重慶市榮昌區榮隆鎮初級中學2025年物理八下期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題1．如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做勻速直線運動，兩次拉動同一木塊得到的s-t圖象分別是圖乙中的圖線①、②。兩次對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2，則（）A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．P1＝P2 D．P1＜P22．如圖所示，用一滑輪組將物體A勻速提升一定的高度，若不計繩重與摩擦的影響，則提升A的過程中，下列說法正確的是（）A．提升A的高度越高，機械效率越大B．提升A的高度越高，用力越大C．提升A的高度越高，越省力D．提升A的高度越高，總功越多3．不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，下列關于球內氣體的質量、密度，說法正確的是A．球內氣體質量不變，球內氣體密度增大B．球內氣體質量不變，球內氣體密度減小C．球內氣體質量增大，球內氣體密度不變D．球內氣體質量減小，球內氣體密度不變4．小梅幫媽媽做飯時，把一個質量為100g的土豆放進盛滿水的盆里，有90g水溢出，則（）A．土豆會浮在水面上B．土豆會沉入盆底C．土豆會懸浮在水中D．不能據此判斷出土豆的浮沉5．下列數據中，不合理的是（）A．教室里大氣壓值約為2×105PaB．教室門框高約為2mC．小明從教學樓的一樓勻速走到二樓時克服重力所做的功約為1500JD．一名中學生的體重約為500N6．如圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，但沒有推動，則下列說法正確的是A．箱子受的重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力B．地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力是一對平衡力C．箱子沒有被推動，箱子受到的水平推力與地面對箱子的摩擦力是一對平衡力D．箱子沒有推動，是因為箱子受到的水平推力小于地面對箱子的摩擦力7．“杠桿的平衡條件”是由下列哪位科學家發現總結的A．牛頓 B．伽利略 C．阿基米德 D．托里拆利8．下列實例中，體現力改變物體運動狀態的是（）A．用力拉彈簧，彈簧變長B．把橡皮泥捏成不同造型C．滾動的足球受阻力緩緩停下D．被拉彎的魚竿二、多選題9．小軍用圖所示的滑輪組豎直勻速提升重物A，動滑輪的重力用G0表示，A所受重力用GA表示，豎直勻速提升重物A時繩端拉力為F，t時間內繩端移動距離為s，A上升的高度為h。在不考慮繩重和輪軸間摩擦的情況下，下列說法中正確的是（）A．重物A上升的速度為B．繩端拉力C．此滑輪組繩端拉力所做的總功為FsD．此滑輪組提升A的力為T=GA，該力所做的功是有用功等于GAh10．關于機械能，下列說法中正確的是（）A．跳傘運動員勻速直線下落，他的機械能保持不變B．將石塊豎直向上拋出，當石塊運動到最高點速度為零時，它的動能為零C．以350km/h的速度做勻速直線運動的“復興號”列車，它的動能保持不變D．在同一地點將不同質量的物體舉高到相同高處，質量大的物體重力勢能多三、填空題11．如圖，探究“質量一定時，物體的動能跟速度的關系”，實驗中，通過將小球從斜面的________（選填“相同＂或“不同”）高度靜止釋放，來改變小球運動到木塊水平面時的初始速度________；通過比較_________來反應小球動能的大小。12．如圖所示,在水平拉力的作用下物體,沿水平桌面做勻速直線運動,彈簧秤的示數為10N,則物體與水平桌面的摩擦力大小為_________,拉力F的大小為_________.13．一根10cm長的彈簧，受到6N的拉力時，伸長了3cm；若要使彈簧伸長5cm，受到的拉力是______N；若彈簧只受4N的拉力時，彈簧的長度是______cm。14．小明踢足球踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和有關，飛行中球最終落向地面是由于受到作用．15．著名物理學家托里拆利用實驗首先測出了標準大氣壓的值，實驗時玻璃管中水銀柱高_______mm，計算出大氣壓強值為______Pa。實驗中，當玻璃管傾斜時管內水銀柱的長度將______，水銀柱的高度將______，放到高山上測量水銀柱的高度將______（選填“變大”、“變小”、“不變”）16．圖所示彈簧測力計的示數為______N。四、作圖、實驗探究題17．如圖所示，輕質杠桿OA在路燈和輕繩AB的共同作用下，在水平方向處于靜止狀態，請畫出輕繩AB對杠桿的動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖．18．如圖所示為利用手機自拍桿自拍時的情形。自拍桿可看作一個杠桿，O為支點。請你在圖中畫出阻力F1的力臂l1，并畫出施加在A點的最小動力F2的示意圖。（_______）19．（10分）小文利用如圖所示的裝置在水平木板上，分別勻速拉動兩個同種材料制成的體積不同、粗糙程度相同的正方體A和B，發現“勻速拉動物體A時，所用的拉力大”。于是他認為“物體與木板接觸面積越大，所受的摩擦力就越大”，小佳認為小文的觀點是錯誤的。小佳利用這些實驗器材，設計了一個實驗來證明小文的觀點是錯誤的，請你將實驗補充完整。（1）將木塊A放在帶滑輪的木板上，木塊B放在木塊A上，細線的一端系在木塊A的掛鉤上，另一端繞過滑輪系在彈簧測力計的掛鉤上，豎直向上勻速拉動測力計，使木塊A和B在水平力作用下沿水平木板做勻速直線運動，讀出測力計的示數為F1并記錄；（2）_____，仿照步驟（1）的操作，讀出測力計的示數為F2并記錄；（3）比較F2與F1，發現F2等于F1，說明物體所受滑動摩擦力的大小跟物體與木板的接觸面的大小無關，因此小文的觀點是錯誤的。五、計算題20．（6分）如圖是一種用于高空拍攝的飛行器．若總重為20N的飛行器，在30秒內從地面豎直上升到90m高空的過程中，求：

（1）飛行器上升的平均速度；（2）飛行器克服重力所做的功；（3）飛行器克服重力做功的功率。21．（6分）山東省實驗中學今年將開辦空軍青少年航空教育實驗班，小強同學正在加強體育鍛煉為2019年招考作準備．請結合題意求：（1）小強同學將一桶重為50N的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家．若小強同學體重為560N，若每層樓高3m，小強同學將水從一樓搬到五樓用時2min，求小強對水做功的功率是多少？（2）他做俯臥撐時，身體可視為杠桿，O點為支點，A點為重心．若OB=1.0m，BC=0.4m，求地面對雙手支持力的大小．

參考答案一、單選題1、B【解析】

AB．由圖乙可知，木塊兩次都進行勻速直線運動，拉力等于滑動摩擦力，壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力相等，拉力F相等，即F1=F2故A不符合題意，B符合題意；CD．從圖象中可以判斷出，第①次的運動速度較大，根據公式P=Fv，當拉力相等時，速度越大，拉力的功率越大，即P1＞P2故CD不符合題意。故選B。2、D【解析】

用一滑輪組將物體A勻速提升一定的高度，若不計繩重與摩擦的影響，則提升A的過程中，有用功，總功，機械效率。A．提升A的高度越高，機械效率不變，故A不正確；BC．拉力，與提升高度無關，故BC不正確；D．提升A的高度越高，總功越多，故D正確。故答案為D。3、B【解析】

氣球升空過程中，只是位置的改變，球內氣體的質量不變；大氣壓隨高度的升高而減小，氣球升空過程中，氣球外的氣壓減小，為保證內外壓強相等，所以球的體積增大來減小球內壓強，氣體的質量不變，體積越大，所以密度越小。故B正確.4、B【解析】試題分析：由題知，土豆排開水的質量：m排=90g，土豆受到的浮力：F浮=G排=m排g，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①土豆的質量：m土豆=100g，土豆受到的重力：G土豆=m土豆g；﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②由①②可知：F浮＜G土豆，∴土豆在水中下沉．故選B．5、A【解析】

A．一個標準大氣壓約是1.01×105Pa，教室里的氣壓接近一個標準大氣壓，故A說法不合理；B．普通中學生的身高一般為1.7m左右，教室的門框高度要高于人的身高，應該為2m左右，故B說法合理；C．根據克服重力做功公式W=Gh，因為小明的體重約是500N，每層樓高約3m，所以他從教學樓的一樓勻速走到二樓時克服重力所做的功為1500J，故C說法合理；D．一名普通中學生的質量約為50kg，體重G=mg=50kg×10N/kg=500N，故D說法合理．6、C【解析】

A．箱子受到的重力和地面的支持力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故A錯誤；B．地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故B錯誤；CD．箱子沒有推動，說明箱子處于靜止狀態，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力與靜摩擦力是一對平衡力；故摩擦力等于推力的大小，故C正確，D錯誤。7、C【解析】

阿基米德是古希臘著名的科學家，以發現杠桿原理和阿基米德原理聞名，所以“杠桿的平衡條件”是由阿基米德發現總結的，故C符合題意。8、C【解析】A.用力拉彈簧，彈簧變長體現了力改變物體的形狀，故A錯誤；B.把橡皮泥捏成不同造型體現了力改變物體的形狀，故B錯誤；C.滾動的足球受阻力緩緩停下體現了力改變物體的運動狀態，故C正確；D.被拉彎的魚竿體現了力改變物體的形狀，故D錯誤；點睛：力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發生形變．②力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化．二、多選題9、CD【解析】

A．由圖可知，作用在動滑輪上繩子的段數是2，t時間內繩端移動距離為s，重物A上升的速度為故A錯誤；B．作用在動滑輪上繩子的段數是2，繩端拉力為故B錯誤；C．此滑輪組繩端拉力為F，繩子端移動的距離為s，所以繩端拉力所做的總功為Fs，故C正確；D．重物A受到自身重力GA和繩子對其的拉力T，被勻速提升，受力平衡，即T=GA。在該力的作用下物體上升的高度為h，該力做的有用功為故D正確。故選CD。10、BCD【解析】

A．跳傘運動員勻速直線下落，速度不變，高度降低，所以動能不變，重力勢能減小，機械能減小，故A錯誤；B．動能的大小與物體的質量和速度有關，速度為零，動能為零，故B正確；C．勻速行駛的列車，質量和速度都不變，所以動能保持不變，故C正確；D．重力勢能的大小與物體的質量和被舉高的高度有關。同一地點，高度相同，質量大的物體重力勢能大，故D正確。故選BCD。三、填空題11、不同不同木塊運動距離【解析】

[1][2]實驗過程要采用控制變量法，當研究動能大小與速度的關系時，要讓小球沿斜面的不同高度靜止釋放，這樣保證小球下落到水平面的速度不同。[3]探究物體動能大小與哪些因素有關時，物體動能的大小無法直接測量，所以通過小球對木塊外做功的多少來體現小球動能的多少，即通過木塊運動的距離來判斷小球動能的大小。12、1020【解析】

要解答本題需掌握物體A勻速運動，受到的合力為零，故A物體所受拉力和摩擦力相等；動滑輪上有兩段繩子，拉力F是A所受摩擦力的2倍．【詳解】由題知，忽略滑輪重力和與繩子摩擦，彈簧測力計B測出了動滑輪上的繩子上的拉力為10N；則物體A受到拉力為10N；又因物體A做勻速直線運動，則物體A與水平桌面的摩擦力與物體A受到拉力是一對平衡力，則摩擦力大小也是10N；如圖的方式使用動滑輪，向右的拉力等于測力計的拉力與地面對A的摩擦力之和，即拉力為：F=2f=2×10N=20N．13、1012【解析】

（1）彈簧測力計的制作原理是：在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比；（2）受到6N的拉力時，伸長了3cm；那么，伸長1cm時受的拉力為2N，根據正比關系，求出伸長5cm時受到的拉力；受到4N拉力時，彈簧伸長2cm，那么，彈簧的長度L等于彈簧的原長L0加上伸長的長度△L。【詳解】[1]受到6N的拉力時，伸長了3cm；那么，伸長1cm時受的拉力為2N，根據正比關系，彈簧伸長5cm時，受到的拉力；[2]受到4N的拉力時，彈簧的伸長，因此，彈簧的長度14、作用點重力【解析】試題分析：要踢出“香蕉球”，就要踢其側部，這樣才可以發生旋轉形成“香蕉球”，說明了力的作用效果與力的方向和作用點有關；由于重力的方向總是豎直向下的，因此飛行中球最終落向地面是由于受到重力作用．考點：力的作用效果重力15、7601.013×105變大不變變小【解析】

[1][2]托里拆利實驗中，實驗時玻璃管中水銀柱高760mm；則大氣壓為p=ρ水銀gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×105Pa[3][4]實驗中，當玻璃管傾斜時管內水銀柱的長度變大；外界大氣壓不變，能支持的水銀柱高不變，玻璃管傾斜時管內水銀柱的高度不變。[5]放到山上測量水銀柱的高度時，大氣壓隨高度的增加而減小，故所能支持的水銀柱高度也變小。16、2.8【解析】

由圖像可知，彈簧測力計的量程為0~5N，分度值為0.2N，彈簧測力計的示數為2.8N。四、作圖、實驗探究題17、【解析】試題分析：由圖可知，杠桿的支點為O，過支點O向動力F1作用線引垂線段，即為其力臂L1，阻力是燈對杠桿A點的拉力，過A點沿豎直向下的方向畫一條有向線段，用F2表示，即為阻力的示意圖．如上圖所示．【考點定位】