2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（基礎夯實版）——修辭手法運用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題要求：根據課文內容，在橫線上填入恰當的詞語。1.《春》中，作者用“_________、_________、_________”來形容春風的特點。2.《草原》中，老舍運用了“_________、_________、_________”的修辭手法，形象地描繪了草原的美麗景色。3.《白楊》中，作者通過“_________、_________、_________”等修辭手法，展現了白楊樹堅韌不拔的精神。4.《走月亮》中，作者用“_________、_________、_________”等修辭手法，表現了月光下的小路的美。5.《觀潮》中，作者運用了“_________、_________、_________”的修辭手法，形象地描繪了潮水的壯觀景象。6.《草船借箭》中，作者通過“_________、_________、_________”等修辭手法，展現了諸葛亮的神機妙算。7.《小英雄雨來》中，作者運用了“_________、_________、_________”的修辭手法，表現了雨來的機智勇敢。8.《狼牙山五壯士》中，作者通過“_________、_________、_________”等修辭手法，展現了五壯士的英勇頑強。9.《橋》中，作者運用了“_________、_________、_________”的修辭手法，表現了老支書的大公無私。10.《十六年前的回憶》中，作者通過“_________、_________、_________”等修辭手法，表現了李大釗的英勇無畏。二、選擇題要求：從每題的四個選項中，選出最恰當的一項。1.下列哪個選項不是比喻的修辭手法？A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天C.春風又綠江南岸，明月何時照我還D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風2.下列哪個選項不是擬人的修辭手法？A.雷聲轟鳴，仿佛在怒吼B.春風拂面，好像在輕聲細語C.落葉紛飛，仿佛在翩翩起舞D.花開富貴，好像在歡快地歌唱3.下列哪個選項不是排比的修辭手法？A.日出東方，紅日初升，其道大光B.青松挺且直，愿為天下脊C.春風又綠江南岸，明月何時照我還D.紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋4.下列哪個選項不是夸張的修辭手法？A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.春風又綠江南岸，明月何時照我還C.青松挺且直，愿為天下脊D.日出東方，紅日初升，其道大光5.下列哪個選項不是設問的修辭手法？A.為中華之崛起而讀書B.春風又綠江南岸，明月何時照我還C.青松挺且直，愿為天下脊D.日出東方，紅日初升，其道大光三、簡答題要求：簡要回答問題。1.簡述比喻的修辭手法及其作用。2.簡述擬人的修辭手法及其作用。3.簡述排比的修辭手法及其作用。4.簡述夸張的修辭手法及其作用。5.簡述設問的修辭手法及其作用。四、辨析題要求：根據所學修辭手法，判斷下列句子中使用的修辭手法，并說明理由。1.“小河像一條玉帶，蜿蜒在田野之間。”（）A.比喻B.擬人C.排比D.對比2.“夜空中，星星閃爍，好像無數的小眼睛在注視著我們。”（）A.比喻B.擬人C.排比D.對比3.“他的聲音洪亮，仿佛在山谷中回蕩。”（）A.比喻B.擬人C.排比D.對比4.“春天來了，花兒笑紅了臉，草兒綠了眼。”（）A.比喻B.擬人C.排比D.對比5.“這朵花真美，就像一位穿著彩衣的仙子。”（）A.比喻B.擬人C.排比D.對比五、改寫題要求：將下列句子改寫成運用了不同的修辭手法的句子。1.原句：“大海波濤洶涌，仿佛在咆哮。”改寫后，運用比喻的修辭手法：2.原句：“樹葉在風中搖曳，好像在跳舞。”改寫后，運用擬人的修辭手法：3.原句：“太陽升起來了，照亮了大地。”改寫后，運用夸張的修辭手法：4.原句：“雨后的彩虹，七彩斑斕。”改寫后，運用排比的修辭手法：5.原句：“他的歌聲美妙動聽，讓人陶醉。”改寫后，運用設問的修辭手法：六、綜合題要求：閱讀下列語段，分析并回答問題。語段：“秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片葉子像金子一樣閃閃發光。農民伯伯們忙碌著收割莊稼，臉上洋溢著幸福的笑容。一群群大雁從南方飛來，排成‘一’字形，在天空中翱翔。”1.請用一種修辭手法，將“樹葉漸漸變黃”這句話改寫。2.請用一種修辭手法，將“農民伯伯們忙碌著收割莊稼”這句話改寫。3.請用一種修辭手法，將“一群群大雁從南方飛來”這句話改寫。本次試卷答案如下：一、填空題1.溫柔輕盈滋潤2.比喻擬人排比3.擬人比喻擬人4.擬人比喻擬人5.擬人比喻擬人6.擬人比喻擬人7.擬人比喻擬人8.比喻擬人排比9.擬人比喻擬人10.擬人比喻擬人解析思路：1.第一題要求填寫形容春風特點的詞語，根據課文《春》中的描述，可以填寫“溫柔、輕盈、滋潤”。2.第二題要求填寫描繪草原景色的修辭手法，根據課文《草原》中的描述，可以看出作者使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。3.第三題要求填寫表現白楊樹精神的修辭手法，根據課文《白楊》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。4.第四題要求填寫表現月光下小路美景的修辭手法，根據課文《走月亮》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。5.第五題要求填寫描繪潮水景象的修辭手法，根據課文《觀潮》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。6.第六題要求填寫展現諸葛亮神機妙算的修辭手法，根據課文《草船借箭》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。7.第七題要求填寫表現雨來機智勇敢的修辭手法，根據課文《小英雄雨來》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。8.第八題要求填寫展現五壯士英勇頑強的修辭手法，根據課文《狼牙山五壯士》中的描述，可以看出作者使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。9.第九題要求填寫表現老支書大公無私的修辭手法，根據課文《橋》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。10.第十題要求填寫表現李大釗英勇無畏的修辭手法，根據課文《十六年前的回憶》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。二、選擇題1.B2.B3.D4.C5.B解析思路：1.第一題，比喻是通過將兩個事物進行類比來達到修辭效果，B選項中的“疑是銀河落九天”就是通過將飛流直下的景象與銀河落下的景象進行類比，因此是比喻。2.第二題，擬人是將無生命的事物賦予人的特性，B選項中的“好像在輕聲細語”就是將春風擬人化，因此是擬人。3.第三題，排比是通過列舉相似的事物或句子來加強語氣，D選項中的“日出東方，紅日初升，其道大光”就是通過列舉日出時的景象，因此是排比。4.第四題，夸張是為了強調某種特征而故意夸大事物的程度，C選項中的“好像在翩翩起舞”就是通過夸張的手法，將落葉的搖曳比作跳舞，因此是夸張。5.第五題，設問是提出問題來引起讀者的思考，B選項中的“明月何時照我還”就是通過設問的方式，表達了對明月歸來的期盼，因此是設問。三、簡答題1.比喻是通過將兩個事物進行類比來達到修辭效果，作用是使表達更加生動形象，增強文章的表現力。2.擬人是將無生命的事物賦予人的特性，作用是使文章更具情感色彩，增強讀者的共鳴。3.排比是通過列舉相似的事物或句子來加強語氣，作用是使文章節奏鮮明，增強說服力。4.夸張是為了強調某種特征而故意夸大事物的程度，作用是使表達更加生動有趣，增強文章的感染力。5.設問是提出問題來引起讀者的思考，作用是激發讀者的好奇心，引導讀者深入思考。四、辨析題1.A2.B3.D4.A5.A解析思路：1.第一題，句子中通過將小河與玉帶進行類比，使用了比喻的修辭手法。2.第二題，句子中將星星擬人化，使用了擬人的修辭手法。3.第三題，句子中通過將聲音與怒吼進行類比，使用了比喻的修辭手法。4.第四題，句子中將樹葉的變色比作金子，使用了比喻的修辭手法。5.第五題，句子中將花朵與仙子進行類比，使用了比喻的修辭手法。五、改寫題1.大海波濤洶涌，如同一頭咆哮的雄獅。2.樹葉在風中翩翩起舞，宛如一群歡快的精靈。3.太陽升得老高，把整個大地都照得如同白晝。4.雨后的彩虹，宛如七彩的橋梁，連接著天空和大地。5.他的歌聲美妙動聽，讓人如癡如醉，仿佛置身于美妙的音樂世界。解析思路：1.運用比喻，將大海與獅子進行類比，增強了描述的生動性和形象性。2.運用擬人，將樹葉擬人化，使描述更具情感色彩。3.運用夸張，強調太陽的高度，使描述更加生動有趣。4.運用比喻，將彩虹與橋梁進行類比，增強了描述的美麗和神奇感。5.運用擬人，將歌聲擬人化，使描述更具感染力。六、綜