PAGEPAGE1《絞刑架下的報告》【學習目標】1、了解本課作者及文章的創作背景，識記并理解文中的生字詞。3、學習作品通過詳細細致的描寫表現人物精神面貌的寫法。3、品嘗作品樸實而含義深刻的語言。4、從伏契克的堅貞不屈和昂揚的革命樂觀主義精神中受到教化與感染。【預習檢測】1、給下列加點字注音。舔（）差不多（）亂踹（）恪守（）面臨（）咖啡館()一綹（）瞄準（）2、辨字組詞。①踹（）湍（）揣（）②攙（）讒（）饞（）③稚（）雉（）堆（）④蹲（）遵（）尊（）⑤叛（）釁（）⑥恪（）絡（）3、說明加點詞語的意思。跛腳于事無補什物面臨清道夫______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【導學步驟】一、讀一讀1、朗讀課文，整體感知。用自己的話概括全文的內容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、思索：“我”是怎么被捕的？在當時的狀況下“我”能逃脫嗎？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、議一議（一）讓學生把閱讀課文時遇到的問題提出來，一起探討解決。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）老師設疑置難1、“我”被捕后遭遇了幾次毒打？分別在文中哪些地方？2、文章哪幾方面使人感到作者鎮靜安靜地面對毒打、熬煎？這鎮靜安靜突出反映了作者怎樣的精神境界？3、作者在遭遇毒打的過程中產生了哪些聯想？找出相關語句，并探討分析這些插敘部分的內容和作用。4、引導學生比較思索：對盧森堡和伏契克，你比較喜愛哪一個？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：【預習檢測】1.tiǎnchàchuàikèbīnkāliǔmiáo2.①踹開湍急懷揣②攙扶讒言嘴饞③無趣雉堞積累④蹲下遵守敬重⑤叛亂挑釁⑥恪守聯絡3.（1）瘸腿。亦指瘸腿的人。（2）對事情毫無補益。（3）各種物品器具。多指日常生活用品。（4）接近；靠近。（5）舊時稱打掃街道的清潔工。【導學步驟】一、1.文章用第一人稱寫法，寫“我”集會被捕，受盡嚴刑拷打，直至犧牲前的事情。2.從文章開頭“這可又是一次不謹慎的行動”和“要是不遵守隱私工作的規定”兩句中可以看出，正是“不謹慎的行動”和“不遵守隱私工作的規定”才使我和其他同志遭到逮捕。從文中“隱私警察已經站在窗下，用手槍瞄準了房間。”“假如我開槍，那也于事無補，只有我自己可以免受苦刑。”等句子可以看出，不行能逃脫；雖躲在門后，開槍還會被殺死。二、1.“我”遭到五次（大階段）殘酷的連續拷打熬煎。詳細地方（略）。2.一是客觀安靜陳述拷打，極少展示痛楚細微環節；二是寫到心理痛楚只一句話，幾乎只一個詞，用筆節制，顯得輕松；三是多次地安靜計算拷打的次數，冷靜計算時間鐘點；四是每次遭打都插入人們安靜平和生活的聯想。突出反映了其非凡的意志力；反映了其非常明白所投身事業的意義，有一種受難、獻身的從容感、驕傲感。3.收音機播出午夜時刻的信號。咖啡館關門了，最終的顧客回家了，情人們還流連在門前難舍難分。一點鐘。最終的一輛電車回廠了，街上空無人跡，收音機向它最忠實的聽眾敬祝晚安。三點鐘。早晨從四郊進入城市，菜販向集市走來，清道夫們打掃街道。五點，六點，七點，十點，中午了，工人們上工又下工，孩子們上學又放學，商店里做著買賣，家里燒著飯……這是作者對人們如：情人話別、工人上班、孩子上學等安靜平和生活的聯想。自覺的戰士、醒悟的革命家的崇高精神，包括酷愛生活卻又自覺犧牲，寧愿受苦受難也不