湖北省鄂州市鄂城區2015-2016學年七年級語文下學期第二次月考試題一、積累與運用（18分，每小題3分）1.下列注音正確的一項是（）A、秕谷（bí）倜儻（tǎng）繡像（xìù）柵欄（zhà）B、驪歌（lí）訕笑（shàn）迸出（bèng）佇立（chù）C、哺育（bǔ）挾持（xiá）哽咽（gěng）濁流（zhuó）D、熾痛（chì）污穢（huì）碩果（shuò）躊躇（chú）2.下列書寫不正確的一項是（）A、小心翼翼磐石深邃雜亂無章B、鍥而不舍慷慨典藉警報迭起C、婦孺皆知選聘彷徨鋒芒畢露D、人跡罕至叮囑驪歌可歌可泣3.下列成語運用不正確的一項是（）A、奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。B、《木蘭詩》情節撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。C、羅老師慷慨激昂的演講，博得一陣又一陣熱烈的掌聲。D、他的事跡如此感人，我們覺得可歌可泣。4.下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的是（）A、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。B、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。C、我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。5.選出作家、作品、國籍搭配有誤的一項（）A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——中國——《野草》B、《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國——《普希金詩集》D、《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生童話和故事選》6.選出下面各句中沒有語病的一項是（）（3分）A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C、我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。（3分）D、紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。7.古詩文名句默寫。（10分）A現在卻常是憂郁：______________________________________________________________B成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》中的_______________________________________________________________________________C說明仲永未能受到正常的后天教育的句子是_______________________________________________________________________________D《木蘭詩》中表明戰爭曠日持久、激烈悲壯的句子是________________________________________________________________________________E李白《峨嵋山月歌》中表現清朗秀美夜色的詩句是________________________________________________________________________________F.山際見來煙，__________________________________________________________________二、口語交際（5分）金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。(1)張敏的話言外之意是：金娜亂扔垃圾，不講公共衛生。（3分）(2)金娜該怎樣說才得體：（金娜能認識錯，并有禮貌即可。）（2分）三、閱讀（37分）（一）閱讀下面古詩完成12—13題（6分）豐樂亭游春（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。9、詩歌寫了哪些景物來體現豐樂亭景色明媚、生機勃勃的特點？（3分）10、“鳥歌花舞太守醉”中的“醉”表達了詩人怎樣的思想情感？（3分）（二）閱讀下面文言文，完成14——17題（16分）木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻，男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。11、用“/”劃出下面句子的朗讀節奏。（從大處劃一處）1分轉戰驅馳凡十有二年12、解釋加點字的意思。3分（1）益：（2）市：（3）數：13.把文中“男子可為之事女子未必不可為”翻譯成現代漢語。(3分)14．用自己的話說說木蘭從軍的原因，（3分）15、文中表明主旨的句子是哪句？（3分）16、“轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。”的正確意思是（）。（3分）A．騎馬轉戰共十二年，建立的功勛數不清。B．騎馬轉戰共十二年，屢次建立功勛。C．騎馬轉戰了十余年，屢次建立功勛。D．騎馬轉戰了十余年，建立的功勛數不清。（三）閱讀下面文段，完成24-28題。(15分)無價的獎賞王建蘭①當她猛然發現身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經濟損失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經常來廣場拾破爛，上次，他也說，是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉來轉去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗。”名警看了看男孩又說：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻?”④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辯道：“包是撿的，不是偷的。”⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。”⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冰得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭后跑開，消失在幽暗的小巷里。⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發現，方便袋里竟是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的手提包時，我的心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀!這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在國境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態、言語和笑容《汀生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齪齪猜疑。17．文中寫男孩歸還女士丟失物件的情節有三個，它們依次是：、還空包、、(2分)18．環境描寫的運用能較好地烘托出入物的心理活動。請結合上下文簡析下列句子(4分)(1)陽光…—點點離散，她的心也揪得越來越緊。(2)月色清涼如水，冷得讓她心寒。19．文章用了——定的筆墨寫另—個丟包人，這對表現丟包的女士起什么作用?(3分)答：20．通過文中男孩的兩次還包，可看出男孩是個什么樣的人?并給他留下的小紙條擬出一道標題。(3分)答：21．生活中我們需要一種積極的人生態度。閱讀本文后你—定有不少的感動，請用簡潔的語言表達出來。(3分)四、作文（50分）32、時間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學生，驀然回首，我們已經是一名光榮的中學生了……在這十三四歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學習的信心和動力?是誰鼓勵我們在生活的海洋中揚帆遠航……請以《教我怎樣做人》為題，寫一篇記敘文，不少于600字。具體要求如下：①補全作文題，可以填上父母、老師