裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁東南大學成賢學院

《心理咨詢理論與實踐》2023-2024學年第二學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、心理學中的自我實現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個途徑不屬于常見的自我實現(xiàn)途徑？（）A.追求個人成就B.關(guān)注他人需求C.參與社會活動D.沉迷游戲2、心理學中的問題解決是指個體通過思維活動找到問題答案的過程，以下哪個因素不會影響問題解決的效果？（）A.問題的難度B.個體的知識經(jīng)驗C.問題的呈現(xiàn)方式D.天氣情況3、在進化心理學中，兩性在擇偶偏好上存在一定的差異。一般來說，男性更注重女性的哪些方面？（）A.外貌和年齡B.經(jīng)濟地位和社會地位C.性格和情緒穩(wěn)定性D.教育程度和職業(yè)4、在心理測量學中，信度和效度是評估心理測驗質(zhì)量的重要指標。對于一個旨在測量個體焦慮水平的測驗，如果在不同時間對同一批被試進行測試，結(jié)果差異較大，這說明該測驗可能存在什么問題？（）A.信度低B.效度低C.題目難度不合理D.區(qū)分度不高5、心理學中的問題解決過程包括問題識別、問題定義、策略選擇和方案實施四個階段，以下哪個因素不會影響問題的定義？（）A.個人經(jīng)驗B.問題的呈現(xiàn)方式C.文化背景D.天氣情況6、在心理測量學中，常模是解釋測驗分數(shù)的重要依據(jù)。對于一個標準化智力測驗，如果一個人的得分高于同年齡組的平均水平，這意味著什么？（）A.智力超常B.學習能力強C.具有特殊天賦D.以上都有可能7、在社會心理學的研究中，親社會行為是一種積極的社會行為。在一個自然災(zāi)害發(fā)生后，人們紛紛捐款捐物幫助受災(zāi)群眾，以下哪種因素不太可能是促使他們做出這種親社會行為的主要原因？（）A.為了獲得社會贊譽和認可B.出于對受災(zāi)群眾的同情和憐憫C.受到政府或社會組織的強制要求D.認為幫助他人是自己的道德責任8、在進化心理學中，一些心理現(xiàn)象被認為是適應(yīng)進化的結(jié)果。以下關(guān)于進化心理學的觀點，不正確的是？（）A.人類的心理機制是通過自然選擇逐漸形成的B.某些心理特征在現(xiàn)代社會可能已經(jīng)失去了其適應(yīng)性意義C.進化心理學可以完全解釋人類所有的心理和行為D.研究心理現(xiàn)象需要考慮其在進化過程中的起源和功能9、在認知心理學中，概念形成是思維的重要組成部分。對于一個通過觀察多個具體事物的特征來概括出共同屬性從而形成概念的過程，以下哪種學習方式起到了關(guān)鍵作用？（）A.發(fā)現(xiàn)學習B.接受學習C.機械學習D.意義學習10、在創(chuàng)造力心理學的研究中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和激發(fā)受到多種因素的影響。對于一個需要提高創(chuàng)造力的團隊，以下哪種環(huán)境因素更能促進團隊成員的創(chuàng)新思維？（）A.嚴格的規(guī)章制度B.鼓勵冒險和嘗試的氛圍C.明確的分工和等級制度D.穩(wěn)定不變的工作流程11、在群體心理學的研究中，群體決策的過程和結(jié)果受到多種因素的影響。當一個團隊需要做出重要決策時，以下哪種情況更可能導致群體思維，從而影響決策質(zhì)量？（）A.團隊成員背景多樣化B.領(lǐng)導權(quán)威過高C.鼓勵成員提出不同意見D.有充分的時間進行討論12、在發(fā)展心理學中，兒童的語言發(fā)展是一個重要的研究課題。一個孩子在早期語言學習中，能夠理解簡單的指令但表達能力有限，這處于語言發(fā)展的哪個階段？（）A.前語言階段B.單詞句階段C.雙詞句階段D.多詞句階段13、在工業(yè)與組織心理學中，工作壓力源包括工作負荷、角色沖突等。當一個員工同時承擔多項任務(wù)，且任務(wù)要求相互矛盾時，所面臨的工作壓力源主要是？（）A.工作負荷B.角色沖突C.人際關(guān)系D.職業(yè)發(fā)展14、在認知心理學領(lǐng)域，對于問題解決過程中的思維策略和影響因素，以下描述不準確的是（）A.算法式策略能保證找到問題的正確答案，但可能效率較低B.啟發(fā)式策略能快速解決問題，但有時可能得出錯誤答案C.知識經(jīng)驗豐富的人在解決問題時一定能選擇更有效的策略D.問題的呈現(xiàn)方式會影響個體對問題的理解和解決策略的選擇15、心理學中的決策過程包括信息收集、方案評估和選擇三個階段，以下哪個因素不會影響方案的評估？（）A.個人價值觀B.風險偏好C.時間壓力D.天氣狀況二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）心理暗示在教育教學中可以發(fā)揮積極作用，論述如何運用心理暗示提高學生的學習積極性和自信心。2、（本題5分）解釋心理治療中的研究倫理問題，分析如何在研究過程中保護參與者的權(quán)益和尊嚴。3、（本題5分）簡述發(fā)展心理學中青少年自我認同的發(fā)展過程和影響因素，探討如何引導青少年建立積極的自我認同。4、（本題5分）老年心理學關(guān)注老年人的心理變化和適應(yīng)，分析老年人常見的心理問題（如孤獨、抑郁）的成因和應(yīng)對措施，以及如何促進老年人的心理健康。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）請論述社會比較對自我認知的影響。社會比較是個體通過與他人比較來評價自己的過程。請分析社會比較對自我認知的影響，包括積極影響（如激發(fā)動力、明確目標）和消極影響（如產(chǎn)生自卑、焦慮），并探討如何合理進行社會比較。2、（本題5分）心理資本作為一種積極的心理資源，對個體的工作績效和職業(yè)發(fā)展具有重要影響。請論述心理資本的構(gòu)成要素（如自信、希望、樂觀、韌性），分析其對個體工作滿意度、職業(yè)倦怠的作用機制，以及組織如何開發(fā)和提升員工的心理資本。3、（本題5分）請論述心理發(fā)展的階段性理論，以兒童心理發(fā)展為例，說明不同階段兒童的心理特點和發(fā)展任務(wù)，并探討如何促進兒童的健康心理發(fā)展。4、（本題5分）從社會心理學的角度分析社會規(guī)范對個體行為的影響機制和作用，并探討如何遵守和利用社會規(guī)范。5、（本題5分）分析心理學中的認知偏差對決策的影響。討論常見的認知偏差類型和表現(xiàn)，以及如何避免認知偏差，提高決策的準確性和合理性，并結(jié)合實際案例進行說明。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）一對情侶在相處過程中缺乏信任，經(jīng)常互相猜疑。分析信任缺失的心理原因及重建信任的方法。2、（本題10分）一個人在經(jīng)歷失戀后，情緒低落，難以自拔。分析其失戀后的心理狀態(tài)及如何走出失戀的陰影。3、（本題10分）有學