語語文文園園地地部編版小學語文教材五年級下冊第二單元

本單元我們一起學習了我國的四大名著中生動有趣的故事?！度龂萘x》——羅貫中——草船借箭《紅樓夢》——曹雪芹——紅樓春趣《西游記》——吳承恩——猴王出世《水滸傳》——施耐庵——景陽岡四大名著交流平臺本單元的課文內容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能更加順暢，也能更有收獲。讀《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性?？梢月撓瞪舷挛牟聹y語句的意思遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨，可以適當跳讀。讀《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風箏有關的物品就行了。借助背景資料理解課文內容讀《景陽岡》的時候，我借助資料對武松有了更多的了解，激發了我閱讀古典文學名著的興趣。結合影視作品加深對課文的理解我結合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。你還知道哪些閱讀古典名著的方法？與大家分享一下。四大名著閱讀方法總結1.聯系上下文猜測語句的意思；2.遇到比較難理解的語句，不用反復琢磨，了解大致意思即可；3.借助資料增加了解，提升對古典名著的閱讀興趣；4.有條件的，可以結合電影、電視劇等途徑，加深對課文的理解。詞句段運用你能猜出下面詞語的大致意思嗎？

榜文印信

驛站

郎中

店家客舍貨郎墨客借助影視作品，我知道了“郎中”指的是醫生。通過聯系上下文，可以猜出“榜文”就是指貼在墻上的告示。還可以用拆分詞語，逐字理解的方法，“貨”是貨物、商品，“郎”是人，合起來就是“販賣商品的人”。還可以聯系學過的古詩或課文來理解。公告。榜上的名文，或告示。榜文政府機關使用的印章。有印、關防、鈐記、國璽、職章等類別。印信古代供傳遞政府文書的人及往來官員中途更換馬匹或休息、住宿的旅店。驛站醫生的俗稱。郎中舊時指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。店家供過往旅客休息住宿的屋舍?？蜕崤f時民間在農村或城市小街僻巷流動販賣日用雜貨的商販，有的兼收購土特產品。貨郎指詩人、作家等風雅的文人。墨客但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結伙成隊過岡。請勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。讀下面的句子，注意加點的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。????????????????????但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結伙成隊過崗。請勿自誤。我知道“勿”是“不要”的意思，再聯系生活中“請勿吸煙”“請勿入內”等常見的提示語，可以猜出“請勿自誤”是“請不要讓自己受到傷害”的意思。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。通過想象畫面、做動作，我知道了“瞑目蹲身”的意思是“閉上眼，蹲下身子”。通過查字典我知道了“喜不自勝”的意思是形容非常高興。眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。我通過聯系上下文，知道這里是寫眾猴拜石猴為王，再結合影視作品中的相關場面，猜測出這兩個詞語的意思分別是“毫不抵抗，全部順從”、“按照年紀大小排好順序”。這些句子都是本單元課文中的句子，理解句子中加點部分的意思時，我們可以回憶一下自己當時是怎么猜測的，然后概括出理解難懂語句的方法。如可以根據字面意思、結合生活經驗、聯系上下文、借助影視作品等，猜測語句的大概意思。在實際閱讀中，可以靈活運用一種或多種方法。下面的句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。孫悟空孫悟空身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。諸葛亮諸葛亮身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。武松武松對人物外貌的描寫，往往也與人物性格相關聯，兩者可以互相參照。十分儒雅威風凜凜豪爽、威武身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。忽見草坡左側轉出個少年將軍，飛馬挺槍，直取文丑，公孫瓚扒上坡去，看那少年：生得身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，威風凜凜，與文丑大戰五六十合，勝負未分。身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。下面句子描寫的是四大名著中的三位男性人物，讀一讀，猜猜寫的是誰。關羽趙云張飛日積月累鳥鳴澗［唐］王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。山澗，兩山之間的小溪。作者簡介字摩詰，號摩詰居士。唐朝著名詩人、畫家。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！迸c孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。代表詩作有《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》《畫學秘訣》。（701—761，一說699—761）王維寫作背景這首詩應當是作于唐開元年間（713—741年）游歷江南之時，當時正是盛唐時期。此詩是王維題友人皇甫岳所居的云溪別墅所寫的組詩《皇甫岳云溪雜題五首》的第一首，是詩人寓居在今紹興縣東南五云溪（即若耶溪）的作品。人閑桂花落，夜靜春山空。閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。詩意山中很少有人活動，只有桂花無聲飄落。春天的夜晚十分靜謐，山中一片空寂。月出驚山鳥，時鳴春澗中。山鳥：山中的鳥。詩意明月升起，驚動了山中棲息的鳥兒，它們不時地在這春天的溪澗中高聲鳴叫。時鳴：偶爾（時而）啼叫。全詩緊扣“靜”字，用花落、月出、鳥鳴等動態的景物，描繪出一幅寧靜優美的山中春夜圖，營造了動靜相間、靜而不寂的意境，表現出詩人閑適、恬淡而又愉悅的心境。詩歌賞析第二單元語文園地交流平臺本單元的課文內容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能更加順暢。閱讀也需要方法，掌握好方法的閱讀效率就會提高。在本單元的學習中，你都積累了哪些閱讀古典名著，感受古代語言和理解古典內容的方法？可以聯系上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。交流平臺從學習伊始，我們就學習根據上下文理解詞句意思，這種閱讀方法將伴隨我們語文學習的全過程。交流平臺遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籆子”等詞語，只要知道是與放風箏有關的物品就行了。對于文中難以理解的詞語，我們只要聯系上下文弄懂大概的意思即可。

讀《景陽岡》的時候，我借助資料對武松有了更多的了解，也有了閱讀古典文學名著的興趣。交流平臺借助資料，可以更快地走進文本，理解人物形象，激發自己對古典名著的閱讀興趣。交流平臺我結合看過的電影、電視劇，加深了對課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。觀看影視劇，會加深我們對課文的理解，豐富我們對人物形象的認識。

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。——《猴王出世》交流平臺說說對這段話是怎樣理解的？你能猜出下面詞語的意思嗎？詞句段運用榜文印信驛站郎中店家客舍

貨郎墨客詞句段運用榜文：榜上的名文，或告示。印信：公私印章的總稱(包括個人印章)或者政府機關的各種印章。驛站：是古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所。郎中：中醫醫生。詞句段運用店家：舊時指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人?？蜕幔郝灭^;供旅客住宿的房屋。貨郎：舊時民間在農村或城市小街僻巷流動販賣日用雜貨商販，有的兼收購土特產品。亦稱"貨郎子"。墨客：指詩人、作家等風雅的文人。但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結伙成隊過岡。請勿自誤。石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。讀下面的句子，注意劃線的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。詞句段運用請勿自誤：請不要自己傷害自己。喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。拱伏無違：都表示贊同,沒有一個違抗或不同意的。序齒排班：按年齡大小的順序依次排列。詞句段運用

這些詞語意思你都猜對了嗎？詞句段運用武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生氣力，只顧打。（平生氣力：全身的力氣。平生，一般指一生。）說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。（說時遲，那時快：表示當時的時間非常短促。舊時說書人的習慣用語。）說說在閱讀中遇到的這樣的詞語，自己是怎樣理解的詞句段運用

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。下面的句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。孫悟空詞句段運用

身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。下面的句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。諸葛亮詞句段運用身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。下面的句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。武松詞句段運用①家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，悶來巖畔斫喬松。力如牛猛堅如鐵，撼地搖天黑旋風。交流積累李逵詞句段運用②肉雨屠門奮老拳，五臺削發恨參禪。豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前。獨撐一杖行天下，孰是文殊孰普賢。魯智深詞句段運用③一頭紅焰發蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。沙悟凈日積月累本圖片是鳥鳴澗的情境課文的截圖，如需使用，教師可自行下載插入。日積月累王維（699－759），字摩詰，盛唐時期的著名詩人。官至尚書右丞，世稱王右丞。原籍祁（今山西祁縣），遷至蒲州（今山西永濟），晚年居于藍田輞川別墅。擅畫人物、叢竹、山水。蘇軾評價說“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”與孟浩然合稱“王孟”。晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑/桂花落，夜靜/春山空。月出/驚山鳥，時鳴/春澗中。日積月累鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。人閑：指沒有人事活動相擾。閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品種，這里寫的是春天開花的一種。春山：春日的山。亦指春日山中?？眨嚎占拧⒖湛帐幨?。空虛。這時形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。

月出：月亮升起。驚：驚動，擾亂。山鳥：山中的鳥。

時鳴：偶爾（時而）啼叫。時：時而，偶爾。日積月累譯文：春天夜晚，寂無人聲，芬芳桂花，輕輕飄落。青山碧林，更顯空寂。明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗。1.這首詩寫了什么內容?鳥在山澗中鳴叫。桂花春山，月,山鳥,春澗夜深人靜，桂花飄落,空山中升起了一輪圓月,被驚飛的鳥兒在這里鳴叫著。詩中有靜態景,也有動態景。重點解讀：2.詩中寫