2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔考試題庫(kù)：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理健康教育心理輔導(dǎo)課程試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)所提供的情境，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。1.活動(dòng)名稱：大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽2.活動(dòng)目標(biāo)：a.提高大學(xué)生心理健康意識(shí)；b.增強(qiáng)大學(xué)生心理健康知識(shí)；c.培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)；d.促進(jìn)大學(xué)生心理健康交流。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)：參賽者通過搶答、必答、風(fēng)險(xiǎn)題等形式進(jìn)行競(jìng)賽；b.心理健康講座：邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座；c.心理游戲：組織心理游戲，讓參賽者在游戲中體驗(yàn)心理健康知識(shí)；d.心理咨詢：設(shè)立心理咨詢區(qū)，為參賽者提供心理咨詢服務(wù)。4.活動(dòng)形式：現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽、講座、游戲、咨詢5.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期六）上午9:00-12:006.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳7.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生8.活動(dòng)準(zhǔn)備：a.競(jìng)賽題目及答案；b.心理健康講座PPT；c.心理游戲道具；d.心理咨詢師。9.活動(dòng)評(píng)價(jià)：a.參賽者滿意度調(diào)查；b.活動(dòng)效果評(píng)估；c.活動(dòng)組織者自評(píng)。二、心理健康教育心理輔導(dǎo)課程要求：根據(jù)所提供的案例，分析并設(shè)計(jì)一個(gè)心理輔導(dǎo)課程方案，包括課程名稱、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式、課程時(shí)間、課程地點(diǎn)、課程對(duì)象、課程準(zhǔn)備、課程評(píng)價(jià)等。1.課程名稱：大學(xué)生情緒管理心理輔導(dǎo)課程2.課程目標(biāo)：a.幫助大學(xué)生了解情緒管理的重要性；b.提高大學(xué)生情緒管理能力；c.培養(yǎng)大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力的能力；d.促進(jìn)大學(xué)生心理健康。3.課程內(nèi)容：a.情緒管理概述：介紹情緒管理的概念、意義和作用；b.情緒識(shí)別與表達(dá)：教授大學(xué)生如何識(shí)別和表達(dá)自己的情緒；c.情緒調(diào)節(jié)技巧：介紹情緒調(diào)節(jié)的方法和技巧；d.壓力應(yīng)對(duì)策略：教授大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的方法和策略；e.案例分析：通過案例分析，讓大學(xué)生了解情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)的實(shí)際應(yīng)用。4.課程形式：理論講授、小組討論、角色扮演、案例分析5.課程時(shí)間：2025年10月20日-11月10日，每周二下午2:00-4:006.課程地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢室7.課程對(duì)象：全校大學(xué)生8.課程準(zhǔn)備：a.課程PPT；b.情緒管理相關(guān)書籍；c.案例分析材料；d.心理咨詢師。9.課程評(píng)價(jià)：a.學(xué)生滿意度調(diào)查；b.學(xué)生情緒管理能力評(píng)估；c.課程組織者自評(píng)。四、心理健康教育講座設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一場(chǎng)面向大一新生的心理健康教育講座。情境：新學(xué)期開始，為了幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)校決定開展一場(chǎng)心理健康教育講座。1.講座名稱：大學(xué)生活適應(yīng)與心理健康2.講座目標(biāo)：a.幫助新生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)；b.提供應(yīng)對(duì)適應(yīng)困難的心理策略；c.強(qiáng)調(diào)心理健康在大學(xué)生活中的重要性；d.鼓勵(lì)新生積極參與心理健康活動(dòng)。3.講座內(nèi)容：a.大學(xué)生活概述：介紹大學(xué)生活的基本情況和特點(diǎn)；b.適應(yīng)挑戰(zhàn)：分析新生可能遇到的心理適應(yīng)問題；c.心理健康維護(hù)：講解如何保持心理健康；d.心理健康資源：介紹學(xué)校提供的心理健康服務(wù)和支持。4.講座形式：講座、互動(dòng)問答5.講座時(shí)間：2025年9月10日（星期五）下午3:00-5:006.講座地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳7.講座對(duì)象：全體大一新生8.講座準(zhǔn)備：a.講座PPT；b.講座大綱；c.心理健康手冊(cè)；d.心理咨詢師。9.講座評(píng)價(jià)：a.新生反饋調(diào)查；b.講座效果評(píng)估；c.講座組織者自評(píng)。五、心理健康教育活動(dòng)評(píng)估要求：根據(jù)以下活動(dòng)記錄，評(píng)估一次心理健康教育活動(dòng)的效果。活動(dòng)名稱：校園心理健康知識(shí)宣傳周活動(dòng)時(shí)間：2025年4月15日-4月21日活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)主要區(qū)域活動(dòng)對(duì)象：全校師生活動(dòng)內(nèi)容：a.張貼心理健康海報(bào)；b.舉辦心理健康講座；c.開展心理健康知識(shí)競(jìng)賽；d.設(shè)立心理健康咨詢服務(wù)點(diǎn)。評(píng)估內(nèi)容：1.活動(dòng)參與度：記錄活動(dòng)期間各活動(dòng)的參與人數(shù)；2.活動(dòng)滿意度：收集師生對(duì)活動(dòng)的滿意度調(diào)查結(jié)果；3.活動(dòng)影響力：分析活動(dòng)對(duì)校園心理健康氛圍的影響；4.活動(dòng)效果：評(píng)估活動(dòng)在提高師生心理健康意識(shí)、知識(shí)和技能方面的效果。六、心理健康教育課程開發(fā)要求：根據(jù)以下需求，設(shè)計(jì)一門心理健康教育課程。需求：a.課程名稱：大學(xué)生人際關(guān)系與溝通技巧；b.課程目標(biāo)：-幫助大學(xué)生掌握有效溝通的基本原則；-提高大學(xué)生處理人際關(guān)系的能力；-增強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；c.課程內(nèi)容：-溝通技巧概述；-語言溝通技巧；-非語言溝通技巧；-人際關(guān)系處理策略；-團(tuán)隊(duì)合作與沖突解決；d.課程形式：講授、小組討論、角色扮演、案例分析；e.課程時(shí)間：每學(xué)期10周，每周2學(xué)時(shí)；f.課程對(duì)象：全校大學(xué)生；g.課程準(zhǔn)備：-課程大綱；-教學(xué)PPT；-案例分析材料；-教學(xué)視頻。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)名稱：大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽2.活動(dòng)目標(biāo)：a.提高大學(xué)生心理健康意識(shí)；b.增強(qiáng)大學(xué)生心理健康知識(shí)；c.培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)；d.促進(jìn)大學(xué)生心理健康。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)：參賽者通過搶答、必答、風(fēng)險(xiǎn)題等形式進(jìn)行競(jìng)賽；b.心理健康講座：邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座；c.心理游戲：組織心理游戲，讓參賽者在游戲中體驗(yàn)心理健康知識(shí)；d.心理咨詢：設(shè)立心理咨詢區(qū)，為參賽者提供心理咨詢服務(wù)。4.活動(dòng)形式：現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽、講座、游戲、咨詢5.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期六）上午9:00-12:006.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳7.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生8.活動(dòng)準(zhǔn)備：a.競(jìng)賽題目及答案；b.心理健康講座PPT；c.心理游戲道具；d.心理咨詢師。9.活動(dòng)評(píng)價(jià)：a.參賽者滿意度調(diào)查；b.活動(dòng)效果評(píng)估；c.活動(dòng)組織者自評(píng)。解析思路：-活動(dòng)名稱應(yīng)明確反映活動(dòng)主題，便于參與者理解；-活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，確保活動(dòng)有明確的方向；-活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，滿足不同參與者的需求；-活動(dòng)形式應(yīng)適合活動(dòng)主題，提高參與者的積極性；-活動(dòng)時(shí)間應(yīng)合理，確保參與者有足夠的時(shí)間參與；-活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)便于參與者到達(dá)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行；-活動(dòng)對(duì)象應(yīng)廣泛，提高活動(dòng)的覆蓋面；-活動(dòng)準(zhǔn)備應(yīng)充分，確保活動(dòng)順利進(jìn)行；-活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)全面，有助于改進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量。二、心理健康教育心理輔導(dǎo)課程1.課程名稱：大學(xué)生情緒管理心理輔導(dǎo)課程2.課程目標(biāo)：a.幫助大學(xué)生了解情緒管理的重要性；b.提高大學(xué)生情緒管理能力；c.培養(yǎng)大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力的能力；d.促進(jìn)大學(xué)生心理健康。3.課程內(nèi)容：a.情緒管理概述：介紹情緒管理的概念、意義和作用；b.情緒識(shí)別與表達(dá)：教授大學(xué)生如何識(shí)別和表達(dá)自己的情緒；c.情緒調(diào)節(jié)技巧：介紹情緒調(diào)節(jié)的方法和技巧；d.壓力應(yīng)對(duì)策略：教授大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的方法和策略；e.案例分析：通過案例分析，讓大學(xué)生了解情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)的實(shí)際應(yīng)用。4.課程形式：理論講授、小組討論、角色扮演、案例分析5.課程時(shí)間：2025年10月20日-11月10日，每周二下午2:00-4:006.課程地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢室7.課程對(duì)象：全校大學(xué)生8.課程準(zhǔn)備：a.課程PPT；b.情緒管理相關(guān)書籍；c.案例分析材料；d.心理咨詢師。9.課程評(píng)價(jià)：a.學(xué)生滿意度調(diào)查；b.學(xué)生情緒管理能力評(píng)估；c.課程組織者自評(píng)。解析思路：-課程名稱應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，反映課程的核心內(nèi)容；-課程目標(biāo)應(yīng)明確，確保課程有針對(duì)性的教學(xué)；-課程內(nèi)容應(yīng)系統(tǒng)全面，涵蓋情緒管理的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；-課程形式應(yīng)多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；-課程時(shí)間應(yīng)合理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)；-課程地點(diǎn)應(yīng)安靜舒適，有利于學(xué)生集中注意力；-課程對(duì)象應(yīng)廣泛，提高課程的普及率；-課程準(zhǔn)備應(yīng)充分，確保課程順利進(jìn)行；-課程評(píng)價(jià)應(yīng)全面，有助于改進(jìn)課程質(zhì)量。四、心理健康教育講座設(shè)計(jì)1.講座名稱：大學(xué)生活適應(yīng)與心理健康2.講座目標(biāo)：a.幫助新生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)；b.提供應(yīng)對(duì)適應(yīng)困難的心理策略；c.強(qiáng)調(diào)心理健康在大學(xué)生活中的重要性；d.鼓勵(lì)新生積極參與心理健康活動(dòng)。3.講座內(nèi)容：a.大學(xué)生活概述：介紹大學(xué)生活的基本情況和特點(diǎn)；b.適應(yīng)挑戰(zhàn)：分析新生可能遇到的心理適應(yīng)問題；c.心理健康維護(hù)：講解如何保持心理健康；d.心理健康資源：介紹學(xué)校提供的心理健康服務(wù)和支持。4.講座形式：講座、互動(dòng)問答5.講座時(shí)間：2025年9月10日（星期五）下午3:00-5:006.講座地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳7.講座對(duì)象：全體大一新生8.講座準(zhǔn)備：a.講座PPT；b.講座大綱；c.心理健康手冊(cè)；d.心理咨詢師。9.講座評(píng)價(jià)：a.新生反饋調(diào)查；b.講座效果評(píng)估；c.講座組織者自評(píng)。解析思路：-講座名稱應(yīng)具有吸引力，便于新生了解講座內(nèi)容；-講座目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，確保講座有明確的教學(xué)目的；-講座內(nèi)容應(yīng)貼近新生實(shí)際，解決他們關(guān)心的問題；-講座形式應(yīng)靈活多樣，提高新生的參與度；-講座時(shí)間應(yīng)合理，確保新生有足夠的時(shí)間參加；-講座地點(diǎn)應(yīng)便于新生到達(dá)，確保講座順利進(jìn)行；-講座對(duì)象應(yīng)明確，提高講座的針對(duì)性；-講座準(zhǔn)備應(yīng)充分，確保講座順利進(jìn)行；-講座評(píng)價(jià)應(yīng)全面，有助于改進(jìn)講座質(zhì)量。五、心理健康教育講座設(shè)計(jì)1.講座名稱：大學(xué)生人際關(guān)系與溝通技巧2.課程目標(biāo)：-幫助大學(xué)生掌握有效溝通的基本原則；-提高大學(xué)生處理人際關(guān)系的能力；-增強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；3.課程內(nèi)容：-溝通技巧概述；-語言溝通技巧；-非語言溝通技巧；-人際關(guān)系處理策略；-團(tuán)隊(duì)合作與沖突解決；4.課程形式：講授、小組討論、角色扮演、案例分析5.課程時(shí)間：每學(xué)期10周，每周2學(xué)時(shí)；6.課程對(duì)象：全校大學(xué)生；7.課程準(zhǔn)備：-課程大綱；-教學(xué)PPT；-案例分析材料；-教學(xué)視頻。解析思路：-課程名稱應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，反映課程的核心內(nèi)容；-課程目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，確保課程有針對(duì)性的教學(xué)；-課程內(nèi)容應(yīng)系統(tǒng)全面，涵蓋人際關(guān)系與溝通技巧的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；-課程形式應(yīng)多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；-課程時(shí)間應(yīng)合理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)；-課程對(duì)象應(yīng)廣泛，提