《接媽媽》音樂教案《接媽媽》音樂教案「篇一」教學目的：1.教幼兒學會唱歌曲，理解歌詞內容，在反復傾聽中感受歌曲的旋律。2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。教學重點：能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。教學難點：在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情教學準備：教學掛圖、教學課件。教學過程：一、開始部分1.聽音樂《紅蘋果》做律動。2.播放課件，以談話的方式引出課題?！奥?，什么聲音?看，那邊走來了誰?這么大的雨，他要干什么?這節課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》。3.發聲練習1=C2/41234|5-|555|555|5432|1-||橘子圓又圓，圓圓圓圓圓圓，橘子圓又圓二、基本部分1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：(1)歌詞里面說了誰?(2)歌曲是幾拍子的?歌曲有幾段?(3)剛才發生了一件什么事?他做了什么事?2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。3.引導領幼兒按節奏朗誦歌詞。節奏：XXXX|XXX0|XXXX|XXXO||4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節奏并吐字清楚。5.教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。6.引導幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導說唱部分。7.教師帶領幼兒完整的演唱歌曲。8.幼兒引導幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發幼兒愛媽媽的情感。9.教師帶領幼兒有感情的演唱歌曲。三、結束部分1.小結學習情況，對幼兒進行思品教育。2.幼兒聽音樂出活動室。教學反思：通過這次教學，幼兒不僅掌握了歌曲的節奏，優美的旋律，激發了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實際行動。《接媽媽》音樂教案「篇二」教學目的：1.教幼兒學會唱歌曲，理解歌詞內容，在反復傾聽中感受歌曲的旋律。2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。3.在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。教學重點：能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。教學難點：在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情教學準備：教學掛圖、教學課件。教學過程：一、開始部分1.聽音樂《紅蘋果》做律動。2.播放課件，以談話的方式引出課題?！奥?，什么聲音？看，那邊走來了誰？這么大的雨，他要干什么？這節課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》。3.發聲練習1=C2/41234|5-|555|555|5432|1-||橘子圓又圓，圓圓圓圓圓圓，橘子圓又圓二、基本部分1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題。（1）歌詞里面說了誰？（2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？（3）剛才發生了一件什么事？他做了什么事？2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。3.引導領幼兒按節奏朗誦歌詞。節奏：ＸＸＸＸ|ＸＸＸ0|ＸＸＸＸ|ＸＸＸＯ||4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節奏并吐字清楚。5.教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。6.引導幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導說唱部分。7.教師帶領幼兒完整的演唱歌曲。8.幼兒引導幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發幼兒愛媽媽的情感。9.教師帶領幼兒有感情的演唱歌曲。三、結束部分1.小結學習情況，對幼兒進行思品教育。2.幼兒聽音樂出活動室?！督計寢尅芬魳方贪浮钙够顒用Q：接媽媽活動目標：1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2／4拍唱歌曲的第二段。2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創編一些簡單的動作。3、幼兒學會愛媽媽。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力?；顒訙蕚洌焊鶕柙~大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴?；顒舆^程：一、開始部分：1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）二、基本部分：1、導入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據第二段歌詞改編的故事）2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？幼：是師：為什么呀？幼：寶寶給媽媽送傘師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什么聲音呀？幼：沙沙沙師：對了，連起來怎么說的呀？幼：雨點雨點沙沙沙師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導幼兒說“黑”）幼：有黑云／下雨／好黑呀師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的幼：黑師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水師：對，有很多的雨水，就會怎么樣？幼：滑師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法幼兒自己自由想動作做。師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學學幼兒之間互相拉手，學媽媽和寶寶手拉手的動作。師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？幼：拉著寶寶的手。師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？幼：高興師：是呀，那小朋友高興時會發出什么聲音呀？幼：哈哈／呵呵師：對了，小陽傘也會笑哈哈。師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。”（老師在說到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導幼兒自己說出）1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應該指到畫中相對應的地方。2）老師帶領幼兒按2／4拍的節奏，邊拍手，邊念兒歌。5、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？幼：唱起來師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）6、師帶領幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反復多唱兩次）7、老師帶領幼兒按2／4拍的節奏，邊拍手，邊唱。8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？幼：嘴師：那現在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。三、結束部分師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠的地方上班，現在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們去幫忙接接他們，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）幼：好全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）活動前的思考：在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2／4拍來唱這首歌。在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養幼兒的創新意識。最后，在故事的情景中結束活動，幼兒興趣很高，并能在享受中結束這次教學活動。附歌詞：《接媽媽》雨點雨點沙沙沙，地上開滿雨花花。撐起我的小陽傘，干嘛去，干嘛去，接媽媽。雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑。媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心?！督計寢尅芬魳方贪浮钙摹菇虒W目標：1、能學會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。2、能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創作、自我表現的樂趣。教學重點：能學會唱《接媽媽》教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件教學過程一、情景導入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？學生匯報。二、學唱歌曲《接媽媽》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。（播放歌曲：《