平遠(yuǎn)中學(xué)2015—2016學(xué)年高三年級(jí)生物第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案PAGEPAGE5必修2遺傳與進(jìn)化第2節(jié)孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)（二）編輯：李福平、王淦彬自主學(xué)習(xí)一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)——提出問題1．過程2．歸納(1)F1全為______________。(2)F2中出現(xiàn)了不同性狀之間的______________。(3)F2中4種表現(xiàn)型的分離比為_______________________。二、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證——提出假說，演繹推理1．理論解釋(1)F1在產(chǎn)生配子時(shí)，______________彼此分離，___________________自由組合，產(chǎn)生雌雄配子各有____種類型，且數(shù)目相等。(2)受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，結(jié)合方式共_____種，F(xiàn)2中共有基因型_____種，表現(xiàn)型_____種，數(shù)量比為______________________。2．圖解3．驗(yàn)證——測(cè)交實(shí)驗(yàn)(1)過程及結(jié)果(2)結(jié)論：測(cè)交結(jié)果與預(yù)期相符，證實(shí)了F1產(chǎn)生了4種配子，F(xiàn)1產(chǎn)生配子時(shí)，___________________彼此分離，非同源染色體上的______________________________自由組合，并進(jìn)入不同的配子中。三、自由組合定律的內(nèi)容實(shí)質(zhì)、時(shí)間、范圍——得出結(jié)論1．實(shí)質(zhì)：在生物體進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，____________上的________彼此分離，________染色體上的____________基因自由組合。(如圖)2．時(shí)間：______________________________。3．范圍：________生殖的生物，真核細(xì)胞的核內(nèi)________上的基因，無性生殖和細(xì)胞質(zhì)基因遺傳時(shí)不遵循。四、孟德爾實(shí)驗(yàn)方法的啟示和遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)1．實(shí)驗(yàn)方法啟示孟德爾獲得成功的原因：①正確選材(豌豆)；②對(duì)相對(duì)性狀遺傳的研究，從________對(duì)到________對(duì)；③對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行____________的分析；④運(yùn)用______________法(包括“提出問題→提出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié))這一科學(xué)方法。2．遺傳規(guī)律再發(fā)現(xiàn)(1)1909年，丹麥生物學(xué)家____________把“遺傳因子”叫做____________。(2)因?yàn)槊系聽柕慕艹鲐暙I(xiàn)，他被公認(rèn)為“________________________________”。五、孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)觀察兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的圖像，完成填空與問題：(1)雙顯性狀由直角三角形________三條邊表示，占________份，________種遺傳因子組合形式，比例：________________________________。(2)隱顯性狀由直角三角形__________的三個(gè)角表示，占________份，________種遺傳因子組合形式，比例：________________________。(3)顯隱性狀由直角三角形________的三個(gè)角表示，占________份，________種遺傳因子組成形式，比例：________。(4)雙隱性狀yyrr占________份，________種遺傳因子組成形式。(5)由圖解分析，每一對(duì)相對(duì)性狀是否也遵循分離定律？________________________。方法三：棋盤法(個(gè)體)如下表♂♀1/2Aabb1/2AAbb1/2Aabb1/4(1/4AAbb＋1/2Aabb＋1/4aabb)1/4(1/2AAbb＋1/2Aabb)1/2AAbb1/4(1/2AAbb＋1/2Aabb)1/4AAbb由表格可知能夠穩(wěn)定遺傳為5/8。7．B[由上述解題策略可知，F(xiàn)2中各性狀個(gè)體所占比數(shù)的代數(shù)和為9＋6＋1＝16，應(yīng)該屬于含兩對(duì)等位基因的雜合子自交類型(F1：AaBb×AaBb)，則F2中9藍(lán)(A__B__)∶6紫(3A__bb＋3aaB__)∶1鮮紅(aabb)。再用F2中的紫色植株(1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb)與鮮紅色植株雜交，后代基因型和表現(xiàn)型情況如下：F2紫色植株×鮮紅色植株F3基因型和表現(xiàn)型紫色植株(♀)鮮紅色植株(♂)基因型表現(xiàn)型1/6AAbbaabb1/6Aabb1/6紫色2/6Aabbaabb1/6Aabb、1/6aabb1/6紫色、1/6鮮紅1/6aaBBaabb1/6aaBb1/6紫色2/6aaBbaabb1/6aaBb、1/6aabb1/6紫色、1/6鮮紅所以，紫色∶鮮紅＝2∶1。]解題技巧利用“合并同類項(xiàng)”巧解特殊分離比難題首先，要了解問題的本質(zhì)：雙雜合的F1自交后代有四種表現(xiàn)型，比例為9∶3∶3∶1，但如果這兩對(duì)等位基因控制同一性狀或相互影響，則F1自交后代的表現(xiàn)型和比例可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：①兩種表現(xiàn)型，比例為15∶1、13∶3或9∶7；②三種表現(xiàn)型，比例為12∶3∶1、9∶6∶1或9∶4∶3；③五種表現(xiàn)型，比例為1∶4∶6∶4∶1。其次，要熟悉題型，此類試題一般有兩種形式：(1)已知親代基因型，推導(dǎo)子代性狀分離比；(2)已知子代的性狀分離比，推導(dǎo)親代基因型。再次，根據(jù)不同題型采取不同的解題策略。題型(1)的解題策略：先利用自由組合定律的基本知識(shí)，以“基因根”的形式寫出其后代性狀分離比，然后根據(jù)題意將具有相同性狀的個(gè)體進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”，即可得出正確答案。8．CD[首先假設(shè)紅花和白花、高莖和矮莖、子粒飽滿和子粒皺縮的等位基因分別為A和a、B和b、C和c。則純合的紅花高莖子粒皺縮植株與純合的白花矮莖子粒飽滿植株的基因型為AABBcc和aabbCC，F(xiàn)1的基因型為AaBbCc，F(xiàn)2理論上有2×2×2＝8種表現(xiàn)型；高莖子粒飽滿∶矮莖子粒皺縮為9∶1；紅花子粒飽滿∶紅花子粒皺縮∶白花子粒飽滿∶白花子粒皺縮為9∶3∶3∶1；紅花高莖子粒飽滿∶白花矮莖子粒皺縮為(3×3×3)∶(1×1×1)＝27∶1。]9．ABD[選項(xiàng)A、B、D均是孟德爾成功的原因，選項(xiàng)C不能作為其成功的原因。因?yàn)闊o目的、無意義的大量的實(shí)驗(yàn)只是浪費(fèi)時(shí)間和精力。他曾花了幾年時(shí)間研究山柳菊，結(jié)果卻一無所獲，也反過來說明正確選擇實(shí)驗(yàn)材料是科學(xué)研究取得成功的重要保障。]10．(1)①aaBb×aaBbAabb×aabb②AABB×AaBB、AABB×AaBb(2)不能(3)①≤≥②短解析(1)①Ⅰ組雜交后代全為白面，長(zhǎng)角與短角的分離比為3∶1，說明親本都是白面的且為長(zhǎng)角雜合子，基因型都為aaBb。Ⅱ組雜交后代全為短角，黑面與白面的分離比為1∶1，說明親本都是短角，其中之一為黑面雜合子，基因型為Aabb，另一只為白面，基因型為aabb。②黑面長(zhǎng)角羊純種的基因型為AABB，非純種的基因型為A__B__。要產(chǎn)生白面長(zhǎng)角羊的后代，親本的基因型組合為AABB×AaBB或AABB×AaBb。(2)細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)是后代與母本性狀相同，故不能出現(xiàn)一定的分離比。(3)①多塞特羊的正常受精卵若為雌性，則有兩條X染色體；若為雄性，則只