/2024-2025學年浙江省金華市高一語文下學期4月期中試題一、現代文閱讀（33分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，16分）材料一：松弛感，是指一個人在面對工作壓力、家庭事務、社會問題時，能夠作出有效調整和應對，從而達到情緒上的平衡狀態。它不僅是個體自我療愈的方式，也讓我們看到個體與家庭、社會、經濟、文化之間復雜的互動關系。“松弛感”一詞在網絡走紅，起因便是“松弛的家庭關系”在社交媒體上引發了眾多網友的共鳴。在家庭關系中，舒適松弛成了年輕群體羨慕與追求的理想。這是一種互相關愛、尊重與平和的家庭交往模式，而非“典型式傳統家庭關系”——注重尊卑等級以及由此而來的控制與壓榨。近代知識精英是通過對過去“封建大家庭”的攻擊，為自我獨立、存在和人際關系建造基礎。即使如今的家庭早已不是傳統“大家庭”，但因之產生的傷害、冷漠依舊困擾著年輕人，他們仍會出現難以愈合的原生家庭心理創傷。因此，當他們進入社會遇到新問題時，對原生家庭的討伐或反思就成為解決問題的途徑。為了應對存在于不同關系中的各種緊繃狀態，提倡“松弛”的存在姿態和生活模式獲得了關注并且引起人們的共鳴。這其中存在著某種傳統文人的美學化在世風格：通過調整身體、心靈和精神的狀態，使自身進入一種天然、怡然自得的狀態；尤其是它還包含著一種“以淡然應對紛爭和壓力”的精神，使其形成某種“無為而治”的生活美學……松弛感涉及復雜的“心理時間”，一種以生產和消費為導向而建構起的“快”時間。大衛·格雷伯在其《毫無意義的工作》中指出，“在沒有時鐘的地方，人們用行為來測量時間，而不是用時間來測量行為”，一種新的時間觀念使得我們不僅被裹挾進技術革命，同時還經受著道德變革。浪費時間成為不道德的行為，無論在工作中還是日常生活中，利用好每一分每一秒而產生的緊繃感，讓我們感受到行為和存在的意義都被現代時間測量。在諸如“浪費時間”“浪費你自己的生命”等戒律背后隱藏的就是一種制式化的生命價值衡量系統，鮮活而自然的生命成為技術與標準的囚徒，因此“慢生活”和“松弛感”才會引人共鳴。區別于“躺平”“佛系”等流行詞匯，松弛感帶著某種妥協性，并不具有鮮明的抵抗特質和“破罐子破摔”的情緒。在自我與家庭、社會發生矛盾時，松弛感會要求我們保持一種中和的狀態，維護個體最基本的尊嚴。即使這種保持尊嚴的方式某些時候具有掩耳盜鈴的性質，也能夠為茫然的年輕人提供些許心靈安慰。松弛感引發了網上關于“松弛”與“緊繃”的討論。“松弛”與“緊繃”不是某種本質性的狀態，而是可以流動變化的。當松弛感成為概念開始流行后，它極有可能成為一種僵化的形式，所以我們應當警惕“用力過猛”的松弛感。（摘編自新京報書評周刊《松弛感，不僅僅是個體自我療愈的方式》，有刪改）材料二：記者：您覺得“松弛感”值得追求嗎？李松蔚：沒有什么是值得追求的，追求本身就會把自己變得非常擰巴。現代社會善于制造概念，大家拿這些概念跟自己對比，便會產生對自我的審判。松弛的確很好，但一旦將它用來自我審判，就是一種對自己的暴政。人是沒有辦法要求自己變成任何狀態的。我們的確可以訓練自己對事情的反應適度，但我認為更重要的是，沒有必要因為自己會有什么樣的反應，就把自己當成是有問題的。把它當成一個特點就好了。如果說要求自己做一點事情的話，就是當你看到別人松弛的時候，對自己溫柔一點，告訴自己，你和對方的環境和背景是不同的，不要有那么多的自我攻擊，這就是你成長中被賦予的一種底色而已。記者：怎么能保證不被這些負面情緒壓垮？李松蔚：這些感受是不會真的把人壓垮的。痛苦就會壓垮自己嗎？緊張就要在微博上檢討自己，甚至去討伐自己的原生家庭嗎？它只是我們存在過的一些印記加到現在的真實反應而己，沒有那么痛，我們完全承受得起。人只會被附加在這些情緒之上的一些恐嚇，一些虛幻的對于災難、對于后果的想象壓垮。就像焦慮，誰能不焦慮？但是現在告訴你，焦慮會讓你不成功，會讓你找不到工作，我們會被這些東西壓垮，但是焦慮本身就是焦慮。簡而言之，我認為，首先不要用不切實際的想象弱化自我心理承受能力，其次不要將自己的真實感受污名化。我們要給自己多一些時間，對自己好一點，允許任何情緒發生在自己身上。（摘編自看理想編輯部《“松弛感”，是不松弛也可以》，有刪改）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A.材料一與材料二均表明真正的“松弛”是接納自我的生命狀態，不被外在的現代時間標尺或他者標尺所束縛。B.現代青年遇到人生問題時，往往歸因于原生家庭，這種模式早已突破近代知識精英們遇到問題時的反思模式。C.“松弛感”與“佛系”的不同，在于面對矛盾時它帶有某種妥協性，要求我們保持中和的狀態，且能夠療愈自我。D．“松弛感”只關乎個體，當追求松弛感產生對自我的審判時，李松蔚認為這是對自我的暴政，不必追求。2．下列選項中不符合“松弛感”的表現一項是（

）（3分）A．行到水窮處，坐看云起時B．每臨大事有靜氣，不信今時無古賢C．閑看庭前花開花落，漫隨天空云卷云舒D．周公吐哺，天下歸心3．根據材料二，梳理李松蔚回答“怎么能保證不被這些負面情緒壓垮”的論說思路。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．近日，隨著氣溫漸低，三五好友“圍爐煮茶”成為休閑娛樂界的又一“網紅”，引得眾人追捧。你覺得“圍爐煮茶”能否帶來真正的“松弛感”？結合材料談談你的看法。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，共17分）“坐好，同志們，今天班務會沒別的；上午，不是說定請文化干事替我們寫那封信嗎？！他答應了，可是覺得有些困難——文化干事，你自己講講吧！”“是這樣；你們副班長找我一談，我就想，這不是平平常常的一封信。我既是替你們全班寫，就得代表你們每一個人的意思。所以，有必要請大家在一起談談，你希望信里寫什么你就說什么。”“明白了吧？！現在開始——來！文化干事，你要做記錄，到蠟燭跟前來——現在開始發言，不要啰嗦，我們盡可能在熄燈號以前散會，明天六點要上工。”“報告！我有個意見！”“好，你提吧！”“上午我就說過，不管找誰來寫，也不管是怎么寫，橫豎，脫不了你得告訴她：她兒子死了！我看哪，這封信還是不要寫吧！”“不同意，不同意！”“喂！喂！聽說完呀！他母親四十歲上才生了他，四個姐姐都出嫁了，只有他一個留在母親身邊。上星期還寄來一件白布褂衫，寫來的信班長也讓我們瞧過，她總是掛記著他的冷熱。你們就想想吧！她已是六十出頭的人了，心里會是怎么樣！”“報告！我發言。班長臨合上眼的時候托咐我們這椿事啊！我們怎么能不寫呢？”“我也是贊成寫，不過我想問問，文化干事同志，你打算怎么寫稱呼？怎么落名呢？”“這個我倒想過。落款自然應當寫：炮班全體同志。”“不不，這樣寫不大好！”“你的意見呢？”“還照班長的習慣，上邊寫‘親愛的母親’，下邊呢，先寫上‘你的兒子’。然后，我們全班按年歲排下去，各人簽上自己的名字。”“完全同意！”“好的。那我就照這格式寫。現在，我希望能把出事的情形比較詳細地談談。不過，最好由一個人來講，像剛才這樣你一言他一語，我做記錄不太方便。”“我講一講吧！我們排的工地是五十公尺陡崖。崖頂上，到處是大塊大塊的風化石，橫七豎八的，炮一震常常往下滾。前天中午，我們正在打炮眼，崖上邊嘩啦啦流下一股碎石。忽然班長喊叫說：‘離開！快離開工地！’他指著崖頂，那里，有方桌大的一塊孤石，就擺在邊邊上，小半塊連著山，多半塊懸在空里。這時候，我們班長沒作聲從我手里抓過去鐵杠，他要上去撬那塊石頭。上去！要知道，崖是那么陡，冰雪又那么滑。別說人，就是山羊也難上得去。“班長上去了！他插進鐵杠使勁一撬，大石頭晃了兩晃轟轟隆隆滾下來了。可是，它一帶動，班長腳下的松石也向下垮，像流水一樣。他收不住身，也就隨著摔下來。糟的是頂上的石頭還在繼續往下滾，有洗臉盆那么大幾塊緊跟著就砸到班長身上了……“班長已經昏過去了。他的右臂傷了，腰傷了，右腿傷了。血，染紅了他的白褂衫，又淌在路基上，化開了一片積雪……“班長醒過來。全班人，誰也說不出一句話來，我們的淚，掉在他的臉上，身上，手上。他貪眼看著我們，一個挨一個把我們看了一遍。還強使自己帶著笑對我們說：‘別難受啊！’接著就托付我們替他給母親寫封信。又戰抖著緊緊抓住指導員的手說：‘指導員，等我合了眼，就把我埋，埋在這座雪山上吧。不要離路邊太近，要遠，要離路遠些！’說著，他狠命扯住我們的手，想要站起來，可是，他倒下去了……”“報告，我發言。為什么一定要把他的死寫得一清二楚呢？依我看，這封信應當寫一寫他活著時候是怎樣跟我們一起生活的……“等等！誰的第二班哨？”“我！”“換哨去！時間到了。”“你接著往下講吧！”“我們誰的鞋子破了，什么時候找他，他都預備著麻線，錐子。我們在工地淋濕了衣服，他半夜悄悄摸起來到外邊找柴火替我們烤，還有——這誰都曉得，也用不著我多絮叨。反正，多寫這些沒錯。要讓老人覺得，兒子是死了，可兒子是個好兒子。”“這些意思信里是得有，可用不著寫。讓文化干事翻翻師政油印報，凡是寫我們班長的文章都剪下來裝到信封里不就行了？”“報告——我剛下了哨，我只有一點補充。上月，班長收到母親的信上不是有那么兩句嗎——你們冬整時候，我想去看看你，也看看你班里的孩子們——告訴她，我們在等著迎接她，就和等著迎接我們自己的母親一樣。”“同意，這一條很重要，一定要寫上，另外，我覺得還要把班長的墓在什么地方，他在什么地方犧牲的，都在信上寫明，好讓母親路過時看一看。”“可是，班長的墓離路邊那么遠，那道石崖又沒什么記號，只怕很難寫明白啊。”“讓文化干事用大字在崖石上寫班長的名字，再寫上‘永垂不朽’四個字。不管誰從路上過，老遠就能望見。”“報告，我可不同意這樣做。班長請求把他埋得遠一些，這是為什么？我想，等這條路全線修通以后，有多少人要走這條路到西藏來，有多少人要走這條路到內地去，到北京去。如果墳墓就修在路邊上，如果石崖上刻著‘永垂不朽’，那，來往旅客都要為犧牲的人下車，都要為犧牲的人難過。同志，我們當戰士的，為什么要讓他們在路上感到傷心呢？！”“對！很對！”“報告，我有個新意見。把班長那件血染了的褂衫和信一起寄給母親，那是她一針一線親手做的。”“不！站在副班長的地位，我不同意這樣做。我們應當拿什么送給母親呢？大家知道，這期工程結束以后，要以班為單位進行評獎，獎給優勝班一面‘飛行紅旗’。同志們，一定要讓別人心服口服地把這面旗子送到我們班來。那時候，我們把旗子好好包起來，寄給我們的母親。讓她想起兒子的時候就感到驕傲吧！至于說到班長那件褂衫，同志們！我們要給自己留著。日后補來新兵我們要給他們看，要給他們講，那是我們的一面旗——不褪色的旗！”1956年2月19日于拉薩（有刪改）5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．第1段在全文中具有重要的作用，既交代了故事的緣起，也以“替我們寫那封信”巧妙設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B.本文起初用“他母親”稱呼班長的母親，后來稱“母親”，這一變化照應了戰士關于落款的提議，增強了文章的感染力。C.戰士們發言時，有的先喊“報告”，有的直接發表意見，表現出他們資歷、個性和紀律意識的不同，人物形象特征各異。D.本文塑造人物形象時，與茹志鵑的《百合花》類似，都不出現人名，而代之以人物特征，這樣寫有助于深化小說的主題。6．關于小說中描寫“副班長”部分的分析鑒賞，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.副班長是此次夜談的組織者，對他的語言描寫在小說中有勾連情節的作用。B.副班長對血衣和“飛行紅旗”的處置意見，既有人情味，也體現其政治覺悟。C.首尾都寫到副班長的發言，這樣處理有結構安排和人物描寫上的雙重考慮。D.小說寫副班長發言多用祈使句和短句，這種語言風格更能凸顯其剛直的個性。7．小說采用戰友的視角來敘述班長犧牲的故事，有何好處？請簡要分析。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．有評論認為，徐懷中的軍事題材小說“用一支很生活化的筆，描繪軍營里的世態人情”。請結合文本，談談你對這一評論的理解。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，共18分）甲庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發于硎。彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養生焉。”（選自《莊子·養生主》）乙梓慶銷木為鐻①，鐻成，見者驚猶鬼神。魯侯見而問焉，曰：“子何術以為焉？”對曰：“臣工人，何術之有？雖然，有一焉。臣將為鐻，未嘗敢以耗氣也，必齋以靜心。”齊三日而不敢懷慶賞爵祿齊五日不敢懷非譽巧拙齊七日輒然忘吾有四枝形體也。當是時也，無公朝②，其巧專而外骨③消。然后入山林，觀天性，形軀至矣，然后成見鐻，然后加手焉，不然則已。則以天合天，器之所以疑神者，其是與！”（選自《莊子·達生》）【注】①“鐻”同“虡”，指懸掛鐘鼓的木架，形似虎，上面雕刻有精美生動的圖案。②公朝：見君主。③骨：同“滑”，亂之意。9.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.齊三日而不敢懷/慶賞爵祿/齊五日不敢懷/非譽巧拙/齊七日輒然忘/吾有四枝形體也。B.齊三日/而不敢懷慶賞爵祿/齊五日/不敢懷非譽巧拙/齊七日/輒然忘/吾有四枝形體也。C.齊三日而不敢懷/慶賞爵祿/齊五日不敢懷/非譽巧拙/齊七日輒然/忘吾有四枝形體也。D.齊三日/而不敢懷慶賞爵祿/齊五日/不敢懷非譽巧拙/齊七日/輒然忘吾有四枝形體也。10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A.甲文庖丁解牛時，手足并用，肩膝同舉，寫出了庖丁解牛技術的嫻熟；“合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會”兩句運用了類比，寫出了庖丁解牛動作的節奏感。B.甲文中，梁惠王由“解牛之道”品悟出“養生之道”：人生在世，應該順應自然規律，不強行，不妄為，這樣才能保全自己。C.乙文寫了一位專技者梓慶的精修用心的過程，以喻與自然為一的道理，創作者只有達到這種境界，才能創作出出神入化的作品。D.兩篇選文想象豐富，構思精巧，描寫生動，寓哲理于形象之中，體現了莊子散文最主要的藝術特色：采用寓言故事來說理。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）依乎天理，批大卻，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）臣工人，何術之有？雖然，有一焉。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.兩文的構思有異曲同工之妙，請簡要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（共2小題，共7分）賣花聲·題岳陽樓①張舜民木葉下君山。空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱陽關。醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還。回首夕陽紅盡處，應是長安。【注釋】①元豐六年（1083），詩人獲罪貶往郴州，途經岳陽樓，登樓而作本詞。13.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的是（）（3分）A.起首兩句勾畫出一幅洞庭葉落、水空迷濛的秋天景象，渲染了浩渺凄迷的意境。B.詩人因遭貶來到此地，又將離此南行，內心十分苦悶，聽曲自斟全無半點笑容。C.“醉袖”用借代的修辭，以衣飾代人，不言醉臉、醉眼，而言醉袖，富有想象之美。D.詞的上闋寫樓內宴飲，下闋寫樓外遠望，詞人因醉酒而吐露真情，結構安排自然。14.“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。”這是杜甫登臨而作的《登岳陽樓》。結合具體詩句，比較兩首詩詞所表達的情感的異同。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（共3小題，每空1分，共9分）15.補出下列句子中空缺的部分。（1）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因為子路：“____________________，_________________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風，一路酣歌的美麗動人的景象：____________________，_________________，_______________”（3）《登岳陽樓》中，體現前人評說“雖不到洞庭者讀之，可使胸次豁達”的句子是：“_________________，_________________”。（4）《念奴嬌·過洞庭》中，點出了在這秋草無色，秋水無波，美玉一般的空靈畫面上，湖上的一葉扁舟分外突出，真似仙境的句子是：_________________，_________________三、語言文字運用（23分）（一）語言文字運用Ⅰ（共3小題，共15分）2024年開年，哈爾濱.A_地火爆出圈，這座寒冷的城市突然成了最熱的話題。光彩照人的鄂倫春人，盡展民族風情；放蕩不羈的“二埋汰”,昭示王者歸來；巧奪天工的冰雕造型，彰顯藝術魅力……還有人造月亮、飛馬踏雪、這樣的場景似曾相識。去年，淄博燒烤、貴州村超、天津跳水，輪番登場，C再次引發新一輪的分析與解讀，各地文旅官員與專家希望破譯制造流量的密碼，以期那“潑天的富貴”從天而降。淄博、天津、哈爾濱看似有一些共同之處，但他們走紅背后的根本原因完全是不同的，更是不可復制的。無法被模仿，卻可以被超越。①當今旅游已成為人們滿足不可或缺的美好生活需求的一部分。②其他城市如果也能把游客“寵”出新的高度，③精準洞④⑤16.請在文中橫線處填入恰當的成語。(6分)17.文中第三段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.如果你的家鄉進行文旅宣傳活動，請你仿照文中畫波浪線句寫一段話，介紹你家鄉的特色文化。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）語言文字運用Ⅱ（共2小題，共8分）想念地壇，主要是想念它的安靜。坐在那園子里，坐在不管它的哪一個角落，任何地方，喧囂都在遠處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動蟲鳴……四季的歌詠

①

，從不間斷。地壇的安靜并非無聲。記得我在那園中

②

地走，在那兒呆坐，張望，暗自地祈求或怨嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁書……然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣！”這念頭不覺出聲，如空谷回音。誰？誰還能怎樣？我，我自己。有人跟我說，曾去地壇找我，或看了那一篇《我與地壇》去那兒尋找安靜。可一來呢，我搬家搬得離地壇遠了，不常去了。二來我

③

請朋友開車送我去看它，發現它早已

④

。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇。我已不在地壇，地壇在我。19．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）（3分）A．①此起彼伏

②長年累月

③偶爾

④面目全非B．①不絕如縷

②年深月久

③偶然

④面目全非C．①此起彼伏

②長年累月

③偶然

④今非昔比D．①不絕如縷

②年深月久

③偶爾

④今非昔比________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章表達你的認識。曙光學校2022－2023學年第二學期期中考試高一年級語文答題卷考場號：_____________班級：姓名：座位號：····································密·········································封······························線·····························曙光學校2022－2023學年第二學期期中考試高一年級語文答題卷考場號：_____________班級：姓名：座位號：····································密·········································封······························線·····························本卷滿分：150分考試時間：120分鐘題號選擇題現代文閱讀古詩文閱讀作文總分得分一、選擇題（每小題3分，共24分）題號12569101319答案二、現代文閱讀（共21分）3.(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.(5分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀（共25分）11.(1)（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________(2)（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________12.(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（共9分）(按照題號順序填空，否則不得分)（1）____________________________________________________（2）______________________________________________（3）____________________________________________________（4）____________________________________________________三、語言文字運用（共20分）16．（6分）___________________________________________17.（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（5分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（60分）100200300400500600700800900高一語文期中考試參考答案1．故選A。B.“這種模式早已突破近代知識精英們遇到問題時的反思模式”說法有誤。這種模式并未突破近代知識精英們遇到問題時的反思模式，從“近代知識精英是通過對過去‘封建大家庭’的攻擊，為自我獨立、存在和人際關系建造基礎的”可以知道他們同樣把問題歸因于原生家庭。C.“且能夠療愈自我”無中生有。文中并未提及“佛系”能否療愈自我。“能夠療愈自我”并不能成為“松弛感”與“佛系”的不同點。D.“‘松弛感’只關乎個體”以偏概全，原文“它不僅是個體自我療愈的方式，也讓我們看到個體與家庭、社會、經濟、文化之間復雜的互動關系”，明確了“松弛感”與社會、經濟、文化因素緊密相連。2．選D.此句借用“周公吐哺”的典故，表現詩人求賢若渴的思想感情，并不是“松弛感”的表現。

3．①提出觀點“這些感受是不會真的把人壓垮的”；②設問引發思考，進一步說明人完全能承受這些感受，人之所以被壓垮是源于對這些感受的想象；③采用例證法，以“焦慮”情緒為例再次論證；④總結并提出建議，不要弱化自我的心理承受力，也不要將自己的真實感受污名化，悅納自己的感受。

4．參考一：能。①松弛感是調整身體和精神的狀態，使其進入一種天然、怡然自得的狀態。“圍爐煮茶”暫時擺脫了日常忙碌的工作，回歸自然，與三五好友圍爐閑話，讓人身心松弛。②松弛感，是指一個人在面對壓力時，能夠作出有效調整和應對，從而達到情緒上的平衡狀態。“圍爐煮茶”的方式給疲憊的人們提供了一種雅致的休閑方式，給焦慮的心靈提供一個舒緩的空間。參考二：不能。①當“松弛感”成為某一流行概念，它的形式也易隨之僵化。當“圍爐煮茶”成了休閑娛樂界的網紅，所謂的“氛圍感”“松弛感”都充滿了濾鏡色彩或作秀成分，失真的“圍爐煮茶”難以真正療愈焦慮的心靈。②刻意地追求松弛感，容易將其作為審判自我日常生活的標準。“圍爐煮茶”只是暫時撫慰了人們的焦慮感，而真正持久的“松弛感”，仍然需要我們在接納自我的基礎上，真正地學會與自我、生活對話。5．C（“有的直接發表意見”有誤，戰士發表意見時都有先喊“報告”，沒喊“報告”的發言多為副班長的話，或是戰士的陳述、戰士之間的討論。因此，后半部分的結論也不能成立。）6．D（副班長發言多用祈使句，是由他的身份決定的，并不足以“凸顯其剛直的個性”。）7．8．（1）生活化的筆：①采用現實主義創作手法，以“替寫家書”這一平凡小事為線索展開敘事；②用實錄筆法寫戰士們的對話爭論；③語言質樸自然、口語色彩鮮明。（2）軍營里的世態人情：①真實展現了基層官兵日常工作、生活的場景；②塑造了生活常態中樸實、真誠、高尚的軍人群體形象；③具體表現了基層戰士的奉獻精神和軍營中深厚純樸的戰友情誼、親如一家的軍民情誼。（答對一個方面給3分，其中每個要點1分。意思答對即可。）9.D句意：齋戒三天，不再懷有慶賀、賞賜、獲取爵位和俸祿的思想；齋戒五天，不再心存非議、夸譽、技巧或笨拙的雜念；齋戒七天，已不為外物所動仿佛忘掉了自己的四肢和形體。“齊三日”“齊五日”“齊七日”作為動賓短語，表示齋戒時間的長短，在每個分句句首形成對稱，故應在這幾個短語后面停頓，這樣就排除AC。輒然忘吾有四枝形體也的意思是已不為外物所動仿佛忘掉了自己的四肢和形體。“忘”作謂語，“吾有四枝形體”作“忘”的賓語，故“忘”后不停頓，這樣就排除