《中國娃》教學反思《中國娃》教學反思「篇一」蘇教版五年級音樂下冊《中國娃》教學反思《中國娃》是一首帶有民間風味的通俗歌曲。它隨著青年歌手付笛生在春節晚會上的演唱而傳遍了大江南北，因此這首歌曲學生比較熟悉。歌詞看似大實話，但卻蘊含著對祖國、對家鄉的深情。曲調十分上口，既流暢又好聽，這就要求教師采用多通道表現手法引導學生對歌曲的感受、理解。學生比較樂意唱，但不足就是學生唱時有“喊唱”的現象，不注意聲音的美，需要引導學生運用自然的聲音唱歌。演唱時還要注意普通話的標準及兒化音的自然運用，還有就是特別注意HF兩個音。在教學中學生的演唱的表現力還不錯，但要求學生用動作表現歌曲時，學生的表現力不夠，缺乏主動性，并且學生的動作張力及豐富程度都不夠。因此我安排了課后大家在積累動作后適當調整，再集體模仿的作業。《中國娃》教學反思「篇二」1、《升國旗》2、《我們的祖國真大》3、《我們去植樹》4、《古詩兩首》5、《送陽光》6、《做什么事情最快樂》7、《風》8、《要下雨了》9、《太空生活趣事多》10、《聽診器的由來》11、《春雨的顏色》12、《古詩兩首》13、《小松鼠找花生》14、《烏鴉喝水》15、《小壁虎借尾巴》16、《美麗的丹頂鶴》17、《法布爾觀察昆蟲》18、《懷素寫字》19、《文文長大了》20、《小鷹學飛》本教案是教科版原創，在網上只此一份，花費一周時間為朋友整理書寫的語文七色光，你說我說，快樂讀書屋等教案十分全，本教案最大特點每課都有“教學反思”。如果你能用到本教案，請下載5星好評！你要認為這本教案不好，請高抬貴手，下載別家文庫。下載我這教案的應該也是老師吧！我想老師的素質不能這么低吧！贈人玫瑰手有余香。在這里小弟先謝了。1、《升國旗》一、教材分析《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節，六行，三句，25個字。必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內化為自己的語言，培養語感。因此，在教學中我主要體現以學生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。三、教學目標1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、”。3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。四、教學重、難點重點：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。難點：在讀中理解國旗的含義，激發學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感五、教具準備1、課前布置學生收集有關國旗的資料2、生字卡片，升國旗的錄像六、教學過程（一）創設情境，激趣導入師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動？誰來說說升國旗時的情景？那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來學習。（板書課題，學生書空）（二）初讀課文，探究識字1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。（1）小組內交流（2）小組代表發言，匯總資料（3）教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。3、同桌互相讀課文，糾正讀音。4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優秀獎。（三）朗讀感悟，激發情感1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。2、學生質疑。讀了課文，你能提出什么問題？你還有不懂的地方嗎？3、情境誦讀。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態誦讀課文。（四）小組合作，快樂識字1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫。2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯系生活等。34說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內交流。（六）教師總結這節課你學得高興嗎？你有哪些收獲？板書設計：立正升國旗熱愛國旗敬禮教學反思：本課是一首詩，押韻上口，好讀易背。并且通過預習，在朗讀方面已經沒有什么障礙了，在課堂上我把重點放在了理解課文內容，激發學生的愛國熱情上。在課的開始我請學生說說你在哪些地方看到過國旗升起，學生紛紛舉起手，有的說我們學校每個星期一都要升國旗，有的說我在北京天安門廣場上看到升國旗，還有的說運動員得了冠軍，也會升起國旗……當學生們說的時候當時看到的畫面就呈現在了眼前，一種自豪之情油然而生，當我放起國歌的錄音，請學生對著黑板上方的國旗敬禮時，學生都一副神圣而莊嚴的神情，當再次朗讀課文的時候，不用再多說，也不用做朗讀技巧的指導，學生也能讀得很有感情了。但在教學“我”字時，學生掌握得較慢。我先教學生學了兩個筆畫，提和斜鉤，學生寫得還行，然后我就請學生自己看筆順，學習寫字，接著我來范寫，學生跟著我書空，但學生在自己描紅書寫的時候，又有一部分學生不會寫了，可能是因為這個字筆畫較多，學生很難一下子記住，同時因為學生還沒掌握寫字的方法，很多學生在寫字的時候，不看書上的筆順，只憑記憶來寫，這樣就造成在自己寫的時候就寫不成了。在寫字教學中，我想一定要讓學生養成良好的習慣，一定要看著書本照著寫，這樣才能把字寫好。2、《我們的祖國真大》教學目標知識目標：認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大激發學生熱愛祖國的情感教學重、難點教學重點：正確流利有感情的朗讀課文教學難點：通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發學生熱愛祖國的情感。教學準備課件圖片教學流程第一課時一、導入新課1自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的字音，遇到你認為難得字就多讀幾遍，不認識的字做記號。2小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優點與不足。3檢查字音和認字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀組詞，選詞說話4再讀詩歌加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。三、教師小結四、課外作業搜集有關祖國各地的圖片資料下節課交流第二課時一、檢查上節課學習內容1出示生字組成的詞語卡片認讀。2同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。二、交流收集的圖片1在小組內交流，自己收集的祖國的什么地方。2全班交流小組內推薦一名說得好的同學在全班匯報。3編寫練習4匯報學生匯報編寫的一段話，鼓勵學生暢所欲言，及時糾正語病。三、寫字練習1在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。2仔細觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個字應該怎樣書寫。3指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。4教師范寫，學生練寫。四、課外作業把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來板書設計：我們的祖國真大北方，有冬爺爺的家南方，有春姑娘的家，有的有的有的教學反思：根據詩歌的內容，我繪制了相應的圖示包括東西南北中五個字，冬爺爺，雪花，春姑娘，鮮花，滑雪，游泳，圍著火爐吃西瓜。活動開始我出示中國地圖，用雞的不同地方代表祖國的不同方向，掌握東西南北中的位置，簡單的介紹各個地方的天氣情況。然后朗誦詩歌一次，讓學生回憶詩歌內容，將對應的圖片放于地圖對應的位置上。過程中對于重難點或是出現錯誤的地方，通過討論交流著重解決，增強學生主動學習的積極性。《中國娃》教學反思「篇三」通過對新課標的理解，以及對學生和本課教材的分析，我在本課的教學活動中突出以下幾點。1.圍繞教學目標，創造性使用教材（a）新課標提出用教材教的理念，要求教師靈活性使用教材，以達到更好的教育教學目的。2.整個課堂設計精心，過渡自然，環環相扣。（a）導課新穎，起到了承上起下，溫故知新的作用。利用趣味性的chant導入新課能吸引學生的注意力，通過饒有興致的拍手方式，激起學生想用英語表達的欲望，使學生自然投入新課學習的氛圍之中，同時降低新內容的難度，實現新舊知識的自然過渡，優化教學效果。（b）教學活動形式多樣，圍繞教學目標，層層遞進。3.運用多種評價方式，使整節課錦上添花。教學過程中，善于>傾聽學生的語言，關注學生的錯誤，能做到及時、準確且有效的評價。孩子對鼓勵與稱贊的需要，就如同種子需要水一樣。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、和鼓勵。”如何讓孩子在英語課堂中體驗成功，擁有一份自信，很大的因素在于教師如何在評價中運用鼓勵與稱贊的藝術，進行有效的稱贊。像平時的課堂一樣，這節課上也凸顯稱贊與鼓勵的魅力。對個人評價的“Givemefive”。對集體評價“comeon”和“Abighug！”這種有效性的評價把整個課堂氣氛推向一個又一個的高潮。4.建立民主和諧的英語課堂。師生之間是平等的關系。教師從事教育教學時絕對不可能是單向的，因為我們面對的是同樣有著思想感情精神世界的“人”。對教師而言，培養學生的平等觀念，與其說是煞費苦心的“教育”，不如說是潛默移化地“感染”，即通過教師本人心靈深處平等的自然流露，給學生以“潤物細無聲”的影響。在本節課中，我叫著孩子們的名字，同樣，我引導者孩子們叫我的英文名字。讓孩子明白，每個人的尊嚴和權利都是絕對相等的，平等只能在平等中培養。在課結束時，我讓孩子把完成任務后的紙屑帶走，孩子們不僅做到了這點，而且把桌板都收了起來。心里很感動。今天的教師如何對待學生，明天的學生就會如何去對待他人。教師絕對不是僅僅教授知識，更重要的是教孩子如何去做一個真正的人！當然，不是每一節課都能做到完美無瑕。本節課也有不足之處。因課程進度有斷層，孩子沒有前面三課時的鋪墊，因此入課較慢，前面的熱身與復習用了大量的時間，導致整節課拖了很長一段時間。好在師生在民主和諧的課堂中都有著極大的>收獲與快樂，這就足夠！是樹，就不會拒絕生長。是船，就一定要遠航。作為一位渴望成長，渴望遠航的教師而言，當我們不把教師僅僅作為一種職業，而是傾注了我們的愛與心血，那么我們會永遠在路上。《中國娃》教學反思「篇四」《中國娃》是一首帶有民間風味的通俗歌曲。它隨著青年歌手付笛生在春節晚會上的演唱而傳遍了大江南北，因此這首歌曲學生比較熟悉。歌詞看似大實話，但卻蘊含著對祖國、對家鄉的深情