2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文（33篇）

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇1

過去的20_年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課

教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方

面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品

質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活

動(dòng)、尋找我身邊的活雷鋒、青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖

國(guó)、青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利

用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)

識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促

膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面

臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，

容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信

心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在

這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的

力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在

自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放

手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和

娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，

而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性

的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主

人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的

形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班

勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)

比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局

和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)

一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者

來，以勝利者走

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真

誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓

后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活

動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣

不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交

流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生，董禮

貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這20_里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作

較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生

的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)

期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努

力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇2

在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力

拼搏，在各科任老師的共同努力下，基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

一、同心同德，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

我們高三班教師面對(duì)艱巨的升學(xué)壓力充滿信心，每一個(gè)教師

都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學(xué)生的成功靠我們教師來

引導(dǎo)。因此，我們高三班教師不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的

精神，以真誠(chéng)的心、科學(xué)的方法來感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，從而使

師生朝著一個(gè)共同的目標(biāo)而共同奮斗。每個(gè)教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)

劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷調(diào)整充實(shí)計(jì)劃，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)

量。每個(gè)教師都有積極向上的意識(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生利用一切可

利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，從而有

效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語(yǔ)文老師葉永玲，數(shù)學(xué)老

師趙銀倉(cāng)，英語(yǔ)老師趙瑞玲，工作加班加點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，作業(yè)精批細(xì)改，經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得

失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔

導(dǎo)及時(shí)到位，不讓學(xué)生留下疑難問題。

二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體

首先，每個(gè)老師都是班級(jí)德育工作的主人，大多數(shù)任課老師

都能深入了解學(xué)生，把自己掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)

交流，及時(shí)做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極

向上的心態(tài)。

其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對(duì)

后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心，在教育教學(xué)上，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)

先，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后

進(jìn)生提高，班主任對(duì)學(xué)生存在問題及時(shí)談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展

道路。

再次，加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用，在

班級(jí)樹立班干形象，試行班級(jí)干部責(zé)任制，收到了良好的效果。

學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不

甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。

三、組織好各項(xiàng)具體工作，主要有:

1、適時(shí)地、認(rèn)真開好幾個(gè)會(huì)：班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、科任教師座

談會(huì)。每次會(huì)議一定有專題，突出主題，使每次會(huì)都能收到良好

效果。

2、組織好每一次模擬考試，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的考試成績(jī)和在

存問題，根據(jù)不同學(xué)生的情況，做好分類指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生

的復(fù)習(xí)效率。

3、認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作，配合年級(jí)和學(xué)校做好學(xué)生檔

案整理工作，認(rèn)真研究近幾年高考年報(bào)和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填

報(bào)志愿。

四、今后工作中的一點(diǎn)想法

在今后的工作中，更加突出對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，在優(yōu)秀生的培

養(yǎng)方面，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時(shí)在學(xué)習(xí)方法上、心

理上給予指導(dǎo)，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇3

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識(shí)。本學(xué)期

根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實(shí)現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”；即定

時(shí)間、定地點(diǎn)（辦公室、會(huì)議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定

參與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一

練習(xí)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級(jí)會(huì)上公布，

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的

以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語(yǔ)學(xué)科外，各科都實(shí)行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)

的教學(xué)方法。對(duì)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行我們做了以下幾點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)制實(shí)行。

②各組之間介紹經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。③年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)比。④推廣

優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對(duì)每周的常規(guī)作業(yè)及時(shí)檢查，間周進(jìn)行的定

時(shí)練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)

行結(jié)合°

4、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策

略。輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一要求的一個(gè)有效辦法。

對(duì)于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，

豐富課余提升能力，重視激勵(lì)知難而進(jìn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。

對(duì)于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐

富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時(shí)鼓勵(lì)重在推進(jìn)。

對(duì)于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵(lì)。要

重視其特長(zhǎng)發(fā)揮，多增加他們成功的體驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點(diǎn)，引導(dǎo)他們

樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對(duì)于邊緣生：實(shí)行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利

完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實(shí)加強(qiáng)考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。

在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)

反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差

異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行

班級(jí)的群體差異。

（4）年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡

性，各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強(qiáng)。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

4、集體備課人別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。

除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重

平時(shí)備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點(diǎn)做好晨文

化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教

育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級(jí)活

動(dòng)。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點(diǎn)做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)年級(jí)與班主任之間的溝通，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

7、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強(qiáng)溝通，釋困解

疑。

8、強(qiáng)化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn)，需更加切合學(xué)生實(shí)際，更加

富有成效。

3、工作創(chuàng)新少，思想疲憊化，有時(shí)遇事不冷靜，工作被動(dòng)。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面，教師的重視程度還需提高,

對(duì)教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，及時(shí)召開班主任經(jīng)驗(yàn)工作

交流會(huì)，轉(zhuǎn)變觀念,提高班級(jí)管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有

效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級(jí)量化考核辦法，制度化,精細(xì)化，經(jīng)常化。各

項(xiàng)管理有制度就有實(shí)施，善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,

管好用好學(xué)生會(huì),提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自我管理能力。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇4

高三這一年的工作也是結(jié)束了，回顧這一年，學(xué)生們也是高

考取得不錯(cuò)的成績(jī)，各自也是去選擇自己理想的大學(xué)，而我的工

作也是要來回顧，去好好的總結(jié)。

一、樹立目標(biāo)

高三的工作，首先也是要去給學(xué)生們樹立他們的目標(biāo)，根據(jù)

他們的成績(jī)，去為各自的目標(biāo)去努力，所以剛進(jìn)入高三，我也是

讓同學(xué)們各自把自己想要考的學(xué)校，想要取得的分?jǐn)?shù)去做一個(gè)計(jì)

劃，做一個(gè)規(guī)劃，根據(jù)自己的成績(jī)，這一年里面又是要付出多

少，才能達(dá)成目標(biāo)，才能去到理想的學(xué)校，我清楚，只有有了目

標(biāo)，那么學(xué)生們才能更加的有動(dòng)力去把學(xué)習(xí)給搞好，我也是在工

作里頭，不斷的提目標(biāo)，不斷的根據(jù)他們的具體情況，去要求他

們，去督促他們學(xué)習(xí)，高三的班主任工作雖然學(xué)生們長(zhǎng)大了，也

是有了自己的想法，沒有那么多的雜事要我去處理，但是也是感

覺到壓力，如何督促，如何帶領(lǐng)他們更好的去學(xué)習(xí)，去取得優(yōu)秀

的成績(jī)并不是那么的容易。

二、學(xué)習(xí)效率

目標(biāo)的樹立簡(jiǎn)單，但是要在這一年的學(xué)習(xí)之中去有效率的把

成績(jī)搞好，去學(xué)到知識(shí)，為高考而做好準(zhǔn)備，并不是那么的容

易，會(huì)遇到很多很多的困難，而且學(xué)生們學(xué)習(xí)的壓力本來就是很

大的，每一次月考也好，小測(cè)試也好，很多的時(shí)候也是如果考得

不好，也是會(huì)給他們帶來很大的影響，而班主任的工作也是預(yù)防

這些事情的發(fā)生，同時(shí)也是要保障學(xué)生們?cè)谶@一年里面的學(xué)習(xí)是

有效率的，不能松懈，也是不能去出現(xiàn)反復(fù)，只有持續(xù)的，不斷

的去進(jìn)步，慢慢的提升，最終達(dá)成，才能考到理想的成績(jī)。而提

升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，也是比較的難，同時(shí)也是我班主任工作之

中非常重要的部分，而這一年，我也是努力的去幫助學(xué)生們?nèi)プ?/p>

他們專心于學(xué)習(xí)上，去把效率提升。而最后也是大部分的學(xué)生都

是取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效率，去把知識(shí)學(xué)好了。

三、心理調(diào)整

學(xué)生們的'學(xué)習(xí)是我班主任工作非常重要的，我也是清楚高

三的壓力很大，不但是學(xué)生們，我們老師同樣是如此，而學(xué)生們

也是比我們老師承受壓力的能力小一些，所以我作為班主任也是

要去幫助他們，去幫他們舒緩心里的壓力，去讓他們專注于學(xué)

習(xí)，別被一些事情所打擾，同時(shí)也是在班主任工作里頭，去關(guān)心

每一個(gè)學(xué)生，去了解他們，清楚他們的心理狀況，特別是出現(xiàn)問

題的時(shí)候要去處理，不過也是由于前期的工作做好了，所以也是

沒有出現(xiàn)什么特別異常的情況，雖然今年的情況有些特殊，但是

學(xué)生們也是認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，去為高考做準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)搞好了C

高三的班主任工作并不容易去做好，但是我也是經(jīng)過一年的

時(shí)間，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，也是帶領(lǐng)學(xué)生們走過了這

特殊的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成長(zhǎng)，對(duì)于

高三的班主任工作，我也是收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是要在以

后繼續(xù)的努力，去把班級(jí)帶好，做一名更加出色的高三班主任。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇5

到高三之后我們的工作就越來越緊張，而下學(xué)期就更加的繁

忙，我也帶過幾屆高三了，今年整體來說和以往沒有什么突破，

還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。

高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來，好好地回顧

了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠

到位，對(duì)于班級(jí)的管理有時(shí)候還是過于的嚴(yán)格，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)于

高考的來臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒，將

我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上，以后還是要加以改正。

高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理，對(duì)于

住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理，不再允許他們?cè)谕砩侠^續(xù)，而

在晚自習(xí)上延長(zhǎng)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃

好自己的復(fù)習(xí)。

步入高三，我們的身體愈加重要，面臨高考，要以健康的身

體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后，我就倡

導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場(chǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，同時(shí)培

養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄，就像是集體跑步

一樣，就算是跑的慢，跟不上，但是一天天的堅(jiān)持總是會(huì)有進(jìn)步

的，總是會(huì)有跟上進(jìn)度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣，不能放棄，時(shí)時(shí)

刻刻都在堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的

效率。

高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來，

不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，以及和科任老師溝

通、聽取他們對(duì)于管理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做，比如說

同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī)，忙得我焦

頭爛額，到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出

現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上，要掌

控全局，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行。

雖然有過帶高三的經(jīng)驗(yàn)，但是每次我都會(huì)十分的緊張，害怕

自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力，但是經(jīng)

過這一次的總結(jié)我意識(shí)到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前，

讓他們因?yàn)槲业那榫w波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法，下學(xué)期雖然及

時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師

多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，說不定會(huì)有更好的結(jié)果。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇6

時(shí)間飛逝，一年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今

后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如

下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想

上，行動(dòng)上與黨中央堅(jiān)持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；學(xué)

習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到

自我的工作中去。樹立高尚的師德，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)

格要求自我，努力地提高自我的師德修養(yǎng)，不斷反省自我，能正

視自我，提高自身素質(zhì)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作本事

和剛走上工作單位時(shí)相比，自我在教育教學(xué)本事方面有了進(jìn)

一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生

工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之，無。班

級(jí)工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累

工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤

懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要

求做，認(rèn)真參加備課組的團(tuán)體備課活動(dòng)，以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂

課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自我能認(rèn)真執(zhí)行“青

年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)

觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自我也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教

學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客

上，這不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自我

教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

在這一年中我擔(dān)任高三年級(jí)—班班主任，執(zhí)教高三一班的教

學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒

有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓

不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和

行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)

新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自我能夠

走好今后的道路充滿了信心！

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇7

教育學(xué)理論告訴我們：一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的

奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班

風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重

的作用。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期擔(dān)任初一班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為培

養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一、關(guān)鍵的第一個(gè)月是基礎(chǔ)

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方

式，帶著對(duì)初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一

起。各種類型的學(xué)生對(duì)自己都會(huì)有新的打算。利用這一時(shí)機(jī)，必

須及時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就

感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)

展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過多種

形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的

現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成

打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨

時(shí)處理。

二、多種形式教育是關(guān)鍵

初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理

特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)

有益的教育活動(dòng)，可以通過召開班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，

比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個(gè)什么樣子的

人?科學(xué)家？音樂家?等等》等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重

要性的認(rèn)識(shí)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，勞動(dòng)實(shí)踐等進(jìn)行教

育。例如：初一新生剛進(jìn)校必須有入學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)行勞動(dòng)大掃除等

等。我要求給自動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)，想要?jiǎng)趧?dòng)的同學(xué)可以舉手，然后培

養(yǎng)他們主動(dòng)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證

初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下

學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，

學(xué)生變成被“看管”的對(duì)象。在這一年的班主任工作中，我立足

于變“看管型”為“自覺型”，詳細(xì)制定班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，

比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度；值日生管理制度等一系列

學(xué)生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自

習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，

各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過問，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們

逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

四、集體榮譽(yù)感教育是核心

集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要

是通過活動(dòng)來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級(jí)的凝聚力。在

學(xué)校舉行的勞動(dòng)實(shí)踐中，我都鼓勵(lì)所有同學(xué)積極自動(dòng)參與勞動(dòng)；

例如在這學(xué)期末有一次勞動(dòng)實(shí)踐，我?guī)W(xué)生去清掃馬路，當(dāng)時(shí)正

值寒流，溫度到了六度，寒風(fēng)凜冽。但是，我注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)

積極參與，為集體爭(zhēng)光，為中學(xué)生爭(zhēng).光，使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是

集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動(dòng)息息相

關(guān)。使得這次活動(dòng)順利的進(jìn)行，學(xué)生勞動(dòng)的熱情高漲，形成了一

股強(qiáng)烈的勞動(dòng)氣氛，因此，我認(rèn)為，這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起著

潛移默化的教育作用。

五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)

班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在

實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。例如：我將會(huì)在一

個(gè)月后通過選票方式選擇新的班委會(huì)，給更多的同學(xué)提供參與班

級(jí)管理，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，避免干部的“終身制”，增加“主人

翁”意識(shí)。搞“值日班長(zhǎng)制”，放心大膽地啟用干部，使之全方

位地參與班級(jí)各方面的工作與研究，尹及時(shí)幫助他們總結(jié)工作，

提高他們管理班級(jí)的能力，使班級(jí)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部

隊(duì)伍，這將對(duì)形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之，做好了上面幾點(diǎn)，我相信，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性

和集體的榮譽(yù)感，科任老師也有了工作的積極性，那么就能達(dá)到

了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才

能錦上添花。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇8

學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最

重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀

態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、

年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得

以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇

與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造用心向上的氛圍，是保證高三學(xué)

生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各

項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求

科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)

律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、

衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往

的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、用心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈

怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)

處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，

力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及

時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀

況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，

勞動(dòng)好，關(guān)心班群眾，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立

正氣，激勵(lì)學(xué)生用心進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常

規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的

負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)

定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)

管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在

這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)

活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑

期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高

三的生活有了必須的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我

班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師

與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總

結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利

用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定

一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜提

名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑

板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)

上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信

心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其三，建

立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考

分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、用心參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間

競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第月考開始建立學(xué)生考試成

績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)

中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一齊，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)

生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課

老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔

案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后

幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科

成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本

人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任

課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。

注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、

靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、

作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，個(gè)性是利用批閱

試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出

錯(cuò)c如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答

卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培

養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如

不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)超多的人力

物力。考試原本是為了幫忙學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理

承受潛力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殃時(shí)期，一旦在班主任的工

作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪

失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指

導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。

比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考

試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)

驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給

學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同

學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，透過班會(huì)課和考

試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試狀況，對(duì)其成功

之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心

中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的

成功。正是透過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中

到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)讓學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生

潛力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。次的月考、模考，對(duì)學(xué)生構(gòu)

成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益

臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越

強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期

望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主

任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對(duì)學(xué)生表

情的變化，情緒的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切

的眼神，溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的

陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們能夠在寬松的氣氛

中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影

中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向用心的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛

意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，務(wù)必依靠任課教師

的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)

狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波

動(dòng)原因和弱科進(jìn)步狀況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段

的跟進(jìn)措施。透過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)

性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化

的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重

要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊

張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理

的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒

忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其

中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所

以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的狀

況，并為家長(zhǎng)帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)

習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作

做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升

學(xué)生的成績(jī)和潛力，期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中

展翅翱翔。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇9

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想

上，行動(dòng)上與黨中央保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；學(xué)

習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到

自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)

格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正

視自己，提高自身素質(zhì)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)

一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生

工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班

級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工

作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤

懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要

求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂

課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青

年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)

觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教

學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客

上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教

學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔(dān)任高三級(jí)16班班主任，執(zhí)教高—級(jí)16班

17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)

校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工

作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向

上，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)

新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠

走好今后的道路充滿了信心！

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識(shí)。本學(xué)期

根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實(shí)現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定

時(shí)間、定地點(diǎn)（辦公室、會(huì)議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定

參與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一

練習(xí)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級(jí)會(huì)上公布。

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的

以教輔為本的,復(fù)習(xí)模式，除英語(yǔ)學(xué)科外，各科都實(shí)行了學(xué)案導(dǎo)

學(xué)的教學(xué)方法。對(duì)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行我們做了以下幾點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)制實(shí)

行。②各組之間介紹經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。③年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)比。④

推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對(duì)每周的常規(guī)作業(yè)及時(shí)檢查，間周進(jìn)行的定

時(shí)練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)

行結(jié)合。

4、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策

略。輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一要求的一個(gè)有效辦法。

對(duì)于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，

豐富課余提升能力，重視激勵(lì)知難而進(jìn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。

對(duì)于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐

富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時(shí)鼓勵(lì)重在推進(jìn)。

對(duì)于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵(lì)。要

重視其特長(zhǎng)發(fā)揮，多增加他們成功的體驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點(diǎn)，引導(dǎo)他們

樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對(duì)于邊緣生：實(shí)行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利

完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實(shí)加強(qiáng)考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。

在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)

反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差

異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)C

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行

班級(jí)的群體差異。

（4）年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡

性，各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強(qiáng)。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

4、集體備課人別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。

除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重

平時(shí)備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點(diǎn)做好晨文

化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教

育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級(jí)活

動(dòng)。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點(diǎn)做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)年級(jí)與班主任之間的溝通，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

7、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強(qiáng)溝通，釋困解

疑。

8、強(qiáng)化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn)，需更加切合學(xué)生實(shí)際，更

加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少，思想疲憊化，有時(shí)遇事不冷靜，工作被

動(dòng)。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面，教師的重視程度還需提

高，對(duì)教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，及時(shí)召開班主任經(jīng)驗(yàn)工

作交流會(huì)，轉(zhuǎn)變觀念，提高班級(jí)管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取

有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級(jí)量化考核辦法，制度化，精細(xì)化，經(jīng)常

化。各項(xiàng)管理有制度就有實(shí)施，善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)

督制度，管好用好學(xué)生會(huì)，提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自我管理能力。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組

建的一個(gè)班級(jí)，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級(jí)，創(chuàng)建一

個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做

人，超越自我，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”

班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級(jí)的和諧氛

圍；文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十

足的書卷味道，正如班級(jí)里充滿了書香氣息；文竹為了開花，默

默汲取陽(yáng)光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì)如此，

默默努力三年，相信會(huì)開出最美的花。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指

導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作

順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的

成績(jī)，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如

下：

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

我以教師的“十六”知曉為目標(biāo)努力提高自己知曉學(xué)生的

姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)知曉學(xué)生的

行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣；知曉學(xué)生的

困難疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的

知音伙伴；知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的

上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長(zhǎng)思想知曉學(xué)生的

家長(zhǎng)愿望

二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)

和學(xué)風(fēng)

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)

范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺

放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式

詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之外以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)

等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方

面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重

點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課

間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班

級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)

風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)

風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、建立特色班級(jí)體

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人，超越自我，永不言敗。

班級(jí)目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰

班歌：最初的夢(mèng)想。

班級(jí)特色一：花香四溢，書香滿園一一班級(jí)環(huán)境的建設(shè)（物

質(zhì)建設(shè)）

（一）幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物

無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班

級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造

一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書角，放置一些從圖

書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐富大家的課余生活，增長(zhǎng)見識(shí)。

（三）板報(bào)的設(shè)計(jì)

班級(jí)的黑板報(bào)，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采

集，文字編輯，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成，使黑板報(bào)成為學(xué)生

們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識(shí)的“寶

庫(kù)”。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書看報(bào)的積極性，構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)

文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）健全班級(jí)的各項(xiàng)制度，《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一

切因素提高學(xué)生參與班級(jí)的積極性。

班級(jí)特色二：快樂學(xué)習(xí)，樂趣生活一生動(dòng)有趣的活動(dòng)（精神

文化建設(shè)）

1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動(dòng)，如象棋比

賽，詩(shī)歌朗誦會(huì)，“一起動(dòng)手”等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校

組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等，

讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。

2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級(jí)活動(dòng)。如：組織辯論賽，開展主

題班會(huì)，班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、班

級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等。

班會(huì)，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成

一種班級(jí)凝聚力。比如，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛

翔一一溝通心靈主題班會(huì)”，在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家

談“主題班會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)特色三：自主管理，我是主人一一班級(jí)的管理方法

(1)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個(gè)月的時(shí)間觀察，在

通過選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí)，民主監(jiān)督，如果班干部不負(fù)責(zé)任，

同學(xué)們會(huì)重新選出合適的人。通過考察、競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督等一系列活

動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種

榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)

會(huì)C

(2)制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”，制定班級(jí)發(fā)展方向

(3)班級(jí)民主生活

利用班會(huì)時(shí)間，每月組織一次民主生活會(huì)，由各部門提出自

查意見，然后開展民主評(píng)議。

(4)成績(jī)的獎(jiǎng)賞。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物

質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，

有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。

特色之四：建立班級(jí)博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”

愛心社團(tuán)

開設(shè)板塊班主任工作和加油，—級(jí)我的四班等交流平臺(tái)！促

進(jìn)師生活動(dòng)，學(xué)生可留言，可評(píng)論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生

參與集體活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與

奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，比如給校園揀紙，給實(shí)驗(yàn)室，機(jī)房做衛(wèi)生等力

所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)。

四、存在的不足和今后努力的方向

我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)

心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我

熱愛的班級(jí)管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益

于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得

益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，

如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生

的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正

工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒

心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)

步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇11

這學(xué)期末已經(jīng)到來，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好

的理論基礎(chǔ)，對(duì)今后的工作起到提示作用，更好的完成學(xué)校給班

級(jí)制定的高考目標(biāo)，根據(jù)在學(xué)期之處制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作

目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總計(jì)如下：

在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已

經(jīng)基本上順利完成，班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)

習(xí)行為也有了一定的提高。

一、紀(jì)律方面：

大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上

課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的

改變，上自習(xí)時(shí)說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精

力投上課入學(xué)習(xí)。

二、衛(wèi)生方面：

從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在第一位去抓C從要求衛(wèi)

生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛(wèi)生反

饋和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)

生的集體主義和責(zé)任感，起到了不錯(cuò)的效果。

三、具體工作：

作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證

建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的

學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的

環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以，進(jìn)入高

三年級(jí)以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同

時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，主要作了以下工作：

1、帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提

高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工

作，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實(shí)班委

責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢

查。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀察，定期檢查，

使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工

作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩

序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的

狀態(tài)C

2、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提

高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采

取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差

生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破

弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多

談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成

了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)

風(fēng)氣。

3、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)

行思想交流。通過班會(huì)，班委實(shí)施管理，通過班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自

我教育。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，

我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌?/p>

會(huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)

學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委

做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員

做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)

評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和

主體。

4、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)文化課成績(jī)?cè)?—15名的

學(xué)生分給各課老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，尤其是他們的弱課。實(shí)施

“班級(jí)邊緣生導(dǎo)師制”，力爭(zhēng)盡快的提高他們的成績(jī)。這一舉措

已取得不錯(cuò)的效果，先后有翟顏青，王帥兩位同學(xué)考出200名左

右的級(jí)次。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差，還需師生共同努力才能取

得理想的成績(jī)。

5、班級(jí)成績(jī)。班級(jí)內(nèi)同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的提高，

尤其是馮立、王爽、郭倩等幾位同學(xué)有較大提高。但成績(jī)表現(xiàn)出

不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績(jī)較好的學(xué)生的成績(jī)起伏較大。這說明

學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問

題。

四、存在問題：

L還有部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象。

3.教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生成績(jī)還需進(jìn)一步穩(wěn)定，提高。

5.還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。

總之，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績(jī)，同時(shí)又有

許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從‘小'

字著手，以'嚴(yán)'為綱，把工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管

理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇12

本人擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)

過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同

學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，

是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班

主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)

慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)

生的紀(jì)律。利用自習(xí)課提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后

注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日

常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)

真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的

保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和

自習(xí)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)

比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜

樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣°即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)

言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整

潔，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制

度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)

慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校

外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)

友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學(xué)期我

班涌現(xiàn)出的好人好事不計(jì)其數(shù)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在

他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)

中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興

趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過錄音，幻燈投影，

教學(xué)課件，實(shí)際動(dòng)手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)這樣既

調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,

邏輯思維能力，想象力和動(dòng)手操作能力。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在

學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的劉芳、楊倩倩同學(xué)，經(jīng)常

上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，其他說讓我不要管她們，可是我不僅沒

有放棄她，還手把手的教她們，利用具體的教學(xué)情境教他們寫

字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是聰

明的孩子，漸漸的，她們不但

能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更

是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們提醒生病的學(xué)生按時(shí)吃藥、

幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、摔傷，我都盡心幫助他們，幫

他們弄干凈、通知家長(zhǎng)或及時(shí)送往藥店包扎救治。所以到我們班

的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，和我

一起玩兒。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)

感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校時(shí)我就

協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好

習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，經(jīng)過我和孩子們的共同

努力，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)

生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮和不能

按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多

次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)C

五、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期

我班通過投票選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做

的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├?/p>

難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做

好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師

就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出娉議，教育他要注意改進(jìn)。

經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在

班同學(xué)中威信也高。

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)

會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，我們小學(xué)班

主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)

地捧著一顆“愛心”，一顆“誠(chéng)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中

不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇13

在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是

高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋€(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)

把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的

領(lǐng)導(dǎo)下和年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的

各項(xiàng)工作開展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工

作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺

憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)

境優(yōu)越的前提，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各

項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)

化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守

紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)

律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既

往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生

懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)

處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，

力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及

時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情

況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，

勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立

正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常

規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的

負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)

定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)

管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在

這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)

活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑

期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)

高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中

我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教

師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中

總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，

利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決

定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜

提名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用

黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)

習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其

信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其三，

建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月

考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)

間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考

試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把

班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十

名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知

任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份

檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生

的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)

退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和

學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談

會(huì)、和任課可老師交流等措施。

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。

注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、

靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、

作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱

試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出

錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答

卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培

養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如

不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力

物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理

承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工

作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪

失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指

導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。

比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考

試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)

驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給

學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同

學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考

試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功

之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心

中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的

成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中

達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生

能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)

生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的

日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越

來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切

期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班

主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生

表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)

切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是

心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松

的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利

的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成

功的潛意識(shí)。

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師

的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)

狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波

動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段

的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)

性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最

大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任

的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要

緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合

理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒

忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其

中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所

以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情

況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)

習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作

做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升

學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中

展翅翱翔。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇14

時(shí)間很快，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了，20__至20_

這一年對(duì)于我和0914班的全體同學(xué)們來說是不平凡的一年。這

一年我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。一年來在全體

師生的共同努力下，0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校

交給的任務(wù)。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我們

團(tuán)隊(duì)李永強(qiáng)老師、陳蘇麗老師、曾漢坤老師、詹志梅老師，彭維

北老師的精誠(chéng)合作；同時(shí)我還要感謝這班團(tuán)結(jié)向上，活潑可愛，

努力奮斗學(xué)生，是他們給了我尊重、理解和支持。一年來班主任

工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營(yíng)建良好學(xué)習(xí)

氛圍。

建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效

學(xué)習(xí)的前提，所以，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展

開：

1、做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工作

當(dāng)做重點(diǎn)來抓：上了高三的學(xué)生，特別是進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生往

往有一種認(rèn)識(shí)：快畢業(yè)了，紀(jì)律等方面我可以松懈了，這樣會(huì)直

接影響學(xué)習(xí)效率的提高。如衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)

習(xí)氛圍提供不了，成績(jī)肯定上不去。所以一如既往的把常規(guī)要求

落到實(shí)處，使學(xué)生始終保持嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍。

2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。發(fā)現(xiàn)

問題及時(shí)處理，是大事化小小事化了。

3、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。

二、注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)

高三全年備考，學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會(huì)更好？這些需要及時(shí)地

引導(dǎo)。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項(xiàng)工作:

L引導(dǎo)注意學(xué)科平衡：我建議學(xué)生每天每科至少保證有時(shí)間

去學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性。

2,督促錯(cuò)題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯(cuò)題的收集整理工

作。

3.改良學(xué)習(xí)習(xí)慣：樹目標(biāo)，訂計(jì)劃，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和性格。現(xiàn)在的學(xué)生，成績(jī)不好，很大程度是做事容易分心，

不能專注和執(zhí)著，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的

習(xí)慣很重要！考試后，一定要檢查學(xué)生試卷有沒有修正；及時(shí)了

解學(xué)生有沒有互相討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)等。

4.通過網(wǎng)絡(luò)收集好的學(xué)習(xí)方法介紹等。

三、以互相溝通為重心。溝通是高考的重心法寶。

1、多與科任溝通。課余時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)教科任老師，及時(shí)掌握

班內(nèi)情況，交流看法，研究對(duì)策，多采納科任老師的寶貴意見，

多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。

2、多與家長(zhǎng)溝通。主動(dòng)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，了解他們的家庭

情況、興趣、愛好，特別是成績(jī)波動(dòng)大或內(nèi)向或情緒變化大的學(xué)

生，更加勤與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3、多與學(xué)生溝通。這是班工作的重心，每次大型考試前

后，都與班上每位同學(xué)進(jìn)行溝通交流，以個(gè)別面對(duì)面談心為主，

有時(shí)分層有針對(duì)性交流指導(dǎo)，有時(shí)寫信，有時(shí)發(fā)短信，有時(shí)打電

話，形式多樣，以真誠(chéng)態(tài)度走進(jìn)他們的心，全面關(guān)心他們的身心

健康，及時(shí)關(guān)注他們的努力方向、復(fù)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果，解決他

們的困惑，分析利弊，誠(chéng)懇提出建議，能讓他們身心愉快地學(xué)

習(xí)，發(fā)揮他們的智慧，