1,幼兒園中班畫畫教案設計：向著太陽的花活動目標1、觀察向日葵的外形特征，學習繪畫向日葵。

2、探索用自己的方式表現向日葵的花蕊。

3、能遷移前期經驗，大膽設計。活動準備1、向日葵圖片多幅。

2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干。活動過程1、猜謎引出活動主題。

教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什么花嗎?(向日葵)2、欣賞圖片，了解向日葵的外形特征。

(1)教師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺?

(2)教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?3、重點討論向日葵花蕊和花瓣的表現方法。

(1)教師：向日葵長著圓圓的大臉盤花蕊，周圍有許多長長、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長，有的花瓣朝下長，有的朝旁邊長。花莖很長、很直、很高，上面還有幾片葉子。

(2)探索花蕊的表現方法。

教師：你想用什么方法來表現花蕊呢?(點彩、網格線、螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?

(3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現方法。

教師：我們在畫向日葵的時候，怎么表現圍著花蕊密密的花瓣呢?誰愿意來試一試?

4、欣賞凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形態。

教師：這些向日葵是什么樣子的?(有的飽滿，有的低頭等)畫家用了什么顏色?5、鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

教師：今天你想畫一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。6、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。活動建議☆活動廷伸可讓幼兒欣賞各種風格的向日葵作品，如油畫、版畫、水粉畫、水墨畫等，感受其不同的特點。2,幼兒園中班畫畫教案設計：當點點遇見線線活動目標1、欣賞、感受畫面中點和線的不同組合。

2、遷移欣賞經驗，嘗試運用不同的點和線進行想象作畫。

3、愿意表達出自己的欣賞感受，體驗想象的快樂。活動準備1、幼兒談論過神秘的天空和宇宙，欣賞過米羅的作品。

2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護衣。

3、米羅的畫。活動過程1、情境導人，激發想象。

教師：在畫家米羅的王國里住著許多有趣的點點和線線！2、教師出示圖片引導幼兒說出對畫面的整體感覺。

教師：看看這一幅畫，你找到了什么?像什么呢?還像什么?3、教師引導幼兒找出畫面中的點和線，并對比觀察兩者的不同及相互關系。

(1)教師：這么多的點點有什么不一樣呢?哪里的點點大，哪里的點點小?哪些點點是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?如果讓你來畫，你會怎么畫靠在一起的點點呢?

(2)教師：除了點點還有什么?線線在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細細的?你覺得它像什么?4、幼兒繪畫，教師指導。

教師：你想畫什么樣的點點和線線呢?你的點點和線線遇見了會發生什么故事?活動建議☆活動延伸欣賞米羅的其他作品進行相關的繪畫活動。

☆區角活動美術區：收集圓形和線狀的廢舊材料，如瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛線、毛根等，鼓勵幼兒運用不同的點和線進行組合創作。3,幼兒園中班美術教案：鳥兒飛來活動目標：1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

2、愿意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。活動準備：

1、欣賞作品一一眾多的鳥。

2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。活動過程：

一、欣賞導人1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字?

2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。

3、欣賞作品：

(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多)

(2)這些鳥都是他的朋友，它們是什么樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等)的圖畫。

師：你喜歡哪只企鵝？它好在哪里？

師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎？6,幼兒園中班美術活動：長頸鹿活動目標：

1、初步學畫長頸鹿的基本特征。

2、能根據自己的感知經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。活動準備：

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

播放課件，“今天老師給小朋友變個魔術，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？

長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細細長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）二、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導幼兒觀察長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的脖子、細細長長的腿等、身上的花紋。）

2、逐一出示長頸鹿動態圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的動態特點。

一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿繼續在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。

3、森林里的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？

今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！三、幼兒創作繪畫，教師巡回指導。四、作品展覽共同欣賞，評價。

小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評價為主，教師著重講評幼兒的個性之處。

“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？”7,幼兒園中班美術教案：氣球娃娃活動目標：

1、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協調。

2、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

3、體驗成功的快樂和創作的樂趣。活動準備：氣球娃娃、吹好的氣球（帶小棒）、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。活動過程：

一、故事導入、引出主題。

（出示小氣球）“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實現啦！看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。二、幼兒欣賞、造型刺激。1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

2、教師示范創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。

3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。三、大膽想象、動手創作。

1、提出要求，幼兒創作。

2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。四、展示作品、進行評價。

1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，布置環境。作品賞析：

《氣球娃娃》這一活動以氣球為主體，利用包花紙、毛根、即時貼邊腳料等廢舊材料進行自由創造發揮，自由造型，生動有趣的形象可作掛飾布置教室，可作幼兒的玩偶進行表演游戲。8,幼兒園中班創意教案：奇妙的圓活動目標：

1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2、發展幼兒的想象力和創造力。活動準備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

3、一位大班幼兒活動過程：

一．引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）

教師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？二．元元表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。三．幼兒操作，教師巡回指導（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。四．評價

鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。五．延伸活動：

小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。9,幼兒園中班美術教案：孔雀比美活動目標：

1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規律地涂色。

2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。

3、表揚大膽表現，有自己獨立想法的幼兒。活動準備：

1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。活動過程：

一、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

今天，森林里來了一群美麗的孔雀，他們聚到一起舉行一個比賽：比一比，誰最美！他們都說自己是最美麗的，吵了起來。最后，大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？二、出示范畫，引導幼兒欣賞。

教師：孔雀們來了！（出示范畫）小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。

教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？三、幼兒作畫，教師巡回指導。

出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？

小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地涂色。

鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。四、講評、結束。1、展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

2、一起跟著音樂《雀之靈》，跳一段孔雀舞。10,幼兒園中班美術教案：胖胖的大肥豬

活動目標：

1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫小豬并能創造性地畫出小豬的不同動態。

2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。

3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。

難點：

幼兒自己合理安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。活動準備：

1、幼兒用紙、記號筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份活動過程：

一、導入活動

1、師：小朋友們，今天我給大家帶來一首“順口溜”，請大家一起仔細來聽聽看。

師：現在小眼睛看老師，一起跟我再來學一下這首“順口溜”。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

一只小豬就出現。

２、“你們看是什么?”(小豬)

３、“哦,這順口溜真有意思，,還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。

師：現在就讓我們一起來學學吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫）

５、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）

小豬的身體像什么？（橢圓形）

老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢？

６、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學小豬姿勢。

三、幼兒作畫

1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什么地方，發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前小豬還有幾句話要老師轉告你們：小朋友，我的本領可大了，你們要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

四、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

活動延伸：

讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。11,幼兒園中班美術教案：可愛的小動物（氣球造型）活動目標：

1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態美。

2、會用拼接、粘貼的方法表現動物造型。

3、體驗創造成功的快樂和愉悅。活動準備：1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。

2、花若干活動過程：

一、感知各種動物的形態特征。

1、音樂游戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導幼兒用肢體動作表現。

2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。

二、欣賞各種氣球制作的動物。

提問：這里有哪些可愛的小動物？

它們是怎么做出來的？

三、教師示范用氣球制作小狗

1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵

2、用剪好的即時貼貼上五官

3、用折扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面四、幼兒創作

操作要求：

1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

五、幼兒作品展

舉行“動物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參加“Party”。12,幼兒園中班美術教案：未來的房子設計意圖：

房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節活動是要求他們發揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用線描畫的形式表現出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培養幼兒豐富的想象力和思維能力，體現幼兒豐富的內心世界。活動目標：

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

2、感受創意繪畫的樂趣。活動準備：