小班音樂(lè)《三只熊》律動(dòng)課件日期:演講人：目錄01課程導(dǎo)入02歌曲學(xué)習(xí)03律動(dòng)設(shè)計(jì)04教學(xué)活動(dòng)05教學(xué)評(píng)估06教學(xué)資源課程導(dǎo)入01兒歌《三只熊》音頻播放播放兒歌《三只熊》音頻，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏。1讓孩子們跟著歌曲一起哼唱，激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣。2播放多次，讓孩子們熟悉歌曲的歌詞和曲調(diào)。3展示大熊圖片，讓孩子們觀察大熊的特征，如大大的身體、粗粗的四肢等。展示小熊圖片，讓孩子們猜測(cè)小熊的名字，并描述小熊的可愛(ài)特征。展示中熊圖片，讓孩子們比較中熊與大熊的區(qū)別，并描述中熊的特點(diǎn)。引導(dǎo)孩子們觀察三只熊的關(guān)系，理解家庭的概念。三只熊角色圖片展示互動(dòng)提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)熊嗎？提問(wèn)孩子們是否見(jiàn)過(guò)真實(shí)的熊，并讓孩子們描述自己所見(jiàn)到的熊的樣子和特點(diǎn)。01.引導(dǎo)孩子們討論熊的生活習(xí)性和食性，豐富孩子們的知識(shí)。02.鼓勵(lì)孩子們分享自己與熊有關(guān)的故事或經(jīng)歷，增強(qiáng)課堂的趣味性。03.歌曲學(xué)習(xí)02歌詞分段教學(xué)第一段以三只熊為主角，描繪它們不同的形象和生活場(chǎng)景，讓孩子更好地理解和記憶歌詞。第二段通過(guò)不同的情節(jié)和動(dòng)作，讓孩子們?cè)诟枨那榫持袑W(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同的情感和行為。第三段總結(jié)三只熊的特點(diǎn)和行為，引導(dǎo)孩子們思考和總結(jié)，加深對(duì)歌曲的理解和記憶。初步跟唱通過(guò)填詞練習(xí)，讓孩子們更好地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，同時(shí)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)作能力。歌曲填詞歌曲表演讓孩子們跟著歌曲的旋律和節(jié)奏進(jìn)行表演，幫助他們更好地理解歌曲的情感和主題。讓孩子們跟著歌曲的旋律和節(jié)奏一起唱，幫助他們熟悉和掌握歌曲的旋律。旋律跟唱練習(xí)節(jié)奏拍打訓(xùn)練節(jié)奏感知讓孩子們通過(guò)拍打身體或敲擊樂(lè)器來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。節(jié)奏模仿節(jié)奏創(chuàng)作通過(guò)模仿老師的節(jié)奏拍打，讓孩子們逐漸掌握歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出不同的節(jié)奏和拍子，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。123律動(dòng)設(shè)計(jì)03熊走路動(dòng)作模仿模仿熊的走路姿勢(shì)讓孩子們模仿熊的走路姿勢(shì)，雙手自然下垂，兩腳并攏，步履蹣跚，表現(xiàn)出熊的笨拙可愛(ài)。030201節(jié)奏感受讓孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏，模仿熊的走路節(jié)奏，感受音樂(lè)中的強(qiáng)弱變化。創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵(lì)孩子們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上發(fā)揮自己的創(chuàng)意，比如可以加入搖頭、擺尾等動(dòng)作，讓表演更加生動(dòng)有趣。讓孩子們選擇自己喜歡的角色，如小熊、大熊或獵人等，并準(zhǔn)備相應(yīng)的服裝和道具。家庭角色扮演動(dòng)作角色扮演準(zhǔn)備根據(jù)音樂(lè)情境和角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，如小熊玩耍、大熊怒吼、獵人開(kāi)槍等。角色動(dòng)作設(shè)計(jì)引導(dǎo)孩子們?cè)诒硌葜谢?dòng)，比如小熊與大熊的互動(dòng)、獵人與熊的追逐等，讓表演更加生動(dòng)有趣。角色表演互動(dòng)集體圓圈舞編排圓圈隊(duì)形設(shè)計(jì)根據(jù)場(chǎng)地和人數(shù)，設(shè)計(jì)合適的圓圈隊(duì)形，讓孩子們能夠整齊地站成圓圈。舞蹈動(dòng)作編排根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和主題，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如拍手、轉(zhuǎn)圈、搖擺等，讓孩子們能夠輕松跟隨音樂(lè)舞動(dòng)。隊(duì)形變化在舞蹈中加入一些隊(duì)形變化，如圓圈縮小、放大、旋轉(zhuǎn)等，讓孩子們?cè)谖璧钢畜w驗(yàn)到不同的空間感和集體協(xié)作的樂(lè)趣。教學(xué)活動(dòng)04分組方式將全班幼兒分為三組，每組分別扮演熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。分組表演展示表演內(nèi)容每組幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，模仿熊的走路、覓食和睡覺(jué)等動(dòng)作進(jìn)行表演。展示環(huán)節(jié)每組表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。游戲規(guī)則通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)能力和對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受。游戲目的注意事項(xiàng)在游戲中要確保幼兒的安全，避免發(fā)生碰撞和跌倒。老師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，隨著音樂(lè)聲響起，小熊們要跟著熊媽媽一起跳舞，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，小熊們要迅速找到熊媽媽并抱住她。音樂(lè)游戲：找熊媽媽創(chuàng)意延伸：自制熊掌道具制作材料彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。制作步驟使用方法老師示范制作熊掌道具，幼兒跟隨老師一起動(dòng)手制作。首先將彩色卡紙剪成熊掌的形狀，然后用雙面膠粘貼在手掌上，最后可以涂上自己喜歡的顏色。在制作完成后，幼兒可以將熊掌道具戴在手上，跟隨音樂(lè)一起表演《三只熊》的律動(dòng)，增加表演的趣味性和觀賞性。123教學(xué)評(píng)估05幼兒參與度觀察目光專注度觀察幼兒是否目光集中，跟隨教師或課件內(nèi)容移動(dòng)?；?dòng)積極性評(píng)估幼兒在課堂中的互動(dòng)積極性，是否主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，積極參與律動(dòng)游戲。表情投入度觀察幼兒表情是否投入，是否表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和對(duì)律動(dòng)動(dòng)作的興趣。動(dòng)作協(xié)調(diào)性評(píng)價(jià)節(jié)奏與動(dòng)作匹配評(píng)估幼兒是否能夠準(zhǔn)確跟隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)的律動(dòng)動(dòng)作。030201空間感知與動(dòng)作觀察幼兒在律動(dòng)過(guò)程中是否能夠感知空間，并做出恰當(dāng)?shù)纳眢w移動(dòng)和位置調(diào)整。動(dòng)作協(xié)調(diào)性評(píng)估幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、流暢，能否與音樂(lè)整體風(fēng)格相符。通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)，了解幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受能力和敏感度。音樂(lè)節(jié)奏感反饋音樂(lè)感受能力觀察幼兒是否能夠用動(dòng)作、表情等方式表達(dá)出對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和感受。節(jié)奏感表現(xiàn)力評(píng)估幼兒是否能在律動(dòng)中欣賞音樂(lè)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作或即興表演。音樂(lè)欣賞與創(chuàng)作教學(xué)資源06課件內(nèi)容包含《三只熊》的故事背景、角色介紹、音樂(lè)節(jié)奏圖示等。PPT課件使用說(shuō)明動(dòng)態(tài)效果通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，讓孩子更直觀地感受音樂(lè)的節(jié)奏和故事情節(jié)。交互設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，如按節(jié)奏點(diǎn)擊小熊等，提高孩子的參與度和興趣。歌曲《三只熊》純音樂(lè)版本，用于孩子們表演時(shí)的背景音樂(lè)。伴奏樂(lè)曲音效文件如熊走路、跳躍等聲音效果，增強(qiáng)課堂趣味性。歡快、明快的旋律，適合小班孩子跟唱和律動(dòng)。配套音樂(lè)文件延伸活動(dòng)建議樂(lè)器