2025年心理干預與輔導技術考試卷及答案一、選擇題

1.心理干預的基本原則不包括以下哪項？

A.尊重當事人

B.客觀中立

C.強制干預

D.保護隱私

答案：C

2.在心理干預中，以下哪項技術不屬于認知行為技術？

A.冥想

B.認知重構

C.行為實驗

D.情緒調節

答案：A

3.以下哪種心理干預方法適用于創傷后應激障礙（PTSD）患者？

A.認知行為療法

B.情緒釋放技術

C.音樂療法

D.團體心理治療

答案：A

4.心理干預中，以下哪項不是評估干預效果的指標？

A.患者情緒變化

B.患者行為改變

C.患者生理指標

D.患者社會功能

答案：C

5.在心理干預過程中，以下哪種情況需要終止干預？

A.患者同意繼續

B.患者病情穩定

C.患者出現嚴重副作用

D.干預者無法繼續

答案：C

6.心理干預的最終目的是什么？

A.幫助患者恢復社會功能

B.提高患者心理素質

C.治愈所有心理問題

D.幫助患者實現個人目標

答案：A

二、填空題

7.心理干預的核心是_______，目的是幫助個體或群體恢復心理平衡，提升生活品質。

答案：心理治療

8.心理干預的主要方法包括_______、_______、_______和_______。

答案：認知行為療法、情緒調節技術、心理動力學療法、人本主義療法

9.心理干預的過程包括_______、_______、_______和_______。

答案：評估、計劃、實施、評估效果

10.心理干預中，以下哪項不屬于心理干預的倫理原則？

A.尊重當事人

B.保持中立

C.保護隱私

D.遵循患者意愿

答案：B

三、判斷題

11.心理干預只適用于心理疾病患者。（）

答案：錯誤

12.心理干預過程中，干預者應始終保持中立態度。（）

答案：正確

13.心理干預只適用于成年人。（）

答案：錯誤

14.心理干預過程中，患者有權選擇終止干預。（）

答案：正確

15.心理干預過程中，干預者可以隨意調整干預方案。（）

答案：錯誤

四、簡答題

16.簡述心理干預的基本原則。

答案：

（1）尊重當事人：干預者應尊重當事人的意愿，充分尊重其隱私和人格尊嚴。

（2）客觀中立：干預者應保持客觀、中立的態度，不偏袒任何一方。

（3）保護隱私：干預者應嚴格遵守保密原則，保護當事人的隱私。

（4）專業能力：干預者應具備專業知識和技能，為當事人提供有效的幫助。

（5）合作共贏：干預者應與當事人建立良好的合作關系，共同實現心理干預目標。

17.簡述心理干預的適用范圍。

答案：

（1）心理疾病患者：如抑郁癥、焦慮癥、恐慌癥等。

（2）心理健康需求者：如職場壓力、人際關系、學習壓力等。

（3）特殊群體：如老年人、兒童、殘障人士等。

（4）突發事件受害者：如自然災害、事故災難等。

五、論述題

18.論述心理干預在心理健康促進中的作用。

答案：

（1）心理干預有助于緩解心理壓力，提高心理健康水平。

（2）心理干預有助于改善人際關系，提升生活質量。

（3）心理干預有助于提升個體應對壓力的能力，增強心理韌性。

（4）心理干預有助于預防心理疾病，降低心理疾病發生率。

（5）心理干預有助于提高社會心理健康意識，促進心理健康事業的發展。

六、案例分析題

19.案例背景：某大學一年級新生小張，因入學后的學業壓力、人際關系問題導致情緒低落，出現焦慮癥狀。

案例要求：

（1）分析小張的心理問題。

（2）制定心理干預方案。

（3）說明心理干預的實施過程。

答案：

（1）小張的心理問題主要是焦慮癥，表現為緊張、擔憂、不安等情緒，對學業和人際關系產生負面影響。

（2）心理干預方案：

①認知行為療法：幫助小張識別和改變消極思維，調整認知模式。

②情緒調節技術：教授小張情緒調節方法，提高應對壓力的能力。

③團體心理治療：組織類似經歷的學生進行團體心理治療，共同分享經驗，增強心理支持。

④家庭治療：邀請小張的家人參與治療，改善家庭關系，為小張提供支持。

（3）心理干預實施過程：

①評估：了解小張的心理狀況，確定心理干預目標。

②計劃：制定心理干預方案，明確干預步驟和內容。

③實施：按照方案進行心理干預，關注小張的反饋和進展。

④評估效果：評估心理干預效果，調整干預方案。

⑤結束干預：根據小張的心理狀況，決定是否結束干預。

本次試卷答案如下：

一、選擇題

1.C。強制干預違反了心理干預的基本原則，即尊重當事人的自主權和隱私權。

2.A。冥想屬于身心整合技術，而不是認知行為技術。

3.A。認知行為療法（CBT）適用于創傷后應激障礙（PTSD）患者，通過改變不合理的思維模式和行為來減輕癥狀。

4.C。生理指標通常是生理學評估的內容，不屬于心理干預效果的直接評估指標。

5.C。如果患者出現嚴重副作用，可能對身體健康造成威脅，因此需要終止干預以保護患者安全。

6.A。心理干預的最終目的是幫助個體恢復社會功能，重新融入社會生活。

二、填空題

7.心理治療。心理干預的核心是通過心理治療的方法來幫助個體或群體恢復心理平衡。

8.認知行為療法、情緒調節技術、心理動力學療法、人本主義療法。這些都是心理干預中常用的方法。

9.評估、計劃、實施、評估效果。這是心理干預的基本步驟，確保干預過程的系統性和有效性。

10.B。保持中立不是心理干預的倫理原則，而是心理干預過程中的一個態度要求。

三、判斷題

11.錯誤。心理干預不僅適用于心理疾病患者，也適用于心理健康需求者和特殊群體。

12.正確。心理干預者應保持中立態度，避免主觀偏見對干預效果的影響。

13.錯誤。心理干預適用于各個年齡段的人群，包括兒童、青少年和老年人。

14.正確?；颊哂袡喔鶕约旱囊庠笡Q定是否繼續接受心理干預。

15.錯誤。心理干預者應遵循專業原則，不能隨意調整干預方案。

四、簡答題

16.（1）尊重當事人：干預者應尊重當事人的意愿，充分尊重其隱私和人格尊嚴。

（2）客觀中立：干預者應保持客觀、中立的態度，不偏袒任何一方。

（3）保護隱私：干預者應嚴格遵守保密原則，保護當事人的隱私。

（4）專業能力：干預者應具備專業知識和技能，為當事人提供有效的幫助。

（5）合作共贏：干預者應與當事人建立良好的合作關系，共同實現心理干預目標。

17.（1）心理疾病患者：如抑郁癥、焦慮癥、恐慌癥等。

（2）心理健康需求者：如職場壓力、人際關系、學習壓力等。

（3）特殊群體：如老年人、兒童、殘障人士等。

（4）突發事件受害者：如自然災害、事故災難等。

五、論述題

18.（1）心理干預有助于緩解心理壓力，提高心理健康水平。

（2）心理干預有助于改善人際關系，提升生活質量。

（3）心理干預有助于提升個體應對壓力的能力，增強心理韌性。

（4）心理干預有助于預防心理疾病，降低心理疾病發生率。

（5）心理干預有助于提高社會心理健康意識，促進心理健康事業的發展。

六、案例分析題

19.（1）小張的心理問題主要是焦慮癥，表現為緊張、擔憂、不安等情緒，對學業和人際關系產生負面影響。

（2）心理干預方案：

①認知行為療法：幫助小張識別和改變消極思維，調整認知模式。

②情緒調節技術：教授小張情緒調節方法，提高應對壓力的能力。

③團體心理治療：組織類似經歷的學生進行團體心理治療，共同分享經驗，增強心理支持。

④家庭治療：邀請小張