課時把關練第2節其他植物激素1.下列有關植物激素調節的敘述,錯誤的是()A.對植物生長、發育和繁殖的調節都表現低濃度促進、高濃度抑制的特點B.激素作用于靶細胞表面或內部的受體C.是基因組在時間和空間上程序性表達的結果D.激素是起調節作用的信號分子2.下列敘述中與所涉及的植物激素對應關系一致的是()A.秋天成熟的柑橘掉落下來——乙烯B.適時摘除棉花的頂芽,提高棉花產量——生長素C.釀制啤酒時,人工處理大麥種子促進淀粉水解——脫落酸D.移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系發達——細胞分裂素3.下列有關植物激素的描述,相符的是()序號激素名稱相關描述①赤霉素主要通過促進細胞分裂來促進植株增高②脫落酸將要脫落的器官和組織中含量多③生長素主要分布在生長旺盛的部位④乙烯主要合成部位是植物的幼嫩部位A.①④B.①③C.②③D.②④4.如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調節作用,圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法不正確的是()A.激素A、B分別表示乙烯和赤霉素B.據圖可以推斷出a濃度高于b濃度C.在圖示的過程中激素A和B作用相反D.由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調節的結果5.某課題組以南瓜為實驗材料,用赤霉素和生長素進行相關研究,結果如圖所示,據圖分析正確的是()A.南瓜突變體不能產生赤霉素和生長素B.生長素和赤霉素對南瓜突變體莖生長的影響表現為拮抗關系C.赤霉素對南瓜突變體莖生長的影響更明顯D.生長素對正常南瓜莖生長的影響具有兩重性6.由植物體內產生,從產生部位運送到作用部位,對植物的生長發育有顯著影響的有機物,稱作植物激素。下列關于植物激素的說法錯誤的是()A.各種植物激素不是各自單獨發揮作用的,而是通過復雜的途徑共同調節著植物的生命活動B.黃化豌豆苗切段實驗研究發現,當生長素濃度增高到一定值時,就會促進切段中乙烯的合成C.光照、溫度等環境因子的變化,會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化,進而對基因組的表達進行調節D.生長素和赤霉素、細胞分裂素、乙烯、脫落酸協同合作共同調節植物的生命活動7.（）A.這一現象是多種植物激素相互作用的結果B.適當噴施2，4-D溶液能延長“繁花綴滿枝”的時間C.D.環境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動8.研究發現，植物生長與脫落酸有密切關系：在病蟲害等逆境條件下，脫落酸的含量升高，植物生長減慢，以抵抗逆境；當逆境消除時，植物又通過調節抑制脫落酸的作用，生長加快。下列相關敘述正確的是（）A.脫落酸在根冠及萎蔫的葉片中合成，主要分布在生長旺盛的部位B.脫落酸能調節植物生長快慢，說明其既能促進植物生長，也能抑制植物生長C.脫落酸可通過抑制細胞分裂來使植物生長變慢D.脫落酸調節植物生長快慢時與基因表達沒有關系9.科研人員將擬南芥幼苗分別置于含一定濃度的ACC（乙烯前體，分解后產生乙烯）、IAA和二者的混合培養液中培養，發現幾組實驗都能夠抑制根的生長。為了進一步探究乙烯如何抑制根的生長，科研人員又將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養液中培養，測得IAA的含量隨著ACC濃度的增加而增加。下列關于實驗的分析，不正確的是（）A.乙烯和生長素都能抑制根生長，說明兩者具有協同作用B.兩種激素單獨處理和混合處理的探究實驗，需要設置4組C.還可增設用生長素極性運輸阻斷劑，培養擬南芥幼苗的實驗D.綜合分析，乙烯有可能通過促進IAA的合成來抑制根生長10.植物葉片中的激素主要由葉尖部位合成,植物葉片的脫落受激素的調節。圖甲是葉柄離層部位的示意圖,圖乙是葉柄離層兩側遠基端(遠離莖的一側)和近基端(靠近莖的一側)的生長素濃度與葉片脫落關系的示意圖。下列有關分析不正確的是()A.加速脫落葉片的葉柄內,生長素從遠基端向近基端的運輸需要消耗能量B.離層區、近基端和遠基端的生長素濃度決定了葉片是否脫落C.正常生長的幼葉其葉柄遠基端的生長素濃度高于近基端D.可用較高濃度的生長素類似物溶液處理葉柄近基端來抑制葉片脫落11.［不定項選擇］實驗表明，植物體在逆境條件下激素的含量會發生變化，逆境適應蛋白的合成量會相應增加，所以植物激素又被稱為“應激激素”。下圖為不同程度的干旱條件下番茄植株內脫落酸（ABA）與乙烯含量的變化情況，下列分析不合理的是（）A.脫落酸能促進某些逆境適應性基因的表達B.C.脫落酸作為信息分子能誘導乙烯的合成D.脫落酸能促進植物進入休眠狀態，提高植物的抗逆性12.油菜素內酯（BR）是一種重要的植物激素，如圖1為BR合成的調控機制。為探究BR對番茄紅素積累的影響及BR是否依賴乙烯途徑起作用，科研人員分別對野生型（PSN）和乙烯不敏感突變體（Nr，乙烯信號途徑受損）外施BR處理，并檢測番茄紅素的含量，結果如圖2。請回答下列問題。12（1）油菜素內酯是由植物體的特定部位產生，再被運輸到部位，對生長發育起調節作用的有機物。（2）當BR濃度高時，會誘導BRI1被激活，，使BR在植物體內相對穩定。由此可見胞內BR的合成受胞外BR的調節。

（3）BR可以促進番茄紅素的積累，據圖2作出此判斷的依據是 。（4）實驗結果（填“支持”或“不支持”）BR依賴乙烯途徑起作用的假設，理由是 。13.植物激素在植物生長發育過程中起著非常重要的作用，請回答下列問題。（1）研究發現，乙烯的產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節機制屬于調節。植物的生長發育過程中各種激素的含量變化，從根本上說是的結果。（2）赤霉素作用的發揮也同動物激素一樣需要受體。現有赤霉素突變矮生玉米品種，初步確定其產生的原因有兩個：一是植株不能產生赤霉素（或赤霉素水平低）；二是受體異常（不能與赤霉素結合發揮作用）。請設計實驗來探究該突變矮生玉米品種產生的原因屬于上述哪一個。材料：突變矮生玉米幼苗若干株，赤霉素溶液，根據需要的其他用品自選。設計思路：。預期結果和結論：① 。② 。課時把關練第2節其他植物激素1.A2.B3.C4.A5.D6.D7.D8.C9.A10.D11.BC12.（1）作用微量（2）抑制BIN2的活性，BZR1降解降低，使BZR1促進BR調控基因的表達，抑制BR合成反饋（3）乙組（丁組）番茄紅素的含量明顯高于甲組（丙組）（4）不支持乙烯不敏感突變體中乙烯信號途徑受損，但BR處理后仍然促進番茄紅素的積累13.（1）（正）反饋基因在一定時間和空間上程序性表達（2）選取生長狀況相同（相似）的突變矮生玉米幼