2024年大連民族大學招聘輔導員考試筆試試題【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監考人員宣布考試開始后方可答題；4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》,我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決A.由高等學校自行決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由國家招生計劃指標決定D.由教育部審批決定2.大學生的思想素質趨成熟，其主要表現為()A.思維的抽象性明顯增強B.思維具有一定的創造性C.辯證思維成熟D.自我意識強烈E.思維的獨立性增強3.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即()。A.教育法規的遵守B.教育法規的實施心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的()C.高度概括和集中表達5.我國把()周歲這段時期劃分為青年期，同時也是加入團組織的年齡界限。6.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的()。A.特殊性B.知識性C.教育性D.專業性7.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的()階段。A.關注情境B.關注發展C.關注生存8.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明()B.高等教育受經濟的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發展的制約9.教師職業道德評價的對象是教師的()。A.科研水平B.教學水平C.管理水平D.道德品質10.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習A.知識鞏固B.知識理解C.知識感知D.知識應用11.大學教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.研究能力B.溝通能力C.教學能力D.組織管理能力12.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是()A.客體B.學生依賴教師C.教師代替學生思考D.主體13.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學職責的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業人員B.技術人員C.工作人員D.人類工程師14.()作為精神文明建設的一個突破口。A.國際學術交流B.師德建設C.教書育人D.學術水平15.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的A.有利于教師因材施教B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于大面積培養人才D.有利于充分發揮班集體的教育作用16.《紅樓夢》中林黛玉的氣質類型是()。A.黏液質B.膽汁質C.多血質D.抑郁質17.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是()。A.動機理論B.衰退理論C.同化理論D.干擾理論18.教師道德品質通過()才能表現出來。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認識19.根據遷移的效果不同，遷移可以分為()。A.正遷移和負遷移B.順向遷移和逆向遷移C.一般遷移和具體遷移D.水平遷移和垂直遷移20.()是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.心理狀態系統B.心理特征系統C.人格動力系統D.自我調控系統21.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是()。A.斯金納B.魏特海默C.羅杰斯D.弗洛伊德22.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的()。A.均質性B.統一性C.差異性D.高標準23.注意具有的兩個基本特征是()。A.集中性和選擇性B.指向性和調節性C.指向性和選擇性D.集中性和指向性24.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是()A.人際關系B.情感C.思維D.自我意識25.關于創造性與智力發展的關系，下列說法中正確的是()。A.高智商是高創造性的必要條件B.創造性與智商呈線性關系C.低智商也可能有高創造性D.高智商就會有高創造性26.高校科研管理的首要環節是()。A.科研立項管理B.科研規劃管理C.科研人員管理D.科研經費管理27.在聘任制的環境下，教師和高等學校聘任關系所賴以建立的原則是()。A.平等自愿B.擇優選聘C.崗位需要D.自主選擇28.對教師道德行為的論述錯誤的是()。A.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界B.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇C.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇D.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為29.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明()。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研有利于促進學科的產生和發展C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研是發展新興學科的有效途徑30.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是()。A.能力非凡而犯錯誤的人B.能力平庸而未犯錯誤的人C.能力非凡而未犯錯誤的人D.能力平庸而犯錯誤的人31.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有()。A.階段性B.歷史性C.消費性D.生產性32.主張研究人的價值、潛能、自我實現的心理學流派是()。A.認知心理學B.人本主義心理學C.行為主義心理學D.精神分析心理學33.當代大學生婚戀觀表現出一定的個人主義傾向，具體表現不包括()。A.道德弱化趨向B.盲目攀比趨向C.自我中心趨向D.重利價值趨向34.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇()A.心理分析法B.行為矯正法C.非指導性療法D.松弛訓練35.以多種語言發表同一成果，以下說法正確的是()。A.視為同一成果B.不需要注明原始刊載處C.語言不同可以記為不同研究成果D.可以在不同的出版物上自由發表36.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是()A.人的取向是成長、健康和自我實現B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人是理性的，是善良和值得信任的D.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答37.職工個體形象和企業整體形象的關系是()。A.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的B.沒有個體形象就沒有整體形象C.個體形象是整體形象的一部分D.職工個體形象與企業整體形象沒有關系38.元認知策略包括()A.計劃策略B.復述策略C.監控策略D.調節策略39.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做()。A.印象提升B.印象控制C.印象整飾D.印象形成40.怎樣預防校園兇殺及暴力事件()A.細管理B.巧溝通C.勤警示D.常宣傳E.多落實41.與正規高等教育相比，非正規高等教育具有以下優點()。A.周期短B.入讀便利C.組織方式靈活D.教學內容實用42.影響社會公正的現象主要表現在()方面。A.權力保障問題B.收入分配問題C.平等發展問題D.社會階級問題43.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()A.單向傳播模式B.互動傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式44.課程內容的選擇應遵循如下原則()。A.適時原則B.實踐原則C.完整原則D.經濟原則E.量力和滿足原則【答案】:ABCDE45.心理健康狀態具有的特點有()。A.連續性B.動態性C.可逆性D.相對性46.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括()。A.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益B.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合C.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益D.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益47.對教師要"關愛學生"的具體要求是()A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。48.大學生的人格權包括()。A.名譽權B.身體權C.身份權D.生命權49.心理發展階段論把教師的專業發展劃分為以下哪幾個階段?()。A.自覺期B.自治期C.自我保護期D.盡責期E.墨守成規期50.高校教師培養的形式主要是()。A.合作培養B.脫產研修C.終身學習D.在職培養E.特殊培養51.課堂教學的優點是()。A.提高教學效率B.因材施教C.增強教學的計劃性D.有利于培養學生的集體精神。52.團體心理輔導的發展過程包括()。A.結束階段B.過渡階段C.工作階段D.初創階段53.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即()A.情