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文檔簡介
福建省莆田市第二十五中學2025屆八下物理期末學業水平測試模擬試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答,超出答題區域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題1.潛水員完全進入水中后,當他繼續下潛的過程中,受到的浮力和壓強的變化情況是A.壓強變大 B.壓強變小 C.浮力變大 D.浮力變小2.下列做法或裝置利用大氣壓的是A.攔河壩上窄下寬 B.用高壓鍋煮食物C.用吸管吸取飲料 D.注射器注射藥液3.人造衛星在大氣層外運行時,不受空氣阻力,只有動能和勢能的轉化,因此機械能守恒。關于衛星運動過程中的能量說法正確的是()A.衛星在遠地點時動能最大B.衛星從遠地點向近地點運動的過程中動能轉化為勢能C.衛星在近地點時勢能最大D.衛星從遠地點向近地點運動的過程中動能增大4.將體積相等的A、B兩球放在盛水的燒杯中,靜止時A漂浮B沉底,如圖所示,下列判斷正確的是A.A球的密度比B球大B.B球受到的浮力比A球小C.A球受到的浮力大于自身重力D.B球受到的浮力小于自身重力5.在圖中,物體所受的兩個力彼此平衡的是:A. B.C. D.6.湖北省第二屆園林博覽會將于2019年9月28日在荊州開幕.在某場館建設中,采用了如圖所示的裝置提升重物,當工人師傅們用1000N的拉力F向下拉繩,使重1600N的重物勻速上升了5m,此過程中克服繩重和摩擦做功500J,下列說法中正確的是A.拉力F做功為5×103JB.纏繞在動滑輪上每股繩的拉力為800NC.動滑輪重為300ND.滑輪組的機械效率為75%7.如圖所示,水平桌面上有兩個完全相同的溢水杯,杯中裝滿不同的液體.將兩個完全相同的小球分別放入溢水杯中,甲杯溢出0.9N的液體,乙杯溢出0.8N的液體.則()A.小球在甲杯中受浮力,在乙杯中不受浮力B.小球重0.9N,在乙杯中受到的浮力是0.8NC.甲杯對桌面的壓強小于乙杯對桌面的壓強D.液體對甲杯底的壓強小于液體對乙杯底的壓強8.質量相等的實心銅球、鐵球和木球,分別放入盛有水的容器中(,水足夠多),三個球靜止時,受到的浮力大小情況是A.木球受到的浮力最大 B.鐵球受到的浮力最大C.銅球受到的浮力最大 D.三個球受到的浮力一樣大9.如圖所示的四種情形中,屬于二力平衡的是A. B.C. D.10.舉重運動員舉著800牛重的杠鈴,在2米高的位置停留了2秒鐘,那么他在這2秒鐘內做的功為A.800焦 B.0 C.400焦 D.1600焦11.如圖所示,物體甲放置在水平的地面上,物體乙放置在甲的上表面,用水平向右的力F拉物體乙時,甲、乙兩物體始終保持靜止,則下列分析正確的是()A.乙物體只受到拉力、重力、甲對乙的支持力的作用B.乙物體只受到拉力、重力、甲對乙的支持力以及摩擦力的作用C.甲物體只受到重力、地面對甲的支持力、乙對甲的壓力以及地面對甲的摩擦力的作用D.把甲、乙兩個物體看成一個物體,則該物體只受到拉力和摩擦力的作用12.當輪船從大海駛往長江的過程中(海水的密度大于江水的密度),下列說法正確的是()A.它受到的浮力變大 B.它受到的浮力變小C.它下沉了一些 D.它上浮了一些二、填空題13.重垂線是根據______的原理制成的,工人師傅常用它來檢查墻壁是否______,用它來檢查工作臺面是否______。質地均勻、外形規則的物體的重心在它的______。14.如圖,潛水員在水面以下逐漸下潛的過程,他受到的浮力__________;受到水的壓強__________。(均選填“變大”、“變小”或“不變”)15.滑輪組是由定滑輪和動滑輪組成的,其中定滑輪的作用是_________________,動滑輪的作用是__________________。16.用力擠牙膏時,靜止在瓶內的牙膏被擠出,這是因為力能改變物體的_______,被擠壓的分向里凹陷,說明力能改變物體的_______。三、實驗題17.(8分)如圖所示,用手指快速地把小卡片向前彈出,小卡片的_____發生了改變,但夾子由于_____還要保持原來的靜止狀態而落入杯中。請你寫出這一物理知識在生活或生產中的應用_____。18.(8分)在研究液體內部壓強大小的影響因素時,小明做了以下的實驗:實驗一,將壓強計上帶有橡皮膜的探頭分別浸入水和鹽水中,穩定后如圖甲所示。實驗二,如圖乙所示,將透明塑料瓶的底部剪去,蒙上橡皮膜并扎緊后壓入水中,接著將某液體緩慢倒入瓶中,當內外液面向平時,觀察橡皮膜的凹陷情況是否改變,請你解答:(1)分析實驗一,得出的初步結論是_____;(2)分析實驗二可知,倒入瓶中液體的密度_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)水的密度;(3)甲、乙兩個實驗分別通過觀察_____和_____來顯示液體壓強的大小,這兩種方法各有優點,其中一種的優點是_____。19.(8分)以下是小明同學為探究杠桿的平衡條件而設計的實驗。(1)實驗前,小明發現杠桿處于如圖甲所示位置,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向_________(選填左、右)調節;(2)調好后,小明分別按圖乙、丙和丁進行實驗,為了便于實驗操作,減少實驗誤差,你認為按圖_________進行實驗更好;(3)小明用調好的杠桿分別按圖丙和圖丁進行實驗,杠桿處于平衡狀態時,彈簧測力計的示數F1_____F2(選填“大于”、“小于”或“等于”);(4)若使杠桿靜止于水平位置,每個鉤碼的重為0.5N,則按圖丁實驗時彈簧測力計的示數應為_________N。四、作圖題20.(8分)按下列要求作圖,如圖是用螺絲刀撬開桶蓋的示意圖,請在圖中畫出動力F1的力臂_____;21.(8分)如圖,小紅手里拿著兩只體積大小相同的氣球,氦氣球飛上空中,空氣球直接落地,請分別畫出它們受到的空氣浮力F1、F2的示意圖。(______)五、計算題22.(10分)如圖,一輕質杠桿支在支架上,OA=20cm,用繩子將邊長為5cm的止方體G1豎直懸掛于A點,物體G2重為20N.當OB=10cm時,G1對地面的壓強為2×104Pa求:(不計繩所受的重力)(1)此時繩子對正方體G1的拉力是多大(2)現用一水平拉力,使G2從B點向右勻速運動,當G1對地面的壓力恰好為0時,G2運動的路程是多少?23.(12分)質量為11kg的物體放在水平地面上,物體跟地面的接觸面積為1.2m2。求:物體對地面的壓強。(g取11Nkg)
參考答案一、選擇題1、A【解析】
潛水員完全進入水中后,水的密度ρ水不變,所排開的水的體積不變,由F浮=ρ水gV排知道,受到的浮力不變;由于所處深度h增大,由p=ρ水gh知道,他受到的壓強變大,綜上所述,只有A正確。2、C【解析】
A.攔河大壩要設計成上窄下寬,是因為大壩上游的水越深,對大壩的壓強越大,所以底部建造得寬才能承受水的巨大壓強.不是利用大氣壓.故A錯誤.B.高壓鍋煮食物,是利用提高鍋內氣壓來提高水的沸點,不是利用大氣壓.故B錯誤.C.利用吸管喝飲料時,空腔內氣壓小于外界大氣壓,大氣壓將飲料壓入口中,利用了大氣壓.故C正確.D.注射器注射藥液,利用了手對活塞的壓力,不是利用大氣壓.故D錯誤.3、D【解析】
AC.在太空中,衛星繞地球運動時,機械能守恒;由于衛星在遠地點時,相對高度最大,所以,勢能最大;在近地點時,由于速度最大,動能最大,故AC錯誤;BD.當衛星從遠地點向近地點運行的過程中,質量不變,速度增大,動能增大,相對高度減小,勢能減小,是勢能轉化為動能,故B錯誤,D正確。故選D。4、D【解析】
A.由圖可知,根據漂浮條件得到:ρA<ρ水,ρB>ρ水,則ρA<ρB,即A球的密度比B球小。故A錯誤。B.由圖可知,V排B>V排A,根據可知,B球受到的浮力比A球大。故B錯誤。C.A球漂浮,根據漂浮條件,則其受到的浮力等于自身重力。故C錯誤。D.B球沉底,根據浮沉條件可知,其受到的浮力小于自身重力。故D正確。5、C【解析】
A.兩個力不是作用在同一條直線上,所以不是一對平衡力,故A選項不正確;B.兩個力不是作用在同一條直線上,所以不是一對平衡力,故B選項不正確;C.兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上,所以是一對平衡力,故C選項正確;D.兩個力的大小不相等,所以不是一對平衡力,故D選項不正確。6、C【解析】
動滑輪上有兩段繩子,則倍數關系為兩倍【詳解】A.拉力拉的距離,則拉力做的功;B.工人拉力為1000N,則動滑輪每股繩的拉力為1000N;C.有用功,克服繩重和摩擦做功W1=500J,則克服動滑輪重力做功,;D.機械效率。7、B【解析】
重點是浮沉條件、阿基米德原理和液體壓強公式的應用,先根據浮沉狀態結合阿基米德原理判斷出兩液體密度的大小,再根據液體壓強的特征判斷液體對容器底的壓強大小.【詳解】A.浮力是由于物體在液體中時,上下表面的壓力差產生的,故無論小球是漂浮,還是沉底都是受到浮力作用的,故A錯誤;B.小球在甲液體中漂浮,浮力等于重力,根據阿基米德原理排開重0.9N的液體,即浮力,所以重也為0.9N,在乙杯中排開0.8N的液體,即受到的浮力是0.8N,故B正確;C.小球在甲液體中漂浮,根據浮沉條件知,小球的密度小于液體的密度,在乙杯中沉底,說明小球的密度大于液體的密度,故甲液體密度大于乙液體密度,則甲杯對桌面的壓強大于乙杯對桌面的壓強,故C錯誤;D.甲液體密度大,根據p=ρgh,深度相等時,液體密度大,壓強大,所以對甲杯底的壓強大于液體對乙杯底的壓強,故D錯誤;故選B.8、A【解析】
質量相等的實心銅球、鐵球和木球,重力相等,當三球放入水中,由于銅和鐵的密度大于水的密度,所以實心的銅球和鐵球在水中均沉入水底,而木的密度小于水的密度,木球在水中靜止時漂浮在水中,物體沉底時浮力小于重力,物體漂浮時浮力等于重力,故木球在水中受到的浮力最大。答案A符合題意。9、B【解析】
A.圖中兩個力雖然大小相等、方向相反、在同一直線上,但是兩個力是作用在兩個不同物體上,不是平衡力,故A錯誤;B.圖中兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上,且作用在同一物體上,是一對平衡力,故B正確。C.圖中兩個力大小不等,不是平衡力,故C錯誤;D.圖中兩個力雖然大小相等、方向相反、作用在同一物體上,但兩個力不在同一直線上,不是平衡力,故D錯誤;10、B【解析】
運動員對杠鈴有力,但杠鈴沒有在力的方向上移動距離,所以力沒有做功,B符合題意。11、B【解析】
A、B.乙物體靜止,豎直方向上受到重力、甲對乙的支持力;水平方向上受到拉力、甲對一的摩擦力。即乙物體受到四個力作用。故A錯誤,B正確。C.因甲對乙有摩擦力,則乙對甲也有摩擦力,所以甲物體除了受到重力、地面對甲的支持力、乙對甲的壓力以及地面對甲的摩擦力之外,還受到乙對甲的摩擦力。故C錯誤。D.把甲、乙兩個物體看成一個物體,則該物體在水平方向受到拉力和摩擦力的作用、在豎直方向受到重力和支持力的作用。故D錯誤。12、C【解析】
當輪船從大海駛往長江的過程中,處于漂浮狀態,輪船的重力不變,受到的浮力不變,海水的密度大于江水的密度,根據阿基米德原理得到,所以輪船下沉一些。故選C。二、填空題13、重力的方向豎直向下豎直水平幾何中心【解析】
[1][2][3]因為重力的方向總是豎直向下,所以重錘線繩上拉力的方向豎直向上,利用重錘線既可以檢查物體是否豎直,也能檢查物體是否在水平方向。[4]對于質量分布均勻,規則的物體,其中心就是它的幾何中心。14、不變變大【解析】
[1]潛水員在水面以下逐漸下潛的過程,由于他排開水的體積不變,水的密度不變,由可知,他受到的浮力不變。[2]潛水員在水面以下逐漸下潛的過程,深度增大,同一溶液,液體壓強隨深度的增加而增大,故潛水員受到水的壓強變大。15、可以改變力的方向可以省一半的力【解析】
第一空.使用滑輪時,滑輪的軸不隨物體一起移動的滑輪稱為定滑輪;因定滑輪的實質是等臂杠桿,使用時特點是可以改變力的方向,但不能省力;第二空.使用滑輪時,滑輪的軸和物體一起移動的滑輪稱為動滑輪;因動滑輪的實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿,使用時特點是可以省一半的力,但不能改變力的方向;16、運動狀態形狀【解析】
力的作用效果:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運動狀態。[1]靜止在桶內的牙膏被擠出,擠牙膏的力改變牙膏的運動狀態。[2]擠壓牙膏時,被擠壓的部分向內凹陷說明力改變了牙膏皮的形狀。三、實驗題17、見解析所示見解析所示見解析所示【解析】
用手指快速地把小卡片向前彈出,小卡片由靜止變為運動,即運動狀態發生了改變;夾子具有慣性,所以保持靜止狀態不變,即由于慣性還要保持原來的靜止狀態而落入杯中;慣性在生產生活中的現象和應用很多:如:汽車發動時,車向前運動,車上人則于慣性保持靜止,所以人會向后傾;打球時,球受力向前運動,由于慣性,球能繼續向前飛行等等。18、不同液體,同一深度,密度越大,液體壓強越大小于U形管的液面高度差橡皮膜的凹陷程度液體壓強計的優點是液體朝各個方向的壓強均可探究(利用橡皮膜的凹陷程度更能直觀的比較液體壓強的大小關系)【解析】
第一空.將壓強計上帶有橡皮膜的探頭分別浸入水和鹽水中,由實驗現象可知,對于不同液體,同一深度,密度越大,液體壓強越大;第二空.當內外液面向平時,橡皮膜向內的凹陷程度變小可知,相同深度下水產生的壓強比瓶內液體產生的壓強更大,所以該液體的密度小于水的密度;第三空、第四空.甲乙兩個實驗分別通過觀察U形管的液面高度差和橡皮膜的凹陷程度來顯示液體壓強;第五空.液體壓強計的優點是液體朝各個方向的壓強均可探究,而利用橡皮膜的凹陷程度更能直觀的比較液體壓強的大小關系。19、右乙大于0.75【解析】
(1)[1]由圖知道,杠桿的右端上翹,平衡螺母應向上翹的右端移動;(2)[2]乙圖中力臂等于支點到力的作用線的距離,當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來;而丙圖中彈簧秤的力臂隨著拉力方向的變化而變化,不易測量;丁圖中杠桿的重心不在支點上,杠桿自身的重力對杠桿轉動產生了影響,導致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計算出來的數值偏大,綜上所述,為了便于實驗操作,減少實驗誤差,應按圖乙進行實驗更好。(3)[3]由圖知道,保持彈簧測力計懸掛點不變,丙圖中拉力方向斜向左,動力臂變短,阻力阻力臂不變,由杠桿的平衡條件知道,丙圖中彈簧測力計的示數變大,即彈簧測力計的示數F1大于F2。(4)[4]設杠桿的每一個小格L,杠桿靜止于水平位置時,由杠桿的平衡條件知道,F2×4L=0.5N×2×3L解得圖丁實驗時彈簧測力計的示數應為F2=0.75N四、作
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