最新人教鄂教版五年級上冊科學知識點匯總

1、壺是怎樣傳熱的

1、“研究壺的傳熱方式”實驗（一）

實驗過程：加熱水平或傾斜的金屬絲的一端和另一端。

實驗現象：火柴棍逐個掉下。

實驗結論：熱總是從條形金屬溫度高的部分傳向溫度低的部分。

2、“研究壺的傳熱方式”實驗（二）

實驗過程：將蠟均勻涂抹在鐵皮上，加熱鐵皮的一邊或中心位置。

實驗現象：I,（加熱i邊）鐵皮一邊的蠟開始熔化；（加熱中間）蠟從中間開始熔

化。

實驗結論：熱傳導不受上下左右方向的影響，總是從溫度高的一端傳向溫度低的

一師。

3、什么叫作熱傳導？

答：物體由于溫度差別，會發生熱的傳遞。在給金屬加熱時，熱沿著金屬從溫

度較高的部分傳向溫度較低的部分。這種熱傳遞的方式叫作熱傳導。

4、容易傳導熱的物體，是熱的良導體。如：鐵棒、鋼絲等

不容易傳導熱的物體，是熱的不良導體。如：木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等

5、做菜的鍋、燒水的壺等，大多都是用金屬材料制成的，這是為什么？（答：因

為金屬材料都是熱的良導體。）

6、鍋鏟和勺子的柄大多是用橡膠、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，這樣有什么

好處？（答：橡膠、塑料、木材和陶瓷都是熱的不良導體）

7、冬天，用手摸金屬制品比摸木制品感覺更涼,這是為什么？

答：金屬材料是熱的良導體，能迅速將手的熱傳導出去；木材是熱的不良導體,

熱傳導速度慢。因此，用手摸這兩種材料，感覺金屬材料更涼。

2、水是怎樣熱起來的

1、“研究水的傳熱方式”實驗（一）

實驗過程：在裝有水的燒杯中，放一些黑芝麻、木屑或紙屑等，用酒精燈給水加熱。

實驗現象：細小的物體在水中上下運動。

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實驗結論：燒杯中的水在上下循環流動。

2、“研究水的傳熱方式”實驗（二）

實驗過程：將兩個分別裝有熱水和冷水的塑料袋，同時放入室溫水中。

實驗現象：熱的水上升，停在水里；較冷的水下降，停在水底。

3、“研究水的傳熱方式”實驗（三）

實驗過程：將不同溫度的水混合在一起。

實驗現象：熱水位置在上時，熱水和冷水可以相對保持穩定；

熱水位置在下時，冷水迅速下降，熱水迅速上升。

4、什么叫作熱對流？

答：當水的溫度上下分布不均勻時，下面較熱的水和上面較冷的水之間會發生循環

流動，使水的溫度逐漸均勻。這種熱傳遞的方式叫作熱對流。

5、空氣如果受熱不均勻，下面較熱部分和上面較冷部分也會產生相對流動。水和

空氣通過熱傳導傳遞的熱很少，熱對流是主要的傳熱方式。

6、當燒瓶頸部的水被加熱到沸騰時，瓶內的魚兒依然在水中流動，這是為什么？

（答：水的熱傳導速度很慢，水主要通過熱對流進行熱遞）

7、加熱粥時，為什么用勺子攪拌，粥就熱的更快？（液體的熱對流）

8、冬季，有的家庭用暖氣取暖。想一想，暖氣是怎樣使整個房間變暖的？（答：

空氣的熱對流。）

3、爐火周III的熱現象

1、發出熱量的物體是熱源。

2、點燃蠟燭，手向火焰側面靠近，有什么感覺？（答：火焰周圍都能感受熱。）用

溫度計代替手，測一測，我們發現火焰周圍的溫度升高。

3、“研究有哪些因素影響蠟燭火焰傳遞熱的效果”實驗。

（1）在蠟燭周圍相同距離放置兩支溫度計，記錄它們的計數。

實驗現象：溫度計讀數相同。

實驗結論：熱從熱源直接向四面八方傳遞。

（2）遮擋其中一支溫度計，記錄它們的計數。

實驗現象：被遮擋的溫度計讀數下降。

實驗結論：遮擋會對火焰傳遞熱的效果產生明顯的影響。

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（3）改變一支溫度計與蠟燭的距離，記錄它們的讀數。

實驗現象：距離遠的溫度計讀數下降。

實驗結論：距離也會對火焰傳遞熱的效果產生明顯影響。

4、遮擋和距離會影響熱輻射的效果。離熱源越近，受到的熱輻射越強；離熱源越

遠，受到的熱輻射越弱。

5、什么叫作熱輻射？

答：熱源可以不依靠任何物體直接向周圍“發射”熱，這種熱傳遞的方式叫作熱

輻射。

6、熱輻射不依靠任何物體直接進行熱傳遞，而熱傳導、熱對流是需要需要通過固

體、液體或氣體進行熱傳遞的。

7、生活中還有哪些熱輻射現象？

答：電暖氣、烤箱、空氣炸鍋、燒烤食物、篝火取暖、炭火取暖等。

8、太陽能可以通過熱輻射的方式向外界傳遞。

4、保溫和散熱

1、常見的保溫物品有哪些？

答：熱水壺、保溫杯、保溫袋、泡沫塑料箱等。

2、常見的保溫材料有哪些？（保溫的材料都是熟的不良導體）

答：羽絨、棉花、皮毛、棉布、人造棉等。

3、生活中的保溫方法有哪些？

答：1、房屋的墻壁裝有保溫層。2、窗戶上安雙層玻璃。3、人們在冬天穿棉襖或

羽絨服等。

4、怎樣讓一杯熱水快速地散熱？（散熱的方法）

答：1、倒入碗中增大散熱面積。2、用嘴吹。3、用扇子扇。4、用電風扇吹。

5、生活中還見過哪些散熱的方法？這些方法為什么能幫助散熱？

答：1、玻璃溫室安裝排風扇，電腦內部安裝排風扇，都是通過加快空氣流動散熱

的方法。

2、暖氣片通過增大散熱面積可以加快散熱,

3、利用熱的良導體，如連接金屬散熱片，也能加快散熱。

6、電子產品散熱的方法有哪些？

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答：導熱黏結膠、導熱膠墊、導熱凝膠、導熱石墨片，電扇輔助等。

7、熱傳遞的三種方式？

答:1、熱傳導2、熱對流3、熱輻射

8、保溫——（阻止熱傳遞）；散熱——（加快熱傳遞）

5、孩子與父母

1、父母與孩子是親代與后代的關系。

2、什么是性狀？

答：有一些穩定的相貌特征是從父母處獲得的，如雙眼皮或單眼皮、有酒窩或沒

有酒窩等。這些特征在生物學上稱為性狀。同種生物不同個體間同一性狀的不同表現類

型，稱為相對性狀。

3、鳥、哺乳動物等動物的后代也有一些性狀是從親代獲得的，如毛皮顏色、軀體

大小、外形和外貌等。

4、動物的后代與親代非常相似，但也有一些細微的不同。

5、身高是人的性狀之一，因此，可以對自己的身高進行預測。

6、植物的后代與親代

1、植物的后代與親代的性狀，如莖、葉、花、果實等的顏色、大小與形狀等非常

的相似，但也有一些細微的差異。

2、同一種類植物存在差異，經過一代又一代的繁殖，差異越來越明顯。

3、奧地利遺傳學家孟德爾曾經做過長達8年的豌豆遺傳實驗。發現了生物遺傳的

基本規律，被后人稱為現代遺傳學之父。

7、滅絕的遠古動物

1、科學家是怎樣研究恐龍的？

答：1、發現和記錄化石。2、考察恐龍所在的地層結構。3、修復和裝配骨骼。4、

觀察恐龍的結構等。

2、通過觀察恐龍化石和地層的特點，推測恐龍的生活習性。根據恐龍牙齒的特點，

可以推測恐龍的食性；根據地層沉積的動植物的特點，可以推測恐龍的生活環境。

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3、科學家發現，地球上曾經生活著一種比亞洲象更大的象一一猛嗎象。

5、猛嗎象是一種能適應寒冷氣候的動物。它身上披著黑色的細密長毛，皮很厚，

具有極厚的脂肪層，厚度可達9厘米，具有極強的御寒能力。

6、猛狎象和亞洲象的親緣關系比較近，它們是在480萬年前由共同的祖先進化而

來的。最后一批猛雞象大約于4000年前滅絕。

7、科學研究發現，有些曾經生活在地球上的植物和動物現在已不復存在，而當今

存活的有些生物與它們具有相似之處。

8、我們有一些穩定的相貌特征叫作性狀，而大部分性狀來自于父母。

9、動物在毛皮顏色、軀體大小、外形和外貌等方面有穩定的特征，植物的葉、花、

果實等顏色、大小與形狀等方面也有穩定的特征，這些性狀是從親代獲得的。

10、我們與父母、動植物的后代與親代之間的相似與不同之處，發現后代的很多性

狀來自親代。但是也會有有一些細微的不同。

11、在生物代代相傳的漫長過程中，后代表現的差異越來越大，使得當今生物與古

生物之間有一些相似之處，但是也有很多不同之處。

8、水中的微小生物

1、普通光學顯微鏡的主要結構：目鏡、物鏡、載物臺、用于調節鏡筒位置的粗準

焦螺旋和細準焦螺旋、用于聚集光線的反光鏡”

2、用顯微鏡觀察和記錄的方法：

用?只眼睛通過目鏡觀察。如果看不到物像，則需要緩慢移動載玻片，將物像移到

視野中央;如果看到的物像不夠明亮，則需要轉動反光鏡對光;如果我們看到的物像比

較模糊，則需要微調細準焦螺旋使物像清晰。

3、計算顯微鏡的放大倍數：

在目鏡和物鏡上一般標了放大倍數。目鏡倍數x物鏡倍數=放大倍數。例如，10（目

鏡倍數）x10（物鏡倍數）=100,說明顯微鏡的放大倍數為100倍。

4、制作水滴裝片的方法：

答：1、用一支干凈的滴管從燒杯中吸取一部分自然水域的水；

2、滴1滴在載玻片的中間位置（載玻片平放在桌上）；

3、用鏡子輕輕夾起一片蓋玻片，將蓋玻片的一端接觸載玻片；

4、向著水滴慢慢放下整個蓋玻片，裝片就制作完成了。

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5、我們在顯微鏡下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物，統稱為微生物。

6、真正將顯微鏡用于科學研究的是荷蘭人列文虎克。1695年出版的《列文虎克所

發現的自然界的秘密》一書是人類有史以來對微生物的首次記載，開創了人類認識微生

物的先河。

9、顯微鏡下的細胞

1、制作洋蔥表皮臨時裝片材料：

答：洋蔥鱗片、小刀、清水、滴管、載玻片、蓋玻片、鑲子、碘酒、吸水紙。

2、制作洋蔥表皮臨時裝片方法：

答：①取洋蔥的內表皮；②浸入水滴；③蓋上蓋玻片；④染色

3、要將蓋玻片從一側接觸水滴，然后輕輕入下，否則會出現大量氣泡。

我們在顯微鏡下看到的是洋蔥表皮細胞。可以見到一個一個的“格子”，每個“格

子”內有一個染色很深的小圓點。顯示“格子”的壁叫作細胞壁，小圓點叫作細胞核。

5、除病毒外，生物都是由細胞構成的。細胞是生物體的基本組成單位。

10、多種多樣的微生物

1、泡菜的制作過程：

答：先將蔬菜洗干凈，晾干水分，然后將洗干凈的蔬菜放入密閉的容器中用鹽腌

制。在腌制過程中，蔬菜基本處于高鹽、隔離空氣的環境。

2、泡菜變酸是由微生物（乳酸菌）引起的。

3、科學家對各種泡菜進行了研究。通過用顯微鏡觀察，發現泡菜變酸主要是由乳

酸菌引起的。

4、有些微生物被人類所利用，為人類服務。如醉母菌可以發面，用于制作饅頭、

面包等食物，酵母菌還可以用于釀酒。乳酸菌可用于制作泡菜、酸奶等。微生物還可以

用于制作藥品，生產疫苗等。

5、病毒是一種沒TT細胞結構的特殊生物，由核酸和蛋白質外殼構成，必需生活在

其他牛.物的活的細胞內。病毒個體極其微小，絕大多數要在電子顯微鏡下才能看到。病

毒能引起多種疾病。能引起疾病的細菌稱為病菌。如痢疾桿菌、炭疽桿菌等。

6、我們生活在一個充滿細菌、病毒等微生物的環境中。當我們的免疫力強時，不

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易生病，而免疫力下降時，就容易生病。

7、食品霉變十分普遍，大多數霉變會產生很強的毒素，造成人們食物中毒、致病

或致癌。

8、蘑菇、木耳等的細胞與一大類被稱為“真菌”的微生物的細胞很相似，因此，

科學將造菇和木耳等也稱為微生物。

9、說幾種微生物名稱：

答：酵母菌、乳酸菌、青霉、乙肝病毒、炭疽桿菌、黃曲霉、蘑菇、木耳等。

10、法國科學家馬斯德最先揭開微生物的奧秘。找到啤酒變酸的原因。“巴氏消毒

法”。

11、科學家發現，有益于釀酒的微生物是酵母菌，令酒變酸的微生物是乳酸菌。

11、預防傳染病

1、傳染病是能在人與人之間、人與動物之間或動物與動物之間傳播的疾病。病毒、

細菌或寄生蟲是引起傳染病的致病元兇，它們是病原體。

2、傳染病患者、病原體攜帶者、無癥狀感染者和受感染動物都是傳染源。

3、不同傳染病的傳播方式：空氣飛沫傳播、飲食飲水傳播、生物媒介傳播。

4、免疫力低、有基礎疾病、老年人、嬰幼兒、衛生習慣不良等人群容易感染傳染

病。

5、傳染病在人群中傳播，必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節。

6、怎樣預防傳染病？

答：1、隔離傳染源；2、切斷傳播途徑；3、保護易感人群?？梢钥刂苽魅静鞑?/p>

的三個環節中的任何一個環節。

7、①醫院的隔離區；②打當衛生；③清洗食物；④用流水洗手；⑤開窗通風；

⑥鍛煉身體；⑦戴口罩；⑧注射疫苗

①是隔離傳染源，②③④是切斷傳播途徑，⑤⑥⑦⑧是保護易感人群

8、得了傳染病怎么辦？

答：如果得了傳染病，要及時就醫、請病假、自覺隔離、安全用藥、保持樂觀心態、

適當運動、充足休息等方面戰勝疾病，盡快恢復健康。

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12、光的傳播

1、自身能發光的物體是光源。

2、光源分為自然光源和人造光源。閃電、螢火蟲等是自然光源；火焰、防風油燈、

車燈、吊燈等是人造光源c

3、月球不是光源。因為月球自身不會發光，我們能看到它，是因為它反射太陽的

光，所以月球不是光源.

4、光是沿直線傳播的。

5、制作小孔成像裝置的材料和工具：

答：粗細略有差別可套在一起的紙筒、半透明磨砂紙、橡皮筋、剪刀、圖釘等。

6、制作小孔成像裝置的制作過程：

答：①準備兩個能套在一起的盒子、一張半透明的紙、一根橡皮筋和一枚圖釘。

②用圖釘在較小的盒子底部中間扎一個小孔，在盒口蒙上半透明的紙，用橡

皮筋箍緊。

③去掉較大的盒子的底部，套在較小的盒子上，小孔成像裝置就制作完成了。

13、光的反射

1、我們可以看到被鏡子反射的手電筒的光，這是光的反射現象。

2、行進中的光遇到物體時，會發生反射現象，光的傳播方向發生變化。

3、發生反射現象時，入射光沿直線傳播，反射光也沿直線傳播。

4、入射光傾斜程度越大，反射光傾斜程度也越大。

5、光源的光或來自物體的反射光進入人眼，對眼產生刺激并傳到大腦，人就看到

了光源或該物體。

6、潛望鏡的原理：（根據光的反射規律制造的）

答：利用兩面鏡子，使來自物體的光經過兩次反射進入人的眼中。

7、制作簡易潛望鏡的材料和工具：

答：小鏡片兩面、長紙盒（或卡紙）、剪刀、雙面膠等。

8、制作簡易潛望鏡的方法：

答：①準備材料和工具；②加工外殼一裝鏡片；③組合，調試。

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14、彩虹

1、彩虹的形成需要太陽光和水霧。

2、太陽光通過三棱能后，形成了多種顏色的光。（太陽光是由多種顏色的光組成的）

3、白光可以由不同顏色的光混合形成。

4、不同顏色的光可以混合形成白光。

5、太陽光不是單純的