陜西省漢中學市南鄭區紅廟鎮初級中學2025年八年級物理第二學期期末聯考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．如圖所示事例中，為了減小壓強的是（）A．訂釘時用力按壓B．鋒利的冰刃C．柔軟的沙發墊D．逃生錘做成錐狀2．生活中使用杠桿有時為了省力，有時為了省距離，下列四幅圖所示的工具中，屬于省距離的杠桿是A．托盤天平B．筷子C．羊角錘D．自行車閘3．重50N的物體在10N的水平推力作用下保持靜止狀態，則摩擦力大小是A．10N B．60N C．50N D．40N4．關于力和運動的關系，下列說法錯誤的是A．力是改變物體運動狀態的原因B．物體在平衡力的作用下運動狀態一定不變C．物體受到力的作用，其運動狀態一定改變D．足球在草地上慢慢滾動停下來，它一定受到了力的作用5．圖中，水平桌面上有A、B兩個相同的容器，分別放有甲、乙兩個小球，兩球在水中分別處于漂浮和懸浮狀態，兩容器中的水面高度相同，則下列說法中正確的是（）A．兩球的質量相等B．兩球受到的浮力相等C．兩球浸沒在水中的體積相等D．兩容器底部受到的壓力相等6．用如圖所示滑輪組提起重G=320N的物體，整個裝置靜止時，作用在繩自由端的拉力F=200N，則動滑輪自身重力是（繩重及摩擦不計）A．120NB．80NC．60ND．無法計算7．如圖是防溺水救生手環，一旦遇到突發情況，游泳者只需拉動手環帶觸發安全裝置，手環里面的二氧化碳氣瓶就會對氣囊迅速充氣使其膨脹，變成一個救生圈樣漂浮裝置，幫助游泳者擺脫危險．它具有攜帶方便、輕便小巧、節省空間等優點．以下說法正確的是A．手環的氣囊在水中迅速膨脹時，氣囊受到的浮力一定保持不變B．在水里打開氣囊，膨脹后可以把在水中的人加速拉到水面上，證明氣囊浸沒時受到的浮力一定大于人的重力C．所有游泳者利用這款救生手環都一定可以漂浮在水面上D．充氣后氣囊的體積大小一定，則氣囊在水中受到的浮力大小與氣囊充入的氣體密度一定無關8．如圖所示，貨物G重280N，動滑輪重20N，為使杠桿平衡，則豎直向上的力F的大小為（杠桿重、繩重、摩擦都忽略不計）（）A．100N B．200N C．300N D．400N9．如圖所示，質量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為A和B，底面積分別為SA和SB，且SA>SB，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強相等。現水平割去各自高度的1/2（如圖中虛線所示），剩余部分對地面的壓強分別為pA和pB，對地面的壓力分別為FA和FB，下列物理量大小比較的關系正確的是A．pA<pB B．A<BC．FA>FB D．切割前后A、B對地面的壓強均不變10．小華是一名普通的中學生，下列估測的數據中最符合實際的是A．小華受到的重力大小約為50N B．小華能舉起10N重的物體C．小華游泳時受到水的浮力約為500N D．小華站立時對地面的壓強約為103Pa11．把重8N、體積為1.0×10-3m3的物體投入水中，當物體靜止時，物體的狀態和所受浮力是A．漂浮F浮=10N B．懸浮F浮=8NC．漂浮F浮=8N D．沉在水底F浮=10N12．（河南省2015年中考物理試題）如圖所示，圖釘尖的面積是10－7m2，圖釘帽的面積是10－4m2，墻壁表面能承受的最大壓強是4×l06Pa．下列說法正確的是（）A．手指必須用大于0.4N的壓力，圖釘尖才能進入墻壁B．手指必須用大于400N的壓力，圖釘尖才能進入墻壁C．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力D．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力二、填空題13．端午節放假，小明一家開車外出郊游，坐在車內的人能夠聞到路邊槐花的芳香，這是因為槐花分子在不停地_________________造成的；行駛中打開轎車的天窗，可調節車內的空氣質量，這是因為車外的空氣流速大，壓強_____________的原因。14．如圖所示是人騎自行車的情景。雨天騎行時，自行車上的擋泥板可以防止沾在輪胎上的泥濘由于_____甩到人身上；將手握在把手兩端比握在中間，更容易控制車的方向，這表明力的作用效果跟力的______有關；剎車時用力捏車閘，是通過增大壓力來增大_________，使車停下來。15．如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為240N的泥桶，動滑輪重為30N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在10s內將繩子勻速向上拉9m，則泥桶上升______m，手拉繩子的力為______N，拉力的功率為______W，滑輪組的機械效率為______．16．小明先用20N的水平推力推放在水平地面上的課桌，但沒推動，此時的摩擦力__________20N(大于/等于/小于).用30N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為______N.小明將課桌內的書包拿走后，把該課桌沿原路線用水平力推回的過程中，課桌受到的摩擦力_____30N(大于/等于/小于).三、實驗題17．（8分）在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中，某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的，但有怎樣的關系看法不同，于是，在老師的幫助下，小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時（如圖所示）對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表．序號

物體

底面積S/cm2

高度h/cm

海綿被壓下深度/cm

1

合金甲圓柱體A

10

5

0.5

2

合金甲圓柱體B

10

10

1

3

合金甲圓柱體C

20

10

1

4

合金乙圓柱體A

10

5

1.5

5

合金乙圓柱體B

10

10

3

6

合金乙圓柱體C

20

10

3

（1）該小組同學是通過來判斷壓強大小的．（2）分析實驗1、2或4、5可以得出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的．（3）分析可以得出，當圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關．（4）此探究過程用到的科學探究方法有、．（5）實驗結束之后，同學們在老師的指導下，以某一合金甲圓柱體為研究對象，推導它對海綿的壓強大小的表達式（已知合金的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S）．表達式為．（6）上面推導出的表達式（選填“能”或“不能”）應用于各類固體的壓強的計算．18．（8分）小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點。(1)小明在杠桿兩側掛上鉤碼，調節鉤碼的數量和位置直到杠桿水平平衡，如圖甲所示，此時小明將兩邊鉤碼同時向遠離支點方向移動相同的距離后，杠桿_____（選填“左”或“右”）端下沉；(2)小明在得出杠桿平衡條件后，利用杠桿平衡條件解決問題：①如圖乙所示，有一根均勻鐵棒BC，其長為L，O點為其重心，其所受重力300N；OA=，為了不使這根鐵棒的B端下沉，所需外力F至少應為_____N；若F的方向不變，微微抬起這根鐵棒的B端，所需外力F＇至少應為_____N；②如圖丙所示，C物體靜止在水平地面上時，對地面的壓強為6×105Pa。現將C物體用細繩掛在輕質杠桿的A端，杠桿的B端懸掛D物體，當杠桿在水平位置平衡時，C物體對地面的壓強為2×105Pa，已知：D物體的質量為2kg，OA:AB=1:4。要使C物體恰好被細繩拉離地面，則可以移動支點O的位置，使O＇A:AB=______。19．（8分）如圖所示是小明設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案.（1）實驗中測滑動摩擦力的原理是_____，因此小明要拉著木塊沿水平力向做勻速直線運動。（2）小明在做此探究實驗時，設計了如下表格并記錄了部分數據.序號支持面木塊對支持面的壓力F壓/N滑動摩擦力f/N①棉布21.2②棉布42.4③棉布63.6④木板40.8⑤木板61.2⑥木板a1.6⑦玻璃板60.6①小明對③、⑤、⑦的實驗數裾分析可得：滑動摩擦力大小與_____有關；②根據實驗數據，請幫小明同學作出物體在棉布上所受滑動摩擦力大小與壓力大小關系的圖象；（__________）③分折圖象可以得結論：接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成_____關系；由該結論可知：表格中a處的數據應是_____；（3）下列現象中應用了滑動摩擦力大小與壓力大小關系的是_____；（選填選項前的字母）；A．足球守門員戴防滑手套B．剎車時用力捏車閘C．壓路機的碾子質量很大D．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關，小明沿豎直方向向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，如圖丙所示，此實驗方案中沒有控制_____相同，你的改進措施是：_____.四、作圖題20．（8分）請利用平面鏡成像的特點在圖1中作出AB物體在平面鏡中的像A′B′，保留作圖痕跡．（_____________）21．（8分）輕質杠桿OABC能夠繞O點轉動，在B點用細線懸掛重物G，為了使杠桿在如圖所示的位置平衡，請在杠桿上作出所施加最小動力F的示意圖及其力臂l。五、計算題22．（10分）當某杠桿平衡時，動力為20牛，動力臂為0.3米，阻力臂為0.4米，求阻力。23．（12分）如圖所示，在水平桌面上有一個底面積為S的薄壁容器，內裝適量的水（水的密度為ρ0）。在水面上方有一長方體物塊吊在彈簧測力計下，從距水面某一高度處勻速下降，緩慢進入水中。如圖是彈簧測力計的示數F與物塊下降的高度h變化的關系圖像。當h=h3時測力計的示數剛好為0，請解答下列問題：(1)請畫出物塊入水前，所受力的示意圖；(2)求物塊的密度；(3)物塊入水之前，容器對桌面的壓強。

參考答案一、選擇題1、C【解析】

A．訂釘時用力按壓，是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強，故A不符合題意；B．鋒利的冰刃，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故B不符合題意；C．柔軟的沙發墊，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故C符合題意；D．逃生錘做成錐狀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故D不符合題意。故選C。2、B【解析】

A．托盤天平的動力臂等于阻力臂，屬于等臂杠桿，不省距離，故A錯誤；B．筷子使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力、省距離杠桿，故B正確；C．羊角錘使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力、費距離杠桿，故C錯誤；D．自行車閘使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力、費距離杠桿，故D錯誤。3、A【解析】

（1）由題意知：物體處于靜止狀態，它受到的推力和地面對它的摩擦力是一對平衡力．（2）根據二力平衡的條件可知，物體受到的摩擦力和推力大小相等，所以它受到的摩擦力是10N．故選A．【點睛】（1）物體在推力的作用下保持靜止狀態，即平衡狀態，所以水平方向上受到的推力和摩擦力是一對力是平衡力．（2）根據二力平衡的條件進行判斷即可．4、C【解析】

A．力是改變物體運動狀態的原因，物體運動狀態發生改變，一定是受到了力的作用，故A正確；B．物體受平衡力作用時，物體可能處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，因此運動狀態一定不變。故B正確；C．物體受到非平衡力一定改變運動狀態，物體受到平衡力時，運動狀態不會發生改變。故C錯誤；D．物體的運動狀態發生了改變，一定是受到了力的作用，足球在草地上慢慢滾動停下來，是因為受到摩擦力的原因，故D正確。5、D【解析】

由題知，甲漂浮，所以ρ甲＜ρ水；乙懸浮，所以ρ乙=ρ水，則ρ甲＜ρ乙．A．ρ甲＜ρ乙，由圖V甲＞V乙．由m=ρV，不能確定甲、乙質量大小關系，所以兩球質量有可能相等，也有可能不相等，故A錯誤；B．漂浮和懸浮時，F浮=G物，若兩球質量相等，則重力相等，所以浮力相等，若兩球質量不相等，則重力不相等，所以浮力也不相等．故B錯誤；C．浸沒在水中的體積即排開水的體積，若兩球所受浮力相等，則浸沒在水中的體積相等，若兩球所受浮力不相等，則浸沒在水中的體積不相等，故C錯誤；D．兩容器相同，水面高度相同，由F=pS=ρghS，所以兩容器底受到水的壓力相等，故D正確。故選D。6、B【解析】

由圖可知，n=2，由題知，G物=320N，F=200N，∵不考慮繩重和摩擦，F=1即：200N∴動滑輪重：G輪=80N．

7、D【解析】

A．手環的氣囊在水中迅速膨脹時，氣囊排開水的體積變大，由阿基米德原理知道，排開水重變大，即受到水的浮力變大，故選項A不符合題意；B．只有在水里打開氣囊膨脹后，才可以把在水中的人加速拉到水面上，即此時受到的浮力大于人的重力，但若不充氣則不能說明氣囊浸沒時，則受到的浮力不一定大于人的重力，故選項B不符合題意；C．手環的氣囊在水中迅速膨脹時，體積大小是一定的，即受到的浮力一定，而游泳者是否漂浮在水面上，是由其自身重力和受到的浮力共同決定，故C不符合題意；D．充氣后氣囊的體積大小一定，由阿基米德原理知道，排開水重的重力一定，則氣囊在水中受到的浮力大小等于排開水重的重力，與氣囊充入的氣體密度無關，故選項D符合題意．8、B【解析】

物體和動滑輪由2段繩子承擔，杠桿A端的力FA＝(GG動)＝(280N20N)＝150N設杠桿的一個小格是L，根據杠桿平衡條件得FA×OA＝F×OB150N×4L＝F×3L解得F＝200N。故選B。9、C【解析】

AD．由壓強公式p=可知，受力面積不變，壓力減半，故壓強減半且剩余部分對地面的壓強仍然相等，即：pA=pB，故AD均錯誤；B．由圖可知hAhB,A、B對地面的壓強相等,由壓強公式p=====gh可知，AB,故B錯誤；C．由題意可知，重物A、B對地面的壓強相等，且SASB，物體受到的重力等于物體對水平地面的壓力：G=F=pS，故FA0FB0，若水平切去上半部分，則重力減半，壓力減半，故FAFB，故C正確。10、C【解析】分析：首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．解答：A、小華的質量一般在100斤即50kg左右，根據重力與質量的關系可得重力；故A錯誤；B.小華能舉起大約300

N重的物體，10N太輕了；故B錯誤；C、游泳時所受浮力與重力接近，由A可知，故中學生在游泳時所受浮力約500N；故C正確；D、小華的體重在G=500N左右，雙腳與地面的接觸面積在左右，站立在水平地面上時對地面的壓強為．故D錯誤；故選C【點睛】對于生活中數據的估測，應從實際的角度出發進行判斷，也可從自己的角度出發判斷，如自己的身高、自己的體重、站立式對地面的壓強等方面來與題目中的數據比較，只要相差不大，即該數據就是合理的．11、C【解析】

當物體全部浸入水中時，V排=V=1.0×10﹣3m3，物體受到水的浮力：F浮′=ρ水V排g=1×103kg/m3×1.0×10﹣3m3×9.8N/kg=9.8N；∵F浮′＞G=8N，∴物體將上浮，最后靜止在水面上漂浮，∴當物體漂浮時，受到水的浮力：F浮=8N．12、A【解析】試題分析：根據P=F/S，所以，圖釘進入墻壁的最小壓力是F=PS=4×l06Pa×10－7m2=0.4N，故A正確，B錯誤；圖釘靜止時，由平衡條件知道，手對釘帽的壓力等于墻對釘尖的支持力，故C和D都錯誤．【考點定位】壓強的計算二力平衡二、填空題13、無規則運動小【解析】

第一空．人能夠聞到路邊槐花的芳香，是花香分子發生了擴散現象，說明了分子在不停地做無規則運動；第二空．汽車快速行駛時，車外的空氣流速大、壓強小；車內的空氣流速小、壓強大。車內的氣壓大于車外的氣壓，壓強差就把車內的空氣壓向車外。14、慣性作用點摩擦【解析】

第一空．泥濘跟隨輪胎轉動，離開輪胎后由于慣性繼續向上運動，最終甩到人身上；第二空．握在中間與握在把手上的區別在于力的作用點不同，故力的作用效果與作用點有關；第三空．滑動摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關，剎車時用力捏緊車閘，增大了壓力從而增大了摩擦力。15、3m90N81W88.9％【解析】

（1）如圖，泥桶由3股繩子承擔，n=3，∵s=3h，s=9m，∴泥桶上升的高度：h=3m．（2）不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重，拉力大小：=（30N+240N）=90N；（3）拉力做功：W總=Fs=90N×9m=810J，拉力的功率：；（4）提升泥桶中的泥沙做的有用功：W有=G泥h=240N×3m=720J，滑輪組的機械效率：．16、等于30小于【解析】

第一空．桌子受到水平方向的大小為20N的推力時，處于靜止狀態，桌子在水平方向上受到水平向左的推力和水平向右的靜摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，此時的摩擦力為20N；第二空．用30N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，桌子在水平方向上受到水平方向的推力和水平方向的滑動摩擦力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，推力是30N，滑動摩擦力是30N；第三空．若將該課桌內的書包拿走，課桌對地面的壓力減小，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，接觸面的粗糙程度不變，壓力減小，所以課桌受到地面對它的摩擦力會減小，小于30N。三、實驗題17、（1）海綿被壓下深度（2）高度（3）“2、3”“5、6”“2、3或5、6”（均正確）（4）控制變量法轉換法（順序可換）（5）p=ρgh（6）不能【解析】試題分析：壓強是描述壓力作用效果的物理量，海綿被壓下深度說明壓力作用效果越明顯，壓強越大；（2）分析實驗1、2或4、5當圓柱體的材料密度和底面積相同時，實心圓柱的高度越高，壓強越大，可以得出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的高度有關；（3）探究實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積的關系，應控制圓柱體的材料密度和高度相同，改變底面積，所以分析“2、3”“5、6”“2、3或5、6”可以得出，當圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關；（4）探究實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積的關系，應控制圓柱體的材料密度和高度相同，改變底面積，這是控制變量法，通過海綿被壓下深度來判斷壓強大小的，這是轉換法，所以此探究過程用到的科學探究方法有控制變量法和轉換法；（5）實心圓柱體對水平地面的壓力，實心圓柱體對水平地面的壓強（6）由于只有柱形物體的體積，固體的形狀不是柱體不能使用此方法計算壓強．【考點定位】壓強18、左1001501:7【解析】

(1)[1]設圖甲中的一個鉤碼重力為G，杠桿一小格的長度為l，據杠桿的平衡條件有3G?2l=2G?3l小明將兩邊鉤碼同時遠離支點移動nl距離后，杠桿左右兩邊變成3G?(2l+nl)=(3n+6)Gl，2G?(3l+nl)=(2n+6)Gl而(3n+6)Gl>(2n+6)Gl所以杠桿左端下沉。(2)①[2]據題意知，為了不使鐵棒的B端下沉，需用外力來保持平衡，此時鐵棒的A為杠桿的支點，阻力臂為OA=，動力臂為AB=，據杠桿平衡條件有G1?=F?所以此時的外力[3]要將鐵棒B端稍微抬起，此時C變成杠桿的支點，則所以此時的外力②[4]由題意知，D物體的重力G2=mg=2kg×10N/kg=20N掛上D物體，杠桿在水平位置平衡時，設繩子對A端的拉力為F1，則有F1?OA=G2?OB即懸掛D物體前后，C物體對地面壓強變化?p=p1-p2=6×105Pa-2×105Pa=4×105Pa那么C物體與地面的接觸面積則C物體的重力G3=FC=p1S=6×105Pa×2×10-4m2=120N要使C物體恰好被拉離地面，則A端受到的拉力F2=G3=120N那么G3?O＇A=G2?O＇B即120N?O＇A=20N?O＇B所以O＇A:O＇B=1:6那么O＇A:AB=1:719、二力平衡接觸面的粗糙程度見解析所示正比8B壓力大小將切下的一半疊加在余下的物體上方【解析】

第一空．滑動摩擦力不能直接測量，需應用二力平衡原理，通過測量拉力間接測量摩擦力。實驗時用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，使得拉力大小等于摩擦力大小，讀出彈簧測力計示數，即為摩擦力大小。第二空．由③、⑤、⑦實驗數據可知，接觸面受到的壓力不變，改變了接觸面的粗糙程度，結果測出的滑動摩擦力大小改變了，說明滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關。第三空．由表可知，①、②、③實驗數據為木塊在棉布上所受滑動摩擦力大小與壓力大小的關系。在坐標圖中分別描出（1.2，2）、（2.4，4）、（3.6,6）三個點。因拉力為0時不受摩擦力，所以再描出（0，0），將四個點用線連接，如圖：第四空．圖像是過原點的直線，說明滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。可得結論：接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比例關系。第五空．從表中數據可看出，空格a為接觸面是木板時的第三組數據，此時滑動摩擦力為1.6N，是第一組滑動摩擦力的兩倍，根據“滑動摩擦力大小與壓力大小成正比例關系”的結論可知，此時的壓力也應為第一組壓力的兩倍，即a處應填寫數據為4N×2=8N。第六空．A．足球守門員戴防滑手套，是利用增加接觸面