綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區姓名所在地區身份證號密封線1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和所在地區名稱。2.請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標封區內填寫無關內容。一、選擇題1.下列哪位史學家被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”？

A.司馬遷

B.司馬光

C.賈誼

D.杜牧

2.《史記》分為本紀、表、書、世家、列傳五部分，其中“世家”主要記載的是：

A.儒家學說

B.各諸侯國和特殊世家的興衰

C.皇帝的生平事跡

D.宰相的功績

3.《資治通鑒》由誰編纂？

A.司馬遷

B.司馬光

C.賈誼

D.杜牧

4.“春秋筆法”是指：

A.文學上的修辭手法

B.歷史記載的嚴謹性

C.記事與議論相結合

D.歷史評價的主觀性

5.《三國志》的作者是：

A.司馬遷

B.陳壽

C.賈誼

D.司馬光

6.《史記》中記載了哪位皇帝的生平？

A.秦始皇

B.漢武帝

C.漢高祖

D.漢光武帝

7.《漢書》的作者是：

A.司馬遷

B.班固

C.賈誼

D.司馬光

8.《左傳》屬于哪種體裁？

A.詩歌

B.小說

C.歷史記載

D.哲學著作

答案及解題思路：

1.答案：A

解題思路：司馬遷所著的《史記》因其獨特的史學研究方法和文學價值，被后世尊稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

2.答案：B

解題思路：《史記》中的“世家”部分主要記載了各諸侯國和特殊世家的興衰，反映了戰國至漢初的社會變遷。

3.答案：B

解題思路：《資治通鑒》是司馬光編纂的一部紀傳體通史，詳細記載了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代末年（公元959年）的歷史。

4.答案：C

解題思路：“春秋筆法”是指《春秋》這部史書中，作者在記載歷史事件時，通過記事與議論相結合的方式，對事件進行評價和反映。

5.答案：B

解題思路：《三國志》是陳壽所著的一部紀傳體斷代史，主要記載了三國時期的歷史。

6.答案：A

解題思路：《史記》中記載了秦始皇的生平事跡，詳細描述了其統一六國、建立秦朝的過程。

7.答案：B

解題思路：《漢書》是班固所著的一部紀傳體斷代史，主要記載了西漢時期的歷史。

8.答案：C

解題思路：《左傳》是一部以記載春秋時期歷史為主的編年體史書，屬于歷史記載的體裁。二、填空題1.《史記》的作者是司馬遷，全書共分為十二紀、十表、八書、三十世家、七十列傳。

2.《資治通鑒》記載了從周威烈王二十三年到五代末年間的歷史，是一部編年體通史。

3.《三國志》分為魏志、蜀志、吳志三部分。

4.《左傳》又名《春秋左氏傳》，是我國古代編年體史書的重要著作。

5.《史記》中記載了黃帝、秦始皇、漢武帝等古代帝王的事跡。

答案及解題思路：

1.答案：司馬遷、十二、十、八、三十、七十

解題思路：根據《史記》的作者及內容結構，確定作者為司馬遷，全書分為紀、表、書、世家、列傳，并分別填入對應的數字。

2.答案：從周威烈王二十三年到五代末年、編年

解題思路：了解《資治通鑒》的記載時間范圍，確定其記載了從周威烈王二十三年到五代末年間的歷史，并確定其體例為編年體。

3.答案：魏志、蜀志、吳志

解題思路：根據《三國志》的內容，分為魏、蜀、吳三部分，分別填入對應的志名。

4.答案：《春秋左氏傳》、編年體史書

解題思路：了解《左傳》的別稱，即《春秋左氏傳》，并確定其屬于編年體史書。

5.答案：黃帝、秦始皇、漢武帝

解題思路：根據《史記》中記載的古代帝王事跡，確定包括黃帝、秦始皇、漢武帝等帝王，并填入對應的人名。三、判斷題1.《史記》是中國古代第一部紀傳體通史。（√）

2.《資治通鑒》是一部紀傳體通史。（×）

3.《三國志》是一部紀傳體通史。（√）

4.《左傳》是一部編年體史書。（√）

5.《史記》中記載了秦始皇的生平。（√）

答案及解題思路：

答案：

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

解題思路：

1.《史記》是西漢史學家司馬遷所著，被認為是中國古代第一部紀傳體通史，因此該題答案為√。

2.《資治通鑒》是由北宋史學家司馬光主編的一部編年體通史，并非紀傳體，因此該題答案為×。

3.《三國志》是東晉史學家陳壽所著，記錄了魏、蜀、吳三國時期的歷史，屬于紀傳體通史，因此該題答案為√。

4.《左傳》原名《春秋左氏傳》，是春秋時期魯國史官左丘明所著的一部編年體史書，因此該題答案為√。

5.《史記》中詳細記載了秦始皇的生平事跡，因此該題答案為√。四、簡答題1.簡述《史記》的編纂體例。

《史記》是我國古代第一部紀傳體通史，由西漢史學家司馬遷編纂。其編纂體例主要分為紀、傳、表、書四部分：

紀：記載歷代帝王的興衰，如《高祖本紀》；

傳：記載帝王以外的重要人物傳記，如《項羽本紀》、《孔子世家》；

表：以年表的形式，簡明扼要地記錄歷史大事，如《十二諸侯年表》；

書：記載政治、經濟、文化等方面的制度，如《禮書》、《樂書》。

2.簡述《資治通鑒》的編纂特點。

《資治通鑒》是由北宋史學家司馬光編纂的一部編年體通史，具有以下編纂特點：

編年體：以年代為線索，按年編排歷史事件；

綜合性：廣泛收集史料，包括官修史書、私家著述、考古資料等；

客觀性：力求客觀反映歷史事實，避免主觀臆斷；

注重史論：在史實的基礎上，對歷史事件進行評論，提高歷史認識。

3.簡述《三國志》的編纂體例。

《三國志》是東晉時期史學家陳壽編纂的一部紀傳體斷代史，其編纂體例包括：

記：分為紀、傳兩部分，紀記載帝王事跡，傳記載重要人物傳記；

表：以年表的形式，簡明扼要地記錄歷史大事；

書：記載政治、經濟、文化等方面的制度。

4.簡述《左傳》的主要特點。

《左傳》是我國古代一部重要的編年體史書，主要特點

記載春秋時期魯國的歷史，以魯國為中心，兼顧周邊諸侯國；

重視禮儀，強調禮制對社會的影響；

注重史實，對歷史事件進行詳細記載；

語言優美，具有很高的文學價值。

5.簡述《史記》與《資治通鑒》的關系。

《史記》與《資治通鑒》都是我國古代重要的史書，它們之間存在以下關系：

《資治通鑒》在編纂體例上受到《史記》的影響，都采用紀傳體；

《資治通鑒》在內容上繼承了《史記》的部分史料，并在其基礎上進行了補充和完善；

《資治通鑒》在歷史編纂思想上受到《史記》的影響，都注重歷史的真實性。

答案及解題思路：

答案：

1.《史記》的編纂體例包括紀、傳、表、書四部分。

2.《資治通鑒》的編纂特點有編年體、綜合性、客觀性、注重史論。

3.《三國志》的編纂體例包括紀、傳、表、書。

4.《左傳》的主要特點有以魯國為中心、重視禮儀、注重史實、語言優美。

5.《史記》與《資治通鑒》的關系包括編纂體例相似、內容繼承與補充、歷史編纂思想相似。

解題思路：

1.根據題目要求，分別對《史記》、《資治通鑒》、《三國志》、《左傳》的編纂體例和特點進行概述。

2.結合各史書的編纂背景和目的，分析其特點的形成原因。

3.對比《史記》與《資治通鑒》的關系，指出它們在編纂體例、內容、思想等方面的聯系和區別。五、論述題1.試論《史記》在中國古代史學史上的地位。

《史記》是司馬遷所著，是我國第一部紀傳體通史，具有極高的史學價值和文學價值。在中國古代史學史上，《史記》占據著舉足輕重的地位，主要體現在以下幾個方面：

（1）開創了紀傳體史書的先河，為后世史學著作提供了編纂范例。

（2）廣泛收錄了先秦至漢初的歷史資料，具有很高的史料價值。

（3）對人物生平、政治、經濟、文化等方面的描寫詳實，具有很高的文學價值。

（4）體現了司馬遷的史學思想，對后世史學發展產生了深遠影響。

2.試論《資治通鑒》的歷史價值。

《資治通鑒》是司馬光編纂的一部編年體通史，被譽為“史家之絕唱”。其歷史價值主要體現在以下幾個方面：

（1）全面、系統地記載了我國古代歷史，具有很高的史料價值。

（2）采用編年體形式，便于讀者了解歷史發展的脈絡。

（3）對歷史事件、人物進行了詳實、客觀的敘述，具有一定的史論價值。

（4）為后世史學研究和歷史教育提供了寶貴的資料。

3.試論《三國志》在三國歷史研究中的地位。

《三國志》是陳壽所著的一部紀傳體斷代史，主要記載了東漢末年至西晉初年之間的歷史。在三國歷史研究中，《三國志》具有以下地位：

（1）系統、全面地反映了三國時期的歷史面貌。

（2）為后世研究三國歷史提供了權威的史料。

（3）對三國人物、政治、軍事、經濟等方面的描述詳實，具有較高的學術價值。

（4）對后世小說、戲曲、影視等文藝作品產生了深遠影響。

4.試論《左傳》在春秋時期歷史研究中的作用。

《左傳》是春秋時期魯國史官左丘明所著的一部編年體史書，對春秋時期歷史研究具有以下作用：

（1）詳細記載了春秋時期的歷史事件，為后世研究春秋時期的歷史提供了豐富的史料。

（2）對春秋時期各國的政治、經濟、文化等方面進行了深入剖析，有助于揭示春秋時期的歷史規律。

（3）通過歷史事件的敘述，反映了春秋時期的社會矛盾和階級斗爭，具有一定的史論價值。

（4）對后世史學研究產生了深遠影響。

5.試論《史記》與《資治通鑒》在編纂方法上的異同。

《史記》與《資治通鑒》在編纂方法上存在一定的異同：

相同點：

（1）都屬于紀傳體或編年體史書。

（2）都具有很高的史料價值。

（3）都體現了作者的史學思想。

不同點：

（1）《史記》以紀傳體為主，以本紀、世家、列傳為主干；而《資治通鑒》以編年體為主，以年表、志、表、傳為輔助。

（2）《史記》在敘事上較為靈活，對人物、事件進行了詳細描述；而《資治通鑒》則較為注重史實，對事件敘述較為簡練。

（3）《史記》在編纂過程中，作者司馬遷注重發揮個人見解，具有一定的主觀性；而《資治通鑒》則較為客觀，較少摻雜作者個人觀點。

答案及解題思路：

（1）對于論述題，首先要對題目中的關鍵詞進行理解和把握，明確論述的主題和范圍。

（2）在論述過程中，要結合歷史背景和史料，對論述對象進行深入分析，提出自己的觀點。

（3）論述要具有邏輯性，條理清晰，論證充分。

（4）注意語言表達的準確性和流暢性。

（5）在論述過程中，要關注題目的要求，結合最新考試大綱和歷年真題，使論述具有針對性和時效性。六、材料分析題1.閱讀以下材料，分析《史記》在歷史研究中的作用。

材料：

《史記》是我國古代史學巨著，由司馬遷所著，記載了從黃帝到漢武帝時期的歷史，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。在歷史研究中，《史記》具有以下作用：

（1）全面記載歷史：司馬遷在編纂《史記》時，廣泛搜集史料，包括文獻、考古發覺、民間傳說等，力求全面反映歷史。

（2）客觀公正評價：司馬遷在評價歷史人物和事件時，力求客觀公正，避免了主觀臆斷。

（3）開創紀傳體史書：司馬遷將紀傳體史書發揚光大，為后世史書的編纂提供了范例。

（4）豐富歷史研究方法：司馬遷在《史記》中運用了多種研究方法，如對比、歸納、演繹等，為后世歷史研究提供了借鑒。

2.閱讀以下材料，分析《資治通鑒》在歷史研究中的價值。

材料：

《資治通鑒》是我國古代另一部史學巨著，由司馬光編纂，記載了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代末年（公元959年）的歷史。在歷史研究中，《資治通鑒》具有以下價值：

（1）系統梳理歷史：司馬光在編纂《資治通鑒》時，對歷史進行了系統梳理，使讀者能夠清晰地了解歷史發展脈絡。

（2）突出政治、經濟、文化等方面的變革：司馬光在《資治通鑒》中著重記載了政治、經濟、文化等方面的變革，有助于揭示歷史發展的規律。

（3）強調歷史教訓：司馬光在《資治通鑒》中多次強調歷史教訓，對后世治國理政具有借鑒意義。

（4）提高史料價值：《資治通鑒》記載了大量珍貴史料，為后世歷史研究提供了重要依據。

3.閱讀以下材料，分析《三國志》在三國歷史研究中的地位。

材料：

《三國志》是我國古代史學名著，由陳壽所著，記載了三國時期的歷史。在三國歷史研究中，《三國志》具有以下地位：

（1）權威性：《三國志》作為一部紀傳體史書，具有很高的權威性，被譽為“三國史斷代之絕唱”。

（2）全面性：《三國志》記載了三國時期政治、經濟、文化、軍事等方面的歷史，為后世研究三國歷史提供了全面資料。

（3）真實性：陳壽在編纂《三國志》時，力求真實地反映歷史，避免了夸大或貶低事實。

（4）影響深遠：《三國志》對后世三國歷史研究產生了深遠影響，成為研究三國歷史的重要參考資料。

4.閱讀以下材料，分析《左傳》在春秋時期歷史研究中的作用。

材料：

《左傳》是我國古代史學名著，由左丘明所著，記載了春秋時期的歷史。在春秋時期歷史研究中，《左傳》具有以下作用：

（1）詳細記載春秋時期歷史：《左傳》詳細記載了春秋時期各國的政治、軍事、外交等方面的歷史，為后世研究春秋歷史提供了重要資料。

（2）突出春秋時期社會變革：左丘明在《左傳》中突出了春秋時期社會變革，有助于揭示春秋時期歷史發展的規律。

（3）豐富歷史研究方法：左丘明在《左傳》中運用了多種研究方法，如對比、歸納、演繹等，為后世歷史研究提供了借鑒。

（4）影響后世史學：《左傳》對后世史學產生了深遠影響，成為古代史學研究的重要典范。

5.閱讀以下材料，分析《史記》與《資治通鑒》在編纂方法上的異同。

材料：

《史記》與《資治通鑒》是我國古代兩部史學巨著，在編纂方法上既有異同之處。

相同點：

（1）紀傳體史書：《史記》與《資治通鑒》均采用紀傳體史書的形式，既有紀事，又有傳人。

（2）注重史料搜集：《史記》與《資治通鑒》在編纂過程中都注重搜集史料，力求全面反映歷史。

不同點：

（1）編纂目的：《史記》以記載歷史為主要目的，而《資治通鑒》則以“資治”為目的，注重歷史教訓。

（2）編纂體例：《史記》采用紀傳體，分為本紀、表、書、世家、列傳等，而《資治通鑒》則采用紀事本末體，按年代順序編排。

（3）編纂風格：《史記》文筆優美，富有文學性，而《資治通鑒》則較為樸實，注重歷史事實。

答案及解題思路：

答案：

1.《史記》在歷史研究中的作用包括：全面記載歷史、客觀公正評價、開創紀傳體史書、豐富歷史研究方法。

2.《資治通鑒》在歷史研究中的價值包括：系統梳理歷史、突出政治、經濟、文化等方面的變革、強調歷史教訓、提高史料價值。

3.《三國志》在三國歷史研究中的地位包括：權威性、全面性、真實性、影響深遠。

4.《左傳》在春秋時期歷史研究中的作用包括：詳細記載春秋時期歷史、突出春秋時期社會變革、豐富歷史研究方法、影響后世史學。

5.《史記》與《資治通鑒》在編纂方法上的異同包括：相同點：紀傳體史書、注重史料搜集；不同點：編纂目的、編纂體例、編纂風格。

解題思路：

對于材料分析題，首先要仔細閱讀材料，理解材料中的關鍵信息。然后根據問題，結合所學知識，分析材料中的內容，提煉出答案要點。按照題目要求，用簡潔明了的語言表述出來。在解題過程中，注意保持邏輯清晰，避免冗長和重復。七、論述題1.試論中國古代史料的分類及特點。

解題思路：

首先概述中國古代史料的總體分類，如文獻史料、實物史料、口頭史料等。

然后分別詳細論述各類史料的構成，如文獻史料中的正史、野史、方志等。

接著分析各類史料的共同特點和獨特之處，如文獻史料的可靠性、實物史料的直觀性等。

結合具體案例，如《史記》與《三國志》的對比，闡述不同史料的特點。

2.試論中國古代史學的發展歷程。

解題思路：

回顧中國古代史學的歷史分期，如先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐等。

每個時期分別闡述史學的發展特點，如先秦諸子百家的史學思想、秦漢的正史編纂等。

分析不同時期史學發展的主要成就和代表性著作，如《史記》與《資治通鑒》的編纂。

總結中國古代史學發展的總體趨勢，如從私家著述到官方編纂的轉變。

3.試論中國古代史學研究的意義。

解題思路：

從歷史研究的角度出發，闡述中國古代史學研究的學術價值，如有助于了解歷史進程、傳承歷史文化等。

分析對中國現代社會的現實意義，如提供歷史經驗、促進國家文化自信等。

結合具體案例，如《二十四史》的研究對當代中國歷史教育的啟示。

4.試論中國古代史學研究的現狀及發展趨勢。

解題思路：

概述當前中國古代史學