Unit6單元整體教學設計課題：三下Unit6Agreatweek教材：外研版（三年級起點）英語三年級下冊課型：Unit6AgreatweekPeriod2年級：三年級 上課時長：40分鐘單元整體教學設計思路本單元學習的主題是Weeklyactivities，涉及“人與社會”主題范疇；通過不同的場景，學習一周七天的名稱以及學校科目的英文表達；學習談論一周七天的活動；學習談論不同的學校俱樂部。本單元緊緊圍繞一周七天的活動這一主線，學習時間和日常活動的英文表達；學習運用“It’s…”介紹一周七天；學習運用“Wehave/do…on…”談論每天的課程或活動；通過了解Wenwen給敬老院的爺爺奶奶準備禮物的一周，鞏固復習一周七天的表達，以及描述每天的活動；學習了解學校俱樂部的相關知識；設計“快樂的一周”日志。通過聽、說、讀、演等系列活動，內化了主題學習內容，體現(xiàn)了在主題引領下，結合人與社會談論每周活動的話題，通過分享自己的一周安排，增進同學間的相互了解和友誼；學習過程中，培養(yǎng)學生學習英語的熱情，樹立學好英語的信心。

WWeeklyactivities談論一周七天的表達及課程安排和活動了解Wenwen給敬老學習了解學校俱樂部Getready(Learnthewords)&Startup(Let'sread)學習一周七天的英文表達；Speedup(Storytime)鞏固一周七天的英文表達；描述每天的日常活動Fuelup(Hearit,sayit)學習談論不同的課后學校俱樂部，描述俱樂部活動時間Hititbig(Wecandoit)設計“快樂的一周”日志談論一周七天及每天的課程及活動安排，通過分享，增進友誼用所學語言談論一周七天，描述每天的課程及日常活動；通過分享自己的一周安排，增進同學間的相互了解和友誼談論每天的課程安排和日常活動院的爺爺奶奶準備禮物二、語篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自外語教學與研究出版社的英語（三年級起點）三年級下冊Unit6Agreatweek本部分學習的核心內容是通過鞏固復習一周七天的表達，以及描述每天的活動。課文情景是Wenwen介紹自己忙碌的一周，周一老師通知同學們周日要去敬老院看望爺爺奶奶們；周二Wenwen給郭奶奶準備書簽；周三給劉爺爺做拐杖；周四給張奶奶畫畫；周五給馬爺爺準備茶葉；周六給楊奶奶準備花；周日去敬老院看望爺爺奶奶。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學生感興趣，對學生的個人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時主要內容是通過了解Wenwen給敬老院的爺爺奶奶準備禮物的一周，鞏固復習一周七天的表達，以及描述每天的活動。通過創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生把所學內容運用到生活實際中。How:本課時屬于閱讀課文，鞏固復習一周七天的表達，以及描述每天的活動；學習過程中強調學生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學對象分析本單元的學習為小學三年級的學生，通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度以及良好的學習習慣，使他們初步建立學習英語的自信心。與此同時，學生基礎存在個性差異，所以教師在教學中既要注意教學策略的運用，創(chuàng)設多樣化且不同水平的語言任務，兼顧不同能力的學生。四、教學目標通過本課學習，學生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，鞏固復習一周七天的表達，以及描述每天的活動；(學習理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價；（應用實踐）3.在小組內進行真實語境的創(chuàng)設，鞏固復習一周七天的表達，以及描述每天的活動，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，促進學生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）完成本課時目標所需要的核心語言如下：It's…Iwanttomake…for…五、教學重難點1.聽懂、準確認讀、詞匯busy,old,some,bookmark,stick,sure,flower;2.鞏固復習一周七天的表達，以及描述每天的活動“It's…Iwanttomake…for…”。六、教學過程教學目標學習活動效果評價學習理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，鞏固復習一周七天的表達，以及描述每天的活動“It's…Iwanttomake…for…”。1.CorecompetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...talkaboutWenwen'sweek;actoutastoryaboutactivitiesinaweek.2.LeadinListenandsing播放歌曲視頻，引導學生邊聽邊唱，調動學生的學習積極性，自然進入本節(jié)課的話題學習。Let'sreview播放課件動畫，組織學生根據(jù)圖片內容，說出相應的句型，復習上節(jié)課所學內容。情境創(chuàng)設：Wenwen這周非常的忙碌，為什么呢？我們一起來看看吧。3.PresentationListenandreadWenwen這周非常的忙碌，老師告訴大家周末要去敬老院看望爺爺奶奶們，Wenwen利用這一周的時間給爺爺奶奶們準備禮物，她非常的忙碌，她都準備了哪些禮物呢？我們一起來看看吧。出示課文圖片，播放音頻，組織學生根據(jù)音頻內容，跟讀對話。幫助學生在情境中理解和記憶課文內容，并鍛煉學生的聽力能力。Readandanswer出示圖片和問題，組織學生再次閱讀課文，然后回答問題。考查學生對課文的理解和掌握程度的同時，鍛煉學生的閱讀理解和口語表達能力。Let'slearnbusy忙的，忙碌的Hehasabusyday.old年老的；相識很久的Theoldmaniskind.some一些；若干Herearesomeflowers.bookmark書簽Thebookmarksarenice.stick木棍，拐杖Heneedsasticktowalkalone.sure當然，好的—Canyouhelpme?—Sure.flower花，花朵Theflowersarecolourful.Let’splay播放課件動畫，組織學生大聲讀出看到的單詞，游戲練習本節(jié)課單詞。鞏固復習本節(jié)課單詞的同時，鍛煉學生的反應能力。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，對本節(jié)課的主要學習內容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設情景，讓學生在具體情景中學習話題相關內容，引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，教師根據(jù)需要調整提問方式進行追問或予以鼓勵，預熱學生提取關鍵信息的能力。教師主動引導，觀察學生的分步閱讀任務的有效度、獲取關鍵信息的能力。教師觀察學生對細節(jié)信息提取的速度和準確性。教師引導學生自主學習記憶單詞，并在這個過程中進行指導并鼓勵，確保學生發(fā)音和拼寫正確。游戲操練調動學生的參與感，難度不大，教師觀察學生的參與度。設計意圖：本階段活動旨在幫助學生在語境中通過感知核心語言到運用邏輯推理建構文本，學習核心語言。學生在教師的指導閱讀課文等，從大意到細節(jié)逐步掌握學習要點，同時語言思維也得到有效發(fā)展。學生通過各種活動進一步理解、內化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎；同時價值觀的滲透在任務完成的過程中主動完成。教學目標學習活動效果評價應用實踐在教師的引導下，通過閱讀理解、補全句子、角色扮演等活動，鞏固核心語言，促進語言內化4.PracticeReadandorder出示圖片，組織學生再次閱讀課文內容，然后給圖片進行排序。考查學生對課文的理解和掌握程度的同時，鍛煉學生的閱讀理解、綜合分析和邏輯判斷能力。Readandwrite出示圖片，組織學生再次閱讀課文，然后寫出圖片對應的日期。鞏固復習本節(jié)課重點內容的同時，鍛煉學生的閱讀理解能力和書寫能力。Memorytest出示圖片，引導學生補全課文對話，檢測學生對課文的理解和掌握程度。Let’sretell組織學生嘗試復述課文。考查學生對課文的理解和掌握程度的同時，鍛煉學生的邏輯思維和口語表達能力。GroupworkWorkingroups.Actoutthestory.組織學生小組合作，分角色扮演故事內容。鞏固復習本節(jié)課重點內容的同時，鍛煉學生的口語表達能力和小組合作能力。教師觀察學生的參與度和完成的準確性，及時予以指導并為下節(jié)課活動設置提供改進方案。教師觀察學生能否對核心語言進行有效應用。能否在任務中進一步增強語言學習的興趣。教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋并有效拓展，以評估此活動的有效度。觀察學生能否在活動完成過程中對核心語言再次鞏固，內化語言，有效應用。設計意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學生在交際中鞏固所學內容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能。設置矛盾問題，激發(fā)學生思考和解決問題，做到用英語來做事情。教學目標學習活動效果評價遷移創(chuàng)新在小組內進行真實語境的創(chuàng)設，鞏固復習本節(jié)課重點內容。5.ProductionGroupwork假設學校下周組織學生去敬老院，你們會為老人做什么呢？組織學生小組合作，鞏固復習本節(jié)課重點內容的同時，鍛煉學生的口語表達能力。6.AssessmentIcantalkaboutWenwen'sweek;Icanactoutastoryaboutactivitiesinaweek.7.SummaryWordsbusy,old,some,bookmark,stick,sure,flowerSentencesIt's…Iwanttomake…for…8.HomeworkMustdo:Listenandrepeatthestory.Writesomethingaboutyourweek.Choose