兩副對聯:萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席;悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源.一門父子三詞客,千古文章四大家.一首詩：一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高。蘇洵

蘇洵，字明允，號老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。據說27歲才發憤讀書，經過十多年的閉門苦讀，學業大進☆。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權書》10篇,《衡論》10篇，謁見翰林學士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。當年蘇老泉，

年已二十七。

方知需用功，

發奮

讀書籍。

并同兒與女，

思究圣人語。

寒窗多少年，

青絲根根白。

父子同進京，

三人皆中舉。

皇

城咸震驚，

爭誦蘇洵名。

讀書從不晚，

辛勤為第一。書山有路勤為徑學海無涯苦作舟蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主張“言必中當世之過”。為文見解精辟，論點鮮明，論據有力，語言鋒利，明快酣暢，縱橫捭闔，雄奇遒勁，很有戰國縱橫家的風度。著有《嘉祐集》。本文即選自《嘉祐集·權書》，《權書》都是評論政治和歷史的。文體知識論，是古代常用的一種文體，分為兩種：一種是政論，主要用于發表作者對于時政的見解和主張；一種是史論，通過評論歷史，總結歷史教訓，為當時統治者提供治國借鑒。本文屬于史論文。

“六國論”是一個省略式短語，實際上應是“六國破滅之論”，“六國論”是倒裝省略句，是“論六國滅亡的根本原因”。

《六國論》中的“六國”，就是指戰國七雄中除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個國家。秦國本來是個弱小落后的國家，經過商鞅變法的徹底改革，經濟和軍事實力都強大起來；而原本強盛的六國卻因宗法勢力的強大，因循守舊，經濟和軍事實力日益衰落。秦強盛起來后，積極向東方發展，奪取六國的土地。六國也曾聯合起來對抗秦國，這就是所謂“合縱”。但他們又各有自己的打算，所以這種聯合并不鞏固。秦國采取“遠交近攻”的軍事戰略，韓、魏、楚三國都緊靠秦國，因此直接受到秦國的威脅和侵略，在秦國強大的軍事和外交攻勢下，紛紛割地求和，并最早被消滅，齊、燕、趙三國隨之相繼滅亡。六國滅亡，“非兵不利，戰不善”，其原因是多方面的，絕不僅僅是因為割地賂秦。蘇洵不從其他方面去論證，而抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點來論證，是為其針砭現實服務的。北宋建國以后，鑒于唐末藩鎮割據，五代軍人亂政，因而實行中央集權制度，解除節度使的權力，派遣文臣做地方官，派官員到地方管理財政，由皇帝直接控制禁軍，將地方的政權、財權、軍權都收歸中央。為了防范武將軍權過重，嚴令將帥不得專兵，甚至外出作戰，也必須按皇帝頒發的陣圖行事。將官經常輪換，兵不識將，將不識兵，致使軍隊沒有戰斗力。這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但是也造成軍事上的衰頹。北宋建國后一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小六十余戰，敗多勝少。北宋加強中央集權的措施，導致官僚機構膨脹和軍隊不斷擴充。到北宋中期，官俸和軍費開支浩大，政府財政入不敷出，社會矛盾尖銳。政治上的專制腐敗，軍事上的驕惰無能，帶來外交上的極端軟弱。到蘇洵生活的年代，北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。也就是說當時的北宋四周環伺，政策上求和，積貧積弱，而蘇洵正是針對這樣的現實撰寫《六國論》的。注意字音

賂lù秦六國互喪sàng

率shuài賂秦耶yé小則獲邑yì

思厥jué先祖父暴pù霜露無厭

yàn草芥jiè下咽yàn

與yǔ嬴而不助五國也

洎jì牧以讒誅革滅殆dài盡

當tǎng與秦相較或未易量liáng悲夫

fú

為wèi秦人積威之所劫日削xuē月割茍gǒu以天下之大破滅：滅亡兵：武器利：鋒利譯：六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于賄賂秦國。弊：弊端賂：（割地）賄賂

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。判斷句。用“非”表示否定判斷。而：連詞，表因果關系。虧：虧損。道：道理，原因。

譯：賄賂秦國，自己的實力就虧損，這是滅亡的原因。賂秦而力虧，破滅之道也。判斷句。耶：嗎。譯：有人說：六國相繼滅亡，都是因為賄賂秦國嗎？或曰：六國互喪，率賂秦耶？或：不定代詞，有人。互喪：彼此相繼滅亡。互，由此及彼。率：全都，一概。曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。

譯文：回答說：不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。因為（不賄賂秦國的國家）失去了其他國家強有力的援助，就不能單獨保全。所以說弊病在于賄賂秦國啊。以：因為。喪：滅亡。蓋：承接上文，表示原因。完：形容詞作動詞，保全。判斷句。“也”表示判斷。第一段：開門見山，提出論點——弊在賂秦。第一段哪句話概括了六國破滅的原因？是從哪兩個方面加以論述的？整段在文中的作用是什么？弊在賂秦六國破滅

賂秦而力虧，破滅之道也。

不賂者以賂者喪，蓋失強援。提出中心論點，總領全文，提挈下文議論中心論點分論點一分論點二第一段四句的關系怎樣？六國破滅弊在賂秦①賂秦而力虧②不賂者以賂者喪總分總故曰：弊在賂秦也秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。以：憑借。攻：攻戰。取：取得。則：就。獲：獲得。邑：小城鎮。城：大城池。譯文：秦國憑借攻戰獲取土地之外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮，大的就獲得城池。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；譯文：把秦國受賄賂所得到的土地，與戰勝而得到的土地比較，它的實際數量多到百倍。較：比較。之：主謂之間，取消句子的獨立性。（所字結構）而：連詞，表因果關系。其實：它實際數量。“其”代秦之所得。古今異議。譯文：把六國賄賂秦國所喪失的土地，與戰敗而喪失的土地比較，它的實際數量也多到百倍。那么，秦國最想望的，六國諸侯最擔心的，本來就不在于戰爭了。

所亡：所丟失的土地。所：所……的+名詞欲：想要。患：擔心的。固：本來。則：那么諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。其實：它實際數量。“其”代諸侯之所亡。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。

譯文：回想他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點土地。子孫對待土地卻不很愛惜，拿來把它送給別人，好像丟棄小草一樣。思：回想。厥：相當于“其”他們的。先：對去世的尊長的敬稱。祖父：祖輩和父輩。暴霜露：曝（通假）（于）霜露，譯為，冒著霜露。以：相當于“而”，才。視：看待。舉：拿。以：把芥：小草。

譯文：今天割讓五座城，明天割讓十座城，這樣以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起來一看四周邊境，秦國的軍隊又到了。

寢：休息，睡覺。而：可是，連詞，表轉折關系。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。割：割讓。然后：這樣以后。安：安穩。

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。然則：既然這樣，那么。厭：通“饜”，滿足。奉：獻，送。彌、愈：更加。判：確定，決定。

譯文：既然如此，那么諸侯的土地有限，殘暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。所以，不用作戰，誰強誰弱誰勝誰負已經確定了。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

譯文：以至于滅亡的結局，道理本來應當這樣。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會熄滅。”這話對了。

至于：由上文引出下文結果，以致，以至于固：本來。宜：應當，應該。以：用。顛覆：滅亡。事：侍奉。得：得當，適宜

第二段是從哪個方面采用什么樣的論證方法來論述六國破滅的原因？⑴賂秦而力虧，破滅之道也。⑵事實論證、道理論證、對比論證、引證法、比喻論證等論證方法。

請概括這段文字列舉了那些歷史事實？祖先創業的艱難與子孫割地之輕易的鮮明對比“一夕安寢”與“秦兵又至”的鮮明對比繼續揭示賂秦政策的失敗

接著作者講道理進行論證，請概括其主要內容。地有限，欲無厭奉之彌繁，侵之愈急至于顛覆對比小邑大城得百倍失百倍大欲大患數量上得難獻易有限無厭奉繁侵急程度上不盡不滅道理上賂秦者力虧，破滅之道也內容理解分析1.下列對第1、2段有關內容的理解和分析，不正確的一項是(

)A.作者開篇提出了“六國破滅，弊在賂秦”的中心論點，起總領全文的作用，并引發后文的議論。B.作者從“不賂者”方面申述，用自問自答的方式，議論“不賂者”對“賂者”的危害：不賂者失去“強援”，不能“獨完”。C.作者運用“今日、明日割地”的夸張手法，說明賂秦的頻繁；運用“五城”“十城”的層遞方式，說明賂秦的耗費越來越大。D.作者在第2段段末引用古人的話，形象地說明了賂秦的危害，有力地論證了“賂秦而力虧，破滅之道也”這一分論點。解析：B項內容分析錯誤，文章議論的是“賂者”對“不賂者”的危害。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。終：最后。遷：改變。遷滅：滅亡。與：親附、親近。譯：齊國不曾賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？這是因為齊國親附秦國而不幫助五國。繼：隨著、跟隨判斷句五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。既：已經。免：幸免。始：開始，起初。義：堅持正義。名詞作動詞。

譯：五國已經滅亡，齊國也不能幸免了。燕國與趙國的君主，起初有遠大的謀略，能夠守住他們的國土，堅持正義而不賄賂秦國。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。斯：這。效：效果，結果。始：才。譯：所以燕國雖然是個小國卻后滅亡，這就是用武力對抗的結果。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致了禍患。速：招致。以：用以…為：把…作為

趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。于：跟、與。而：連詞，表并列關系。再：兩次。卻：使……退卻，譯為擊退，使動用法。譯：趙國曾經與秦國交戰五次，敗了兩次，勝了三次。后來秦國兩次攻打趙國，李牧連續擊退了它。狀語后置句，“趙嘗于秦五戰”

洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。洎：等到。以：因為。讒：小人的壞話。而：卻，連詞，表轉折關系。譯：等到李牧因為受誣陷而被殺害，趙國都城邯鄲變成秦國的一個郡。可惜趙國用武力抵抗卻不能堅持到底。為：成為。被動句且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。

譯：況且，燕趙兩國處在秦國把其他國家幾乎消滅干凈的時候，可以說是智慧窮竭，國力孤單，戰敗而滅亡，實在是不得已。且：況且。處：處在。革滅：消滅。殆：幾乎，差不多。智力：智慧和國力。誠：實在。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

向使：以前假如。附：親附，依附。猶：還。譯：當初假使韓、魏、楚三國各自愛惜他們的國土，齊人不親附秦國，燕國的刺客不去刺秦王，趙國的良將還活著，那么勝敗存亡的命運，假如能夠與秦國相較量，或許不能輕易判定。數、理：天數，命運。當：通“倘”，假如。或：或許。易：輕易。量：判斷。互文第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？論證了什么道理？不賂者齊與嬴不助五國燕以荊卿為計趙洎牧以讒誅不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完分觀點（二）前人論史，往往取諸一端，所論不一定全面，但求持之有故而不及其余，以使言之成理。這種論證，無非是自圓其說。如六國中，齊、燕距秦最遠，故秦用兵滅其國稍遲。滅六國及燕，都是統一大勢之必然。“以荊卿為計”只是作為導火索，加速了燕的被滅。作者論述齊燕趙三國滅亡原因是否正確？試比較燕趙兩國的異同地點？相同點1、始有遠慮，能守其土，義不賂秦。（形勢環境）2、處秦革滅殆盡之際。不同點1、對抗秦國的方式不同2、以荊卿為計3、牧以讒誅，用武而不終。處秦革滅殆盡之際，智力孤危。所以，燕、趙滅亡“誠不得已”。思考1、齊燕趙滅亡的根本原因是什么？2、本段最后一句話在全文中有什么作用？提出假設，總結六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時為下文進一步假設作鋪墊，從反面將論證推進一層。3、本段主要運用了什么論證方法？事實論證、假設論證2.下列對第3段有關內容的理解和分析，不正確的一項是(

)A.作者認為齊國的滅亡是自食其果，不值得同情、惋惜。B.作者申明了燕“用兵之效”和趙“用武不終”的結果。C.作者總結齊、燕、趙失敗的原因在于他們沒有賄賂秦國。D.作者假設齊、燕、趙“反其道而行之”，滅亡與否就無法估計了。解析：C項理解有誤，齊國滅亡在于“與嬴而不助五國”，燕、趙滅亡是客觀形勢使然。√嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。以：用。封：封賞。事：侍奉。禮：禮遇。名詞為動詞。并力：合力。恐：恐怕。下：吞下。名詞作動詞。咽：咽喉。譯：唉！如果六國用賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下的奇才，（六國）合力向西對付秦國，那么，我恐怕秦國人連吃飯也不能咽下咽喉去。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉。譯文：可悲啊！有這樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所脅迫，土地一天天地削減，一月月地割讓，而走向滅亡。治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫啊!勢：形勢。為：被。而：連詞，表轉折關系。積威：積久而成的威勢

劫：脅迫，挾持日：一天天，名作狀。月：一月月，名作狀以：而。為1：治理。為2：被。無：通“勿”，不要被動句

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。譯：六國與秦國都是諸侯，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以憑借不賄賂秦國而戰勝它的優勢。如果憑借偌大的天下，卻追隨六國滅亡的前例，這就又在六國之下了。夫：句首發語詞。勢：勢力，力量。于：比。而1：卻。而2：表順承猶：還。可以：可以憑借。茍：如果。以：憑借。從：追隨。故事：舊例。是：這。勝：戰勝，形→動第四段在結構上的作用是什么？第五段得出了什么結論？第四段------第五段------引古（六國破亡）------諷今（在六國下）結論：勿從六國破亡之故事承上啟下3.下列對第4、5段有關內容的理解和分析，不正確的是(A.第4段開頭以“嗚呼”感嘆起筆，承上文進一步從反面假設，提出合力抗秦的主張。“悲夫”又回到歷史中，感嘆六國破滅的可悲結局。B.作者提出“為秦人積威之所劫”才是賂秦的根源，同時切合當時北宋王朝的實際情況，委婉地勸諭當權者在面對北方的威脅時，應放棄屈辱的妥協政策，不要重蹈歷史的覆轍。C.第5段的議論建立在作者對歷史事實的分析上，源于歷史，又高于歷史，勸諫北宋王朝面對外來侵略要奮起抵抗，不要重蹈歷史的覆轍。D.“為國者無使為積威之所劫”既批評六國的“為國者”，又告誡北宋的“為國者”，第5段中更是將秦國與北宋類比，指出北宋具有戰勝遼、西夏等外患的可能。解析：D項理解有誤，第5段中，作者是將六國賂秦與北宋向遼和西夏割地、納貢銀兩進行類比，提醒北宋統治者應當引以為鑒。√弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數量上程度上道理上齊亡之事實燕亡之教訓趙亡之悲劇（總分）（第一段）（總分）（第二段）（總分）（第三段）（過渡）（分總）

為國者無使為積威之所劫哉（第四段）（引古）（遞進）毋從六國破亡之故事（第五段）（諷今）（并列）?課堂小結作為一篇典范的史論文章，本文運用了哪些論證方法？這樣論證有什么好處？論證有力?論證有力舉例論證引用論證比喻論證如“與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣”，通過列舉具體史實，充分論述了“蓋失強援，不能獨完”的道理，從而論證了“不賂者以賂者喪”這一分論點，用鐵的事實說話，使論證更有說服力。如“古人云：‘以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅’”，作者用這一形象的比喻，雄辯地論證了“賂秦而力虧，破滅之道也”這一分論點。?論證有力對比論證假設論證如“賂者”與“不賂者”對比，秦與諸侯雙方土地得失對比，賂秦之頻與“一夕安寢”對比，六國與北宋對比。作者通過運用對比論證，說明北宋如果賂敵而求安，實在是下策。這樣對比，孰舍孰取，非常鮮明。如“不賂秦者因賂者喪”部分，提出了六國存續的對策，即不賂秦、不附秦、整頓軍隊、愛惜良將、六國同心。?課堂總結本文著重論述六國破滅的原因——“賂秦”“不賂者以賂者喪”，運用對比論證、比喻論證等方法，闡釋了作者的政治見解。作者借古諷今，批評北宋對契丹、西夏的襲擾采取以賂求和、茍且偷安的退讓政策。蘇洵希望北宋統治者以六國為鑒，不能一味賄賂以求茍安，而要奮起御侮，積極謀求“不賂而勝之”之道。?拓展延伸《阿房宮賦》與《六國論》同樣是勸諫統治者不要重蹈歷史覆轍，卻運用了不同的方法。請就寫作背景、文章體式及文章內容等方面，對兩篇文章進行比較。

《阿房宮賦》《六國論》文章體式賦體文史論文章觀點滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。針對問題晚唐時唐敬宗大興土木北宋積危積弱，國運日衰作者身份士大夫士大夫寫作對象君主唐敬宗宋朝君主?課堂總結杜牧希望唐敬宗不要貪圖享樂而勞民傷財。

蘇洵希望北宋統治者不要妥協投降。

兩篇文章都是緣事而作，都是為了針砭時弊，借古諷今，對所處朝代的帝王進行規勸。“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”白居易的話言猶在耳，這是歷代騷人墨客富于歷史責任感的一種概括，也是后人作文的榜樣。“為時而著”相對于作者而言，意味著自己對時代的一種關注，對現實社會的一種關切，對改造社會、促進社會進步的一種責任和使命。這一點，在《阿房宮賦》《六國論》中體現得非常典型。名句名篇默寫。①蘇洵在《六國論》中總結六國破亡的原因是：

，認為用土地賄賂秦國，“

”，運用比喻論證來證明賄賂秦國的危害。②在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越頻繁，秦國侵略得越急的句子是“______________，____________”。③關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：______________，_________。弊在賂秦猶抱薪救火

奉之彌繁

侵之愈急至丹以荊卿為計

始速禍焉通假字（1）暴霜露，斬荊棘（2）暴秦之欲無厭“暴”同“曝”。讀pù，曬，引申為“暴露”，意為“冒著”。“厭”同“饜”。讀yàn，滿足。六國破滅，非兵不利覺今是而昨非非有仲尼、墨翟之賢謫戍之眾，非抗于九國之師也或曰：六國互喪……一食或盡粟一石或以為死，或以為亡當與秦相較，或未易量不是不能有人有時，偶或有的……有的……或許，也許非或一