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文檔簡(jiǎn)介
1,幼兒園中班畫(huà)畫(huà)教案設(shè)計(jì):向著太陽(yáng)的花活動(dòng)目標(biāo)1、觀察向日葵的外形特征,學(xué)習(xí)繪畫(huà)向日葵。
2、探索用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。
3、能遷移前期經(jīng)驗(yàn),大膽設(shè)計(jì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、向日葵圖片多幅。
2、水粉筆人手一支,水粉顏料,抹布若干。活動(dòng)過(guò)程1、猜謎引出活動(dòng)主題。
教師:高高綠骨兒,圓圓金黃臉,最愛(ài)向太陽(yáng),盈盈笑不停。小朋友,你們能猜出這是什么花嗎?(向日葵)2、欣賞圖片,了解向日葵的外形特征。
(1)教師:向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺(jué)?
(2)教師:它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣,它是什么樣子的?3、重點(diǎn)討論向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。
(1)教師:向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤(pán)花蕊,周圍有許多長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的花瓣,花瓣緊緊抱著花蕊,有的花瓣朝上長(zhǎng),有的花瓣朝下長(zhǎng),有的朝旁邊長(zhǎng)。花莖很長(zhǎng)、很直、很高,上面還有幾片葉子。
(2)探索花蕊的表現(xiàn)方法。
教師:你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)花蕊呢?(點(diǎn)彩、網(wǎng)格線、螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?
(3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現(xiàn)方法。
教師:我們?cè)诋?huà)向日葵的時(shí)候,怎么表現(xiàn)圍著花蕊密密的花瓣呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
4、欣賞凡·高的《向日葵》,感受向日葵不同形態(tài)。
教師:這些向日葵是什么樣子的?(有的飽滿,有的低頭等)畫(huà)家用了什么顏色?5、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:今天你想畫(huà)一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫(huà)出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。6、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?;顒?dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可讓幼兒欣賞各種風(fēng)格的向日葵作品,如油畫(huà)、版畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)等,感受其不同的特點(diǎn)。2,幼兒園中班畫(huà)畫(huà)教案設(shè)計(jì):當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)遇見(jiàn)線線活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞、感受畫(huà)面中點(diǎn)和線的不同組合。
2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行想象作畫(huà)。
3、愿意表達(dá)出自己的欣賞感受,體驗(yàn)想象的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒談?wù)撨^(guò)神秘的天空和宇宙,欣賞過(guò)米羅的作品。
2、水粉筆,水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白),抹布,洗筆筒,護(hù)衣。
3、米羅的畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程1、情境導(dǎo)人,激發(fā)想象。
教師:在畫(huà)家米羅的王國(guó)里住著許多有趣的點(diǎn)點(diǎn)和線線!2、教師出示圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)畫(huà)面的整體感覺(jué)。
教師:看看這一幅畫(huà),你找到了什么?像什么呢?還像什么?3、教師引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)面中的點(diǎn)和線,并對(duì)比觀察兩者的不同及相互關(guān)系。
(1)教師:這么多的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣呢?哪里的點(diǎn)點(diǎn)大,哪里的點(diǎn)點(diǎn)小?哪些點(diǎn)點(diǎn)是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?如果讓你來(lái)畫(huà),你會(huì)怎么畫(huà)靠在一起的點(diǎn)點(diǎn)呢?
(2)教師:除了點(diǎn)點(diǎn)還有什么?線線在哪里?是彎彎的,還是直直的?是粗粗的,還是細(xì)細(xì)的?你覺(jué)得它像什么?4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
教師:你想畫(huà)什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線線呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線線遇見(jiàn)了會(huì)發(fā)生什么故事?活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸欣賞米羅的其他作品進(jìn)行相關(guān)的繪畫(huà)活動(dòng)。
☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):收集圓形和線狀的廢舊材料,如瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛線、毛根等,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行組合創(chuàng)作。3,幼兒園中班美術(shù)教案:鳥(niǎo)兒飛來(lái)活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫(huà)各種鳥(niǎo)。
2、愿意和鳥(niǎo)做朋友,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞作品一一眾多的鳥(niǎo)。
2、記號(hào)筆、蠟筆(紅色、綠色)?;顒?dòng)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)人1、你們?cè)覆辉敢夂网B(niǎo)做朋友呢?能不能說(shuō)出它們的名字?
2、樹(shù)林里鳥(niǎo)兒們聽(tīng)說(shuō)小朋友喜歡它們,都高興地飛來(lái)了。
3、欣賞作品:
(1)這是一位畫(huà)家畫(huà)的鳥(niǎo),畫(huà)得多不多?(因?yàn)樗浅O矚g鳥(niǎo),所以畫(huà)得特別多)
(2)這些鳥(niǎo)都是他的朋友,它們是什么樣的?(有大有小,有的在飛,有的在唱歌,還有許多鳥(niǎo)寶寶等)的圖畫(huà)。
師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?
師:每一個(gè)小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作,我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞,好嗎?6,幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
課件、勾線筆、綠色紙、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)一、討論演示繪畫(huà)長(zhǎng)頸鹿步驟圖
播放課件,“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù),瞧!這是什么?”“像什么呢?”“這呢?又像什么?”“瞧!又出現(xiàn)了什么?像什么呢?”(長(zhǎng)頸鹿)為什么向長(zhǎng)頸鹿呢?
長(zhǎng)頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿,(有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿),長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴)(教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。
1、小朋友來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子?引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),如(小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的花紋。)
2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天,長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步,走著走著突然停了下來(lái),你們看它好像在干什么呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步,走著走著又停了下來(lái),它好像在干什么呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢?是什么樣子,請(qǐng)幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(zhǎng)頸鹿做朋友?
今天我們小朋友來(lái)做可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,到森林里玩,把你想做的事畫(huà)下來(lái)吧!三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。四、作品展覽共同欣賞,評(píng)價(jià)。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫(huà)上,并說(shuō)出自己喜歡的原因。(以幼兒評(píng)價(jià)為主,教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。
“這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么?”7,幼兒園中班美術(shù)教案:氣球娃娃活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。
2、通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾,增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等?;顒?dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球,它有個(gè)愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看,它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。二、幼兒欣賞、造型刺激。1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。作品賞析:
《氣球娃娃》這一活動(dòng)以氣球?yàn)橹黧w,利用包花紙、毛根、即時(shí)貼邊腳料等廢舊材料進(jìn)行自由創(chuàng)造發(fā)揮,自由造型,生動(dòng)有趣的形象可作掛飾布置教室,可作幼兒的玩偶進(jìn)行表演游戲。8,幼兒園中班創(chuàng)意教案:奇妙的圓活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒活動(dòng)過(guò)程:
一.引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班里來(lái)了一位小客人,(請(qǐng)出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō):我喜歡玩圓圓的皮球,愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子,愛(ài)吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?/p>
教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?二.元元表演變圓魔術(shù)
教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師:元元,你還會(huì)變什么?元元:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。
元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(1)交代任務(wù):我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。四.評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。五.延伸活動(dòng):
小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來(lái),變出更多,更美的東西好嗎?
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。9,幼兒園中班美術(shù)教案:孔雀比美活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà),養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。
3、表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn),有自己獨(dú)立想法的幼兒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、供幼兒欣賞用的范畫(huà):四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒?;顒?dòng)過(guò)程:
一、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
今天,森林里來(lái)了一群美麗的孔雀,他們聚到一起舉行一個(gè)比賽:比一比,誰(shuí)最美!他們都說(shuō)自己是最美麗的,吵了起來(lái)。最后,大象爺爺說(shuō):別吵了,誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委,來(lái)評(píng)一評(píng),到底誰(shuí)最美。好嗎?二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀?jìng)儊?lái)了?。ǔ鍪痉懂?huà))小朋友,你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒(méi)有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路?,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?/p>
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。四、講評(píng)、結(jié)束。1、展示幼兒的作品:比一比,誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
2、一起跟著音樂(lè)《雀之靈》,跳一段孔雀舞。10,幼兒園中班美術(shù)教案:胖胖的大肥豬
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小豬并能創(chuàng)造性地畫(huà)出小豬的不同動(dòng)態(tài)。
2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫(huà)面,添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。
3、樂(lè)意在繪畫(huà)過(guò)程中思考、克服困難,逐步提高組織畫(huà)面的能力。
難點(diǎn):
幼兒自己合理安排畫(huà)面,添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:小朋友們,今天我給大家?guī)?lái)一首“順口溜”,請(qǐng)大家一起仔細(xì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
師:現(xiàn)在小眼睛看老師,一起跟我再來(lái)學(xué)一下這首“順口溜”。
2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢,你們猜猜看,會(huì)是什么動(dòng)物?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓)
二、講解示范
1、到底是什么呢?讓我來(lái)變變看。(教師邊念順口溜,邊畫(huà))
媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)把手在上面,買個(gè)大餅放中間,兩個(gè)雞蛋夾里面,兩粒黃豆擱兩邊。
一只小豬就出現(xiàn)。
2、“你們看是什么?”(小豬)
3、“哦,這順口溜真有意思,,還能變出一只小豬來(lái),你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”
4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜,教師再示范一遍。
師:現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!“媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)把手在上面,買個(gè)大餅放中間,兩個(gè)雞蛋夾里面,兩顆黃豆擱兩邊。”(教師邊念邊畫(huà))
5、師:有了小豬頭,那么還差什么?(身體、腳、尾巴)
小豬的身體像什么?(橢圓形)
老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴,請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放小豬會(huì)有哪些姿勢(shì)?
6、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來(lái)擺放,大家一起學(xué)學(xué)小豬姿勢(shì)。
三、幼兒作畫(huà)
1、今天我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)小豬。誰(shuí)來(lái)告訴大家,你的小豬會(huì)在什么地方,發(fā)生什么事呢?
2、教師提要求:
畫(huà)之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們:小朋友,我的本領(lǐng)可大了,你們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的畫(huà)
讓幼兒選自己喜歡的畫(huà),說(shuō)說(shuō)為什么?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒自由拼擺小豬的造型,再畫(huà)下來(lái)。11,幼兒園中班美術(shù)教案:可愛(ài)的小動(dòng)物(氣球造型)活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,感受動(dòng)物的形態(tài)美。
2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)和愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各色大小不一的氣球,各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。
2、花若干活動(dòng)過(guò)程:
一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
1、音樂(lè)游戲“小動(dòng)物走路”,喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。
提問(wèn):這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?
它們是怎么做出來(lái)的?
三、教師示范用氣球制作小狗
1、用一個(gè)大氣球做頭,兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵
2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官
3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面四、幼兒創(chuàng)作
操作要求:
1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢
五、幼兒作品展
舉行“動(dòng)物Party”,請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“Party”。12,幼兒園中班美術(shù)教案:未來(lái)的房子設(shè)計(jì)意圖:
房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來(lái)房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng),意在通過(guò)繪畫(huà)的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
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