高級中學名校試題PAGEPAGE1黑龍江省“六校聯盟”2024-2025學年高三上學期聯考語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，中國新能源汽車深受海外市場歡迎，不僅給中國制造增添新亮色，也為全球綠色低碳發展注入新動能。今年一季度，我國新能源汽車出口量同比增長23.8％。高端智能綠色的新能源汽車適銷對路，充分表明美方一些人所謂“中國產能過剩沖擊世界市場”完全是偽命題。縱觀科技革命和產業變革的歷史，包括美國在內的世界主要工業大國都經歷過產業升級迭代，從生產初級產品到生產高附加值產品，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位。中國堅定不移推動高質量發展，推動產業鏈再造和價值鏈提升，是符合經濟發展規律的戰略抉擇。在這個過程中，電動汽車、鋰電池、光伏產品“新三樣”表現搶眼，這是順應產業高端化、智能化、綠色化發展大勢，向全球價值鏈中高端邁進的必然結果。從技術優勢看，是先進而非落后。商品的價值規律從根本上決定著誰的技術更加先進，誰的產品附加值就高，就更有市場競爭力。中國新能源產業建立在長期研發投入積累的技術優勢基礎上，具有高科技、高效能、高質量的顯著特征。以電池這個新能源汽車的關鍵部件為例，從液態鋰電池到半固態鋰電池，從充電一次續航1000公里的麒麟電池，到充電5分鐘續航400公里的800伏高壓碳化硅平臺，中國新能源汽車的電池核心技術不斷突破，安全性能更高、續航里程更長、充電速度更快。有日本汽車專家一語道破，之所以出現“中國產能過剩論”，是因為中國新龐源汽車產品在創新、技術和產業鏈方面的發展速度讓一些國家的傳統汽車制造商難以應對。從產能特質看，是不足而非過剩。加速發展先進產能，淘汰消化落后產能，這是各國產業政策的普遍做法。以“新三樣”為代表的中國新能源產品，是積極滿足全球市場需求的優質產品供給，是助力全球綠色發展的優質產能。作為世界第一大新能源汽車產銷國，中國去年生產了958.7萬輛新能源汽車，出口120.3萬輛，近90％的產能都在滿足國內需求，這意味著能夠用于出口的產能依然很稀缺。從全球范圍來看，優質新能源產能不是過剩，反而是嚴重不足。據國際能源署數據測算，要實現碳中和目標，全球新能源汽車、光伏裝機等需求量還將大幅提升，2030年全球新能源汽車需求量將是2023年全球銷量的3倍多。在推進綠色低碳轉型發展的進程中，電動汽車等新能源領域蘊藏著海量市場需求，這將是各國發展的共同機遇。從產業效能看，是貢獻而非沖擊。推動綠色低碳發展是國際潮流所向、大勢所趨。2023年全球可再生能源新增裝機5.1億千瓦，其中中國的貢獻超過了50％。作為全球最大的可再生能源市場和設備制造國，中國風電、光伏產品已經出口到全球200多個國家和地區，幫助廣大發展中國家獲得清潔、可靠、用得起的能源。僅中國企業在沙特建設的阿爾舒巴赫光伏電站項目建成后35年內將減少二氧化碳排放2.45億噸，相當于植樹5.45億棵。中國的綠色產能正有力幫助發展中國家實現減碳目標、加快綠色轉型，為全球應對氣候變化、落實聯合國2030年可持續發展議程、建設清潔美麗世界作出貢獻。（《人民日報》：中國優質產能推動全球低碳轉型，有刪改）材料二：在經濟全球化大背景下，看待產能問題，應當秉持市場經濟原則和價值規律。以市場眼光看，產能多少是由供需關系決定的，在市場經濟條件下，供需均衡是相對的，不均衡是普遍的。以移動通信工具發展為例，從價格昂貴的大哥大，到便攜方便的小靈通，再到功能強大的智能手機，在市場供需的動態均衡中不僅實現了產品性能的迭代升級，也帶來了產品價格的大幅降低。新能源汽車領域也是如此，目前中國乃至全球對綠色產品的需求激增，優質產能不僅不過剩，還能帶動更多有效需求。實際上，合理的適度的產大于需有利于充分競爭和優勝劣汰，有助于激勵微觀主體改進管理和技術、提升效率。長期處于供不應求狀態的行業，微觀主體往往沒有動力更新技術和改進服務。經濟全球化條件下，不同國家在各自強項產業上的產能大一些，在其他產業上的產能小一些，這是由各國的比較優勢決定的，符合經濟發展的客觀規律。中國的新能源產品在市場上具有較強競爭力，主要是因為相關產業通過長期研發投入積累了技術優勢，同時依托國內較強的產業配套能力、超大規模市場、豐富的人力資源等，形成了綜合性競爭優勢，是通過不斷的科技創新和充分的市場競爭塑造形成的。通過發揮比較優勢，推動技術創新和成本下降，讓各國消費者以更低的代價獲得更優質的產品和服務，也是全球分工合作的意義所在。只有更加積極地參與國際分工，更加有效地融入全球產業鏈、供應鏈、價值鏈，更加主動地擴大對外交流合作，才能共享經濟全球化紅利。筑“小院高墻”、搞“脫鉤斷鏈”，以“產能過剩”為借口采取貿易保護措施，會損害全球產業鏈供應鏈穩定，拖累全球經濟綠色轉型和新興產業發展。（《人民日報》：全球市場競爭促進供需動態均衡，有刪改）1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.中國新能源汽車之所以附加值高，國際市場的競爭力更強，就是因為商品的價值規律從根本上決定著中國新能源汽車技術比別的國家更先進。B.世界主要工業國都有從生產初級產品到生產高附加值產品的產業升級迭代，進而占據全球產業鏈價值鏈優勢地位的科技革命史和產業變革史。C.有日本汽車專家認為，一些國家的傳統汽車制造商難以應對中國新能源汽車產品在創新、技術和產業鏈方面的發展速度而導致中國的產能過剩。D.據國際能源署測算，在推進綠色低碳轉型發展的進程中，新能源汽車數量大幅提升，但是全球要擁有2023年銷量的3倍以上才能實現碳中和。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.中國生產的電動汽車、鋰電池、光伏產品等“新三樣”市場表現搶眼，進而占據了全球產業鏈價值鏈的優勢地位，所以說它們屬于高附加值產品。B.從世界第一大新能源汽車產銷國的中國去年在國內、國際銷售比例看，新能源汽車在全球蘊藏著海量市場需求，各國發展新能源汽車的空間巨大。C.中國推動綠色低碳發展不僅會為全球應對氣候變化、落實聯合國2030年可持續發展議程、建設清潔美麗世界作出貢獻，也會讓廣大消費者得益。D.中國的新能源產品在市場上的綜合性競爭優勢，主要靠長期研發投入積累的技術優勢，較強的產業配套能力、超大規模市場、豐富的人力資源等。3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料二第一段觀點的一項是（）A.光伏產業競爭激烈，過半企業倒閉，頭部企業仍擴產，技術優勢是其市場競爭突圍關鍵。B.近日國務院發文實施設備更新、消費品以舊換新、回收循環利用和標準提升等四大行動。C.雙減政策背景下，教培機構招生轉“掐尖”“篩尖”，在嚴查與機構轉型中搶抓機遇。D.連續兩年的去庫存周期后，企業加快白色家電制造技術升級，積極探索“互聯網＋”轉型。4.兩則材料都駁斥新能源產業產能過剩的觀點，批駁的角度有何不同？5.根據材料，請簡要概括美國對待中國新能源產業的“雙標”行為。【答案】1.B2.A3.D4.材料一從新能源產業自身狀況（技術、產能特質、產業效能）角度批駁，材料二從經濟發展規律角度批駁。5.①包括美國在內的世界主要工業大國都有過產業升級迭代，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位的歷史；而中國推動高質量發展，推動產業鏈再造和價值鏈提升，美方一些人卻指責中國產能過剩沖擊世界市場。②美國對本國傳統汽車制造實施貿易保護，限制進口中國新能源汽車（筑“小院高墻”、搞“脫鉤斷鏈”）。【解析】【導語】這兩篇材料從不同角度駁斥了“中國新能源產業產能過剩”的觀點。材料一通過具體數據和案例，強調中國新能源產業的技術優勢、產能特質和產業效能，指出其不僅滿足國內需求，還助力全球綠色低碳轉型。材料二則從市場經濟原則出發，論證供需動態均衡的合理性，強調中國新能源產業的競爭力源于技術創新和市場機制。【1題解析】本題考查學生篩選并整合信息的能力。A.“商品的價值規律從根本上決定著中國新能源汽車技術比別的國家更先進”張冠李戴，商品的價值規律從根本上決定的是：技術先進的產品附加值高，國際市場競爭力更強。C.“導致中國的產能過剩”曲解文意，原文為“有日本汽車專家一語道破，之所以出現‘中國產能過剩論’，是因為中國新能源汽車產品在創新、技術和產業鏈方面的發展速度讓一些國家的傳統汽車制造商難以應對”，日本汽車專家陳述的是出現“中國產能過剩論”的原因。D.“新能源汽車數量大幅提升，但是全球要擁有2023年銷量的3倍以上”曲解文意，原文為“2030年全球新能源汽車需求量將是2023年全球銷量的3倍多”，故全球擁有的總量要多得多。故選B。【2題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A.“所以說它們屬于高附加值產品”強加因果，原文相關信息有“從生產初級產品到生產高附加值產品，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位……在這個過程中，電動汽車、鋰電池、光伏產品‘新三樣’表現搶眼，這是順應產業高端化、智能化、綠色化發展大勢，向全球價值鏈中高端邁進的必然結果”，可知“占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位”與“高附加值產品”沒有因果關系，而“新三樣”產品市場表現搶眼也不是“高附加值產品”的存在原因，而是結果。故選A。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料二第一段觀點是“合理的適度的產大于需有利于充分競爭和優勝劣汰，有助于激勵微觀主體改進管理和技術、提升效率”。A.主要強調的是光伏產業競爭激烈以及頭部企業擴產和技術優勢的重要性，但沒有體現出“合理的適度的產大于需”這一關鍵信息B.主要是關于國務院的政策行動，沒有涉及到產能與需求的關系以及對微觀主體的影響，與材料二第一段觀點無關。C.說的是教培機構在“雙減”政策下的招生策略變化和轉型情況，與產能過剩、產大于需以及微觀主體改進管理和技術等內容沒有關聯D.體現了在產大于需的情況下，企業為了在競爭中生存和發展，積極改進技術和管理，符合“合理的適度的產大于需有利于充分競爭和優勝劣汰，有助于激勵微觀主體改進管理和技術、提升效率”的觀點故選D【4題解析】本題考查學生篩選并整合信息的能力。材料一，“從技術優勢看，是先進而非落后”“從產能特質看，是不足而非過剩”“從產業效能看，是貢獻而非沖擊”，可見，材料一從新能源產業自身狀況（技術、產能特質、產業效能）的角度進行批駁；材料二，“在經濟全球化大背景下，看待產能問題，應當秉持市場經濟原則和價值規律”“經濟全球化條件下，不同國家在各自強項產業上的產能大一些，在其他產業上的產能小一些，這是由各國的比較優勢決定的，符合經濟發展的客觀規律”“中國的新能源產品在市場上具有較強競爭力，主要是因為相關產業通過長期研發投入積累了技術優勢，同時……”，可見，材料二從經濟發展規律角度批駁。【5題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①結合“包括美國在內的世界主要工業大國都經歷過產業升級迭代，從生產初級產品到生產高附加值產品，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位”“表明美方一些人所謂‘中國產能過剩沖擊世界市場’完全是偽命題”“中國堅定不移推動高質量發展，推動產業鏈再造和價值鏈提升，是符合經濟發展規律的戰略抉擇”可知，包括美國在內的世界主要工業大國都有過產業升級迭代，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位的歷史；而中國推動高質量發展，推動產業鏈再造和價值鏈提升，美方一些人卻指責中國產能過剩沖擊世界市場。②結合“筑‘小院高墻’、搞‘脫鉤斷鏈’，以‘產能過剩’為借口采取貿易保護措施”可知，美國對本國傳統汽車制造實施貿易保護，限制進口中國新能源汽車（筑“小院高墻”、搞“脫鉤斷鏈”）。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。百鳥朝鳳肖江虹那是我一生中見到的最大的霧，天地都給吃掉了。一眼的白，那白還泛著濕。我沒有見過有這樣氣勢的大霧，呼吸都不順暢了。你們兩個進來。師傅在里屋喊。師傅說今天霧大下不了地了，正好我有事情要交代。師傅從床下拉出一個銹跡斑斑的鐵皮箱子，他打開箱子，里面都是嗩吶。師傅彎下腰不停地翻檢著箱子里面的家什，挑啊揀啊，終于，他抽出了一支略短一些的嗩吶，把嗩吶放進嘴里，嗩吶就發出長長的一聲鳴。師傅直起腰來，把嗩吶遞給我身邊的藍玉，說先把它吹響，我就教你基本的調兒。藍玉當時的樣子我都沒法子形容，接過嗩吶的那一刻，我看見藍玉握著嗩吶的手在輕輕地抖動，然后他笨拙地把嗩吶塞進嘴里，腮幫子一鼓，嗩吶就放出來一個悶屁，又一鼓，又出來一個悶屁。我就定定地盯著師傅的手，希望他能抓住一支長的嗩吶不放，再放到嘴里試一試，然后遞給我。師傅是拿出了嗩吶，拿出來還不止一支，拿一支出來，他先是吹吹，然后卷起袖口拭擦一番，又放回去，又撿起一支吹拭一番，照例又放回去。“砰”的一聲，師傅合上了他的箱子……我沒有吹上嗩吶。我走了，我要回家了。我背著行李邊走邊哭，我悲傷極了，我這輩子怕是當不上嗩吶匠了。我覺得我最對不起的人就是水莊的游本盛了，他一心一意的送他的兒子學嗩吶，可他的兒子學了差不多半年，連用嗩吶放兩個悶屁的機會都沒有。拐過彎，我聽見路坎下有說話的聲音。踮起腳，我看見老莊叔正領著一群人在他的新房上夯草。干活的人里還有水莊的游本盛。我悄悄的從火棘樹下鉆過去，把身子隱在草叢里。以前我還沒看出天鳴這娃是吹嗩吶的料呢！老莊叔說。天鳴可比我強，我這娃不要平時看他不吭不響的，做起事情來可一點不含糊。父親說，前不久回來還氣粗的給我和他老娘表態，要吹《百鳥朝鳳》呢！老莊叔覺得父親在吹牛。就說，《百鳥朝鳳》！《百鳥朝鳳》！我都好多年沒聽過了，上一次聽還是十多年前，那場面，至今還記得，焦三爺坐在棺材前的太師椅上，氣定神閑的吹了一場，那個鳥叫聲喲！活靈活現的。等天鳴學回來了，我讓他吹給你們聽。父親許愿。我就是擔心，天鳴有沒有那個福氣，這《百鳥朝鳳》一代弟子就傳一個人呢。老莊叔說。你們可以不相信天鳴，我是相信我的娃的。父親說。我蛇樣的從草叢里梭出來，我不想回家了，我想吹嗩吶，從來沒有像此刻這樣想吹嗩吶。回到土莊，師傅正在院子里磨刀。看見我失魂落魄地站在院子邊的土墻下，師傅說：你師娘到地里去了，你也去吧！曬花節剛過，土莊又熱鬧了。人們槐花串似的往焦三爺的院子里跑，扛凳子搬桌子的。遇上閑逛的路人，就有人招呼：“焦三爺傳聲了！”，路上的人一聽，一張臉就怒放了，隨即融入隊伍。無雙鎮的嗩吶班每一代都有一個班主，上一代班主把位置騰給下一代是有儀式的，這個儀式叫“傳聲”，不傳別的，就傳那首無雙鎮只有少數人有耳福聽到過的《百鳥朝鳳》。總之，那不僅僅是一門手藝，更是一種榮耀，它似乎是對一個嗩吶藝人人品和藝品最有力的注腳。這個儀式最吸引人的還不是他的稀有，而是神秘。在儀式開始之前，沒有人知道誰是下一代的嗩吶王。所以，焦家班所有的弟子都是要參加這個儀式的，連他們的親人都會四里八鄉地趕來參加，因為誰都可能成為新一代的嗩吶王。師傅開腔了：“我這幾年收了不少徒弟，大大小小的，沒給吹嗩吶的丟人。”頓了頓，師傅接著說：“我們吹嗩吶的，好算歹算也是一門匠活，既然是匠活，就得有把這個活傳下去的責任，所以，我今天找的這個人，不是看他的嗩吶吹得多好，而是他有沒有把嗩吶吹到骨頭縫里。”師傅拿出一個黑綢布袋子，小心翼翼的從里面抽出來一支嗩吶。遠遠的我就感覺到了這支嗩吶該有些年齡了，銅碗雖然亮得耀眼，卻薄如蟬翼，桿子是老黃木的，嗩吶的桿子一般就是白木，能用這樣色澤的老黃木制成的嗩吶，足見它的名貴。“這支嗩吶是我的師傅給我的，它已經有五六代人用過了，這支嗩吶只能吹奏一個曲子，這個曲子就是《百鳥朝鳳》。現在我把它傳下去，我也希望我們無雙鎮的嗩吶匠能把它世世代代的傳下去。”師傅舉著嗩吶說。院子里一點聲音都沒有，我只聽見我的師弟藍玉的喘息聲，所有的眼睛都盯著師傅手里的那支嗩吶。我既緊張又期待，側目看了看我的師弟藍玉，他緊縮著脖子，腦袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉長了，成了一朵盛開的鮮花，花朵兒正期待著雨露的降臨，焦慮、渴望在稚嫩的花瓣間涌動著。驀然，盛開的鮮花枯萎了。幾乎就在一眨眼間，正準備迎風怒放的花兒無聲地凋謝了，花瓣起來了一層死灰，花桿兒也挫短了半截。這朵剛才還生機蓬勃的花兒，轉眼間鋪滿了絕望的顏色。這時候我的父親，水莊的游本盛在旁邊喊我：“你呆了，師傅叫你呢！”焦家班的傳聲儀式結束后，藍玉很是難過。我知道師傅傳我《百鳥朝鳳》是因為我老實，不傳給藍玉是覺得藍玉花花腸子多。其實師傅是不對的，藍玉天分比我好，他確實是比我精靈了一些，可人精靈點有什么不好的呢？藍玉走了，背著一個包袱，狠狠的轉了一個身，留給我一個瘦削的背影。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A.師傅交給藍玉一支較短的嗩吶后，幾經挑選卻最終沒有給我嗩吶，這表明他對我的資質和目前的能力并不滿意。B.父親在眾人面前夸贊我并許愿眾人出自他對我的絕對信任和期許，這鼓勵使我戰勝挫敗感成為了新一代嗩吶王。C.“有沒有把嗩吶吹到骨頭縫里”是師傅挑選傳承人的標準，說明師傅重視的是徒弟們的精神品質而非演奏水平。D.我的師弟藍玉天分比我好并且學習嗩吶比我早，最終卻在傳聲儀式上落選，這是他選擇離開焦家班的重要原因。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說雖沒有直接描寫《百鳥朝鳳》的演奏情形，但通過老莊叔等眾多無雙鎮人的期待襯托了《百鳥朝鳳》的藝術魅力。B.作者用細筆描摹那支吹奏《百鳥朝鳳》的嗩吶，黑綢布袋子、薄如蟬翼的銅碗、有色澤的老黃木無不凸顯其名貴。C.作者用“花”的比喻來描寫傳聲儀式現場藍玉等待結果時的狀態，生動形象地表現出他從渴望到失望的過程。D.小說運用第一人稱有限視角來敘述傳聲儀式的整個過程，增強了描寫的真實感和緊張感，使情節緊湊引人入勝。8.師傅最終選擇我作為下一代接班人，這一結果看似出乎“意料之外”，但實則屬于“情理之中”，請結合小說簡要分析。9.文中多次出現“水莊的游本盛”“父親”和“我的父親，水莊的游本盛”幾種稱呼，請結合文本簡要分析這樣使用稱呼的作用。【答案】6.D7.D8.意料之外：天分較好的藍玉比我先得到師傅的嗩吶傳授，他在傳聲儀式上那種期待與渴望也顯示其勢在必得，所以師傅最終選擇我作為接班人使人感到“意外”。情理之中：①藍玉在最開始得到嗩吶時的激動不已與迫不及待，表明他是一個急于求成的人。②在師傅對我的考驗中，我戰勝了挫敗感，意志堅定地回土莊學習，令師傅滿意。③父親對老莊叔的介紹中說我是一個“做事不含糊”的人，表明我踏實本分。所以師傅最終選擇我屬于“情理之中”。9.①“水莊”強調地點，把我從水莊送到土莊，暗示了父親良苦用心。②“父親”凸顯親情，推動情節發展。父親說我是一個“做事不含糊”的人，這種信任與期待使我感到既慚愧又欣慰，戰勝挫敗感，立志學成嗩吶回報父親。③“我的父親，水莊的游本盛”表達情感，體現父親得知結果后的驕傲以及我實現對他的承諾后的自豪。④幾種稱呼交替出現，使小說更加真實，情感更加飽滿，富有生活意味。【解析】【導語】本文講述了“我”與師弟藍玉一起跟隨師傅學習嗩吶的經歷。盡管藍玉天賦更高，但師傅最終選擇了“我”作為《百鳥朝鳳》的傳承人。師傅認為“我”更具備將嗩吶吹到骨頭縫里的精神品質，而藍玉則因未被選中而離開。小說通過“我”的成長歷程，展現了傳統技藝的傳承與師徒之間的情感糾葛，突出了傳統技藝傳承中的精神品質和責任感。【6題解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“這表明他對我的資質和目前的能力并不滿意”錯，從后文他把《百鳥朝鳳》傳給“我”，可看出當時師傅沒有給我嗩吶主要是考驗“我”，并不是對“我”的資質不滿意。B.“這鼓勵使我戰勝挫敗感成為了新一代嗩吶王”錯，父親的鼓勵使“我”戰勝了挫敗感，重新找到動力，但使“我”成為新一代嗩吶王的原因主要是師傅認可“我”的踏實。C.“說明師傅重視的是徒弟們的精神品質而非演奏水平”錯，師傅更重視徒弟們的精神品質，但并不是不看重演奏水平，傳承人既需要人品也需要藝品。故選D。【7題解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D.“使情節緊湊”錯，本文用的第一人稱有限視角并不能使“情節緊湊”。故選D。【8題解析】本題考查學生分析作品藝術手法的能力。意料之外：前面師傅選了一把嗩吶給藍玉，卻沒有給“我”嗩吶；而且“藍玉天分比我好”，師傅選定藍玉為接班人，似乎是理所應當的，尤其是在傳聲儀式上，場面一度緊張，藍玉自己也充滿期待與渴望，“我只聽見我的師弟藍玉的喘息聲”“他緊縮著脖子，腦袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉長了，成了一朵盛開的鮮花”，顯示其勢在必得，然而師傅最終卻選擇了“我”作為接班人，使人感到“意外”。情理之中：①藍玉的缺點：雖然藍玉天分比我好，但他“花花腸子多”；還有，藍玉是一個急于求成的人，如他在最開始得到嗩吶時的激動不已與迫不及待。在師傅看來，這種性格可能不利于嗩吶技藝的傳承。師傅更希望傳承人是一個老實、踏實的人，而我正符合這一點。②“我”的堅持：在師傅對“我”的考驗中，“我”重新燃起了對嗩吶的熱情，毅然決定回到師傅身邊繼續學習，“我”戰勝了挫敗感，意志堅定地回土莊學習，這種堅持和決心正是師傅所看重的品質，令師傅滿意。③師傅的標準：師傅在選擇傳承人時，強調的是“有沒有把嗩吶吹到骨頭縫里”，這表明他更看重的是徒弟的精神品質和對嗩吶的熱愛與執著，而不僅僅是演奏水平，我的表現雖然不如藍玉，但“我”踏實本分，“做事不含糊”，更符合師傅的標準。【9題解析】本題考查學生分析文章敘述人稱的作用的能力。①使用“水莊的游本盛”，“水莊”突出了地點，“水莊的游本盛”“一心一意的送他的兒子學嗩吶”，后來“我”又從水莊送到土莊，繼續跟著師傅學藝，凸顯出父親對兒子的期望和信任，也暗示了父親的良苦用心。②使用“父親”或“我的父親”時，更多的是從兒子的角度出發，表達了對父親的親情和敬意，體現了父子之間的情感聯系，如“我這娃不要平時看他不吭不響的，做起事情來可一點不含糊”“我是相信我的娃的”，體現出父親對“我”的期待和信任，而“我”最后沒有辜負父親的期待。③使用“我的父親，水莊的游本盛”這種稱呼，既強調了父親的身份，又突出了他與“我”的關系，增強了敘述的層次感和情感的深度，如在傳聲儀式上，我被師傅確定為接班人時，“這時候我的父親，水莊的游本盛在旁邊喊我：‘你呆了，師傅叫你呢’”，體現父親得知結果后的驕傲以及我實現對他的承諾后的自豪。綜上，通過不同稱呼的交替使用，增加了小說的代入感和真實感，能夠使讀者更好地理解和感受主人公的內心世界和情感變化，更富有生活的意味。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：（李）廣子三人，曰當戶、椒、敢，為郎。當戶有遺腹子名陵。陵既壯，選為建章監，監諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。嘗深入匈奴二千余里過居延視地形無所見虜而還拜為騎都尉。將丹陽楚人五千人，教射酒泉、張掖，以屯衛胡。數歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而天子使陵將其射士步兵五千人，出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。陵曰：“無面目報陛下。”遂降匈奴。單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。（節選自《史記·李將軍列傳》，有刪改）材料二：群臣皆罪陵，上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以殉國家之急。其素所畜積也，有國士之風。今舉事一不當，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！且陵提步卒不滿五千，深入戎馬之地，抑數萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之。轉斗千里，矢盡道窮，士張空拳，冒白刃，北首爭死敵，得人之死力，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當以報漢也。”初，上遣貳師大軍出，令陵為助兵，及陵與單于相值，而貳師功少。上以遷誣周，欲沮貳師，為陵游說，下遷腐刑。久之，上悔陵無救，乃遣使勞賜陵余軍得脫者。陵在匈奴歲余，上遣公孫敖將兵深入匈奴迎陵。敖軍無功還，曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵備漢軍，故臣無所得。”上聞，于是族陵家，母弟妻子皆伏誅。（節選自《漢書·李陵傳》，有刪改）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。嘗深入匈奴A二千余里B過居延C視地形D無所見E虜F而還G拜為騎都尉。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.期，期限，與《蘭亭集序》“終期于盡”的“期”的意思不同。B.絕，隔斷，與《勸學》“非能水也，而絕江河”的“絕”的意思不相同。C.誠，實在，與《諫太宗十思疏》“竭誠則胡越為一體”的“誠”意思相同。D.為，做，與《鴻門宴》“吾屬今為之虜矣”的“為”意思不相同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李陵是名將李廣之孫，勇猛善射、愛惜士卒，又因身世受到武帝的重視。然而李陵降胡之后，李陵家不僅被夷滅，名聲也從此被毀。B.貳師將軍率大軍出擊匈奴時，武帝派李陵率領軍隊深入匈奴腹地。李陵率軍轉戰千里，陷入匈奴重圍，終因寡不敵眾，最終兵敗降胡。C.李陵兵敗降胡后，朝中的大臣紛紛將過錯都推到了李陵身上，這時，司馬遷主動站了出來，義正辭嚴地在武帝面前為李陵作辯護。D.后來，武帝對當時沒有及時救援李陵感到后悔，就派使者慰勞賞賜李陵軍中逃回的士兵，之后又派公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。（2）陵事親孝，與士信，常奮不顧身以殉國家之急。14.司馬遷在皇帝面前為李陵講情時提出了哪些理由？請簡要說明。【答案】10.BDG11.C12.C13.（1）單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。（2）李陵侍奉父母很孝順，對待將士注重信義，常常能奮不顧身為國家急難獻身。14.①李陵常常為了國家而奮不顧身；②李陵手下兵士只有五千，卻重創敵軍，即使是古代名將，也不過如此；③李陵并非真降，只是為了日后找機會報答漢朝。【解析】【導語】兩篇文章均圍繞李陵展開，材料一側重敘述其戰敗投降及后果，凸顯了戰爭殘酷與忠誠與家族榮譽的沖突；材料二借司馬遷之口褒揚李陵英勇與忠誠，對其不幸遭遇表示同情，展現歷史人物的多面性，也反映了史書對人物評價的復雜性。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：李陵曾深入匈奴境內兩千多里，穿過居延海觀察地形，沒有遇見敵人就回來了，后被封為騎都尉。“二千余里”作“深入匈奴”的補語，句意完整，在B處斷開；“過居延”的目的是“視地形”，語意緊密，結構完整，在D處斷開；“無所見虜”是“還”的原因，意思完整，中間不可斷開，在G處斷開。故選BDG。【11題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。期限；/到。句意：李陵已到預定期限就要回兵。/最終到生命的盡頭。B.正確。隔斷；/橫渡。句意：匈奴兵攔堵住狹窄的山谷隔斷了他們的退路。/不會游泳，但卻能夠橫渡江河。C.錯誤。實在；/誠心。句意：實在令人痛心。/竭盡誠心，就會使胡人越人成為一體。D.正確。做；/被。句意：讓李陵做協助之兵。/我們將要被他俘虜了。故選C。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“司馬遷主動站了出來”錯誤。由“上以問太史令司馬遷”可見，是皇帝詢問司馬遷的意見。故選C。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“素”，平素；“妻”，嫁給；“貴”，使動用法，使……顯貴。（2）“事”，侍奉；“信”，名詞用作動詞，重信義；“殉”，為動用法，為……獻身。【14題解析】本題考查學生理解文章內容、篩選概括文中重要信息的能力。①從“常奮不顧身以殉國家之急”一句，聯系“嘗深入匈奴二千余里，過居延視地形”“陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人”，可以概括出：李陵常常為了國家而奮不顧身。②從“且陵提步卒不滿五千，深入戎馬之地，抑數萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之”，再聯系二三段的戰績及失敗的原因，可以看出司馬遷認為李陵并非因為個人能力不足或不想打勝仗而投降，恰恰相反，他的表現已經非常勇猛，足以與古今名將媲美，故可概括出：李陵手下兵士只有五千，卻重創敵軍，古代名將不過如此。③從“彼之不死，宜欲得當以報漢也”，可以概括出：李并非真降，只是為了日后有機會報答漢朝。參考譯文：材料一：李廣有三個兒子，分別是李當戶、李椒、李敢，都是皇帝的侍從官。當戶有個遺腹子名叫李陵。李陵到壯年以后，被選任為建章營的監督官，監管所有騎兵。他善于射箭，愛護士兵。天子認為李家世代為將，因而讓李陵率領八百騎兵。李陵曾深入匈奴境內兩千多里，穿過居延海觀察地形，沒有遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。幾年后，天漢二年秋天，貳師將軍李廣利率領三萬騎兵在祁連山進攻匈奴右賢王，武帝派李陵率領他的步兵射手五千人，出兵到居延海以北大約一千里的地方，想用此法分散敵人的兵力，不讓他們專門去對付貳師將軍。李陵已到預定期限就要回兵，而單于用八萬大軍包圍截擊李陵的軍隊。李陵軍隊只有五千人，箭射光了，士兵死了大半，但他們殺傷匈奴也有一萬多人。李陵軍邊退邊戰，接連戰斗了八天，往回走到離居延海還有一百多里的地方，匈奴兵攔堵住狹窄的山谷，截斷了他們的歸路。李陵軍隊缺乏糧食，救兵也不到，敵人加緊進攻并勸誘李陵投降。李陵說：“我沒臉面去回報皇帝了！”于是就投降了匈奴。單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。漢朝知道后，就殺了李陵的母親妻兒全家。從此以后，李家名聲敗落，隴西一帶的曾是李氏門下賓客的人都以此為恥辱。材料二：群臣都歸罪于李陵，漢武帝詢問太史令司馬遷，司馬遷極力為李陵辯護說：“李陵孝順父母，對待將士注重信義，常常能奮不顧身以赴國家急難。正是他平時積累的美德，有國士的風度。現在起兵一旦不成功，那些只知保全自己性命與妻子兒女的臣子隨便捏造誣陷他，實在令人痛心！況且李陵帶領不滿五千人的步卒，深入匈奴腹地，抵擋數萬的敵軍，打得匈奴救死扶傷都忙不過來，調動全國所有能舉箭引弓的人一起圍攻他。李陵轉戰搏斗了上千里，弓箭用盡，道路受阻，戰士們拉著空弓，冒著刀鋒，依然向北與敵人死戰，能夠得到部下這樣拼死效力，即使是古代的名將也不過如此。李陵雖然兵敗被俘，然而他對敵人的打擊也足以名揚于天下。李陵沒有自殺，是想尋求機會報效國家。”當初，皇上派貳師將軍出征，讓李陵做協助之兵，到李陵與單于遭遇，貳師戰功很少。皇上便以司馬遷誣蔑，詆毀貳師，為李陵游說開脫罪名，判處他腐刑。過了很久，漢武帝才對原先讓李陵陷入孤立無援的境地表示后悔，于是派使臣去慰勞賞賜逃回來的李陵余部。李陵在匈奴一年多，皇上派遣公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。公孫敖軍無功而回，說：“捕到的俘虜說，李陵教單于用兵以防備漢軍，因此臣無所獲。”皇上聽到報告，于是將李陵家滅族，母弟、妻子皆被殺。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送朱中舍游江東李嘉祐〖備注〗孤城郭外送王孫，越水吳洲共爾論。野寺山邊斜有徑，漁家竹里半開門。青楓獨映搖前浦，白鷺閑飛過遠村。若到西陵征戰處，不堪秋草自傷魂！〖備注〗李嘉祐從仕和生活的時代，唐朝正處在安史之亂及其結束后劇烈的社會動蕩之中。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“孤城郭外”點明了送別地點，“越水吳洲”照應了標題中的“游江東”。B.頷聯“野寺山邊”“漁家竹里”詞序顛倒，體現出詩歌語言的藝術效果。C.結句“不堪秋草自傷魂”寫出了兵火之后江東遭受到了嚴重破壞的狀況。D.這是一首送別親友之作，詩中流露出濃濃的敘舊情及離別的感傷之情。16.頸聯中“獨”“閑”二字最能體現出詩人的感受和情懷，請結合全詩簡要分析。【答案】15.D16.①“獨”，孤零零之意，“閑”，悠閑之意，搖曳的楓樹孤零零地倒映在水中，白鷺悠閑地飛過寂靜的荒村；②“獨”“閑”二字展現了江東飽受戰火、滿目瘡痍的凄涼景象，表達了詩人對國運衰落、民不聊生的悲嘆。【解析】【15題解析】本題考查學生理解詩歌內容和鑒賞詩歌語言和情感的能力。D.“詩中流露出濃濃的敘舊情及離別的感傷之情”錯誤，詩歌后六句都在描寫征戰后渺無人煙的慘狀，全詩借送別為名，實則痛斥時弊。故選D。【16題解析】本題考查學生鑒賞詩歌語言的能力。鑒賞詩歌關鍵字需要首先闡釋字詞意思，然后分析詩句意思，再結合整首詩、注釋等分析關鍵字詞表達的情感。首先理解字詞意思：“獨”，可以理解為孤獨、孤零零；“閑”，悠閑。然后理解詩句意思：要結合詩句的意象和關鍵字分析：青楓獨自在水前搖曳，白鷺悠閑地飛過鄉村。最后結合整首詩和注釋理解二字的情感：當時社會動蕩，因此連青楓也是獨孤寂寞，白鷺因為周圍無人而悠閑飛越荒村。獨楓、遠村的意象，以及“獨”“閑”二字恰如其分地寫出安史之亂后鄉村瘡痍遍地的景象，從而表達作者對社會動蕩、民不聊生、國勢危頹的感嘆。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《諫太宗十思疏》中，魏征希望唐太宗能達到“________，________”的理想治國境界，這與道家的“無為而治”相似。（2）浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“________”和“________”令人嘆為觀止。（3）面對一望無際、波瀾壯闊的大海，你會情不自禁地吟誦起帶“滄海”的詩文名句“________，________”。【答案】（1）鳴琴垂拱不言而化（2）霓為衣兮風為馬虎鼓瑟兮鸞回車（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（東臨碣石以觀滄海/滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪在初冬落地松散，不像春雪那樣晶瑩。春天，雪用冰翼支撐小小宮殿，彼此相通。在陽光下，像帶著淚痕的孩子的眼睛。春雪易化，好像說它容易感動。冬雪厚重，是舒緩的節奏；春雪有一點活潑，帶著裝飾性，適合炫技。孩子比大人更關心天，大人關心的是天氣。天空遼闊，孩子盼望它能落下一些東西。這些東西表明天是什么，天上有什么。雪花落下，孩子欣喜，不由仰面看它從什么地方飛來。雪在地上積半尺深，天空是否少了同樣的雪絨？雪這么輕都會掉下來，還有什么掉不下來呢？星星什么時候掉下來，太陽和月亮什么時候訪問人間？雪讓萬物變為同一樣東西，不同處只在起伏。房脊毛茸茸的，電線桿的瓷壺也有雪，像人用手捧放上去的。沒有人告訴這一切的答案，科學還沒有打擾他們。就像沒有人告訴他們童年幸福，孩子已經感到幸福。18.下列對文中加點的詞的解說，不正確的一項是（）A.“天”指自然界遼闊的天空，孩子們純粹是出于對未知的好奇與探索，充滿童趣。B.“天氣”指給生活、工作帶來影響的氣象變化，與孩子關心的“天”形成鮮明對比。C.“打擾”運用擬人手法，從孩童視角寫出了孩子們不受外界干擾、無憂無慮的快樂。D.“已經”一詞，與前面的“就像”搭配，強調了孩子們的幸福源于天性，發人深省。19.文中畫波浪線的句子三個問句連用，有什么效果？20.文段畫橫線的兩個句子都用了“像”，二者表意有什么不同？請簡要分析。【答案】18.C19.①從地上的雪的深度、重量到天上的星星、太陽和月亮，一一列舉孩子對雪的疑問，充分體現了孩子對雪的好奇心。②連用三個問句，加強了疑問語氣，豐富了情感表達，無邪的問題展現了孩童天真可愛的本性，增強了行文感染力。③承上啟下，承接孩子對“天”本真的關注，體現了下文中孩子的“幸福”。20.①第一處“像”為比喻詞，將春雪比作像帶著淚痕的孩子的眼睛，生動形象地寫出春雪易化、晶瑩剔透的特點。②第二處“像”表示想象推測，將自然落下的雪想象為“人用手捧放上去的”，增添了畫面的生動性和親切感。【解析】【18題解析】本題考查學生理解詞義及表達效果的能力。C.“孩童視角”錯誤。“沒有人告訴這一切的答案，科學還沒有打擾他們”，此句運用了第三人稱敘事視角。第三人稱敘事視角是指敘述者不參與故事情節，而是以一個外部觀察者的身份來敘述故事，不依賴于故事中人物的意識和感受來呈現事件。孩童是本文中的人物，所以“孩童視角”理解錯誤。故選C。【19題解析】本題考查學生分析句子表達效果的能力。①孩子對雪的疑問，從地上的積雪深度聯想到天上是否少了同樣的雪絨，進而好奇星星何時會掉落，以及太陽和月亮何時會訪問人間。這些疑問一一列舉，展現了孩子對雪及相關天文現象的濃厚興趣。孩子不僅關注雪地上的景象，還將其與天空中的神秘現象相聯系，這種聯想體現了孩子豐富的想象力和對未知世界的好奇心。通過這些疑問，讀者可以感受到孩子純真無邪、充滿探索欲望的天性。②連用三個問句，加強了疑問語氣，通過生動的描述和問句的方式，成功地傳達了雪的量和密度，以及它對環境的影響，豐富了情感表達，無邪的問題展現了孩童天真可愛的本性，使得整個描述更加生動、形象，增強了讀者的感受力和想象力?。③承上啟下。承接上文：由上文“天空遼闊，孩子盼望它能落下一些東西”“雪花落下，孩子欣喜，不由仰面看它從什么地方飛來”可知，寫描繪天空的遼闊與孩子的期待，表達了孩子對美好生活的向往和對未來的憧憬；鋪墊下文：這些問句展現了孩子天真無邪的思維方式，他們不受科學知識的“打擾”，而是憑借自己的想象去理解世界。這種純真的探索和想象正是孩子感到幸福的原因之一。因此，這些問句為下文提到的“孩子已經感到幸福”做了情感上的鋪墊。此處的三問承上啟下，承接上文孩子對“天”本真的關注，引出了下文中孩子的“幸福”，使行文自然，結構嚴謹。【20題解析】本題考查學生分析同詞異境的意義和用法的能力。①第一處“像帶著淚痕的孩子的眼睛”中“像”為比喻詞，將春雪比作像帶著淚痕的孩子的眼睛，具體生動。通過豐富的意象、生動的比喻以及情感色彩的渲染，生動形象地寫出春雪易化、晶瑩剔透的特點，成功地構建了一個夢幻和諧的冰雪世界，讓讀者在欣賞美景的同時，也能感受到其中蘊含的美好情感。②第二處“像人用手捧放上去”中“像”表示想象推測，將自然落下的雪想象為“人用手捧放上去的”，賦予了雪景以生動活潑的氣息，使得原本靜態的雪景變得富有動感和生活氣息，增添了畫面的生動性和親切感，還使得讀者能夠更加直觀地感受到雪的厚重和覆蓋范圍之廣，從而在腦海中形成一幅生動具體的雪景圖。（二）語言文字運用II（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。加拿大麥克馬斯特大學的安瓦里等人進行的研究發現，相較于坐位和站立位，右側躺位可以加快胃排空速度，而左側躺和仰臥時通常會導致混合、稀釋和胃排空較慢。美國凱復醫藥的戈盧布等人認為這種現象是由于不同姿勢下胃內體積大小和液體分布的改變所致。一般來說，胃內體積越大，A，而在保持右側躺時胃內體積最大。此外，在右側躺位時，胃與十二指腸相連接的幽門處于較低位置，重力可以加速胃排空。而在左側躺和仰臥姿勢時，幽門朝上，重力無法加速胃排空過程。體位的改變同樣會B。當我們從躺著的姿勢轉為坐立或站立時，血液會受到重力的作用而在身體下半部分積聚，導致血管內的血漿流失到器官和組織細胞的間隙。①法國波爾多專科醫學中心的阿巴蘭等人發現，②會導致血液中的藥物濃度發生相應的變化，③尤其是對于蛋白質結合較多的藥物。④因此，在坐姿和站姿時，⑤某些蛋白藥物的吸收速度可能會更慢。此外，一些研究指出，在不同體位下，肝臟和腎臟的血液流量也會發生改變，與仰臥位相比，直立位時肝臟的血流量減少了大約37%，這可能顯著影響口服藥物的吸收和代謝過程。21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.文中第二段標序號的語句有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。【答案】21.A.排空的速度也越快B.影響血液流動和分布22.語句②可修改為：這種血漿流失會導致血液中的藥物濃度發生相應的變化語句③可修改為：尤其是對于與蛋白質結合較多的藥物【解析】【21題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關鍵性詞語，根據上下文有效信息，填寫內容，做到語句通順，語意連貫。第一處，前文提到“相較于坐位和站立位，右側躺位可以加快胃排空速度”，又提到“這種現象是由于不同姿勢下胃內體積大小和液體分布的改變所致”，后文說“而在保持右側躺時胃內體積最大”，這說明右側躺的睡姿，胃內體積大時，與胃排空速度有正向聯系，語境強調胃內體積越大時，胃排空速度一般也會變快，故填“排空的速度也越快”；第二處，上文提到坐位和站立位，會影響胃排空的速度，下文提到“當我們從躺著的姿勢轉為坐立或站立時，血液會受到重力的作用而在身體下半部分積聚，導致血管內的血漿流失到器官和組織細胞的間隙”，可知此處所填之句位于第三段的句首，起到啟下的作用，強調體位的不同與血液的關系，故填“影響血液流動和分布”。【22題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句子有兩處語病：第一處是②句，成分殘缺，“會導致血液中的藥物濃度發生相應的變化”缺少主語，可根據上文“導致血管內的血漿流失到器官和組織細胞的間隙”，在“會”前面增加主語“這種血漿流失”；第二處是③句，成分殘缺，“尤其是對于蛋白質結合較多的藥物”缺少必要的介詞與“結合”照應，可在“蛋白質”前加“與”。四、作文。（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。2024年奧運賽場上，中國隊“00后”小將們表現出的“松弛感”引人矚目，他們面對壓力應對自如，以“新世代的松弛感”展現了滿滿的青春自信，取得了輝煌的成績；在人們面臨時間限制或任務緊迫時，又常常會產生一種“緊迫感”，這種感覺促使人們優先處理任務，集中注意力，并高效工作。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語類材料作文題。這段材料給出了“松弛感”與“緊迫感”兩個看似相反狀態，審題關鍵在于剖析二者內涵，思考它們在不同情境下的作用及相互關系。“00后”小將的“松弛感”：“00后”小將面對壓力展現出“松弛感”，這體現出他們青春自信的一面，并且憑借這種心態取得了輝煌成績。這里的“松弛感”并非是懈怠，而是一種在壓力下能保持從容、平和心態應對挑戰的能力。“緊迫感”：當人們面臨時間限制或任務緊迫時會產生“緊迫感”，它能促使人們優先處理任務，集中注意力，高效工作。“緊迫感”強調的是外界壓力激發下，個體積極行動以應對困難的狀態。辯證看待“松弛感”與“緊迫感”，可以闡述在生活中，我們既需要“松弛感”來保持良好心態，面對壓力不焦慮，又需要“緊迫感”來推動自己積極行動，避免拖延。例如，在學習過程中，面對繁重的學業任務，過度緊張焦慮可能導致效率低下，這時需要“松弛感”來調整心態；而臨近考試時，適當的“緊迫感”能讓我們合理安排時間，集中精力復習。分析在不同階段、不同情境下，如何把握“松弛感”與“緊迫感”的平衡。比如在創業初期，可能需要強烈的“緊迫感”去開拓市場、搶占先機；而在企業發展到一定規模后，面對復雜的管理和競爭環境，領導者保持“松弛感”，冷靜決策，更有利于企業的長遠發展。“松弛感”與“緊迫感”背后的內涵挖掘：探討“00后”小將“松弛感”背后的支撐因素，如強大的自信、扎實的訓練基礎等。聯系到生活中，我們也可以通過不斷提升自身能力，來培養面對壓力時的“松弛感”。研究“緊迫感”如何轉化為積極的行動力，從心理層面分析它對人們動機和意志的影響。同時思考如何避免“緊迫感”過度而轉化為焦慮，影響身心健康和工作效率。行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：尋平衡之美，擁精彩人生。接下來從為什么的角度展開論述，一、在快節奏的現代社會，人們往往容易陷入過度的“緊迫感”中，身心疲憊。倡導適當的“松弛感”，有助于人們緩解壓力，追求更健康、平衡的生活方式。二、面對時代的發展機遇和挑戰，“緊迫感”能促使我們積極進取，不斷創新，為個人和社會的進步貢獻力量。三、尋求二者平衡，享受適當的“松弛感”能夠讓人們在休息和調整后，以更飽滿的精神狀態投入工作，從而產生更強的“緊迫感”；而在完成一項艱巨任務后，“緊迫感”得到緩解，人們可以適時享受“松弛感”帶來的愉悅，恢復精力，為下一次挑戰做好準備。立意：1.尋平衡之美，擁精彩人生。2.張弛有度：奏響生活的和諧樂章。3.張弛之間，書寫生活真意。黑龍江省“六校聯盟”2024-2025學年高三上學期聯考語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，中國新能源汽車深受海外市場歡迎，不僅給中國制造增添新亮色，也為全球綠色低碳發展注入新動能。今年一季度，我國新能源汽車出口量同比增長23.8％。高端智能綠色的新能源汽車適銷對路，充分表明美方一些人所謂“中國產能過剩沖擊世界市場”完全是偽命題。縱觀科技革命和產業變革的歷史，包括美國在內的世界主要工業大國都經歷過產業升級迭代，從生產初級產品到生產高附加值產品，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位。中國堅定不移推動高質量發展，推動產業鏈再造和價值鏈提升，是符合經濟發展規律的戰略抉擇。在這個過程中，電動汽車、鋰電池、光伏產品“新三樣”表現搶眼，這是順應產業高端化、智能化、綠色化發展大勢，向全球價值鏈中高端邁進的必然結果。從技術優勢看，是先進而非落后。商品的價值規律從根本上決定著誰的技術更加先進，誰的產品附加值就高，就更有市場競爭力。中國新能源產業建立在長期研發投入積累的技術優勢基礎上，具有高科技、高效能、高質量的顯著特征。以電池這個新能源汽車的關鍵部件為例，從液態鋰電池到半固態鋰電池，從充電一次續航1000公里的麒麟電池，到充電5分鐘續航400公里的800伏高壓碳化硅平臺，中國新能源汽車的電池核心技術不斷突破，安全性能更高、續航里程更長、充電速度更快。有日本汽車專家一語道破，之所以出現“中國產能過剩論”，是因為中國新龐源汽車產品在創新、技術和產業鏈方面的發展速度讓一些國家的傳統汽車制造商難以應對。從產能特質看，是不足而非過剩。加速發展先進產能，淘汰消化落后產能，這是各國產業政策的普遍做法。以“新三樣”為代表的中國新能源產品，是積極滿足全球市場需求的優質產品供給，是助力全球綠色發展的優質產能。作為世界第一大新能源汽車產銷國，中國去年生產了958.7萬輛新能源汽車，出口120.3萬輛，近90％的產能都在滿足國內需求，這意味著能夠用于出口的產能依然很稀缺。從全球范圍來看，優質新能源產能不是過剩，反而是嚴重不足。據國際能源署數據測算，要實現碳中和目標，全球新能源汽車、光伏裝機等需求量還將大幅提升，2030年全球新能源汽車需求量將是2023年全球銷量的3倍多。在推進綠色低碳轉型發展的進程中，電動汽車等新能源領域蘊藏著海量市場需求，這將是各國發展的共同機遇。從產業效能看，是貢獻而非沖擊。推動綠色低碳發展是國際潮流所向、大勢所趨。2023年全球可再生能源新增裝機5.1億千瓦，其中中國的貢獻超過了50％。作為全球最大的可再生能源市場和設備制造國，中國風電、光伏產品已經出口到全球200多個國家和地區，幫助廣大發展中國家獲得清潔、可靠、用得起的能源。僅中國企業在沙特建設的阿爾舒巴赫光伏電站項目建成后35年內將減少二氧化碳排放2.45億噸，相當于植樹5.45億棵。中國的綠色產能正有力幫助發展中國家實現減碳目標、加快綠色轉型，為全球應對氣候變化、落實聯合國2030年可持續發展議程、建設清潔美麗世界作出貢獻。（《人民日報》：中國優質產能推動全球低碳轉型，有刪改）材料二：在經濟全球化大背景下，看待產能問題，應當秉持市場經濟原則和價值規律。以市場眼光看，產能多少是由供需關系決定的，在市場經濟條件下，供需均衡是相對的，不均衡是普遍的。以移動通信工具發展為例，從價格昂貴的大哥大，到便攜方便的小靈通，再到功能強大的智能手機，在市場供需的動態均衡中不僅實現了產品性能的迭代升級，也帶來了產品價格的大幅降低。新能源汽車領域也是如此，目前中國乃至全球對綠色產品的需求激增，優質產能不僅不過剩，還能帶動更多有效需求。實際上，合理的適度的產大于需有利于充分競爭和優勝劣汰，有助于激勵微觀主體改進管理和技術、提升效率。長期處于供不應求狀態的行業，微觀主體往往沒有動力更新技術和改進服務。經濟全球化條件下，不同國家在各自強項產業上的產能大一些，在其他產業上的產能小一些，這是由各國的比較優勢決定的，符合經濟發展的客觀規律。中國的新能源產品在市場上具有較強競爭力，主要是因為相關產業通過長期研發投入積累了技術優勢，同時依托國內較強的產業配套能力、超大規模市場、豐富的人力資源等，形成了綜合性競爭優勢，是通過不斷的科技創新和充分的市場競爭塑造形成的。通過發揮比較優勢，推動技術創新和成本下降，讓各國消費者以更低的代價獲得更優質的產品和服務，也是全球分工合作的意義所在。只有更加積極地參與國際分工，更加有效地融入全球產業鏈、供應鏈、價值鏈，更加主動地擴大對外交流合作，才能共享經濟全球化紅利。筑“小院高墻”、搞“脫鉤斷鏈”，以“產能過剩”為借口采取貿易保護措施，會損害全球產業鏈供應鏈穩定，拖累全球經濟綠色轉型和新興產業發展。（《人民日報》：全球市場競爭促進供需動態均衡，有刪改）1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.中國新能源汽車之所以附加值高，國際市場的競爭力更強，就是因為商品的價值規律從根本上決定著中國新能源汽車技術比別的國家更先進。B.世界主要工業國都有從生產初級產品到生產高附加值產品的產業升級迭代，進而占據全球產業鏈價值鏈優勢地位的科技革命史和產業變革史。C.有日本汽車專家認為，一些國家的傳統汽車制造商難以應對中國新能源汽車產品在創新、技術和產業鏈方面的發展速度而導致中國的產能過剩。D.據國際能源署測算，在推進綠色低碳轉型發展的進程中，新能源汽車數量大幅提升，但是全球要擁有2023年銷量的3倍以上才能實現碳中和。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.中國生產的電動汽車、鋰電池、光伏產品等“新三樣”市場表現搶眼，進而占據了全球產業鏈價值鏈的優勢地位，所以說它們屬于高附加值產品。B.從世界第一大新能源汽車產銷國的中國去年在國內、國際銷售比例看，新能源汽車在全球蘊藏著海量市場需求，各國發展新能源汽車的空間巨大。C.中國推動綠色低碳發展不僅會為全球應對氣候變化、落實聯合國2030年可持續發展議程、建設清潔美麗世界作出貢獻，也會讓廣大消費者得益。D.中國的新能源產品在市場上的綜合性競爭優勢，主要靠長期研發投入積累的技術優勢，較強的產業配套能力、超大規模市場、豐富的人力資源等。3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料二第一段觀點的一項是（）A.光伏產業競爭激烈，過半企業倒閉，頭部企業仍擴產，技術優勢是其市場競爭突圍關鍵。B.近日國務院發文實施設備更新、消費品以舊換新、回收循環利用和標準提升等四大行動。C.雙減政策背景下，教培機構招生轉“掐尖”“篩尖”，在嚴查與機構轉型中搶抓機遇。D.連續兩年的去庫存周期后，企業加快白色家電制造技術升級，積極探索“互聯網＋”轉型。4.兩則材料都駁斥新能源產業產能過剩的觀點，批駁的角度有何不同？5.根據材料，請簡要概括美國對待中國新能源產業的“雙標”行為。【答案】1.B2.A3.D4.材料一從新能源產業自身狀況（技術、產能特質、產業效能）角度批駁，材料二從經濟發展規律角度批駁。5.①包括美國在內的世界主要工業大國都有過產業升級迭代，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位的歷史；而中國推動高質量發展，推動產業鏈再造和價值鏈提升，美方一些人卻指責中國產能過剩沖擊世界市場。②美國對本國傳統汽車制造實施貿易保護，限制進口中國新能源汽車（筑“小院高墻”、搞“脫鉤斷鏈”）。【解析】【導語】這兩篇材料從不同角度駁斥了“中國新能源產業產能過剩”的觀點。材料一通過具體數據和案例，強調中國新能源產業的技術優勢、產能特質和產業效能，指出其不僅滿足國內需求，還助力全球綠色低碳轉型。材料二則從市場經濟原則出發，論證供需動態均衡的合理性，強調中國新能源產業的競爭力源于技術創新和市場機制。【1題解析】本題考查學生篩選并整合信息的能力。A.“商品的價值規律從根本上決定著中國新能源汽車技術比別的國家更先進”張冠李戴，商品的價值規律從根本上決定的是：技術先進的產品附加值高，國際市場競爭力更強。C.“導致中國的產能過剩”曲解文意，原文為“有日本汽車專家一語道破，之所以出現‘中國產能過剩論’，是因為中國新能源汽車產品在創新、技術和產業鏈方面的發展速度讓一些國家的傳統汽車制造商難以應對”，日本汽車專家陳述的是出現“中國產能過剩論”的原因。D.“新能源汽車數量大幅提升，但是全球要擁有2023年銷量的3倍以上”曲解文意，原文為“2030年全球新能源汽車需求量將是2023年全球銷量的3倍多”，故全球擁有的總量要多得多。故選B。【2題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A.“所以說它們屬于高附加值產品”強加因果，原文相關信息有“從生產初級產品到生產高附加值產品，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位……在這個過程中，電動汽車、鋰電池、光伏產品‘新三樣’表現搶眼，這是順應產業高端化、智能化、綠色化發展大勢，向全球價值鏈中高端邁進的必然結果”，可知“占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位”與“高附加值產品”沒有因果關系，而“新三樣”產品市場表現搶眼也不是“高附加值產品”的存在原因，而是結果。故選A。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料二第一段觀點是“合理的適度的產大于需有利于充分競爭和優勝劣汰，有助于激勵微觀主體改進管理和技術、提升效率”。A.主要強調的是光伏產業競爭激烈以及頭部企業擴產和技術優勢的重要性，但沒有體現出“合理的適度的產大于需”這一關鍵信息B.主要是關于國務院的政策行動，沒有涉及到產能與需求的關系以及對微觀主體的影響，與材料二第一段觀點無關。C.說的是教培機構在“雙減”政策下的招生策略變化和轉型情況，與產能過剩、產大于需以及微觀主體改進管理和技術等內容沒有關聯D.體現了在產大于需的情況下，企業為了在競爭中生存和發展，積極改進技術和管理，符合“合理的適度的產大于需有利于充分競爭和優勝劣汰，有助于激勵微觀主體改進管理和技術、提升效率”的觀點故選D【4題解析】本題考查學生篩選并整合信息的能力。材料一，“從技術優勢看，是先進而非落后”“從產能特質看，是不足而非過剩”“從產業效能看，是貢獻而非沖擊”，可見，材料一從新能源產業自身狀況（技術、產能特質、產業效能）的角度進行批駁；材料二，“在經濟全球化大背景下，看待產能問題，應當秉持市場經濟原則和價值規律”“經濟全球化條件下，不同國家在各自強項產業上的產能大一些，在其他產業上的產能小一些，這是由各國的比較優勢決定的，符合經濟發展的客觀規律”“中國的新能源產品在市場上具有較強競爭力，主要是因為相關產業通過長期研發投入積累了技術優勢，同時……”，可見，材料二從經濟發展規律角度批駁。【5題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①結合“包括美國在內的世界主要工業大國都經歷過產業升級迭代，從生產初級產品到生產高附加值產品，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位”“表明美方一些人所謂‘中國產能過剩沖擊世界市場’完全是偽命題”“中國堅定不移推動高質量發展，推動產業鏈再造和價值鏈提升，是符合經濟發展規律的戰略抉擇”可知，包括美國在內的世界主要工業大國都有過產業升級迭代，進而占據全球產業鏈價值鏈的優勢地位的歷史；而中國推動高質量發展，推動產業鏈再造和價值鏈提升，美方一些人卻指責中國產能過剩沖擊世界市場。②結合“筑‘小院高墻’、搞‘脫鉤斷鏈’，以‘產能過剩’為借口采取貿易保護措施”可知，美國對本國傳統汽車制造實施貿易保護，限制進口中國新能源汽車（筑“小院高墻”、搞“脫鉤斷鏈”）。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。百鳥朝鳳肖江虹那是我一生中見到的最大的霧，天地都給吃掉了。一眼的白，那白還泛著濕。我沒有見過有這樣氣勢的大霧，呼吸都不順暢了。你們兩個進來。師傅在里屋喊。師傅說今天霧大下不了地了，正好我有事情要交代。師傅從床下拉出一個銹跡斑斑的鐵皮箱子，他打開箱子，里面都是嗩吶。師傅彎下腰不停地翻檢著箱子里面的家什，挑啊揀啊，終于，他抽出了一支略短一些的嗩吶，把嗩吶放進嘴里，嗩吶就發出長長的一聲鳴。師傅直起腰來，把嗩吶遞給我身邊的藍玉，說先把它吹響，我就教你基本的調兒。藍玉當時的樣子我都沒法子形容，接過嗩吶的那一刻，我看見藍玉握著嗩吶的手在輕輕地抖動，然后他笨拙地把嗩吶塞進嘴里，腮幫子一鼓，嗩吶就放出來一個悶屁，又一鼓，又出來一個悶屁。我就定定地盯著師傅的手，希望他能抓住一支長的嗩吶不放，再放到嘴里試一試，然后遞給我。師傅是拿出了嗩吶，拿出來還不止一支，拿一支出來，他先是吹吹，然后卷起袖口拭擦一番，又放回去，又撿起一支吹拭一番，照例又放回去。“砰”的一聲，師傅合上了他的箱子……我沒有吹上嗩吶。我走了，我要回家了。我背著行李邊走邊哭，我悲傷極了，我這輩子怕是當不上嗩吶匠了。我覺得我最對不起的人就是水莊的游本盛了，他一心一意的送他的兒子學嗩吶，可他的兒子學了差不多半年，連用嗩吶放兩個悶屁的機會都沒有。拐過彎，我聽見路坎下有說話的聲音。踮起腳，我看見老莊叔正領著一群人在他的新房上夯草。干活的人里還有水莊的游本盛。我悄悄的從火棘樹下鉆過去，把身子隱在草叢里。以前我還沒看出天鳴這娃是吹嗩吶的料呢！老莊叔說。天鳴可比我強，我這娃不要平時看他不吭不響的，做起事情來可一點不含糊。父親說，前不久回來還氣粗的給我和他老娘表態，要吹《百鳥朝鳳》呢！老莊叔覺得父親在吹牛。就說，《百鳥朝鳳》！《百鳥朝鳳》！我都好多年沒聽過了，上一次聽還是十多年前，那場面，至今還記得，焦三爺坐在棺材前的太師椅上，氣定神閑的吹了一場，那個鳥叫聲喲！活靈活現的。等天鳴學回來了，我讓他吹給你們聽。父親許愿。我就是擔心，天鳴有沒有那個福氣，這《百鳥朝鳳》一代弟子就傳一個人呢。老莊叔說。你們可以不相信天鳴，我是相信我的娃的。父親說。我蛇樣的從草叢里梭出來，我不想回家了，我想吹嗩吶，從來沒有像此刻這樣想吹嗩吶。回到土莊，師傅正在院子里磨刀。看見我失魂落魄地站在院子邊的土墻下，師傅說：你師娘到地里去了，你也去吧！曬花節剛過，土莊又熱鬧了。人們槐花串似的往焦三爺的院子里跑，扛凳子搬桌子的。遇上閑逛的路人，就有人招呼：“焦三爺傳聲了！”，路上的人一聽，一張臉就怒放了，隨即融入隊伍。無雙鎮的嗩吶班每一代都有一個班主，上一代班主把位置騰給下一代是有儀式的，這個儀式叫“傳聲”，不傳別的，就傳那首無雙鎮只有少數人有耳福聽到過的《百鳥朝鳳》。總之，那不僅僅是一門手藝，更是一種榮耀，它似乎是對一個嗩吶藝人人品和藝品最有力的注腳。這個儀式最吸引人的還不是他的稀有，而是神秘。在儀式開始之前，沒有人知道誰是下一代的嗩吶王。所以，焦家班所有的弟子都是要參加這個儀式的，連他們的親人都會四里八鄉地趕來參加，因為誰都可能成為新一代的嗩吶王。師傅開腔了：“我這幾年收了不少徒弟，大大小小的，沒給吹嗩吶的丟人。”頓了頓，師傅接著說：“我們吹嗩吶的，好算歹算也是一門匠活，既然是匠活，就得有把這個活傳下去的責任，所以，我今天找的這個人，不是看他的嗩吶吹得多好，而是他有沒有把嗩吶吹到骨頭縫里。”師傅拿出一個黑綢布袋子，小心翼翼的從里面抽出來一支嗩吶。遠遠的我就感覺到了這支嗩吶該有些年齡了，銅碗雖然亮得耀眼，卻薄如蟬翼，桿子是老黃木的，嗩吶的桿子一般就是白木，能用這樣色澤的老黃木制成的嗩吶，足見它的名貴。“這支嗩吶是我的師傅給我的，它已經有五六代人用過了，這支嗩吶只能吹奏一個曲子，這個曲子就是《百鳥朝鳳》。現在我把它傳下去，我也希望我們無雙鎮的嗩吶匠能把它世世代代的傳下去。”師傅舉著嗩吶說。院子里一點聲音都沒有，我只聽見我的師弟藍玉的喘息聲，所有的眼睛都盯著師傅手里的那支嗩吶。我既緊張又期待，側目看了看我的師弟藍玉，他緊縮著脖子，腦袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉長了，成了一朵盛開的鮮花，花朵兒正期待著雨露的降臨，焦慮、渴望在稚嫩的花瓣間涌動著。驀然，盛開的鮮花枯萎了。幾乎就在一眨眼間，正準備迎風怒放的花兒無聲地凋謝了，花瓣起來了一層死灰，花桿兒也挫短了半截。這朵剛才還生機蓬勃的花兒，轉眼間鋪滿了絕望的顏色。這時候我的父親，水莊的游本盛在旁邊喊我：“你呆了，師傅叫你呢！”焦家班的傳聲儀式結束后，藍玉很是難過。我知道師傅傳我《百鳥朝鳳》是因為我老實，不傳給藍玉是覺得藍玉花花腸子多。其實師傅是不對的，藍玉天分比我好，他確實是比我精靈了一些，可人精靈點有什么不好的呢？藍玉走了，背著一個包袱，狠狠的轉了一個身，留給我一個瘦削的背影。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A.師傅交給藍玉一支較短的嗩吶后，幾經挑選卻最終沒有給我嗩吶，這表明他對我的資質和目前的能力并不滿意。B.父親在眾人面前夸贊我并許愿眾人出自他對我的絕對信任和期許，這鼓勵使我戰勝挫敗感成為了新一代嗩吶王。C.“有沒有把嗩吶吹到骨頭縫里”是師傅挑選傳承人的標準，說明師傅重視的是徒弟們的精神品質而非演奏水平。D.我的師弟藍玉天分比我好并且學習嗩吶比我早，最終卻在傳聲儀式上落選，這是他選擇離開焦家班的重要原因。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說雖沒有直接描寫《百鳥朝鳳》的演奏情形，但通過老莊叔等眾多無雙鎮人的期待襯托了《百鳥朝鳳》的藝術魅力。B.作者用細筆描摹那支吹奏《百鳥朝鳳》的嗩吶，黑綢布袋子、薄如蟬翼的銅碗、有色澤的老黃木無不凸顯其名貴。C.作者用“花”的比喻來描寫傳聲儀式現場藍玉等待結果時的狀態，生動形象地表現出他從渴望到失望的過程。D.小說運用第一人稱有限視角來敘述傳聲儀式的整個過程，增強了描寫的真實感和緊張感，使情節緊湊引人入勝。8.師傅最終選擇我作為下一代接班人，這一結果看似出乎“意料之外”，但實則屬于“情理之中”，請結合小說簡要分析。9.文中多次出現“水莊的游本盛”“父親”和“我的父親，水莊的游本盛”幾種稱呼，請結合文本簡要分析這樣使用稱呼的作用。【答案】6.D7.D8.意料之外：天分較好的藍玉比我先得到師傅的嗩吶傳授，他在傳聲儀式上那種期待與渴望也顯示其勢在必得，所以師傅最終選擇我作為接班人使人感到“意外”。情理之中：①藍玉在最開始得到嗩吶時的激動不已與迫不及待，表明他是一個急于求成的人。②在師傅對我的考驗中，我戰勝了挫敗感，意志堅定地回土莊學習，令師傅滿意。③父親對老莊叔的介紹中說我是一個“做事不含糊”的人，表明我踏實本分。所以師傅最終選擇我屬于“情理之中”。9.①“水莊”強調地點，把我從水莊送到土莊，暗示了父親良苦用心。②“父親”凸顯親情，推動情節發展。父親說我是一個“做事不含糊”的人，這種信任與期待使我感到既慚愧又欣慰，戰勝挫敗感，立志學成嗩吶回報父親。③“我的父親，水莊的游本盛”表達情感，體現父親得知結果后的驕傲以及我實現對他的承諾后的自豪。④幾種稱呼交替出現，使小說更加真實，情感更加飽滿，富有生活意味。【解析】【導語】本文講述了“我”與師弟藍玉一起跟隨師傅學習嗩吶的經歷。盡管藍玉天賦更高，但師傅最終選擇了“我”作為《百鳥朝鳳》的傳承人。師傅認為“我”更具備將嗩吶吹到骨頭縫里的精神品質，而藍玉則因未被選中而離開。小說通過“我”的成長歷程，展現了傳統技藝的傳承與師徒之間的情感糾葛，突出了傳統技藝傳承中的精神品質和責任感。【6題解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“這表明他對我的資質和目前的能力并不滿意”錯，從后文他把《百鳥朝鳳》傳給“我”，可看出當時師傅沒有給我嗩吶主要是考驗“我”，并不是對“我”的資質不滿意。B.“這鼓勵使我戰勝挫敗感成為了新一代嗩吶王”錯，父親的鼓勵使“我”戰勝了挫敗感，重新找到動力，但使“我”成為新一代嗩吶王的原因主要是師傅認可“我”的踏實。C.“說明師傅重視的是徒弟們的精神品質而非演奏水平”錯，師傅更重視徒弟們的精神品質，但并不是不看重演奏水平，傳承人既需要人品也需要藝品。故選D。【7題解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D.“使情節緊湊”錯，本文用的第一人稱有限視角并不能使“情節緊湊”。故選D。【8題解析】本題考查學生分析作品藝術手法的能力。意料之外：前面師傅選了一把嗩吶給藍玉，卻沒有給“我”嗩吶；而且“藍玉天分比我好”，師傅選定藍玉為接班人，似乎是理所應當的，尤其是在傳聲儀式上，場面一度緊張，藍玉自己也充滿期待與渴望，“我只聽見我的師弟藍玉的喘息聲”“他緊縮著脖子，腦袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉長了，成了一朵盛開的鮮花”，顯示其勢在必得，然