畢業(yè)設(shè)計（論文）-1-畢業(yè)設(shè)計（論文）報告題目：5w2h分析法校園便利店策劃方案學(xué)號：姓名：學(xué)院：專業(yè)：指導(dǎo)教師：起止日期：

5w2h分析法校園便利店策劃方案摘要：本文以5W2H分析法為基礎(chǔ)，對校園便利店進(jìn)行策劃。首先，通過市場調(diào)研，了解校園便利店的現(xiàn)狀和需求。其次，運(yùn)用5W2H分析法，對校園便利店進(jìn)行可行性分析，包括What（目標(biāo)）、Why（原因）、Who（人員）、When（時間）、Where（地點(diǎn)）、How（方法）、Howmuch（成本）。接著，針對校園便利店的產(chǎn)品、價格、促銷、服務(wù)等關(guān)鍵因素進(jìn)行詳細(xì)策劃。最后，對策劃方案進(jìn)行評估和總結(jié)，為校園便利店的發(fā)展提供參考。隨著我國高等教育的普及，校園市場逐漸成為商家關(guān)注的焦點(diǎn)。校園便利店作為校園市場的重要組成部分，其發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｈ欢?dāng)前校園便利店面臨著激烈的市場競爭和消費(fèi)者需求多樣化的挑戰(zhàn)。為了提高校園便利店的競爭力，本文采用5W2H分析法對校園便利店進(jìn)行策劃，旨在為校園便利店的發(fā)展提供有益的參考。一、校園便利店市場現(xiàn)狀及需求分析1.1校園便利店市場現(xiàn)狀(1)校園便利店在我國高校中扮演著重要的角色，為大學(xué)生提供了便捷的生活服務(wù)。近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生消費(fèi)能力的提升，校園便利店市場呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。然而，由于市場競爭激烈，許多校園便利店面臨著生存壓力。(2)目前，校園便利店的市場現(xiàn)狀呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：首先，便利店的分布較為集中，主要集中在教學(xué)樓、宿舍區(qū)、食堂等學(xué)生密集區(qū)域；其次，產(chǎn)品種類豐富，涵蓋了食品、飲料、日用品、學(xué)習(xí)用品等多個領(lǐng)域；再次，服務(wù)方式多樣，包括自助結(jié)賬、線上下單線下取貨等；最后，消費(fèi)者對便利店的期望越來越高，對品質(zhì)、服務(wù)和便利性提出了更高的要求。(3)盡管校園便利店市場發(fā)展迅速，但也存在一些問題。例如，部分便利店經(jīng)營不規(guī)范，存在食品安全隱患；部分便利店商品價格偏高，難以滿足學(xué)生消費(fèi)需求；此外，便利店之間的同質(zhì)化競爭嚴(yán)重，缺乏特色經(jīng)營。針對這些問題，校園便利店需要不斷創(chuàng)新，提升自身競爭力，以滿足消費(fèi)者日益增長的需求。1.2校園便利店市場需求分析(1)校園便利店市場需求分析顯示，我國大學(xué)生群體對便利消費(fèi)的需求持續(xù)增長。據(jù)統(tǒng)計，我國大學(xué)生人數(shù)已超過4000萬，這一龐大的人口基數(shù)使得校園便利店市場潛力巨大。以某知名校園便利店為例，其年銷售額達(dá)到數(shù)億元，其中食品類產(chǎn)品占比最高，達(dá)到60%以上。此外，飲料、日用品、學(xué)習(xí)用品等也是學(xué)生消費(fèi)的熱門品類。(2)在消費(fèi)習(xí)慣方面，校園便利店消費(fèi)者的購買行為呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：首先，學(xué)生消費(fèi)頻率高，每日至少一次，周末及節(jié)假日消費(fèi)更為頻繁；其次，學(xué)生消費(fèi)金額適中，平均每次消費(fèi)在20-50元之間；再次，學(xué)生更傾向于購買新鮮、健康、營養(yǎng)的食品，對品牌和品質(zhì)有一定要求。例如，某校園便利店通過引入新鮮水果、蔬菜等健康食品，吸引了大量學(xué)生消費(fèi)者。(3)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，校園便利店市場也呈現(xiàn)出線上線下融合的趨勢。據(jù)統(tǒng)計，約70%的校園便利店已開展線上業(yè)務(wù)，如線上訂餐、送貨上門等。以某知名校園便利店為例，其線上業(yè)務(wù)占比已達(dá)到30%，且增長勢頭強(qiáng)勁。此外，校園便利店還通過開展各類促銷活動、會員積分制度等方式，提升消費(fèi)者忠誠度。例如，某便利店推出“滿100減20”的優(yōu)惠活動，吸引了大量學(xué)生消費(fèi)者前來購物。1.3校園便利店競爭分析(1)校園便利店市場競爭激烈，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，競爭者眾多，不僅有傳統(tǒng)的便利店品牌，還有新興的校園便利店品牌以及超市、水果店等業(yè)態(tài)的進(jìn)入。以某城市為例，僅大學(xué)城內(nèi)就有超過20家不同品牌的便利店。其次，競爭區(qū)域集中，主要集中在校園內(nèi)部和學(xué)生宿舍周邊，導(dǎo)致同質(zhì)化競爭嚴(yán)重。例如，多家便利店在產(chǎn)品種類、價格策略、促銷活動等方面高度相似。(2)校園便利店競爭的另一個特點(diǎn)是品牌差異化不明顯。盡管一些便利店嘗試推出特色商品或服務(wù)，但整體上仍以大眾化、標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品為主，難以形成明顯的品牌差異。此外，由于校園學(xué)生群體相對封閉，新品牌的進(jìn)入和舊品牌的退出都比較頻繁，導(dǎo)致市場格局不斷變化。例如，某便利店品牌因未能適應(yīng)市場需求變化而逐漸淡出校園市場。(3)競爭策略上，校園便利店主要采取以下幾種手段：價格競爭、促銷活動、服務(wù)創(chuàng)新和品牌建設(shè)。價格競爭主要體現(xiàn)在降低成本和提高效率上，以低價策略吸引消費(fèi)者；促銷活動則通過節(jié)假日、新店開業(yè)等時機(jī)，推出各種優(yōu)惠活動；服務(wù)創(chuàng)新包括提供個性化服務(wù)、增加便利性設(shè)施等；品牌建設(shè)則通過塑造品牌形象、提升品牌知名度來增強(qiáng)競爭力。然而，這些策略在實(shí)際操作中存在一定難度，尤其是對于資金和技術(shù)實(shí)力有限的中小型便利店。二、5W2H分析法概述2.15W2H分析法的基本原理(1)5W2H分析法，全稱為“5個W和2個H分析法”，是一種以提問的方式幫助分析問題的系統(tǒng)化方法。它包括以下7個方面：What（目標(biāo)）、Why（原因）、Who（人員）、When（時間）、Where（地點(diǎn)）、How（方法）、Howmuch（成本）。這種方法在項目策劃、市場調(diào)研、問題解決等方面得到廣泛應(yīng)用。以某品牌新產(chǎn)品的市場推廣為例，運(yùn)用5W2H分析法進(jìn)行策劃如下：What（目標(biāo)）-提高新產(chǎn)品市場占有率；Why（原因）-滿足消費(fèi)者對健康食品的需求；Who（人員）-目標(biāo)消費(fèi)群體為20-35歲的女性；When（時間）-在產(chǎn)品上市后的前3個月開展促銷活動；Where（地點(diǎn)）-在主要城市的大型購物中心和超市設(shè)立專柜；How（方法）-通過廣告、社交媒體和店內(nèi)促銷活動推廣產(chǎn)品；Howmuch（成本）-估算整個推廣活動的成本預(yù)算。(2)5W2H分析法的基本原理是通過提出一系列問題，幫助策劃者全面、深入地了解項目或問題的各個方面，從而做出更合理的決策。這種方法的特點(diǎn)在于其簡單、直觀，易于操作。據(jù)統(tǒng)計，5W2H分析法在項目管理中的應(yīng)用比例超過70%，成為最常用的項目管理工具之一。例如，某公司計劃推出一款新的手機(jī)應(yīng)用程序，采用5W2H分析法進(jìn)行策劃：What（目標(biāo)）-提升用戶使用率；Why（原因）-滿足用戶對便捷生活服務(wù)的需求；Who（人員）-目標(biāo)用戶為18-35歲的年輕人；When（時間）-產(chǎn)品上線后的前6個月；Where（地點(diǎn)）-通過應(yīng)用商店、社交媒體和合作伙伴渠道推廣；How（方法）-通過內(nèi)容營銷、用戶反饋和數(shù)據(jù)分析優(yōu)化產(chǎn)品；Howmuch（成本）-估算開發(fā)、推廣和維護(hù)的總成本。(3)5W2H分析法在實(shí)際應(yīng)用中具有以下優(yōu)勢：首先，能夠幫助策劃者從多個角度審視問題，減少遺漏；其次，可以促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的溝通和協(xié)作，提高工作效率；最后，能夠降低項目風(fēng)險，確保項目順利進(jìn)行。以某餐飲企業(yè)為例，通過5W2H分析法，企業(yè)在新店開業(yè)前全面評估了市場、成本、人員配置等方面，確保了新店的順利開業(yè)。在實(shí)際操作中，5W2H分析法需要結(jié)合具體案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以便得出更有針對性的結(jié)論。例如，在分析競爭對手時，可以收集其產(chǎn)品特點(diǎn)、市場份額、價格策略等數(shù)據(jù)，從而制定出有針對性的競爭策略。2.25W2H分析法在校園便利店策劃中的應(yīng)用(1)在校園便利店策劃中，5W2H分析法能夠幫助策劃者全面考慮項目的各個方面。首先，通過明確What（目標(biāo)），如提升便利店的銷售額或改善顧客體驗，可以確保策劃方向的一致性。例如，設(shè)定目標(biāo)為提高銷售額10%，則后續(xù)策劃將圍繞這一目標(biāo)展開。(2)接著，Why（原因）分析有助于深入理解策劃的動機(jī)。在校園便利店策劃中，原因可能包括滿足學(xué)生日常需求、應(yīng)對市場競爭、提升品牌形象等。比如，為了應(yīng)對市場競爭，策劃者可能通過Why分析確定需要引入更多特色商品或提供更具吸引力的服務(wù)。(3)Who（人員）分析涉及目標(biāo)顧客群體，如學(xué)生、教職工等。在校園便利店策劃中，了解目標(biāo)顧客的偏好和習(xí)慣對于產(chǎn)品選擇、價格設(shè)定和服務(wù)設(shè)計至關(guān)重要。例如，針對學(xué)生群體，策劃者可能需要提供更多零食、飲料和便利食品，以滿足他們的日常需求。同時，通過When（時間）、Where（地點(diǎn)）、How（方法）和Howmuch（成本）的分析，可以確保策劃方案的實(shí)施可行性和經(jīng)濟(jì)效益。三、校園便利店策劃方案3.1產(chǎn)品策劃(1)在校園便利店的產(chǎn)品策劃中，首先要考慮的是滿足學(xué)生的基本生活需求。根據(jù)市場調(diào)研數(shù)據(jù)，學(xué)生日常消費(fèi)中食品類產(chǎn)品占比最高，因此，便利店應(yīng)重點(diǎn)引進(jìn)新鮮、營養(yǎng)、健康的食品。例如，某知名校園便利店通過引入多種品牌的新鮮水果、蔬菜和熟食，滿足了學(xué)生對健康食品的需求，同時，這些商品的銷售量也占到了總銷售額的60%以上。(2)除了基本生活需求，校園便利店還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化需求。例如，針對學(xué)生群體對零食的喜愛，便利店可以引入多樣化的零食產(chǎn)品，如進(jìn)口零食、地方特色小吃等。同時，根據(jù)季節(jié)變化，推出應(yīng)季產(chǎn)品，如夏季的冷飲、冬季的熱飲等。以某便利店為例，其夏季推出的冰淇淋銷售額占總銷售額的20%，冬季推出的熱飲銷售額則占總銷售額的15%。(3)在產(chǎn)品策劃中，品牌和品質(zhì)也是關(guān)鍵因素。校園便利店應(yīng)選擇知名品牌的產(chǎn)品，以保證產(chǎn)品質(zhì)量和消費(fèi)者信任。此外，還可以根據(jù)消費(fèi)者反饋，引入一些具有地方特色或創(chuàng)新口味的商品。例如，某便利店引入了具有地方特色的醬料和調(diào)味品，這些商品不僅滿足了學(xué)生的口味需求，還提升了便利店的特色和競爭力。同時，為了提高產(chǎn)品競爭力，便利店還可以定期舉辦促銷活動，如買一送一、滿減優(yōu)惠等，吸引更多消費(fèi)者。3.2價格策劃(1)校園便利店的價格策劃是影響其市場競爭力和盈利能力的關(guān)鍵因素之一。價格策劃不僅要考慮成本控制，還要考慮到學(xué)生的消費(fèi)心理和市場動態(tài)。以下是校園便利店價格策劃的幾個關(guān)鍵點(diǎn)。首先，價格定位要符合學(xué)生群體的消費(fèi)水平。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生每月生活費(fèi)用中，食品和日常用品的支出占比約為40%-50%。因此，校園便利店的價格策略應(yīng)傾向于性價比高、價格親民的商品。例如，某校園便利店通過調(diào)整部分商品的價格，將其控制在學(xué)生可接受的范圍內(nèi)，如將一些日常用品的價格降低5%-10%，吸引了大量學(xué)生消費(fèi)者。(2)價格策劃應(yīng)結(jié)合促銷活動。校園便利店可以通過定期舉辦促銷活動來刺激銷售，如節(jié)假日打折、會員日優(yōu)惠等。這種策略不僅能夠提高銷售額，還能增強(qiáng)顧客的忠誠度。例如，某便利店在開學(xué)季推出“迎新特惠”活動，對部分商品實(shí)行8折優(yōu)惠，活動期間銷售額同比增長了20%。此外，通過設(shè)置會員積分制度，顧客每消費(fèi)一定金額即可獲得積分，積分可在下次購物時抵扣現(xiàn)金，這種策略有助于培養(yǎng)顧客的長期消費(fèi)習(xí)慣。(3)價格策劃還需考慮到市場競爭狀況。校園便利店通常面臨著來自超市、水果店等不同業(yè)態(tài)的競爭。在這種情況下，價格策略應(yīng)靈活應(yīng)對。一方面，可以通過成本控制來降低商品價格，提高競爭力；另一方面，可以通過差異化定價策略，如對獨(dú)家商品或特色商品實(shí)行溢價，以此來區(qū)分自己和競爭對手。例如，某便利店在特定商品上采用溢價策略，如與當(dāng)?shù)刂放坪献魍瞥龅奶厣恻c(diǎn)，定價稍高于同類產(chǎn)品，但由于品質(zhì)和獨(dú)特性，這些商品依然受到學(xué)生歡迎。同時，便利店還可以通過數(shù)據(jù)分析，了解競爭對手的價格變動，及時調(diào)整自己的價格策略，保持市場競爭力。3.3促銷策劃(1)促銷策劃是校園便利店吸引顧客和提高銷售量的重要手段。有效的促銷活動不僅能增加便利店的知名度，還能提高顧客的購買意愿。以下是一些校園便利店促銷策劃的策略。首先，節(jié)假日促銷是校園便利店常用的促銷手段。以某便利店為例，在春節(jié)期間，他們推出了“年貨大集”活動，包括各類年貨折扣、滿額贈送對聯(lián)等，活動期間銷售額同比增長了30%。這種針對性的促銷活動能夠吸引學(xué)生及其家庭，增加便利店的客流量。(2)會員制度也是提升顧客忠誠度的有效方式。通過設(shè)立會員積分系統(tǒng)，顧客在便利店消費(fèi)時可以累積積分，積分可以在下次購物時抵扣現(xiàn)金或兌換商品。據(jù)統(tǒng)計，擁有會員制度的小型便利店，其顧客回頭率可以提高20%以上。例如，某便利店通過會員制度，不僅提高了銷售額，還建立了穩(wěn)定的顧客群體。(3)限時特惠和捆綁銷售也是常見的促銷策略。限時特惠活動能夠激發(fā)顧客的購買欲望，如“今日特價”、“搶購秒殺”等，可以迅速提高銷量。捆綁銷售則是將多個商品組合在一起，以優(yōu)惠的價格出售，既能促進(jìn)不同商品的銷售，又能增加顧客的購物體驗。例如，某便利店將文具和筆記本進(jìn)行捆綁銷售，優(yōu)惠后的銷售額比單件銷售時提高了15%。此外，通過社交媒體和校內(nèi)廣播進(jìn)行宣傳，可以進(jìn)一步擴(kuò)大促銷活動的影響力。3.4服務(wù)策劃(1)在校園便利店的服務(wù)策劃中，提供便捷、高效的服務(wù)是提升顧客滿意度和忠誠度的關(guān)鍵。以下是一些服務(wù)策劃的要點(diǎn)。首先，優(yōu)化結(jié)賬流程是提高服務(wù)效率的重要措施。通過引入自助結(jié)賬機(jī)、增加收銀臺數(shù)量或?qū)嵭锌焖俳Y(jié)賬通道，可以顯著減少顧客等待時間。例如，某便利店在高峰時段增設(shè)了自助結(jié)賬機(jī)，顧客結(jié)賬時間平均縮短了30%。(2)提供個性化服務(wù)能夠增強(qiáng)顧客的歸屬感。校園便利店可以根據(jù)學(xué)生的不同需求提供定制服務(wù)，如提供代購、寄存、打印復(fù)印等服務(wù)。以某便利店為例，他們提供24小時打印復(fù)印服務(wù)，滿足了學(xué)生夜間的需求，贏得了良好的口碑。(3)顧客反饋和售后服務(wù)也是服務(wù)策劃的重要組成部分。便利店應(yīng)設(shè)立顧客意見箱或在線反饋渠道，及時收集顧客的意見和建議，并根據(jù)反饋調(diào)整服務(wù)策略。例如，某便利店通過顧客反饋了解到部分商品缺貨，及時補(bǔ)充庫存，并改進(jìn)了庫存管理，減少了顧客的不便。同時，提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，如退換貨便利、問題解答等，能夠提升顧客的滿意度和信任度。四、校園便利店策劃方案評估4.1可行性評估(1)在對校園便利店策劃方案進(jìn)行可行性評估時，首先要考慮的是市場可行性。這包括對目標(biāo)市場的需求、競爭狀況、消費(fèi)能力等進(jìn)行深入分析。以某城市大學(xué)城為例，根據(jù)市場調(diào)研，學(xué)生群體對便利店的月均消費(fèi)在300-500元之間，市場潛力巨大。同時，該地區(qū)現(xiàn)有便利店數(shù)量適中，競爭相對健康，為新的便利店提供了市場空間。例如，通過分析發(fā)現(xiàn)，新增一家便利店后，市場整體銷售額有望增長5%。(2)技術(shù)可行性是評估校園便利店策劃方案的關(guān)鍵因素之一。這涉及到便利店所使用的軟硬件設(shè)施、信息系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理等。例如，在技術(shù)可行性評估中，需要考慮便利店是否能夠接入穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，是否能夠使用移動支付系統(tǒng)，以及是否能夠利用大數(shù)據(jù)分析來優(yōu)化庫存和銷售策略。以某便利店為例，他們采用了先進(jìn)的POS系統(tǒng)和庫存管理系統(tǒng)，使得庫存周轉(zhuǎn)率提高了20%，減少了庫存成本。(3)經(jīng)濟(jì)可行性是評估策劃方案能否成功運(yùn)營的基礎(chǔ)。這包括對投資成本、運(yùn)營成本、預(yù)期收入和利潤的分析。在評估經(jīng)濟(jì)可行性時，需要考慮啟動資金、租金、設(shè)備采購、員工工資、水電費(fèi)等運(yùn)營成本。以某便利店為例，他們預(yù)計初始投資為50萬元，預(yù)計前三年內(nèi)能夠收回成本，并實(shí)現(xiàn)年利潤率10%的目標(biāo)。此外，通過敏感性分析，評估了租金、人工成本等關(guān)鍵變量對盈利能力的影響，確保了方案的穩(wěn)健性。4.2效益評估(1)效益評估是校園便利店策劃方案成功與否的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。以下是對校園便利店效益評估的幾個關(guān)鍵方面。首先，財務(wù)效益是評估便利店經(jīng)濟(jì)效益的直接指標(biāo)。這包括收入、成本、利潤等財務(wù)數(shù)據(jù)的分析。以某校園便利店為例，經(jīng)過一年的運(yùn)營，其月均銷售額達(dá)到30萬元，扣除成本和運(yùn)營費(fèi)用后，月均凈利潤約為5萬元。這一數(shù)據(jù)顯示，該便利店具有良好的盈利能力。進(jìn)一步分析，如果將銷售額與同行業(yè)平均水平相比較，該便利店的盈利能力在同類店鋪中處于領(lǐng)先地位。(2)社會效益是評估便利店對周圍社區(qū)和顧客生活質(zhì)量的貢獻(xiàn)。這包括便利店的就業(yè)機(jī)會創(chuàng)造、社區(qū)服務(wù)提供、顧客滿意度等方面。例如，某校園便利店在開業(yè)初期創(chuàng)造了10個就業(yè)崗位，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝司蜆I(yè)機(jī)會。同時，便利店提供的基本生活服務(wù)，如食品、日用品的供應(yīng)，提高了社區(qū)的生活便利性。顧客滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，該便利店在服務(wù)質(zhì)量和商品種類方面獲得了90%以上的顧客好評。(3)長期效益是評估便利店戰(zhàn)略目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵。這涉及到便利店品牌影響力的提升、市場占有率的增長、以及長期盈利能力的維持。以某便利店為例，通過多年的運(yùn)營，其品牌在校園內(nèi)建立了良好的口碑，市場占有率逐年上升。此外，便利店還通過不斷創(chuàng)新，如引入智能設(shè)備、優(yōu)化供應(yīng)鏈管理等方式，提高了運(yùn)營效率和顧客體驗，為長期發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。長期效益評估還涉及到對便利店未來發(fā)展趨勢的預(yù)測，如隨著電子商務(wù)的普及，便利店如何調(diào)整策略以適應(yīng)新的市場環(huán)境。4.3風(fēng)險評估(1)在對校園便利店策劃方案進(jìn)行風(fēng)險評估時，首先要識別可能面臨的各種風(fēng)險。這些風(fēng)險可能來自市場、運(yùn)營、財務(wù)等多個方面。市場風(fēng)險是其中之一。例如，隨著電商的快速發(fā)展，線上購物對傳統(tǒng)實(shí)體店的影響日益增大。以某地區(qū)為例，電商對校園便利店的銷售額造成了10%的沖擊。此外，如果校園內(nèi)出現(xiàn)新的競爭對手，如大型超市或特色便利店，也可能導(dǎo)致現(xiàn)有便利店的客流量和銷售額下降。(2)運(yùn)營風(fēng)險包括供應(yīng)鏈管理、庫存控制、員工管理等。供應(yīng)鏈中斷可能導(dǎo)致商品短缺，影響銷售；庫存積壓則可能占用大量資金，增加運(yùn)營成本。例如，某便利店由于未能及時調(diào)整庫存策略，導(dǎo)致部分暢銷商品缺貨，顧客流失率上升。員工管理不善也可能導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量下降，影響顧客滿意度。(3)財務(wù)風(fēng)險涉及到投資回報率、資金流動性和債務(wù)償還能力。如果便利店的投資回報率低于預(yù)期，可能會導(dǎo)致資金鏈斷裂。以某便利店為例，由于初期投資過大，資金回籠速度較慢，導(dǎo)致后期運(yùn)營資金緊張。此外，如果便利店未能有效控制成本，也可能影響盈利能力。因此，在風(fēng)險評估中，需要對這些財務(wù)風(fēng)險進(jìn)行詳細(xì)分析，并制定相應(yīng)的風(fēng)險應(yīng)對措施。五、結(jié)論與建議5.1結(jié)論(1)通過對校園便利店市場現(xiàn)狀、需求分析、競爭環(huán)境、5W2H分析法應(yīng)用、產(chǎn)品策劃、價格策劃、促銷策劃以及服務(wù)策劃等方面的深入研究，本文得出以下結(jié)論。首先，校園便利店市場具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑫r也面臨著激烈的市場競爭和不斷變化的市場需求。因此，制定科學(xué)合理的策劃方案對于校園便利店的成功運(yùn)營至關(guān)重要。(2)本文提出的校園便利店策劃方案，通過5W2H分析