宵花市上，從來

沒有人擺賣這種花？是因為在廣州，它不過是極為尋常的街道樹？盡管如此，洋紫荊仍不失為南國一種極

為出色的鮮花。站在紫荊樹下；但見一樹繁花，宛如千萬彩蝶云集，好像走進了夢幻境界。

②洋紫荊的花和葉長得十分有趣。它的花有五片花冠，四片對稱地分裂兩側(cè)，一片翹起在上方，布滿

色調(diào)頗濃的彩斑，很像蘭花的花舌，因此有人稱它為“蘭花樹”。三色堇在南方被人叫做“蝴蝶花”，其

實，這頂桂冠戴在豆科植物洋紫荊的頭上，也是合適的。

③不知道洋紫荊有幾個不同花色種類的人，每每以為它們不斷在變幻著顏色，像被稱做“嬌容三變”

的木芙蓉似的。他們哪里知道，這是紫荊樹的家族，為了獻出色彩繽紛的鮮花而進行著接力賽跑哩！你看，

從隆冬到暮春，洋紫荊陸續(xù)開花，紫色、紅色粉紅色，次第開放，要足足鬧騰好幾個月。最先開花的是紫

色那一種，花期竟是在寒風(fēng)凜冽的春節(jié)前夕，和炮仗花、梅花同時綻開花蕾。它著實可以稱得上是南國的

報春使者！

④紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣，仿佛羊蹄一樣，每片葉子都亳無例

外，是由腰子形的對稱的兩面合成的，末端凹了進去，把它折攏起來，簡直像是一只綠色的蝴蝶，又像兩

個形影不離的好朋友。于是有人又給紫荊起了一個譯名，叫做“朋友樹”。

⑤在高緯度地方，人們大概是看不到這種洋紫荊的。我有一個朋友，由于喜愛這種花樹，特意起了個

帶“荊”字的名字，抗日戰(zhàn)爭時期，他北.上延安參加革命，后來犧牲了。他的妹妹回南方省親的時候，特

意來了洋紫荊的幾片葉子和花朵，夾在書里帶回北方，好讓孩子們知道“荊”字的來歷，生命本應(yīng)該這樣

地繁花似錦呵！

⑥在紫荊盛開的時候，我很喜歡站在樹下，聞同它的幽香，端詳它那一串非彩蝶似的花朵，觀賞它那

對稱得出奇的羊蹄般的葉子.清風(fēng)吹來，落英繽紛，花瓣撒滿了頭、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引

起一串遐想：……在古老的年代，有這么一對俠義的朋友，一個為崇高的目標(biāo)犧牲了。另一個也奮起斗爭，

用慷慨壯烈的死為人民紓難，為至友復(fù)仇。他們死后被葬在一起，埋骨的地方就長出這么一株“朋友樹”，

樹上的每片葉子都互相對稱，五彩繽紛的蝴蝶也成群飛來憑吊，不愿離去……

⑦這樣生死與共肝膽相照的友誼，這樣動人的故事，人世間、生活里是的確存在的，它值得謳歌，并

且令人想到可以編出一個美麗的童話。

⑧站在滿樹蝴蝶的紫荊樹下，我不禁想入非非了。

（有刪改）

26.請從修辭手法的角度賞析下面的句子。

你看，從隆冬到暮春，洋紫荊陸續(xù)開花，紫色、紅色、粉紅色，次第開放，耍足足鬧騰好幾個月。

27.文章第⑤段的末尾說：“生命本應(yīng)該這樣地繁花似錦口甲'，這句話蘊含了作者的哪些情感？

28.文章第⑥段關(guān)于“彩蝶樹”的傳說在文中有什么作用？

29.請說說文章第⑦段中“動人的故事”和“美麗的童話”分別指什么。

30.如果你是本文的作者，你會用“彩蝶樹”還是“朋友樹”作為本文的題目？請結(jié)合文章內(nèi)容說明

理由。

（七）（2022春?河北保定?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

我的語文老師

曹文軒

①我的語文老師是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的、身體非常扁平的女人。這個女性是我心目中最

高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是也沒有找到過一位這樣的女性。

②我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有

帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文'？"然后她用了兩節(jié)課的時

間，給我們闡釋什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們

知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。”

③然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下

午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣。”她接著又說：“同學(xué)們，你便知道嗎，雨

落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的。"我至今還記得，我們所有的同學(xué)把

腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就

是我的語文老師。

④大概一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同

學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷屆的語文老師都說

寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的

判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地匕一頭沖出了教室。

⑤晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她

的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進來坐一會兒。”然后我就進了她的臥室，

看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本?本?本地排列在她的桌子上，然后說:

“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。

你再看看最后一本作文，你的字己經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”

⑥她乂說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實

的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你

的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”

她說：“才氣，有時候是害人的。”

⑦我記得那?天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。

那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。

@我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對學(xué)

生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。

我無法想象一個學(xué)校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。

（節(jié)選自《讀者》，有刪改）

31.選文講述了“我的語文老師”的哪兩件事？請簡要概括。

32.對①段中的劃線句子在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有哪些作用？

33.第③段和第⑦段都以“這就是我的語文老師”結(jié)尾，請結(jié)合前文為每段改寫結(jié)尾。

（1）③段：這就是我的語文老師，她讓我懂得了,。

（2）⑦段：這就是我的語文老師，她讓我懂得了,。

34.自選角度賞析下面的句子。

（1）我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。

（2）走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。

35.結(jié)合全文，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人。

（八）（2022春?湖南常德?七年級期末）閱讀下文，完成下面小題。

①葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭

炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走J',心里立即罩上雙層的悲哀。

②我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本。這之前，我當(dāng)然知道他，那

是上學(xué)時期，大量讀新文學(xué)作品的時候。相識之后，交往漸多，感到過去的印象雖然不能說錯，也失之太

淺，至少是沒有觸及最重要的方面一一品德。《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我

熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。

這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學(xué)而不厭，誨人不

倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因

此，我常常跟別人說：“葉老既是躬行君了一，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。”

③凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年

他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。這

一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，

從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話丁可是

他寫文章堅決用普通話。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋Ｎ页鲇趯λ淖鹁矗氩恢苯觿?/p>

筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不

妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。"我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不

放棄客氣，比如有?兩處他認(rèn)為可以不動的，就?定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)

然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣。”可是

下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。

④文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八

條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。

告別，他鞠躬，I」說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一

些人去問候，告辭時，他總是舉手打拱，不斷地說謝謝。

⑤記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家

里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，

說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非常悔恨，真不該到

天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅

店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先

生這樣的人竟越來越少了。

36.第①自然段葉圣陶先生辭世的時間既寫到陽歷又寫到陰歷，這樣寫有什么作用？

37.葉老先生為人寬和厚道，選文是通過哪幾件小事表現(xiàn)的？

38.“我”為什么認(rèn)為葉老先生是“人之師表”？

39.下面對選文理解分析正確的一項是（）

A.選文運用動作、語言、肖像和心理描寫刻畫人物。

B.選文主要是敘事，也有抒情和議論。

C.選文雖然沒有過渡段或過渡句，但形散而神不散。

D.選文語言華麗精警，典雅莊重。

（九）（2022春?新疆喀什?七年級期末）閱讀下文，完成下面小題。

楊絳：這個時代最惦記的隱士

①蘇東坡有詩：“惟有王城最堪隱，萬人如海一身藏。”北京三里河的國務(wù)院宿舍區(qū)，是楊絳居住/

37年的地方。院子外國務(wù)院部委云集，院子里滿是翻新外增的腳手架，103歲的楊絳靜悄悄地隱身在一片

喧鬧中。

②前幾年，院子里的鄰居還能見到楊絳，她散步、鍛煉，尤其喜愛跟小孩子玩玩。近來，鄰居也少見

她了。楊絳的“隱”并非因為年歲高了，而是她習(xí)慣了。“錢鐘書先生在時，他們夫婦就常年生活在這種

狀態(tài)里。”朱虹說，“很難把他們同整天跑這個會那個會，到處演講的‘專家'聯(lián)系起來，他們跟這些事

一點關(guān)系都沒有。”

③楊絳，一向溫厚幽默，但容不得假與惡，尤其容不得對丈夫錢鐘書的任何冒犯。去年，她做了一件

全社會關(guān)注的事一一通過法律程序，緊急叫停某拍賣公司對錢鐘書、錢諼以及自己的私人信件的拍賣，并

且在今年4月最終打贏官司，獲得20萬元賠償。她當(dāng)然不是為了賠償，而是為了守護已故的丈夫和女兒。

④她靜悄悄地隱身，又在靜悄悄地影響這個時代。

⑤1938年，楊絳一家三口乘坐海輪，從歐洲回國。她與錢鐘書都暈船。一次大風(fēng)浪中，楊絳突然悟出

不暈的辦法：船身傾斜厲害，舷窗外，一會兒全是水，一會兒全是天，波動幅度大，人自然會暈：她教錢

鐘書，不要以自己為中心，而以船為中心，讓自己隨著船傾斜，這樣永遠(yuǎn)頭在天之下，腳在水之上，不波

動了。錢鐘書照做，果然不暈了。他說：為人之道也如此。

⑥歸國后，抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)、“文革”、改革開放……每一次，楊絳都拿出了當(dāng)年“不暈船”的見識。抗

戰(zhàn)時期，知識分子大多面臨生活的艱難。一部分人在利誘之下做了漢奸，另一部分堅持抗日的，過著顛沛

流離、入不敷出的生活。前者楊絳絕不會做，后者楊絳又不能做。錢鐘書是書生本色，不擅生計。為了讓

錢鐘書和女兒過稍微體面的生活，她當(dāng)過中學(xué)校長，給富商小姐做過家庭教師，也做過小學(xué)代課教員。后

來，日本人接管了工部局北區(qū)小學(xué)，楊絳立即辭職，跟隨幾個朋友創(chuàng)作劇本，解決家里營生。

⑦1941年，錢鐘書回到上海，一天，他對楊絳說：“我想寫一部長篇小說，你支持嗎？”楊絳大為高

興，催他趕緊寫，這便是《圍城》。為支持錢鐘書的寫作，楊絳讓他減少授課時間，又辭掉女傭節(jié)省開支，

自己包攬所有家務(wù)，劈柴生火做飯。楊絳不抱怨，心甘情愿做“灶下婢"。錢鐘書每寫完一章，她都先讀

為快，讀完乂急切地等待下一章。

⑧抗戰(zhàn)后期，物資更為匱乏，楊絳不得不精打細(xì)算。比如燒煤，煤球里泥摻多了，燒不著；摻少了，

又不經(jīng)燒。為了省煤，楊絳自己和泥，把爐膛搪得細(xì)細(xì)的。有一次煤廠送來300斤煤末子，楊繹如獲至寶，

摻上煤灰自制煤餅，能抵四五百斤煤球。她還負(fù)責(zé)買菜、洗全家人的衣服。錢鐘書的嬸嬸見楊絳一位千金

小姐，在家什么粗活都干，很是感慨，對楊絳說：“你是上得廳堂，下得廚房；入水能游，出水能跳。宣

哥（錢鐘書小名）是癡人有癡福。”后來，公公病重，問婆婆：“我死后，你跟詵過？”婆婆說：“跟季

康（楊絳字季康）過。”楊絳之賢，由此可見一斑。

⑨1998年12月19日凌晨，錢鐘書身體狀況很不好，醫(yī)生連忙通知家屬。楊絳趕到床前時，錢鐘書已

經(jīng)合上一只眼，還睜著一只眼等待妻子。楊絳幫他合上眼睛，輕輕在他耳邊說：“你放心，有我吶！”

⑩如今，”鐘書逃走了，我也想逃走，但是逃哪里去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現(xiàn)場，

盡我應(yīng)盡的責(zé)任”。

@她最終逃向了世上最難的學(xué)問一一占希臘語哲學(xué)讀本、柏拉圖《對話錄》中的《斐多》，一頭扎進去，

忘記自己。2000年，中譯本《斐多》出版，被稱為“迄今為止最感人至深的哲學(xué)譯本”。

0之后，在那張錢鐘書曾伏案工作的寫字臺上，楊絳完成了整理錢鐘書學(xué)術(shù)遺物的工作。2003年出版3

卷《錢鐘書手稿集?容安館札記》，2011年出版20卷《錢鐘書手稿集?中文筆記》。

R現(xiàn)在，還有100多冊外文筆記等待整理出版。一位103歲的老人，仍在堅韌地、靜默地“打掃現(xiàn)場”。

（有刪改）

相關(guān)鏈接：

①“我按照自己翻譯的習(xí)慣，一句句死盯著原文譯，力求通達流暢，盡量避免哲學(xué)術(shù)語，努力把這篇

盛稱語言生動如戲劇的對話譯成戲劇似的對話。柏拉圖的這篇絕妙好辭，我譯前已讀過多遍，蘇格拉底就

義前的從容不懼，同門徒侃侃討論生死問題的情景，深深打動了我，他那靈魂不滅的信念，對真、善、美、

公正等道德觀念的追求，給我以孤單生活下去的勇氣。”

（楊絳）

②從仲夏到中秋，我們走進楊絳的世界。在楊絳的世界里，我們找到了一些答案。我們惦記她，是在

惦記這個時代缺少的美好品質(zhì)。

（采訪記者手記）

40.仔細(xì)閱讀全文填空。

文章以一個“隱”字統(tǒng)領(lǐng)全文：楊絳先生既能隱于環(huán)境，適于環(huán)境，又能堅持自己的氣節(jié)與操守；既

能隱于，又能;晚年閉門謝客，孑然一身，隱于翻譯、

整理丈夫遺作，用最難的學(xué)問，忘記最深的痛。

41.楊絳先生解決暈船的辦法是什么？

42.采訪記者說：“我們惦記她，是在惦記這個時代缺少的美好品質(zhì)。”楊絳先生身上體現(xiàn)了哪些美

好品質(zhì)？

43.作者稱楊絳先生為“隱士”，在文中為何專門寫到楊絳先生的“不隱”-----場引發(fā)關(guān)注的官司？

這“隱”與“不隱”是否矛盾？

（十）（2022?黑龍江哈爾濱?七年級期末）閱讀《講故事的人》，完成下面小題。

講故事的人

莫言

①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢

我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說“兒子，

你讓娘丟了臉。”

②我十幾歲時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明

和希望。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，?進大門就高

喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚

房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭這時母親背著

一捆柴草從外面走進來。她對我的哭很不滿，但我乂不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說：

“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。”

③有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親

批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽，

起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里‘冒不出好話來。但

我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩

情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。

④很快的，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所

好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、

我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說又像是自言自語：

“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”

⑤我理解母親的擔(dān)憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶

來麻煩。我在小說《牛》里所寫的那個因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經(jīng)常

提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和

極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給r她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之

中。

⑥俗話說“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，

這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。

44.概括作者回憶自己與母親的三個故事。

45.第①段劃線的句子是什么描寫？表現(xiàn)了母親怎樣的心情？

46.選文③④段中，母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請找出能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的詞語。

47.結(jié)合第⑤⑥段內(nèi)容，說說下面句子中加點詞語所指代的內(nèi)容。

(1)但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，眉使她陷入深深的矛盾之中。

(2)江山易改、本性難移。

48.文中的母親是一個怎樣的人？概括回答。

15散文閱讀二

（一）（2022春?湖北宜昌?七年級期末）閱讀文章，完成下面小題。

老爸的菜園子

?肖遙

①老爸剛開始種菜，是在近半個世紀(jì)前的山溝里。

②剛大學(xué)畢業(yè)，被分配到“三線廠”工作的老爸從車間借來洋鎬、鐵鍬、鐵耙，興致勃

勃地開啟了“種菜模式”，很快，老爸就意識到有什么地方不對勁：他的家鄉(xiāng)關(guān)中農(nóng)村的土

質(zhì)是黃土，十幾米深的黃土地里很少有石頭，而在地處伏牛山的廠區(qū)，其土質(zhì)以石頭為主。

要在這里開荒，兒鎬頭下去雙臂就會被震得酸痛。他只好把石頭一塊塊挖出來，搬起來，扔

出去，重復(fù)了無數(shù)次類似西西弗斯的推石頭運動，耗時一個多月，一個不到半分大的菜園子

被開辟出來了。

③我爸把菜園子分成6塊菜畦，每畦長4米、寬1米，一邊留有半米寬的人行道。老爸

種了四季豆、茄子、辣椒、大蒜和幾種青菜，有時也種土豆、花生之類，能滿足夏、秋兩季

全家人的需求。有了這個菜園，本為工程師的老爸儼然變身菜農(nóng)，什么季節(jié)種什么菜、栽什

么苗，什么時候澆水、施把，什么時候為菜苗搭架、滅蟲，他都一清二楚。

④如今，父母退休了，他們的住所門口有個小園子，老爸把它改造成了菜園子。老爸很

喜歡邀請親朋來他的菜園參觀，可不管誰來都會被迫變成老爸的助手一一“來，幫我把這些

石頭搬出去扔了"；或者給你一架梯子，讓你爬到架子上去摘佛手瓜。有時候，他猛然意識

到“來者是客”，而不是幫工，也會客套一下：“我把這些蔥種完就來，你等等。”這種話

聽聽就行,他不會有時間招待一個“閑人”的。種完蔥,他還要給小油菜苗搭大棚，絲瓜要

罷園……門口的竹子前幾天卜.雪被壓斷了好幾根，老爸喃喃自語說要把其他的拴起來。我媽

使眼色，讓我們趕緊進屋：“不然你爸還要指揮你們?nèi)グ鸦睒渖系臍堁┐蛳聛恚掳褬鋲簤?/p>

了。”

⑤我媽經(jīng)常在群里發(fā)?些滑稽的照片一一每個葫蘆都端坐在?個藤條編織的“寶座”

上，這是我爸怕葫蘆長太大掉下來摔壞，給它們做的托兒。老爸就像養(yǎng)了一大群孩子,操了

這個的心，操不了那個的：天旱的時候操心黃瓜、豆角，下雨時又念叨著半日花被淋壞了咋

辦。雨下得多了，他希望多出太陽，向日葵就指望著太陽了；可太陽太烈了，他又擔(dān)心曬壞

了繡線菊。他祈求風(fēng)不要太大，最好有足夠的蚯蚓，希望鳥糞從天而降，但鳥兒們不要把柿

子啄爛了……有時候看著老爸忙忙碌碌的身影，我感覺他的退休生活實在太操勞了，這個菜

園帶給他無盡的辛苦。

⑥可有一個夏天的黃昏，我被派去摘黃瓜，忽然體會到老爸獨有的快樂：有什么游戲比

這樣的魔法更有趣呢？明明前幾天已經(jīng)摘空的黃瓜架，像變魔術(shù)一樣，乂有黃瓜掛在藤蔓中。

有什么工作比園丁的勞作更有意義呢？（）親自參與其中，潛入深處，（）

逐漸領(lǐng)悟:生命需要付出怎樣的努力，才能在堅硬頑固的黏土中掙得一方立足之地。更何況，

擔(dān)憂與期待，本就是園丁創(chuàng)作的一部分，而此后的豐收和分享，更讓他在精神上收獲著不為

人知的滿足和欣喜。

1.請在第⑥段的括號里填上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.請從修辭手法的角度賞析第⑤段畫橫線的句子。

3.學(xué)校開設(shè)了勞動課程，準(zhǔn)備安排學(xué)生嘗試種植一些蔬菜并進行管理。作為沒有任何

種植體驗的學(xué)生，你可以從文中的父親身上獲得哪些種菜的經(jīng)驗？

4.文章結(jié)尾說：“擔(dān)憂與期待，本就是園丁創(chuàng)作的一部分，而此后的豐收和分享，更

讓他在精神上收獲著不為人知的滿足和欣喜”，請結(jié)合本文并聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓@句話

的理解。

5.積累鏈接：請默寫李白《春夜洛城聞笛》中思鄉(xiāng)的詩句。

【答案】1.只有才能2.這句話運用了擬人的修辭手法，寫葫蘆在父

親做的托兒上面端坐，寫出了父親把每個葫蘆當(dāng)孩子來X，」待，擔(dān)心每個葫蘆掉下來摔著的小

心翼翼，表達了父親對葫蘆的喜愛和愛護。（意近即可）3.先要把田整好；再細(xì)心

劃分菜畦：按照時令種菜；精心照顧，為菜苗搭架、滅蟲，澆水，打殘雪，為葫蘆做托兒

等。4.無論是農(nóng)作物還是孩子，在成長的過程中都會有擔(dān)憂，擔(dān)心遇到各種各樣

的挫折。也因為有付出就會有期待，期待成長的種種驚喜。正是如此，干收時精神上就會獲

得成就感，也收獲分享的喜悅和幸福。（大意對即可）5.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬?/p>

起故園情。

【解析】1.此題考查關(guān)聯(lián)詞語。

文章第⑥段“親自參與其中，潛入深處”與“逐漸領(lǐng)悟”是條件關(guān)系，故填：只有……

才能。

2.此題考查句子賞析。

第⑤段畫橫線的句子“每個葫蘆都端坐在一個藤條編織的‘寶座'上，這是我爸怕葫蘆

長太大掉下來摔壞，給它們做的托兒”運用了擬人的修辭手法，賦予葫蘆以人的情態(tài)，生動

形象地寫出了葫蘆由藤條托住的安穩(wěn)狀態(tài)，寫出了父親把每個葫蘆當(dāng)孩子來對待，擔(dān)心每個

葫蘆掉下來摔著的小心翼翼，表達了父親對葫蘆的細(xì)心回護和喜愛之情。

3.此題考查內(nèi)容理解與概括。

由文章第②段“他只好把石頭一塊塊挖出來，搬起來，扔出去，重更了無數(shù)次類似西西

弗斯的推石頭運動，耗時一個多月，一個不到半分大的菜園子被開辟出來了”可以概括出：

先要把田整好；由第③段“我爸把菜園子分成6塊菜畦，每畦長4米、寬1米”可以概括出：

再細(xì)心劃分菜畦：由第③段“有了這個菜園，本為工程師的老爸儼然變身菜農(nóng)，什么季節(jié)種

什么菜、栽什么苗，什么時候澆水、施肥，什么時候為菜苗搭架、滅蟲，他都一清一楚”可

以概括出：按照時令種菜：精心照顧，為菜苗澆水、施肥、搭架、滅蟲；由第④段”他還要

給小油菜苗搭大棚”“不然你爸還要指揮你們?nèi)グ鸦睒渖系臍堁┐蛳聛恚掳褬鋲簤牧恕笨?/p>

以概括出：打殘雪；由第⑤段“這是我爸怕葫蘆長太大掠下來摔壞，給它們做的托兒”可以

概括出：為葫蘆做托兒。據(jù)此回答即可。

4.此題考查句子理解。

文章第⑥段結(jié)尾“擔(dān)憂與期待，本就是園丁創(chuàng)作的一部分”意思是無論是農(nóng)作物還是孩

子，在成長的過程中都會有擔(dān)憂與期待，擔(dān)心遇到各種各樣的挫折，期待其茁壯成長；”而

此后的豐收和分享，更讓他在精神上收獲著不為人知的滿足和欣喜”指有付出就會有收獲，

所種植物結(jié)果了，豐收了，成長會帶來種種驚喜，豐收時精神上就會獲得成就感，與人分享

也會收獲喜悅和幸福。

5.此題考查古詩句默寫。

李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的意思是，就在今夜

的曲中，聽到故鄉(xiāng)的“折柳曲”，哪個人的思鄉(xiāng)之情不會因此而油然而生呢？表達了詩人強

烈的思想之情％

（二）（2022春?遼寧沈陽-七年級校聯(lián)考期末）閱讀選文，完成下面小題。

“父子”日記

沈湘

①德國青年卜勞恩又一次失業(yè)了。

②他滿大街轉(zhuǎn)了一天，依然沒有找到工作。情緒極度低落的卜勞恩去酒吧坐了半天，直

到將身上最后一塊錢也換了酒喝，才拖著疲憊的身軀回到家里。

③可是，家里也不是天堂。他寄予唯?希望的兒子克里斯蒂安并沒有給他爭氣，兒子的

成績居然比上學(xué)期退步了,他狠狠地瞪了兒子一眼，再也不想跟兒子說話，回到自己的房間

呼呼大睡去了。當(dāng)卜勞恩醒來的時候，已是第二天早上。他習(xí)慣性地拿起筆補寫昨天的日記：

5月6日，星期一。真是個倒霉的日子。工作沒找到，錢花光了，更可氣的是兒子又考砸了，

這樣的口子還有什么盼頭？

④就在卜勞恩來到克里斯蒂安的房間里，準(zhǔn)備叫兒子起床去上學(xué)的時候，他已經(jīng)上學(xué)去

r。卜勞恩突然發(fā)現(xiàn),克里斯蒂安的小日記本忘記鎖進抽屜了，于是便忍不住好奇看了起來：

5月6日，星期一。早上去上學(xué)的時候，我?guī)椭晃幻と死夏棠踢^了馬路，心情很好。只是

這次考試成績不太理想，但當(dāng)我晚上把這個消息告訴爸爸的時候，他卻沒有責(zé)備我，而是深

情地盯著我看了一會兒，使我深受鼓舞。我決定努力學(xué)習(xí)，爭取下次考好，不辜負(fù)爸爸的期

望。

⑤怎么會是這樣呢？明明是自己惡狠狠地瞪了兒子一眼，怎么就變成深情地盯著他了呢？

卜勞恩好奇地翻開了兒子以前的日記：5月5日，星期天。山姆大叔的小提琴拉得越來越好

了，我想，有機會我一定要去向他請教，讓他教我拉小提琴。

⑥卜勞恩又是一驚，口零去屋里拿來自己的日記本著：5月5日，星期天。這個該死的

山姆又在拉他的破小提琴,好不容易有個休息日，又被他吵得不得安生。如果他再這樣下去，

我非報警沒收了他的小提琴不可。