第四單元同主題課外類文閱讀理解專題練初中語文統編版七年級下冊（新教材）

第四單元同主題課外類文閱讀理解專題練

2024--2025學年初中語文統編版七年級下冊（新教材）

一、現代文閱讀

閱讀下文，回答問題。

腕上茉莉

①去眉山參加文學活動，晚上，幾位文友出去小聚，在岷江邊且歌且舞，好不快活。

②這時候，突然從門外走進來一位老太太，手里拿著一串白線。白線呈圓形，上面系著什么東西，走到桌前，我們才發現，是茉莉花，新鮮的茉莉花。“先生們，要茉莉花不？新鮮的茉莉花。你們男士為女士買一些唄。"老太太的聲音近乎哀求。“賣花的！”文友們幾乎異口同聲。男士們不樂意了，打算喊老板過來，怎么有賣花的竄進來，這無異于在大排檔吃飯，被乞討者搖著飯盒一樣煞風景。

③老板來了，看了一眼老太太，悻悻地說，客人不要，就不要強行推銷了。也許是看出了老太太面露難色，同行的一位女文友查了一下人頭，買了十二串，她說，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油膩。

④我也領到了一串茉莉花。新鮮的茉莉花。遠遠地聞，沒有任何味道，手腕移到鼻尖處，異香得很。這讓人知道，在藥材大市場買到的茉莉花近乎贗品。藥材大市場里的茉莉花完全沒有花香，相反，有的還有一種硫黃熏蒸過的異味，為了驅蟲，可以長時間保存。

⑤那個賣花的老人走了，臨走前還沖著女文友鞠了一躬，這一鞠躬，差點把那位女文友的眼淚給惹下來。

⑥這時候，飯店老板親自來上菜，邊說對不起——

⑦不好意思，一聽口音，你們就是外地客人，讓你們破費了，今天的花錢我來出。沒事沒事，女文友說，畢竟這么大年紀還出來賣花，實屬不易。

⑧我腦海里再次浮現出那位賣花老太太的樣子，滿頭花白的頭發，手指卻很光滑，皮膚并不差，不像是出過力的樣子。與我們同行的文友老張說，你看那老婦的手就知道，不是辛勤的勞動人民，分明是來騙錢的。飯店老板表情很嚴肅，打斷了老張的話說，這位先生，你只說對了一半，她確實不是鄉下勞作了一輩子的婦人，她是市二小的退休教師。但她絕不是什么騙子。

⑨我們一愣。飯店老板欲言又止，嗨！我索性告訴你們吧，老太太到飯店賣花是我默許的，這位老太太家里開著一個三分地的花圃，專賣茉莉。她原本生活殷實，拿著一筆不少的退休工資，可是，五年前，她的兒子突然離她而去。

⑩是事故，還是疾病？女文友問。是事故，老太太的兒子也是一位教師，到四川一個偏遠山區去支教，據說那個山區小學很貧窮，老太太的兒子開著一輛越野車每周往返一次，拉著眉山的特產到支教的小學校去。他把工資全搭在了支教上，連自己的車子也疏于保養。一次，他拉著物資去往支教山區小學的時候，爆了胎……

滿桌文友陷入沉思，共同舉杯滿飲。那感覺像是在敬老太太的兒子。

老板繼續說，她的兒子走了以后，還有孫子在兒媳肚里沒有出生，老太太生了一場大病，然后，賣了城市的房子，在郊區買了一處農家小院，院子里專門種茉莉來賣。一開始，我們以為老太太確實缺錢，后來才知道，老太太主動承擔了兒子生前的“重任”，每個月把賣花的錢定時郵寄給山區那所小學……

老張聽到這里，風一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，號啕大哭，說，我專門去尋那老太太，打算買光她所有的茉莉，老太太卻說，她不愿意一下子把茉莉賣給一個人，這樣，其他顧客就聞不到茉莉花的香了……

次日返程，即便那串茉莉花已經干了，我卻舍不得扔，我仔細看著一根棉線上穿起來五六朵枯黃茉莉花，手工并不好，打了一個笨拙的結，繞了兩圈，我卻把它戴在了腕上。歸程的一路上，我仍能嗅到隱隱的香氣。

1．說說本文以《腕上茉莉》為題的作用。

2．從描寫的角度賞析第⑧段中的畫線句。

3．說說文中插敘老太太兒子的故事的作用。

4．結尾說返程時茉莉花已經枯黃，“我”為什么仍能嗅到它“隱隱的香氣"？

閱讀下面的文字，完成各題。

從理解一朵花開始

黃詠梅

①說實話，在往前一點的年歲，四季之中我最愛秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個階段，清涼又不至于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時候，我亦獨賞枝頭的那一朵。土地解凍，萬物蘇生，百鳥歸巢，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執地認為不夠“酷”。

②真正認識春天，懂得欣賞春天的時候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的。

③去年春天，我們去安徽碭山縣看梨花。梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。分離、飄零、楚楚可憐，甚至形容女孩的眼淚也是“梨花帶雨"。然而在一個叫良梨的村子里，我體會到梨花的另一種隱喻。碭山縣有百萬畝梨園，每年春天，梨花開的時候，名符其實一片香雪海。在這里，梨花似乎遠離了文學作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦，甚至一陣微風吹來，對這里的人來說，都是大自然對他們的報答。

④在良梨村的萬頃梨園，我看到果農爬上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對一朵朵梨花施展魔法。當地的村民告訴我，他們這是在爭分奪秒點梨花。點梨花是碭山梨園世代沿襲的傳統絕活。一根小棍子上系一小團雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里一下，那里一下，果實就這樣獲得了孕育的機會。梨花花期短暫，果農爭分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結果率。

⑤碭山梨是整個村子的經濟支柱，延伸的產業鏈更是以一朵梨花為開端的。從某種意義上說，梨花成就了這個村。當地有一棵被命名為“烏龍披雪”的梨樹王，三百多歲了，依舊不負眾望，潔白的梨花幾乎將樹上的虬枝全都覆蓋住了。這棵梨樹王，豐年的時候，結果可達四千多斤。我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。

⑥梨花帶活了良梨村的旅游經濟，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設施既現代化又不失鄉土氣息。

⑦令我印象最深的是，在民宿外墻上那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農民畫。其中有一面墻，畫著一個滿臉皺紋的老農婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠方。農民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠，我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動。我將這幅畫取名為《春天在那里》。

⑧很長一段時間，在對著春花秋月感懷的時候，我幾乎忘記了，花朵的盛開不僅僅只有好看，也不是只為了勾起人們朝花夕拾的唏噓。花朵是對果實的召喚，如同春天是對秋天的召喚，那些被花瓣小心呵護著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實，看到了生命的尊嚴和力量，看到了一個個“良梨村"在一片梨花開放中崛起的畫面。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開的所有花朵里，都蘊藏著一個個果實的心愿，這是花朵的本義，也是春天的本義。

⑨我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天，因為人無論處于哪個年齡段，都應該懷抱著這樣的心愿。

5．下列對這篇文章理解和分析不正確的一項是（）

A．文章以“我們”去安徽碭山縣看梨花的所見所聞為線索，行文思路清晰。

B．梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。本文的梨花則不然。

C．民宿外墻上農民畫色彩鮮艷、生趣盎然，吸引“我"是因為畫技高超不凡。

D．最后一段篇末點題，抒發了作者對梨花、對春天、對蓬勃生命的熱愛之情。

6．文章第①段有什么作用？請簡要分析。

7．結合語境，按照要求賞析。

（1）我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動。（從用詞的角度）

（2）蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦，甚至一陣微風吹來，對這里的人來說，都是大自然對他們的報答。（從修辭的角度）

8．請簡要分析文中劃波浪線句的寫景手法及其作用。

9．第⑧段“從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實”，“我"看到了什么豐碩的果實？彭荊風《驛路梨花》中那朵潔白的梨花也讓我們看到了“豐碩的果實”，又指什么呢？請結合兩文主題簡要分析。

閱讀下面的文字，回答問題。

故鄉追夢人

沉洲

①有一幅照片時常清晰地浮現腦海，一位臉龐清秀的女孩位于中心，背景是豐收時節的稻田。她懷抱一束稻禾，定格沉思，雙眸仿佛充滿著期盼……

②邱桂敏便是照片里的那位女孩，一次回鄉看望父母，她發現，兒時記憶里漫山遍野泛黃的稻穗不見了，上千畝梯田悉數撂荒，這讓她感到陣陣心痛。

③邱桂敏決定：回鄉！種地、創業，照顧年邁的父母。

④邱父在代溪鎮老家有釀造黃酒和制作麥芽糖的手藝，到縣城開了一家特產店。產品原料要用到糯米，邱桂敏便想做產品拓展，開發米糊系列，把產品、銷量做多做大，再種一些生態糯米，與自己的產業鏈對接。

⑤她在縣城附近鄉村尋找合適田地，有人推薦了南灣村。邱桂敏站在村西頭眺望，她心底的情懷像加溫的水銀柱直線飆升……

⑥2020年，通過自己創辦的“一糯千金"農產品專業合作社，邱桂敏在南灣村流轉了200多畝荒地，向各路專家請教種糧技術，拉著村民一起下田，整地、引水、選種、育秧、插秧、收割……

⑦妹妹邱桂英也默認了姐姐的選擇，姐妹倆的心思雖各有方向，卻又息息相通。邱桂敏想產業鏈對接，妹妹梳理了姐姐的感性認知，認為田園風光擁有潛在的景觀價值，倘若后期往農旅發展，提升這片土地的附加值，打造高端文旅項目，可以形成產業鏈閉環。

⑧姐妹倆從當地農民推薦的稻種里挑出一種，不使用農藥、化肥，種放心糧。既保證農產品質量，種出的大米也能賣個好價錢。

⑨種田的事，她倆沒敢對父母說，不舍得他們跟著辛苦。邱父是快到收割時才知道此事的，生氣地說，這么大的事情都不告訴我。他在心里跟孩子們斗氣：看你們怎么做下去。

⑩即便如此，姐妹倆也沒有亂了陣腳，她們從“田”起步，打造田園綜合體。邱桂敏自費發起田園音樂節，并舉辦南灣村農耕文化節，一撥撥城里來的游客在稻田里體驗插秧、抓泥鰍、撿田螺的樂趣。她還把一位導演請到南灣，用手機拍攝了一部紀錄片《在田間》，記錄下一個個土生土長的農民田間勞作的場景……

在邱桂敏的影響下，一批批“新村民"入住南灣村，開起民宿、書屋、畫室等。“我在屏南有畝田”漸漸為人知曉。

辛苦忙碌了一年，收成卻“慘不忍睹"。可她還是不想放棄：我們再不種，以后更沒人種了。她心里有個執念——認定一件事就不能輕易言敗。

咬緊牙關，堅持到底。2021年，天空出現了一抹彩霞。

屏南鄉村振興研究院潘院長到南灣調研，覺得“我在屏南有畝田”值得推廣。隨后，縣里號召黨員干部“認領一畝田”，解決耕地拋荒問題，以實際行動支持農民種糧。

年底盤點收成，還是沒賺到錢。也就在這時，頗感失意的邱桂敏聽到了村民的議論：“她拿了很多項目補助，肯定賺了好多錢……”邱桂敏委屈得想大哭一場。

邱桂敏感覺自己吃力不討好，復墾拋荒地種糧這件事完全超出預期，倒貼錢別人還要這樣議論。姐妹倆決定離開，跟鄉領導說：我們要生存，真的撐不下去了。

到了年末，事情又有了變化。寧德市委書記到屏南縣調研，縣里讓邱桂敏參加座談會。書記說，我必須支持你們所做的事，我先認領一畝田，你們愿不愿意再試一年？好啊！邱桂敏脫口而出，她對那個大自然舞

臺始終充滿期盼。

2022年開春，市民、企業、社會團體、公益機構以及黨員干部紛紛來認領稻田，解決了她的后顧之憂。

然后，省水稻專家來了，手把手指導她們農田管理。邱桂敏的父母也參與進來，與當地農民有了更好更深的溝通，大家知道了，這兩年姐妹倆是倒貼錢在種田，都感激地說：還好有你們，南灣的希望來了。

一位正值青春韶華的女孩，幾年的寒來暑往，風里來雨里去，如今田間農活樣樣能上手。我篤信，她心里有情懷。她渴望通過自己的雙手，源源不斷地去創造，把荒田開成福田。我也篤信，她深愛著這一片土地。

持續的堅持和努力，讓邱桂敏迎來了屬于她的榮譽。這些“回響”，讓她信心倍增。邱桂敏心里明白，大學生回鄉種田只能是一個過程。她起了一個頭，在社會上刮起一陣風，改變了農民對新時代種田的觀念，綠了一片片的拋荒地，已然完成了自己的使命。

她還將從這里出發，把千畝梯田打造成人生舞臺，去綻放靚麗青春。

（刊載于2024年3月25日，有刪改））

10．本文講述了邱桂敏種田創業的故事，請你結合文章內容進行梳理。

11．作批注是一種重要的閱讀方法。請你閱讀下面的句子，按要求補全批注。

邱桂敏站在村西頭眺望，她心底的情懷像加溫的水銀柱直線飆升……

請從修辭手法的角度賞析：

12．請簡要分析本文中的邱桂敏和《青春之光》中的黃文秀有哪些共同的精神品質。

13．小寧在讀完本文后從邱桂敏身上看到了熱愛的力量，下面是她分享的感悟，請你仿照示例，從“堅持”“擔當"中任選其一，談談你的感悟。

示例：熱愛——讀完本文，我感受到了邱桂敏對家鄉的熱愛。邱桂敏看到昔日的農田被撂荒，決定回鄉種田創業，讓“我在屏南有畝田”被更多的人知道。這種熱愛讓我想馬上行動起來，通過組織或參與家鄉的環保清潔行動，學習并傳播家鄉的傳統文化等，為家鄉的發展貢獻自己的力量。

14．閱讀《青春之光》的“我心中的長征"這一部分，回答下列問題。

“我心中的長征”

①當黃文秀泥水淋漓地站在班統茂面前的時候，這個壯家漢子“認栽"了。這已經是黃文秀第三次到班統茂家“圍追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他撓撓頭說：“我自己剛脫貧，也沒什么技術，產業帶頭人我怕是當不了，你另找別人吧。"他一邊說，一邊把黃文秀“請”出了家門。此后，哪怕是遠遠見到她，班統茂都會繞道走，但沒想到，這個執拗的第一書記又趁雨天將他堵在家里。

②“班大哥，你只要認真種好你家的果，再領著鄉親們擴大種植面積，其他問題我來解決。"來不及擦去身上的泥水，黃文秀誠摯地說。

③黃文秀說到做到。她從縣里請來農業技術員給果農指導果樹管理；帶領干部村民趕在砂糖橘成熟前把破損路面修好；聯系外地果商上門收購，在村里建起了電商服務站。

④“一個女娃子，開1個多小時車，山路上跑了一趟又一趟，人家圖什么？人心都是肉長的，是不是？”班統茂深受感動，埋頭干了起來。他帶頭成立砂糖橘種植專業合作社，帶動果農施肥，疏果，治蟲，建設“標準化果園"……2018年百坭村砂糖橘大豐收，產量高達90萬斤。黃文秀通過朋友圈和電商服務站晝夜不停地發布信息，聯系買家，僅電商服務站就售出了兩萬多斤，帶動每戶增收2500元，砂糖橘的銷售由此搭上了“快車”。這一年，班統茂和他帶動的4戶果農戶均收入10多萬元，全村村民收入達200多萬元。

⑤砂糖橘熱銷讓村民嘗到了產業致富的甜頭，但黃文秀清醒地認識到，“群眾富不富，關鍵看支部”，打贏脫貧攻堅戰要靠黨組織的力量。在她的帶動下，百坭村黨支部落實“三會一課”制度，建起了百坭村新時代講習所。村干部坐班值班常態化，也都學會了用電腦，積極幫助村民擴大種植規模、辦理新農合新農保……村支部的凝聚力和號召力越來越強，村民的心氣干勁也越來越高。周昌戰由衷地稱贊文秀：“她年輕有文化，點子多，做事有韌勁，大家都服氣！"

⑥百坭村成了脫貧攻堅的熱土，家家戶戶都有了致富產業。

⑦每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擻的黃文秀。她和村民一起采摘茶葉，澆灌蔬菜，盤算一年的收成。她和村委班子成員帶領村民遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈。一天，她忙完回到宿舍，鞋都沒脫就睡著了。天蒙蒙亮時醒來，渾身散架一般。要不休息一天？她搖搖頭，還有那么多事等著她呢。

⑧村民們喜歡上了這個和他們想到一起、干在一起的第一書記。那用屯通路那天，一位大娘頂著烈日將熱乎乎的熟雞蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼頭了！閨女歇一會兒，別累壞了。”她眼睛一紅，眼淚就下來了。她在日記中寫道：“每天都很辛苦，但心里很快樂。"

⑨黃文秀開著貸款買的車行駛在山路上。剛開始，對面來車時她只得靠邊停下；雨天泥濘時車輪空轉打滑，同行的周昌戰都心驚肉跳。可不到一個月的時間，她就能熟練地開著車，在市、縣、村之間來回奔波著為鄉親跑項目、請專家了。駐村滿1年那天，汽車儀表盤里程數正好增加了2.5萬公里。黃文秀發了一條朋友圈：“我心中的長征，駐村一周年愉快。”

⑩這長征沒有風雪載途的夾金山，沒有不見人煙的大草地，有的只是百坭村的一條條山路。2.5萬公里啊！黃文秀幾乎天天奔波在路上，崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的奮斗之路。在這沒有硝煙的長征路上，她鉚足了勁兒與時間爭分奪秒地賽跑，一刻不曾停息。

2018年年底，通屯路、硬化路連接起了4個屯的家家戶戶，兩個屯的夜色第一次被47盞路燈照亮，4座蓄水池建起來了，村民的腰包也鼓起來了。全村有88戶成功脫貧，貧困發生率從文秀剛剛上任時的22.88%下降到了2.71%。

這個來自紅色熱土的第一書記在日記里寫道：“讓扶過貧的人像戰爭年代打過仗的人那樣自豪！"不獲全勝，決不收兵！”

(1)略讀這一部分內容，說一說文中小標題“我心中的長征"指什么。

(2)黃文秀作為第一書記，在百坭村的扶貧工作中展現了哪些突出的個人品質和精神風貌？

(3)這一部分回憶了黃文秀作為第一書記做的多件事情，其中哪一件事打動了你？又引起你怎樣的聯想和感悟？請寫出來。

交流會上，楊楊展示了馬軍的《勿以善小而不為》一文，請你閱讀后回答問題。

勿以善小而不為

①“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”《易經》中的這句名言影響深遠。那么何為善？《了凡四訓》給了堪稱經典的解釋：“有益于人，是善。"英國哲學家培根亦然：“利人的品德我認為就是善。”對善的概念，中西方高度一致，一心一意利于他人就是善。

②孟子曰：“君子莫大乎與人為善。"古往今來，心存善念，樂于助人，甚至舍己為人的大德高古、君子賢士不勝枚舉。

③范仲淹被貶浙江時，一名小吏死在任上，家貧子幼，不能回鄉安葬。范仲淹重金相贈，并為之雇了一條船，將其靈柩和一家老小送歸家鄉。為免途中關卡阻滯，特派一位老成持重的屬下全程護送。臨行前，還交給他一首詩，并囑咐他，過關過卡，把這個拿出來就行了。原來詩是這樣寫的：“十口相攜泛巨川，來時暖熱去凄然。關津若要知名姓，此是孤兒寡婦船。”每個睹詩之人無不感動落淚。

④予人玫瑰是善，興利除弊也是善。蘇軾當年所住地區曾流行溺嬰的惡俗，讓他十分難過。他向武昌太守痛陳其弊，懇請改變，又自行成立救兒會，向人募捐，每年捐助十緡，多捐隨意，用此錢買米，買布，買棉被，然后到各鄉村調查貧苦的孕婦，她們若應允養育嬰兒，則贈予金錢、食物和衣裳等。蘇軾自己率先垂范，每年都捐出十緡錢，他認為，如果一年能救一百個嬰兒，就是他心頭最大的喜事。

⑤激濁揚清、除惡務盡更是善。俗話說：“鋤一惡，長十善。"清代名臣于成龍任職直隸時，甫一履新，即責令屬下將“不肖貪酷官員”“昏庸衰志等輩"速行揭報，以憑正章參處”。他嚴懲中秋節向他行賄的官員，以儆效尤。赴任江南時，入境即訪民情，隨之頒布《興利除弊約》，對災耗、私派、賄賂、衙蠹、旗人放債等15款積弊，“盡行痛革"；又制訂以“勤撫恤，慎刑法，絕賄賂，杜私派，嚴征收，崇節儉”為內容的《新民官自省六戒》，令“官吏望風改操"。他的猛藥治疴，果毅除惡，贏得上至皇帝，下至百姓的高度評價。

⑥善發于內心，出于赤誠，只要心中有愛，有悲天憫人之情，則人人皆可為之。正如孟子對梁惠王所說“力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪”，這不是不能，而是不為也。晉代思想家葛洪就直言不諱地說：“一言之善，重于千金。"

⑦善無大小，至善是善，小善積累多了，也是了不起的大善，就是令人敬重的好人，故而劉備在《誡子書》中才殷殷教誨：“勿以善小而不為。”因為他深知，滴水能穿石，積羽可沉舟。《鶴林玉露》中也說：“住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事。"

⑧為惡最苦，為善最樂，古今中外，莫不如是。樂于助人，與人為善，捧給世界的都是心靈的玫瑰，生命的余香也定會綿綿不盡，食則香甜，寢則安眠，怡然平和，波瀾不驚，幸福快樂不就是這樣的狀態嗎？

（作者：馬軍。有刪改）

15．下列說法中不符合原文意思的一項是（）

A．中西方對善的概念高度一致，皆認為一心一意利于他人就是善。

B．范仲淹資助小吏靈柩、一家老小回鄉，展現了君子莫大乎與人為善的品德。

C．蘇軾成立救兒會救助嬰兒，是興利除弊的善舉。

D．劉備在《誡子書》中說“勿以善小而不為”是為了告誡后人要多做大事。

16．下列事例與文中“勿以善小而不為"這個觀點不相符的一項是（）

A．北宋神宗時期，王安石擔任參知政事，他制定《均輸法》和《青苗法》減輕了農民負擔，增加了國家財政收入，《農田水利法》使全國興修水利，《保甲法》和《保馬法》增強了國防實力。

B．老舍住處附近一個破舊廟宇住著一些窮苦盲人，他于心不忍，自掏腰包為盲人們買樂器，花費兩年時間為他們組建樂團、集中培訓，幫他們找到謀生的路。

C．駐地撫順發生洪水，雷鋒同志取出存折上的全部積蓄，跑到黨委辦公室要捐獻出來自愿為人民做貢獻。

D．我國的一位鋼琴家擔任聯合國兒童基金會國際親善大使，他說：“我認為接近孩子的最好方式就是為他們演奏音樂，用音樂打開他們的耳朵和心靈。”

17．文章第④⑤段從兩個方面闡述了“善"的含義，這兩段的位置是否可以調換？請說說你的看法。

18．結合文章，談談你對“與人為善”的新的認識。

傳遞信任的鑰匙

①忐忑不安的伍爾德慢慢走進小區。小區里的人看到伍爾德都對他指指點點，議論紛紛。伍爾德甚至聽到有人說：“瞧，那個小偷又回來了！大家都得睜大眼睛啦！"伍爾德一陣強烈的心痛。是的，他是一個小偷。他曾無數次偷竊，偷過錢包，偷過自行車，偷過電腦，連小區的超市他也偷過。只要能賣錢的東西，他都偷。大家都防著他，即使他已改邪歸正了，可這種防賊的眼光還是刺得他很痛。

②伍爾德知道，沒有人會相信他能做個好人。鄰居不會相信，母親也不會相信。伍爾德一個人默默地走到樓前的臺階上坐下來。他看著眼前的這個小區，一片死寂。

③突然，他的眼前一亮，不遠處，一個小女孩在向他招手。小女孩名叫蒂娜，今年只有五歲，她曾和伍爾德有過一面之緣，那時伍爾德帶她找到了丟失的小狗。伍爾德以為蒂娜早已不記得他了，沒想到蒂娜還認識他。

④蒂娜跑過來，笑容燦爛地說：“伍爾德叔叔，你好！你能陪我玩一會兒嗎？”伍爾德有些驚訝，猶豫了一會兒后，他點了點頭。蒂娜很高興，她拉著伍爾德的手，來到小區的游樂場。伍爾德跟著蒂娜，像個保鏢一樣，時刻保護著蒂娜。

⑤一個小時過去了，蒂娜玩累了，她對伍爾德說：“伍爾德叔叔，你能送我回家嗎？"伍爾德說：“當然可以。”伍爾德陪著蒂娜，向她家里走去。到了蒂娜家門口，蒂娜從口袋里掏出一把鑰匙，遞給伍爾德：“伍爾德叔叔，這是我家的鑰匙，你幫我保管一下好嗎？我怕弄丟了。"伍爾德接過鑰匙，感覺自己的手有些顫抖。他從來沒有被人這樣信任過，這是第一次。

⑥伍爾德的眼眶有些濕潤了，他對蒂娜說：“謝謝你，蒂娜，你為什么相信我呢？”蒂娜說：“因為你是個好人啊，我相信你不會偷我的鑰匙的。"伍爾德的眼淚忍不住流了下來。他在心里暗暗發誓，一定要做個好人，不能辜負蒂娜的信任。

⑦從那以后，伍爾德開始努力找工作，他要靠自己的雙手賺錢。他不再偷竊，小區里的人也漸漸改變了對他的看法。伍爾德終于用自己的行動贏得了大家的信任。

⑧多年后，伍爾德成為了一個成功的商人。他常常對人說，是蒂娜的那把鑰匙，傳遞給他信任，讓他開啟了新的人生之門。

19．根據文章內容，概括伍爾德的形象特點。

20．文中第①段和第②段的環境描寫有什么作用？

21．蒂娜把鑰匙交給伍爾德這一情節有什么作用？

22．文章結尾說“是蒂娜的那把鑰匙，傳遞給他信任，讓他開啟了新的人生之門”，談談你對這句話的理解。

參考答案

1．點明行文線索；含蓄雋永，具有象征意義；激發讀者的閱讀興趣。2．運用了神態描寫、語言描寫，表現了飯店老板對老太太的維護與敬重，引出下文對老太太的故事的講述。3．揭示了老太太賣茉莉花的原因，補充故事情節，使故事情節更嚴謹；贊美了老太太及其兒子高尚的精神品質。4．茉莉花雖枯黃了，但余香仍在，老太太高尚的品質像茉莉花香一樣浸潤在“我"的心里。

1．本題考查標題作用。

標題“腕上茉莉”貫穿全文，是文章的核心話題和情節發展的關鍵點。文章圍繞老太太賣茉莉花的故事展開，通過描述茉莉花的香氣和老太太的行為，展現了老太太高尚的人格品質和無私奉獻的精神。因此，“腕上茉莉"作為標題，起到了點明行文線索的作用，引導讀者跟隨作者的筆觸，逐步深入了解故事情節和人物形象。

茉莉花在文中不僅是一種花卉，更是老太太高尚品質的象征。老太太雖然失去了兒子，但她依然堅強樂觀，用自己的行動傳遞著愛心和溫暖。她種植的茉莉花不僅香氣撲鼻，更是她無私奉獻精神的體現。因此，“腕上茉莉”作為標題，含蓄地表達了文章的主旨和主題，同時也具有象征意義，使讀者能夠從中領悟到更深層次的人生哲理。

標題“腕上茉莉"具有一定的吸引力和神秘感，能夠引起讀者的好奇心和探究欲望。讀者可能會產生疑問：為什么要在腕上戴茉莉花？茉莉花與文章的主題有什么關系？這些問題將激發讀者繼續閱讀文章的興趣和動力。

2．本題考查句子賞析。

“飯店老板表情很嚴肅，打斷了老張的話說”，從描寫的角度來看，這句話運用了神態描寫和語言描寫。通過“表情很嚴肅"這一神態描寫，我們可以感受到飯店老板對于老張對老太太的誤解所持有的態度。他嚴肅的表情表明他并不認同老張的觀點，對老太太有著更深的了解。通過“打斷了老張的話說”這一語言描寫，飯店老板直接介入了對話，阻止了老張的進一步發言。這一行為既體現了飯店老板對老太太的維護，也表明了他對老太太的敬重。

這句話的描寫也起到了引出下文對老太太的故事的講述的作用。飯店老板的嚴肅態度和對老張的打斷，為下文揭示老太太的奉獻精神做鋪墊。

3．本題考查插敘作用。

根據第段“老板繼續說，她的兒子走了以后，還有孫子在兒媳肚里沒有出生，老太太生了一場大病，然后，賣了城市的房子，在郊區買了一處農家小院，院子里專門種茉莉來賣。一開始，我們以為老太太確實缺錢，后來才知道，老太太主動承擔了兒子生前的“重任”，每個月把賣花的錢定時郵寄給山區那所小學……”可知插敘老太太兒子的故事能夠揭示老太太賣茉莉花的原因。老太太的兒子去世后，她為了繼續支持山區小學，選擇賣掉自己的房子，在郊區種植茉莉花來賺錢。這個插敘補充了故事情節，使得讀者更加了解老太太的動機和背景。使故事情節更加嚴謹。老太太兒子的故事與老太太賣茉莉花的行為緊密相連，這個插敘使得故事情節更加連貫，避免了讀者對老太太行為的誤解和疑惑。還能夠贊美老太太及其兒子高尚的精神品質。老太太的兒子為了支持山區小學，放棄了自己的生活，甚至付出了生命的代價。老太太則繼承了兒子的遺志，繼續為山區小學籌集資金。這種無私奉獻的精神品質值得讀者贊美和學習。

4．本題考查句子含義理解。詞不離句，句不離篇。

這里的“香氣"并非僅指茉莉花的物理氣味，而更多地象征著老太太高尚的品質和精神，茉莉花的“香氣”更多地被賦予了象征意義。老太太的品質和精神，就像茉莉花的香氣一樣，深深地感染了“我"。她面對兒子離世的悲痛，選擇通過種植和銷售茉莉花來支持山區的小學，這種無私奉獻和愛心傳遞的精神，在“我”心中留下了深刻的印象。這種精神在“我"心中產生的影響，就像茉莉花的香氣一樣，雖然看不見摸不著，但卻能深深地感受到。因此，即便茉莉花已經枯黃，“我”仍然能夠嗅到它“隱隱的香氣”，因為老太太的高尚品質和精神已經深深地浸潤在“我”的心里。

5．C6．欲揚先抑的手法（對比手法），先寫最愛秋天的清涼蕭瑟，不喜歡春天的熱鬧，是為了引出下文人到中年開始真正認識春天，懂得欣賞春天，為了突出下文對春天的喜歡。7．（1）“顫動"的意思是短促而頻繁的振動，文中準確地描寫了梨花開得壯觀、繁盛的情態。

（2）運用了擬人手法，生動描繪了蜜蜂、昆蟲在花叢中忙碌、熱鬧的場景，表現了梨花開得繁盛、開得熱烈的特點，表達了村民們對梨花、對大自然的喜愛和感激之情。8．運用了虛實相生（虛實結合、虛寫、想象），作者發揮想象，虛寫了果實累累的畫面，從側面突出眼前的花開得熱烈，開得繁盛，開得壯觀的特點。9．梨花是良梨村的經濟支柱，帶活了當地的旅游經濟，帶來了美好生活的希望；梨花讓我感受到發展鄉村、振興鄉村的蓬勃希望（鄉村崛起的希望）。《驛路梨花》中，梨花又象征著助人為樂的雷鋒精神和邊疆少數民族古樸美好的民風民俗。

5．本題考查理解文章內容。

C.結合第⑦段“其中有一面墻，畫著一個滿臉皺紋的老農婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠方。農民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去”可知，吸引“我"的是畫中老婦的眼神，并非選項說的“畫技高超不凡”；

故選C。

6．本題考查句段作用。

從第①段“在往前一點的年歲，四季之中我最愛秋季"和“喜歡它不像春天那么熱鬧”“這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執地認為不夠'酷’"可分析出，作者在說自己“真正認識春天，懂得欣賞春天”之前，先說自己喜歡秋天，年輕的作者偏執地認為春天不夠“酷”，由此可得此段用了欲揚先抑的手法，另外作者把春天與秋天進行比較，還用了對比的手法。而作者先寫最愛秋天的清涼蕭瑟，不喜歡春天的熱鬧，是為了引出下文“真正認識春天，懂得欣賞春天”，由此可得，第①段的作用是為了突出下文對春天的喜歡。

7．（1）本題考查賞析加點詞語。賞析詞語要先分析詞語的本義，再結合文本語句分析該詞語在句中的引申義。詞語“顫動"的本義是“短促而頻繁的振動”，根據“我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動"可分析出，“顫動”是梨花的狀態，再結合“如此壯觀，如此繁盛”，可分析出“顫動”一詞描述出了梨花開得壯觀、繁盛的情態。

（2）本題考查從修辭的角度賞析句子。從“蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦"中可概括出“蜜蜂跳舞”和“昆蟲探頭探腦”，而“跳舞”和“探頭探腦"分別賦予了蜜蜂和昆蟲人的情態，由此可知該句的修辭手法為“擬人”。從“蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦"中的蜜蜂“圍著花蕊跳舞”和昆蟲“探頭探腦"的動作，可分析出此句生動描繪了蜜蜂、昆蟲在花叢中忙碌、熱鬧的場景；由“梨花似乎遠離了文學作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大”可分析出梨花開得繁盛、開得熱烈的特點；從“梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉"和“對這里的人來說，都是大自然對他們的報答”可分析出，此句表達了村民們對梨花、對大自然的喜愛和感激之情。

8．本題考查寫景手法及其作用。

“我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息"中，“一樹梨花”是眼前的實景，而“仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息"中的“仿佛看到”可知，“壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息"是作者的想象，是虛寫，由此可得此句用的寫景手法是虛實結合(虛寫或想象)。“仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子”是作者想象到的果實累累的畫面，由看梨花想到果實累累的畫面，可分析出用果實累累來側面突出眼前的梨花開得熱烈，開得繁盛，開得壯觀的特點。

9．本題考查結合文章主題對比分析語句的含義。

①《從理解一朵花開始》第⑥段“梨花帶活了良梨村的旅游經濟，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設施既現代化又不失鄉土氣息"可分析出：梨花帶活了當地的旅游經濟，是良梨村的經濟支柱；從第⑧段“看到了一個個‘良梨村’在一片梨花開放中崛起的畫面”可分析出：梨花讓“我"感受到發展鄉村、振興鄉村的蓬勃希望。

②《驛路梨花》中的“原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務的精神來幫助過路人”中可分析出：梨花象征著助人為樂的雷鋒精神；因文章講述了名叫梨花的哈尼族小姑娘幫助人的故事，所以文章也體現出邊疆少數民族古樸美好的民風民俗。

10．（1）發現家鄉梯田撂荒，決定回鄉種地創業，照顧父母（2）打造田園綜合體，吸引“新村民"來南灣發展，“我在屏南有畝田”漸為人知（3）盤點收成沒賺到錢，還被村民議論，姐妹倆決定離開（4）2021年年末邱桂敏參加座談會11．運用比喻和夸張的修辭手法，將“心底的情懷"比作“加溫的水銀柱”，生動形象地寫出了邱桂敏在村西頭眺望時內心的激動與期待；又以“直線飆升"的夸張說法，寫邱桂敏心底的情懷增長速度之快，突出其內心的澎湃，表現了她對家鄉的熱愛。12．①邱桂敏發現家鄉梯田撂荒，毅然回鄉種地創業；黃文秀畢業后回百坭村擔任第一書記。可見她們都熱愛家鄉。②邱桂敏想做產品拓展、請教各路專家、下田種地、打造田園綜合體；黃文秀到貧困戶摸底、修路、建立講習所、帶領村民靠產業致富等。可見她們都勤勞睿智。③邱桂敏即使虧損也不愿放棄，將荒田開墾成福田；黃文秀翻山越嶺，走村串戶，從不被理解到讓百坭村成為蓬勃發展的熱土。可見她們都勇于擔當、堅持不懈和無私奉獻。④邱桂敏回鄉種地創業，黃文秀帶領百坭村脫貧致富。可見她們都有情懷，為祖國的鄉村振興事業貢獻自己的力量。13．示例一：堅持——讀完本文，我懂得了堅持的重要性。邱桂敏面對收成并不好的現狀，選擇咬緊牙關、堅持到底，正是她的堅持才讓南灣村的村民看到了希望。這種堅持讓我深受觸動，我要堅持學習，不斷鞏固舊知識、探索新知識，以此提高學習效率和學習成績。

示例二：擔當——讀完本文，我學會了擔當。正是邱桂敏的擔當，讓荒田變成了福田，即使在獲得諸多榮譽后，她仍然在為家鄉的發展不斷努力。這種擔當讓我震撼不已，讓我在面對困難和挑戰時不逃避、不退縮，勇于承擔責任并尋求解決方案，更讓我認識到自己的責任和使命，明白自己的價值。

這篇文章通過邱桂敏的創業故事，展現了她對家鄉的深厚情感與不懈追求。文章以細膩的筆觸描繪了邱桂敏從看到撂荒土地的心痛，到決定回鄉種田、創業的轉變，再到面對困難與質疑時的堅持與擔當。文章通過邱桂敏與妹妹的合作、與村民的互動，以及最終的榮譽與認可，生動地展現了新時代青年對鄉村振興的貢獻與責任感。文章不僅傳遞了熱愛家鄉、堅持夢想的正能量，也深刻反映了當代青年在傳統農業與現代農業轉型中的探索與努力。

10．本題考查內容理解概括。

（1）結合第②段“一次回鄉看望父母，她發現，兒時記憶里漫山遍野泛黃的稻穗不見了，上千畝梯田悉數撂荒，這讓她感到陣陣心痛”以及第③段“邱桂敏決定：回鄉！種地、創業，照顧年邁的父母"可知，邱桂敏回鄉時看到家鄉梯田撂荒，基于心痛和對父母的照顧需求，做出回鄉種地創業的決定。由此可知，（1）處應填“發現家鄉梯田撂荒，決定回鄉種地創業，照顧父母”。

（2）結合第⑩段“姐妹倆也沒有亂了陣腳，她們從‘田’起步，打造田園綜合體。邱桂敏自費發起田園音樂節，并舉辦南灣村農耕文化節……在邱桂敏的影響下，一批批‘新村民’入住南灣村，開起民宿、書屋、畫室等。‘我在屏南有畝田’漸漸為人知曉"可知，姐妹倆在種田基礎上，開展一系列活動打造田園綜合體，吸引“新村民”，讓相關理念被人熟知。由此可知，（2）處應填“打造田園綜合體，吸引‘新村民’來南灣發展，‘我在屏南有畝田’漸為人知"。

（3）結合第段“年底盤點收成，還是沒賺到錢。也就在這時，頗感失意的邱桂敏聽到了村民的議論……邱桂敏感覺自己吃力不討好……姐妹倆決定離開”可知，2021年年底收成不佳，還遭村民誤解議論，姐妹倆因此決定離開。由此可知，（3）處應填“盤點收成沒賺到錢，還被村民議論，姐妹倆決定離開"。

（4）結合第段“到了年末，事情又有了變化。寧德市委書記到屏南縣調研，縣里讓邱桂敏參加座談會。書記說……”可知，2021年年末邱桂敏參加座談會，得到市委書記支持。由此可知，（4）處應填“2021年年末邱桂敏參加座談會"。

11．本題考查句子賞析。

結合第⑤段“邱桂敏站在村西頭眺望，她心底的情懷像加溫的水銀柱直線飆升……”可知，此句中把“心底的情懷"比作“加溫的水銀柱”，這是運用了比喻的修辭手法。我們知道水銀柱在溫度升高時會快速上升，這里形象地表現出邱桂敏站在村西頭眺望時內心的激動與期待，就如同升溫的水銀柱一般，情緒在不斷攀升。同時，“直線飆升"是一種夸張的表述。在現實中，情懷的增長不會像直線那樣筆直、快速，但作者這樣寫，是為了強調邱桂敏心底情懷增長速度之快，進一步突出她此時內心的澎湃。邱桂敏看到南灣村的景象，內心產生如此強烈的情感波動，正是源于她對家鄉這片土地的熱愛。由此可知，這句話運用比喻和夸張的修辭手法，生動形象地寫出了邱桂敏在村西頭眺望時內心的激動與期待，突出其內心的澎湃，表現了她對家鄉的熱愛。

12．本題考查人物形象理解。

結合本文第②段“一次回鄉看望父母，她發現，兒時記憶里漫山遍野泛黃的稻穗不見了，上千畝梯田悉數撂荒，這讓她感到陣陣心痛”以及第③段“邱桂敏決定：回鄉！種地、創業，照顧年邁的父母"可知，邱桂敏看到家鄉梯田撂荒，出于對家鄉的熱愛，決定回鄉創業。結合《青春之光》相關內容可知，黃文秀畢業后放棄大城市工作機會，回到家鄉百坭村擔任第一書記。由此可知，她們都熱愛家鄉，愿意為家鄉發展貢獻力量。結合本文第④段“邱桂敏便想做產品拓展，開發米糊系列，把產品、銷量做多做大，再種一些生態糯米，與自己的產業鏈對接”，第⑥段“向各路專家請教種糧技術，拉著村民一起下田，整地、引水、選種、育秧、插秧、收割"以及第⑩段“姐妹倆也沒有亂了陣腳，她們從‘田’起步，打造田園綜合體。邱桂敏自費發起田園音樂節，并舉辦南灣村農耕文化節”可知，邱桂敏在創業過程中積極拓展思路，學習技術，開展多種活動，勤勞且富有智慧。結合《青春之光》中“她從縣里請來農業技術員給果農指導果樹管理；帶領干部村民趕在砂糖橘成熟前把破損路面修好；聯系外地果商上門收購，在村里建起了電商服務站"在她的帶動下，百坭村黨支部落實‘三會一課’制度，建起了百坭村新時代講習所”等內容可知，黃文秀為推動百坭村發展，采取多種有效舉措。由此可知，她們在工作中都展現出勤勞和睿智的品質。結合本文第段“辛苦忙碌了一年，收成卻‘慘不忍睹’。可她還是不想放棄：我們再不種，以后更沒人種了。她心里有個執念——認定一件事就不能輕易言敗"可知，邱桂敏面對虧損仍不放棄，堅持要把荒地開墾好，體現出勇于擔當、堅持不懈和無私奉獻的精神。結合《青春之光》中“她忙完回到宿舍，鞋都沒脫就睡著了。天蒙蒙亮時醒來，渾身散架一般。要不休息一天？她搖搖頭，還有那么多事等著她呢”“她幾乎天天奔波在路上，崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的奮斗之路。在這沒有硝煙的長征路上，她鉚足了勁兒與時間爭分奪秒地賽跑，一刻不曾停息"等內容可知，黃文秀克服諸多困難，堅持不懈為百坭村發展努力，無私奉獻。由此可知，她們都具有勇于擔當、堅持不懈和無私奉獻的精神。結合本文整體內容可知，邱桂敏回鄉種地創業，致力于改變家鄉面貌，推動鄉村發展。結合《青春之光》相關內容可知，黃文秀帶領百坭村脫貧致富，推動鄉村振興。由此可知，她們都有情懷，積極為祖國的鄉村振興事業貢獻自己的力量。

13．本題考查感悟啟示。

內容層面，先點明所選取的品質（“堅持”或“擔當"），并闡述從文中邱桂敏相關事跡感受到這種品質；結合自身實際，思考在生活中如何踐行該品質，提出具體可行的做法；格式層面，“讀完本文，我明白/懂得/學會……。……”先明確品質，接著簡要敘述文中體現該品質的事例，然后表明這種品質給自己的觸動，最后闡述自己將如何在生活中踐行。

示例一：堅持——讀完本文，我體會到了邱桂敏的堅持。邱桂敏在種田收成“慘不忍睹”，還遭受村民誤解議論的情況下，依然沒有放棄，堅持要把荒田開墾好。這種堅持讓我明白，在學習中遇到難題時，不能輕易退縮，要多嘗試不同的解題思路；在培養興趣愛好的過程中，哪怕遇到瓶頸，也要像邱桂敏一樣，咬咬牙堅持下去，不斷練習，才能有所進步。示例二：擔當——讀完本文，我領略到了邱桂敏的擔當。邱桂敏看到家鄉梯田撂荒，主動回鄉種地創業，努力改變家鄉的面貌。這份擔當讓我意識到，在班級里，我可以主動承擔起組織活動、幫助同學的責任；在社會上，遇到不文明現象時，勇敢地站出來制止，為營造良好的社會環境貢獻自己的一份力量。

14．(1)“我心中的長征”在文中指黃文秀在百坭村扶貧工作中所經歷的艱難而漫長的奮斗過程。

(2)①堅韌不拔，不怕困難，甘于奉獻，有高度的責任感；②對工作充滿熱情，開展工作有辦法；③關心群眾，待人真誠；④具有卓越的組織能力。

(3)示例：黃文秀不畏艱難，多次拜訪班統茂，用真誠和實際行動打動了他，最終帶動他和全村種植砂糖橘并大獲成功的事跡深深打動了我。這不禁讓我聯想到，在脫貧攻堅的戰場上，正是有像黃文秀這樣千千萬萬的基層工作者，用他們的執著與智慧，不畏艱難，勇于創新，才使得一個個貧困鄉村煥發“生機"。她的事跡讓我感悟到，只要心中有愛，腳下就有路，面對困難和挑戰，唯有堅持與努力，才能創造出不凡的業績，贏得群眾的尊敬與愛戴。

這篇《青春之光》選段以黃文秀的扶貧事跡為切入點，生動展現了新時代青年干部的奉獻精神。文章通過“泥水圍堵”“山路奔波"電商助農”等細節描寫，塑造了一位堅韌務實的第一書記形象。作者巧妙運用長征意象，將脫貧攻堅比作“沒有硝煙的戰場”，既傳承紅色基因，又賦予時代新內涵。文中村民送雞蛋、日記獨白等場景，以溫情筆觸呈現干群魚水情，而砂糖橘產業數據則用事實印證扶貧成效。全文敘事與抒情交融，語言質樸卻充滿力量，是一曲致敬扶貧干部的動人贊歌。

（1）本題考查內容理解概括。

結合第⑨段“駐村滿1年那天，汽車儀表盤里程數正好增加了2.5萬公里。黃文秀發了一條朋友圈：‘我心中的長征，駐村一周年愉快’”可知，黃文秀將自己駐村扶貧的經歷比作“長征"。

結合第⑩段“2.5萬公里啊！黃文秀幾乎天天奔波在路上，崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅克難的奮斗之路。在這沒有硝煙的長征路上，她鉚足了勁兒與時間爭分奪秒地賽跑，一刻不曾停息”可知，她在百坭村扶貧期間，克服交通不便等困難，長期奔波于市、縣、村之間，為村民跑項目、請專家，推動脫貧工作。

結合第③段“她從縣里請來農業技術員給果農指導果樹管理；帶領干部村民趕在砂糖橘成熟前把破損路面修好；聯系外地果商上門收購，在村里建起了電商服務站"以及第⑤段“在她的帶動下，百坭村黨支部落實‘三會一課’制度，建起了百坭村新時代講習所”等內容可知，黃文秀在扶貧工作中面臨產業發展、基層黨建等諸多難題，且持續投入精力解決。

由此可知，“我心中的長征"在文中指黃文秀在百坭村扶貧工作中所經歷的艱難而漫長的奮斗過程。

（2）本題考查人物形象理解。

結合第①段“這已經是黃文秀第三次到班統茂家‘圍追堵截’了。第一次，他根本不搭理。第二次……此后，哪怕是遠遠見到她，班統茂都會繞道走，但沒想到，這個執拗的第一書記又趁雨天將他堵在家里”可知，面對村民的拒絕和躲避，黃文秀多次主動上門勸說，展現出不達目的不罷休的堅持。結合第⑦段“她忙完回到宿舍，鞋都沒脫就睡著了。天蒙蒙亮時醒來，渾身散架一般。要不休息一天？她搖搖頭，還有那么多事等著她呢"可知，黃文秀長期高強度工作，即便身體疲憊也不愿休息，體現出不怕吃苦、甘于奉獻的精神。由此可知，黃文秀具有堅韌不拔、不怕困難、甘于奉獻和高度責任感的品質。結合第③段“她從縣里請來農業技術員給果農指導果樹管理；帶領干部村民趕在砂糖橘成熟前把破損路面修好；聯系外地果商上門收購，在村里建起了電商服務站”可知，黃文秀針對百坭村產業發展的問題，通過整合資源、解決交通、拓展銷售渠道等多方面舉措推動扶貧工作，展現出對工作的熱情和有效的工作方法。由此可知，黃文秀對工作充滿熱情且開展工作有辦法。

結合第②段“‘班大哥，你只要認真種好你家的果，再領著鄉親們擴大種植面積，其他問題我來解決。’來不及擦去身上的泥水，黃文秀誠摯地說"可知，黃文秀言辭懇切，為村民排憂解難的態度真誠，體現出對群眾的關心。結合第⑧段“村民們喜歡上了這個和他們想到一起、干在一起的第一書記。那用屯通路那天，一位大娘頂著烈日將熱乎乎的熟雞蛋塞到文秀手里：‘路通了，好日子也有盼頭了！閨女歇一會兒，別累壞了’”可知，村民用質樸的方式表達對黃文秀的喜愛，側面反映出她與群眾打成一片、真誠待人的特點。由此可知，黃文秀關心群眾、待人真誠。結合第⑤段“在她的帶動下，百坭村黨支部落實‘三會一課’制度，建起了百坭村新時代講習所。村干部坐班值班常態化，也都學會了用電腦，積極幫助村民擴大種植規模、辦理新農合新農保"可知，黃文秀通過完善黨建制度、提升干部能力等方式，有效增強了村支部的凝聚力和號召力，推動扶貧工作有序開展，體現出卓越的組織能力。由此可知，黃文秀具有卓越的組織能力。

（3）本題考查主觀表達。

作答此題，首先理解材料主要內容。結合第⑧段“那用屯通路那天，一位大娘頂著烈日將熱乎乎的熟雞蛋塞到文秀手里：‘路通了，好日子也有盼頭了！閨女歇一會兒，別累壞了。’她眼睛一紅，眼淚就下來了”可知，黃文秀帶領村民修路改善生活條件，村民以質樸的熟雞蛋表達感激，展現出干群之間雙向奔赴的真情。結合第⑦段“她忙完回到宿舍，鞋都沒脫就睡著了……她搖搖頭，還有那么多事等著她呢"可知，黃文秀長期超負荷工作，用行動踐行責任，而村民的雞蛋正是對這份付出的無聲認可。由此可知，這件小事以細節傳遞溫度，體現扶貧工作不僅是物質幫扶，更是情感的聯結，讓我深刻感受到奉獻與被認可的力量。示例：最打動我的是村民大娘送熟雞蛋的場景。黃文秀為修通那用屯的路日夜奔波，通車那日，大娘頂著烈日遞上的雞蛋還帶著體溫。這讓我想起疫情期間，社區志愿者每天凌晨為隔離居民配送物資，解封時收到小朋友畫的感謝卡——最動人的善意往往藏在這些微小卻滾燙的瞬間里。黃文秀用腳步丈量土地，用真心換取真情，正如大娘手中的雞蛋，看似普通，卻承載著信任與希望。這讓我明白，無論時代如何變遷，真誠的付出總會被看見，平凡的堅守也能成為照亮他人的光。作為新時代青年，我們或許無法立刻成就偉業，但可以像黃文秀那樣，在點滴行動中傳遞善意，讓世界因一個個“小溫暖”匯聚成河。

15．D16．D17．示例：不可以調換。第④段講述的是通過具體行動幫助他人，如蘇軾救助溺嬰；第⑤段強調的是通過制度和政策來清除社會弊端，如于成龍的改革。兩者側重點不同，前者是直接的個人善行，后者是通過治理來實現善的效果，這樣安排體現了由個體到整體的邏輯順序。18．示例：①善發于內心，人人皆可為之；②善無大小，至善是善，小善積累多了，也是了不起的大善；③與人為善，幫助他人，快樂自己；④從身邊小事做起，我們都可成為善行的傳播者。

這篇文章通過引用經典文獻和歷史人物的事跡，深入探討了“善"的內涵與實踐。文章從“善”的定義出發，強調了一心一意利他的重要性，并通過范仲淹、蘇軾、于成龍等歷史人物的善舉，展現了“善"的多樣性與深遠影響。文章結構清晰，層層遞進，既有理論支撐，又有具體事例，使讀者對“善”的理解更加深刻。結尾呼應開頭，強調了“勿以善小而不為"的哲理，鼓勵人們從點滴做起，積善成德。整體上，文章語言優美，思想深刻，具有較強的啟發性和教育意義。

15．本題考查對內容的理解。

D.結合第⑦段“善無大小，至善是善，小善積累多了，也是了不起的大善……滴水能穿石，積羽可沉舟”可知，劉備在《誡子書》中說“勿以善小而不為"是為了告誡后人要多做善事，并非大事；

故選D。

16．本題考查論據補充。

A.結合“他制定《均輸法》和《青苗法》減輕了農民負擔，增加了國家財政收入，《農田水利法》使全國興修水利，《保甲法》和《保馬法》增強了國防實力”可知，王安石頒布各種法令，從減輕農民負擔、興修水利等小的方面實現了增加國家財政收入，增強國防實力的大目標，符合“勿以善小而不為"；

B.結合“老舍住處一個破舊廟宇住著一些窮苦盲人，他于心不忍，自掏腰包為盲人們買樂器，花費兩年時間為他們組建樂團、集中培訓，幫他們找到謀生的路”可知，老舍幫助貧苦盲人買樂器、幫助他們組建樂團，最終讓他們都找到了謀生的路，符合“勿以善小而不為"；

C.結合“雷鋒同志取出存折上的全部積蓄，跑到黨委辦公室要捐獻出來自愿為人民做貢獻”可知，雷鋒將自己的全部積蓄拿出賑災，雖然力量有限，卻是一份力量，符合“勿以善小而不為"；

D.結合“我認為接近孩子的最好方式就是為他們演奏音樂，用音樂打開他們的耳朵和心靈”可知，此論據主要證明了音樂能夠觸動心靈，并非“勿以善小而不為"；

故選D。

17．本題考查論證思路。

結合第④段“蘇軾當年所住地區曾流行溺嬰的惡俗……他向武昌太守痛陳其弊，懇請改變，又自行成立救兒會，向人募捐……他認為，如果一年能救一百個嬰兒，就是他心頭最大的喜事”可知，此段列舉了蘇軾率先垂范，以一己之力救助溺嬰的故事，強調了“勿以善小而不為"的道理；結合第⑤段“清代名臣于成龍任職直隸時……即責令屬下將‘不肖貪酷官員’……速行揭報，以憑正章參處……赴任江南時……隨之頒布《興利除弊約》……又制訂……《新民官自省六戒》……”可知此段主要講述于成龍通過頒布發令和制度來治理貪官，革除社會弊端的故事；

由此可見，前者事例以個人善行為主，后者事例以政府頒布政策為主，前者行善的對象是個人，后者行善的對象為社會整體，因此④⑤段是按照由個人到整體的邏輯順序展開的，因此不可以調換順序。

18．本題考查認識與看法。

結合第⑥段“善發于內心，出于赤誠，只要心中有愛，有悲天憫人之情，則人人皆可為之"可知，善是發自于內心的，是一片真誠的，不求回報的，人人都可以向善，為善；

結合第⑦段“善無大小，至善是善，小善積累多了，也是了不起的大善，就是令人敬重的好人”可知，善無大小，大善是善，小善也是善，小善積累多了，也是了不起的大善，也能成為了不起的好人；

結合第⑧段“為惡最苦，為善最樂，古今中外，莫不如是。樂于助人，與人為善，捧給世界的都是心靈的玫瑰，生命的余香也定會綿綿不盡，食則香甜，寢則安眠，怡然平和，波瀾不驚，幸福快樂不就是這樣的狀態嗎"可知與人為善，幫助他人，自己的內心也是平和的，快樂的，幸福的；

因此，我們都應當心存善念，從身邊的小事做起，與人為善。

19．伍爾德曾是一個多次偷竊的小偷，但他內心也渴望被信任和尊重，在得到蒂娜的信任后，他改過自新，努力奮斗，最終成為成功的商人，說明他本質并不壞，有改過自新的決心和勇氣。20．第①段和第②段的環境描寫渲染了小區里人們對伍爾德的不信任和冷漠的氛圍，烘托出伍爾德孤獨、失落的心情，為下文蒂娜對他的信任做鋪墊，形成鮮明的對比。21．蒂娜把鑰匙交給伍爾德這一情節是文章的關鍵轉折點，它代表著蒂娜對伍爾德的信任，這種信任深深觸動了伍爾德，成為他改過自新的重要契機，推動了故事情節的發展，也突出了信任的力量這一主題。22．蒂娜的信任讓伍爾德感受到了從未有過的尊重和溫暖，這種信任成為他改變自己的動力，使他有了重新做人的勇氣和決心，從而開啟了新的人生旅程。這句話強調了信任的重要性，它可以改變一個人的命運，讓一個人走向光明的未來。

《傳遞信任的鑰匙》是一篇感人至深的短文，通過講述伍爾德從一個被人疏遠的小偷到重拾信任、改變人生的故事，展現了信任與改過自新的力量。伍爾德在蒂娜的真誠信任中找到了重新生活的勇氣和動力，最終實現轉變，成為成功商人。文本通過環境描寫加強了伍爾德內心的孤獨與渴望改變，蒂娜的天真和無私信任起到了關鍵的推動作用，點明主題，讓讀者感受到信任具備改變人生的深刻力量。文章以感人的情節、鮮明的人物塑造和細膩的情感表達闡述了信任的珍貴和轉化人生的潛力。

19．本題考查人物形象。

結合第①段“是的，他是一個小偷。他曾無數次偷竊，偷過錢包，偷過自行車，偷過電腦，連小區的超市他也偷過。只要能賣錢的東西，他都偷。”可知，文章明確闡述了伍爾德過去的行為，他頻繁進行各種偷竊活動，涉及多種物品。由此可知，伍爾德曾經是一個多次偷竊的小偷。

結合第①段“大家都防著他，即使他已改邪歸正了，可這種防賊的眼光還是刺得他很痛"以及第②段“伍爾德知道，沒有人會相信他能做個好人。鄰居不會相信，母親也不會相信。伍爾德一個人默默地走到樓前的臺階上坐下來。他看著眼