本講學習目標：了解文章結構的幾種類型；熟悉本講學習目標：了解文章結構的幾種類型；熟悉不同結構之間的區別，并能區分。文章結構分析第10講一、一、知識詳解文章結構是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一，文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結構則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。文章一般分為“總分”、“分總”和“總分總”三種結構方式。總：就是文章的總起或總結，是文章的中心思想，想表達的一層意思分：分層敘述總體來說就是表示總敘和分述的關系的結構方式。結構類型：1 “總分總”的結構是先拋出文章的中心思想，再分層敘述，逐層深入，最后對文章加以總結。2 “分總”的結構在一篇文章或段落當中，先對事物的各個部分進行具體的描寫，再用總結句來總結前面的內容。3 “總分”的結構在一篇文章或段落當中，先用總起句對事物進行總的交代或說明，再對事物的各方面作分別的敘述或描寫。二、二、經典閱讀美麗富饒的大興安嶺大興安嶺到處是由高大的落葉構成的林海。在林區眾多的植物中，有杜香、山丁等人造板的好原料，也有黃芪、沙參等極好的藥材，還有那遍布山嶺的各種各樣的野花。大興安嶺的動物種類也是繁多的。既有黑熊、梅花鹿等大型的珍貴動物，也有紫貂、雪兔等珍貴的毛皮動物。此外，鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。大興安嶺的地下礦藏也相當豐富

已探明的有

黃金

鋅

鉛

玻等美麗富饒的大興安嶺多么令人向往，令人自豪??！1．給短文第三自然段加上標點。2．結合上下文，下面對詞語理解有誤的是（

）A．眾多：許多的意思B．豐富：多而充足的意思。C．自豪：感到自滿的意思。3．短文著重向我們介紹了大興安嶺的________、________、________，突出了大興安嶺________的特點，表達了作者對_______的思想感情。（

）A．林海、動物、礦藏；美麗可愛；大興安嶺喜愛、贊美和向往B．藥材、動物、礦藏；美麗富饒；大興安嶺喜愛、贊美和向往C．林海、動物、礦藏；美麗富饒；大興安嶺喜愛、贊美和向往4．本篇短文與《美麗的小興安嶺》結構上的區別是：《美麗的小興安嶺》是_____的結構；而本文是_____的結構。（

）A．總—分—總；分—總B．總—分—總；總—分C．總—分；總—分—總【分析】1．從“大興安嶺的地下礦藏也相當豐富”和“已探明的有”來看，句子未表達完整，所以中間需要用逗號進行停頓。從“已探明的有”和后面具體舉例的內容來看應該中間用冒號，“鋅”、“鉛”、“?！倍际窃诒砻鞔笈d安嶺的地下礦藏有什么，所以用頓號間隔。并在“等”后用句號結尾即可。2．首先要理解詞語的本意，可以結合串子成句或者拆分組合的方法進行解釋，然后看看文章中指什么。C．自豪：因為自己或者與自己有關的集體或個人具有優良品質或取得偉大成就而感到光榮。文章中指因為有了大興安嶺的存在，它的美麗和富饒讓人覺得偉大而光榮。3．從第一段來看主要介紹了大興安嶺林區的樣子，交代了都有什么。從第二段來看主要介紹了大興安嶺的動物類繁多。從第三段來看主要寫了大興安嶺的地下礦藏。從第四段來看表達對大興安嶺的贊美。所以C更準確。4．《美麗的小興安嶺》的段落劃分為：第一段（第1自然段）：寫小興安嶺像綠色的海洋。這段介紹小興安嶺的概貌，講了小興安嶺的地理位置，在“我國東北”以及樹木數量多，種類多，森林廣闊無垠、一片綠色的特點。第二段（2——5自然段）在描寫小興安嶺四季景色。作者抓住了不同季節景物的特點，緊緊圍繞“美麗”“誘人”進行具體介紹。第2自然段：寫小興安嶺春天的美景。春天，作者抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“原木”等景物來描寫。樹“抽”新枝，枝“長”嫩葉；積雪“融化”，匯成“小溪”，小鹿出來“散步”，這些都是春天特有的景象，反映了小興安嶺春天生機勃勃的特點，勾畫了小興安嶺春天的美麗景色。第3自然段：寫小興安嶺夏天的美景。夏天，作者抓住“樹木”“霧”“太陽”“草地”“野花”等景物來描寫。先寫夏天樹木“蔥蔥蘢蘢”，枝葉“密密層層”。接著描繪森林的晨霧。一個“浸”字寫出了早晨整個森林濃霧迷漫的特點。然后用比喻手法生動形象地描寫太陽出來、晨霧散去的森林景色。最后用“各種各樣”寫出在森林的草地上野花盛開的美麗景色。第4自然段：寫小興安嶺秋天的美景。秋天，作者抓住“樹葉”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物來寫。從白樺、櫟樹的葉子“變黃”，松柏更“蒼翠”，落葉在林間飛舞，說明秋天的森林色彩美麗。同時用一個“獻”字告訴人們，森林里的野果成熟了，這里的特產正在被采集利用。第5自然段：寫小興安嶺冬天的美景。冬天，作者抓住“雪花”“樹木”“西北風”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小興安嶺冬季的特點。先講小興安嶺冬天雪花飛舞，銀裝素裹。然后講“黑熊”躲進洞里，“松鼠”在枝頭散步，給寒冷的冬天增添了生趣。第三段（最后一個自然段）總結全文。指出“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”。以此結尾，緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。整體看屬于總分總的結構?！睹利惖拇笈d安嶺》中先分別寫了大興安嶺的樣子，最后進行了總結，所以屬于分總式結構。【答案】1．。：、、、。2．C3．C4．A三、學有余力三、學有余力黃山在大自然神斧的造化下，黃山似一幅天然的畫卷、一首無聲的詩，是中國名山中一顆璀璨的明珠。黃山素以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名天下。奇松為黃山四絕之一。眾所周知，古木常以曲為美；直則無姿，黃山上的松樹便體現了這一點。迎客松是黃山的象征，也是黃山的化身，屹立在玉屏樓旁，度過千載歲月。這古樸蒼勁，向一方伸展的優美身姿，像一位熱情好客的主人，歡迎八方賓朋。還有夢筆生花的“花”、喜鵲登梅的“梅”，都各領風騷數百年，把黃山裝點得更加絢麗多姿。黃山的怪石更是一奇，它們的形狀與人類或動物的動作極為相似，惟妙惟肖，盡天工之美，集奇特于一身。黃山的云海婀娜多姿，氣象萬千。有時白云朵朵，如同棉花團團；有時縹緲不定，如在頭頂伸手可及。每當谷雨過后，谷壑里云霧環繞，從足下一直舒展到天邊。綠色的群峰加之云海的渲染和烘托，更顯得黃山神奇莫測。置身于那醉人的云海，仿佛在_______一般，真是“妙在非海，而確又似海”。明代著名的旅行家徐霞客曾這樣評價黃山：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”近幾年，四海近鄰、五洲游客都慕黃山之美名，千里迢迢輾轉逗留，共賞這座值得中華民族驕傲的天下名山。5．（詞語理解）“黃山四絕”中“絕”的意思是（）。A．斷 B．盡，窮盡 C．獨一無二的 D．一定，無論如何6．（梳理內容）黃山“四絕”指的是______、______、_______、______。短文中具體描寫的有______、______、______。7．（想象畫面）當讀到畫“﹏﹏”的部分時，我們仿佛身處在一個怎樣的畫面里？用一個恰當的詞語來形容你的感受，并填在短文中的橫線上。8．（理解段落）我們可以通過關鍵句來理解短文某些段落的大意。短文的第2自然段和第4自然段的主要內容是什么？請你分別找出這兩個自然段的關鍵句，畫上“_______”。9．（揣摩結構）這篇短文的結構是（）。A．“分—總” B．“總—分” C．“總—分—總”10．（感悟情感）短文表達了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________【分析】5．解題時，結合上下文理解?！八慕^”指四種獨特景觀。“絕”正確的理解應該是獨一無二的。6．從“黃山素以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名天下”便可知答案。而文中具描寫了“奇松為黃山四絕之一?！薄包S山的怪石更是一奇”“黃山的云海婀娜多姿，氣象萬千”三種景觀。7．根據前文的描寫，這猶如一種仙境。所以我們可以選填“仙境”這一詞語。8．我們一般結合文章內容，抓住關鍵句子或者中心句，進行分析總結。

第二段、四段都是采用的總分的寫法，分別圍繞“奇松為黃山四絕之一?！薄包S山的云海婀娜多姿，氣象萬千。”展開詳細的描寫。9．本篇開頭以“黃山素以‘奇松、怪石、云海、溫泉’四絕聞名天下。”總寫“黃山四絕”；第二至四段分別對“黃山四絕”闡述詳寫；最后一段對全文做了總結。這采用的是“總分總”的結構。10．本文作者先總寫了“黃山素以‘奇松、怪石、云海、溫泉’四絕聞名天下。”接下來又對奇松、怪石、云海進行詳細的描寫，最后又以“近幾年，四海近鄰、五洲游客都慕黃山之美名，千里迢迢輾轉逗留，共賞這座值得中華民族驕傲的天下名山”對全文作了總結。因此整篇短文以“黃山四絕”為主線來表達作者對黃山的喜愛和贊美之情?！敬鸢浮?．C6．奇松怪石云海溫泉奇松怪石云海7．仙境8．奇松為黃山四絕之一。黃山的云海婀娜多姿，氣象萬千。9．C10．短文表達了作者對黃山的熱愛與贊美之情。美麗的江濱公園我的家鄉有一座美麗的公園——江濱公園。那里一年四季景色宜人，令人流連忘返。春天，當你走進江濱公園時，你就會發現，一排排柳樹像士兵一樣守護著江濱公園。那些剛長出來的嫩綠的柳枝隨風舞動，真像小姑娘的長頭發。不知名的小花欣然怒放，鮮綠的小草從地底下探出了小腦袋，可愛極了！夏天，當你走進江濱公園時，你就會發現，樹木長得密密層層，蔥蔥蘢蘢的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。陽光穿過樹梢，千萬縷像利劍一樣的金光射在地面上。人們穿上五顏六色的泳衣，來到江邊游泳。人們戲水時歡樂的笑聲給江濱公園增添了一道美麗的風景。秋天，當你走進江濱公園時，你就會發現，菊花的顏色美麗極了！紅的似火，白的如雪，粉的像霞……菊花的樣子也很奇特，有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風里隨風舞動。菊花的香味更是芬芳撲鼻，引來了許多游客、蜜蜂、蝴蝶、小鳥。秋風吹過，樹上的葉子紛紛落了下來，只有松柏的葉子還是綠油油的，顯得特別精神。冬天，當你走進江濱公園時，你就會發現，其他的花都謝了，只有臘梅還在那里傲然挺立，頑強地盛開著。那小小的黃色花瓣，在陽光下像是哪個能工巧匠雕琢而成的。公園里的松柏在寒風中顯得更蒼翠了。廣場上有許多老人，他們穿著五顏六色的棉襖跳舞，動作是那么優美，給冬天的江濱公園增添了許多生機。江濱公園就是這么美麗、有趣，我愛江濱公園，更愛我的家鄉。11．作者是按（）順序來描寫江濱公園的景色的。A．時間 B．方位12．本文是圍繞中心句“____________________________”，并按____________的結構方式來寫的。13．作者是個有心人，抓住了不同季節里各有特色的景物來寫：春天的（）等，夏天的（）等，秋天的（）等，冬天的（）等，將江濱公園介紹給每個讀者，展現了江濱公園的美麗。14．本文語言生動優美，作者多處運用修辭手法，表現了景物的特點，令讀者印象深刻。請寫出下面句子運用的修辭手法。（1）一排排柳樹像士兵一樣守護著江濱公園。（）（2）鮮綠的小草從地底下探出了小腦袋，可愛極了?。ǎ?）菊花的樣子也很奇特，有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風里隨風舞動。（）15．這篇習作表達了作者____________的思想感情。16．通過閱讀這篇范文，你認為怎樣才能介紹好身邊的美景？_______________________________________________________________________________________________【分析】11．閱讀文章可知，從“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等詞語可以看出，本文是按照時間順序來寫的。12．閱讀文章可知，本文是按照總-分-總的結構來描寫江濱公園不同時節的景色，表達了作者對家鄉的熱愛之情。故中心句為：江濱公園就是這么美麗、有趣，我愛江濱公園，更愛我的家鄉。13．閱讀文章可知，作者抓住了不同季節里各有特色的景物來寫：春天的柳樹、小花、小草，夏天的樹木、陽光、人們，秋天的菊花、葉子，冬天的臘梅、松柏等，展現了江濱公園的美麗。14．（1）閱讀句子“江邊的一排排柳樹像隊列整齊的士兵一樣”可知，這句話把“柳樹”比作“士兵”，運用了比喻的修辭手法。（2）閱讀句子“嫩綠的小草從地底下探出了小腦袋，可愛極了”可知，這句話把“小草”擬人化，運用了擬人的修辭手法。（3）閱讀句子“菊花的樣子也很奇特，有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風里隨風起舞”可知，這句話連用三個“有的”，運用了排比的修辭手法。從“隨風起舞”可以看出，這句話把“菊花”擬人化，運用了擬人的修辭手法。這句話把“菊花的樣子”比作“驕傲的小公主