六年級下學(xué)期語文期中質(zhì)量監(jiān)測試卷廣東省揭陽市惠來縣2025學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中質(zhì)量監(jiān)測試卷

1．（2025六下·惠來期中）讀拼音，結(jié)合語境寫出正確的詞語。

面對生活的挑戰(zhàn)，弱者會qīliáng

、kǒngjù

，甚至yōushāng

退縮；強者則直面yánjùn

的現(xiàn)實，在pìjìng

的角落堅守信念，甘愿xīshēng

，最終讓理想綻放光芒。

【答案】凄涼；恐懼；憂傷；嚴峻；僻靜；犧牲

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“qīliáng"對應(yīng)“凄涼”，“凄"是左右結(jié)構(gòu)，左邊兩點水，右邊是“妻”；“涼"也是左右結(jié)構(gòu)，左邊兩點水，右邊是“京”。書寫時注意“凄"字“妻”的筆畫，“涼"字“京”的上半部分口要寫得稍扁?！発ǒngjù"對應(yīng)“恐懼”，“恐"是上下結(jié)構(gòu)，上面是“鞏”，下面是“心"；“懼”是左右結(jié)構(gòu)，左邊豎心旁，右邊是“具"。“恐”字注意“鞏"的寫法，“懼”字注意“具"里面三橫間距均勻?！皔ōushāng”對應(yīng)“憂傷"，“憂”是左右結(jié)構(gòu)，左邊豎心旁，右邊是“尤"；“傷”是左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊是“昜"?！皯n”字“尤"不要寫成“龍”，“傷"字注意“昜”的寫法。“yánjùn"對應(yīng)“嚴峻”，“嚴"上半部分是“兩橫、一豎、一撇”，下半部分是“口"；“峻”是左右結(jié)構(gòu)，左邊山字旁，右邊是“俊"去掉單人旁?！皣馈弊肿⒁馊龣M長短不同，“峻"字右邊注意筆畫順序。“pìjìng”對應(yīng)“僻靜"，“僻”是左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊是“辟"；“靜”是左右結(jié)構(gòu)，左邊青字旁，右邊是“爭"。“僻”字“辟"筆畫較多，注意結(jié)構(gòu)緊湊；“靜”字“青"和“爭”比例協(xié)調(diào)。“xīshēng"對應(yīng)“犧牲”，“犧"是左右結(jié)構(gòu)，左邊牛字旁，右邊是“西”；“牲"是左右結(jié)構(gòu)，左邊牛字旁，右邊是“生”?！盃?字牛字旁最后一筆是提，“牲”字注意“生"的寫法。

故答案為：凄涼；恐懼；憂傷；嚴峻；僻靜；犧牲

v的正確書寫能力。考查能否依據(jù)拼音正確拼讀出詞語，并準確寫出對應(yīng)的漢字，涵蓋對漢字字形、結(jié)構(gòu)、筆畫順序的掌握情況，檢驗對字詞的積累和運用能力，同時通過語境設(shè)置，考查在特定情境下運用字詞表情達意的能力。

2．（2025六下·惠來期中）把詞語補充完整。

垂頭___成群______潺潺

躍躍___五湖______不吭

【答案】喪氣；氣；結(jié)；隊；流；水；欲；試；四；海；一；聲

【知識點】補充成語

【解析】【分析】垂頭喪氣：“垂頭”指耷拉著腦袋，“喪氣"表示神情沮喪，形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。成群結(jié)隊：“成群”指眾多的人或動物聚集在一起，“結(jié)隊"表示結(jié)成一群隊，形容人或動物很多，自然地聚集在一起。流水潺潺：“潺潺”形容溪水、泉水等流動的聲音，“流水潺潺"描繪出水流緩緩流動、發(fā)出輕柔聲音的樣子。躍躍欲試：“躍躍”形容急切地想試試，“欲試"表示想要嘗試，形容心里急切地想試試。五湖四海：“五湖”和“四海"泛指全國各地，指全國各地，有時也指世界各地。一聲不吭：“一聲”表示一點聲音，“不吭"即不發(fā)出聲音，指一直沉默不語，一句話也沒有說。

故答案為：喪氣、結(jié)隊、流水、欲試、四海、一聲

【點評】本題考查對常見成語的積累和掌握?？疾槟芊駵蚀_記憶成語的字形和完整表述，檢驗對成語含義的理解，以及在語言表達中運用成語的能力，體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識積累的要求。

3．（2025六下·惠來期中）《那個星期天》中“母親答應(yīng)帶我出去”時“我"的心情是（）

A．憤怒不滿B．興奮期待C．悲傷絕望D．麻木冷漠

【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】在《那個星期天》中，當母親答應(yīng)帶“我”出去時，“我"滿心歡喜，開始期待著出去玩這件事，內(nèi)心充滿了興奮和期待。文中通過很多細節(jié)描寫，如“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步”，在等待的過程中“我"的心情才逐漸發(fā)生變化。而“憤怒不滿”“悲傷絕望"麻木冷漠”都不是母親答應(yīng)帶“我"出去時“我”的心情。所以答案是B。

故答案為：B

【點評】本題考查對課文中人物情感的理解與把握能力?？疾槟芊裆钊腩I(lǐng)會文章中人物在特定情節(jié)下的情感狀態(tài)，檢驗對課文內(nèi)容的閱讀理解能力以及對人物情感變化的感知能力。

4．（2025六下·惠來期中）《十六年前的回憶》中父親整理書籍文件的原因是（）

A．準備搬家

B．躲避敵人搜查

C．整理藏書D.準備禮物

【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】在《十六年前的回憶》中，當時局勢緊張，敵人四處搜捕革命者。李大釗作為革命者，他整理書籍文件是為了避免重要的文件資料落入敵人手中，防止機密泄露，躲避敵人搜查。文中提到當時的社會環(huán)境險惡，李大釗深知敵人可能隨時來搜查，所以提前整理。A選項準備搬家在文中沒有相關(guān)依據(jù)；C選項整理藏書并非主要原因；D選項準備禮物更是與原文毫無關(guān)聯(lián)。所以答案是B。

故答案為：B

【點評】本題考查對課文內(nèi)容的理解和分析能力。考查能否準確把握課文中事件發(fā)生的背景和人物行為的動機，檢驗對文本細節(jié)的解讀能力以及對文章整體情節(jié)邏輯的理解能力。

5．（2025六下·惠來期中）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？"這句話的標點符號作用是（）

A．疑問句B．反問句C．設(shè)問句D．感嘆句

【答案】A

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A.疑問句是提出問題，尋求答案，此句“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是單純對日子一去不復(fù)返這一現(xiàn)象提出疑問，不知道答案，符合疑問句的特點。

B.反問句是用疑問的句式，表達肯定或否定的觀點，答案就在問句之中，不需要別人回答，此句并非反問句。

C.設(shè)問句是自問自答，先提出問題，然后自己給出答案，該句沒有回答部分，不是設(shè)問句。

D.感嘆句是用來抒發(fā)強烈感情的句子，句末常用感嘆號，此句用的是問號，不是感嘆句。

故答案為：A

【點評】本題考查對標點符號所體現(xiàn)句式類型的理解和判斷能力。考查能否準確依據(jù)不同句式的特點，結(jié)合句子標點和內(nèi)容，判斷其所屬句式，檢驗對常見句式概念的掌握和辨析能力。

6．（2025六下·惠來期中）下列詩句與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"表達相似品格的是（）

A．春城無處不飛花B．何當金絡(luò)腦，快走踏清秋

C．千磨萬擊還堅勁D．今夜月明人盡望

【答案】C

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達了詩人于謙即使粉身碎骨也毫不畏懼，堅守高尚品格和節(jié)操的精神。

A.“春城無處不飛花"描繪的是春天長安城花開似錦的美好景象，沒有涉及品格方面的表達。

B.“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達的是詩人渴望被重用，實現(xiàn)抱負的愿望，與堅守品格的主題不同。

C.“千磨萬擊還堅勁"意思是經(jīng)歷無數(shù)次磨難和打擊仍然堅韌挺拔，體現(xiàn)了堅韌不屈、堅守自我的品格，與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”所表達的品格相似。

D.“今夜月明人盡望"描述的是中秋之夜人們共賞明月的情景，主要表達的是思鄉(xiāng)等情感，與品格無關(guān)。

故答案為：C

【點評】本題考查對詩句所表達的思想情感和品格內(nèi)涵的理解與把握能力。考查能否深入領(lǐng)會不同詩句中蘊含的精神品質(zhì)，通過對比分析，找出與給定詩句表達相似品格的選項，檢驗對詩歌情感主旨的理解和鑒賞能力。

（2025六下·惠來期中）判斷正誤。

7．“輕煙散入五侯家”中的“五侯"指的是普通百姓。

8．“纖纖擢素手”中的“素手"是指干農(nóng)活的粗糙手。

9．《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜第一次燒制陶器就成功了。

10．《十六年前的回憶》開頭采用倒敘手法引出對父親的懷念。

11．《匆匆》中“我赤裸裸來到這世界”指人出生時一無所有。

【答案】7．錯誤

8．錯誤

9．錯誤

10．正確

11．正確

【知識點】詞語含義的理解；文章大意理解

【解析】【點評】(1)本題考查對古詩文中特定詞語指代意義的理解?？疾槟芊駵蚀_掌握古代文學(xué)作品中一些具有特定歷史文化背景的詞匯含義，檢驗對傳統(tǒng)文化知識的積累和對古詩文內(nèi)容的準確理解能力。

(2)本題考查對古代詩詞中描寫人物形象的詞語理解?？疾槟芊褚罁?jù)詩詞的語境和常規(guī)意象，準確把握描寫手部特征的詞匯所表達的形象特點，檢驗對古代文學(xué)作品中細膩描寫的理解與鑒賞能力。

(3)本題考查對名著具體情節(jié)的熟悉程度。考查能否準確記憶名著中的關(guān)鍵事件和細節(jié)，檢驗對文學(xué)名著內(nèi)容的精讀和理解能力，以及對作品中人物經(jīng)歷和成長過程的把握能力。

(4)本題考查對文章寫作手法的識別與理解。考查能否敏銳地感知文章的結(jié)構(gòu)布局和敘事方式，通過分析文章開頭的寫作特點，判斷其是否運用了特定的寫作手法，檢驗對文學(xué)作品寫作技巧的分析和鑒賞能力。

(5)本題考查對現(xiàn)代散文中關(guān)鍵語句含義的理解。考查能否結(jié)合文章的主題和語境，深入領(lǐng)會作者通過形象化語言所表達的抽象概念和人生感悟，檢驗對現(xiàn)代文學(xué)作品中富有哲理和詩意表達的理解與感悟能力。

7．“輕煙散入五侯家"中的“五侯”不是指普通百姓，而是指漢成帝時封王皇后的五個兄弟王譚、王商、王立、王根、王逢時五人為侯，這里泛指權(quán)貴豪門。所以該說法錯誤。

故答案為：錯誤

8．“纖纖擢素手"中的“素手”指的是潔白的手，用來形容女子的手纖細柔美，而不是干農(nóng)活的粗糙手。所以該說法錯誤。

故答案為：錯誤

9．在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜第一次燒制陶器沒有成功，他經(jīng)過多次嘗試和失敗后，才掌握了燒制陶器的技巧。所以該說法錯誤。

故答案為：錯誤

10．《十六年前的回憶》開頭寫道“1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。"采用了倒敘的手法，先交代了父親遇難的時間，然后引出對父親的回憶。所以該說法正確。

故答案為：正確

11．《匆匆》中“我赤裸裸來到這世界”指的是人出生時什么都沒有帶來，強調(diào)生命初始的狀態(tài)是一無所有，是一種形象的表達。所以該說法正確。

故答案為：正確

（2025六下·惠來期中）古詩知識填空。

12．南宋詩人

以“___？留取丹心照汗青"表明了崇高的民族氣節(jié)和視死如歸的英雄氣概。

13．韓翃的《寒食》中，“___，寒食東風御柳斜”描繪了

節(jié)長安城的飛花盛景。

14．鄭燮在詩中借竹子“千磨萬擊還堅勁，___"的傲氣，表達了剛正不阿、鐵骨錚錚的品格。

15．《迢迢牽牛星》中，“盈盈一水間，”含蓄地抒發(fā)了牛郎織女的相思之情。

16．王建的《十五夜望月》用“___，不知秋思落誰家"描寫了

節(jié)的月色與離愁。

【答案】12．文天祥；人生自古誰無死

13．春城無處不飛花；寒食

14．任爾東西南北風

15．脈脈不得語

16．今夜月明人盡望；中秋

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；作者作品；重要節(jié)日

【解析】【點評】(1)本題考查對古代著名詩人及其經(jīng)典詩句的記憶與理解?？疾閷哂写硇缘臍v史人物及其作品的熟悉程度，檢驗對體現(xiàn)民族精神和高尚品格的經(jīng)典文學(xué)作品的掌握情況。

(2)本題考查對古詩名句的背誦以及對詩中所涉及節(jié)日文化的了解?？疾槟芊駵蚀_記憶古詩內(nèi)容，并根據(jù)詩句信息判斷相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，檢驗對古代文學(xué)與文化常識的綜合掌握能力。

(3)本題考查對古詩名句的記憶以及對詩歌中意象所蘊含精神品質(zhì)的理解。考查能否通過詩句準確把握詩人借物抒情的手法，體會詩歌中所表達的人生態(tài)度和精神追求。

(4)本題考查對古詩經(jīng)典語句的背誦和對詩歌情感的理解?？疾槟芊駵蚀_記憶詩句，并體會其中所蘊含的情感，檢驗對古代愛情詩歌細膩情感表達的感悟能力。

(5)本題考查對古詩名句的記憶以及對詩中所體現(xiàn)節(jié)日特征的判斷。考查能否根據(jù)詩句中的關(guān)鍵意象和情感氛圍，準確識別所涉及的傳統(tǒng)節(jié)日，檢驗對古代詩歌與節(jié)日文化關(guān)聯(lián)的理解能力。

12．南宋末年的文天祥，以這首《過零丁洋》展現(xiàn)了其高尚的民族氣節(jié)和視死如歸的精神，他拒絕投降，以死明志，這句詩成為了千古名句，激勵著無數(shù)后人。

故答案為：文天祥；人生自古誰無死

13．韓翃的《寒食》開篇描繪了寒食節(jié)時長安城處處落花飛舞的迷人景象，通過對景色的描寫，展現(xiàn)出當時的節(jié)日氛圍。

故答案為：春城無處不飛花；寒食

14．鄭燮（鄭板橋）在詩中借竹子面對各種磨難仍堅韌不拔的形象，來表達自己剛正不阿、不隨波逐流的品格。

故答案為：任爾東西南北風

15．《迢迢牽牛星》中，此句生動地描繪出牛郎織女隔著銀河相望，含情脈脈卻無法言語的場景，將他們的相思之情表現(xiàn)得細膩而深沉。

故答案為：脈脈不得語

16．王建的《十五夜望月》通過描寫中秋之夜明月高懸，人人都在賞月的情景，引出后面的秋思，表達了游子的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：今夜月明人盡望；中秋

（2025六下·惠來期中）按要求完成下列各題。

17．在我的再三央求下，母親答應(yīng)帶我去看電影。（改為雙重否定句）

18．這場演出不能沒有唐東杰布的參與。（改為反問句）

19．尼爾斯變成小精靈。他決定和大雁一起旅行。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

20．雪山江河把唐東杰布的傳奇故事傳遍高原。（改為被字句）

21．我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。（縮句）

22．父親說：“我的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里。”（改為轉(zhuǎn)述句）

【答案】17．在我的再三央求下，母親不得不答應(yīng)帶我去看電影

18．難道這場演出能沒有唐東杰布的參與嗎？

19．雖然尼爾斯變成小精靈，但是他決定和大雁一起旅行

20．唐東杰布的傳奇故事被雪山江河傳遍高原

21．我問問題

22．父親說，他的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞；縮句

【解析】【點評】(1)本題考查將陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的句式轉(zhuǎn)換能力?？疾槟芊裢ㄟ^添加合適的否定詞，在不改變原意的基礎(chǔ)上，增強語句的肯定語氣，檢驗對不同句式表達效果的理解與運用能力。

(2)本題考查將陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的句式轉(zhuǎn)換能力?？疾槟芊裾_添加反問詞和疑問助詞，調(diào)整句子語氣，使句子以疑問形式表達更強烈的肯定或否定意思，檢驗對句式轉(zhuǎn)換技巧和語氣表達的掌握情況。

(3)本題考查運用關(guān)聯(lián)詞合并句子的能力?？疾槟芊駵蚀_判斷句子之間的邏輯關(guān)系，選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句子邏輯清晰、表意連貫，檢驗對關(guān)聯(lián)詞用法和句子邏輯關(guān)系的理解能力。

(4)本題考查將把字句轉(zhuǎn)換為被字句的句式轉(zhuǎn)換能力?？疾槟芊裾_調(diào)整句子中動作發(fā)出者和承受者的位置，準確使用“被"字，體現(xiàn)被動關(guān)系，檢驗對不同句式結(jié)構(gòu)特點和轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。

(5)本題考查縮句能力?？疾槟芊駵蚀_識別句子中的修飾成分和主干部分，通過去除修飾語，提煉出句子的核心內(nèi)容，檢驗對句子語法結(jié)構(gòu)的理解和分析能力。

(6)本題考查將直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力?？疾槟芊裾_處理標點符號的變化，以及人稱代詞的轉(zhuǎn)換，使句子符合間接敘述的要求，檢驗對不同敘述方式轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握和運用能力。

17．原句“在我的再三央求下，母親答應(yīng)帶我去看電影”改為雙重否定句，即在句子中加入兩個否定詞，以加強肯定的語氣。將“答應(yīng)"改為“不得不答應(yīng)”，得到“在我的再三央求下，母親不得不答應(yīng)帶我去看電影"。雙重否定句通過否定之否定的形式，使肯定的意味更加強烈。

故答案為：在我的再三央求下，母親不得不答應(yīng)帶我去看電影

18．把“這場演出不能沒有唐東杰布的參與”改為反問句，首先要在句首加上“難道”，將否定詞“不能沒有”改為“能沒有"，句末加上“嗎”，并把句號改為問號。即“難道這場演出能沒有唐東杰布的參與嗎？"。反問句以疑問的形式表達確定的意思，比陳述句語氣更強烈，更能引起讀者的思考。

故答案為：難道這場演出能沒有唐東杰布的參與嗎？

19．“尼爾斯變成小精靈”和“他決定和大雁一起旅行"兩個句子之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以使用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”進行合并，得到“雖然尼爾斯變成小精靈，但是他決定和大雁一起旅行"。關(guān)聯(lián)詞能清晰地表明句子之間的邏輯關(guān)系，使語句表達更加連貫、準確。

故答案為：雖然尼爾斯變成小精靈，但是他決定和大雁一起旅行

20．將“雪山江河把唐東杰布的傳奇故事傳遍高原”改為被字句，需要將“唐東杰布的傳奇故事"和“雪山江河”調(diào)換位置，再把“把"改為“被”，即“唐東杰布的傳奇故事被雪山江河傳遍高原"。被字句強調(diào)被動關(guān)系，突出動作的承受者。

故答案為：唐東杰布的傳奇故事被雪山江河傳遍高原

21．縮句就是去掉句子中的修飾成分，保留句子的主干?！拔铱倫巯蚋赣H問許多幼稚可笑的問題”中，“總愛向父親"是狀語，“許多幼稚可笑的”是定語，去掉這些修飾成分后，句子主干為“我問問題"?？s句能幫助提煉句子的核心內(nèi)容，把握句子的基本結(jié)構(gòu)。

故答案為：我問問題

22．將“父親說：‘我的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里?！备臑檗D(zhuǎn)述句，首先要去掉冒號和引號，然后將第一人稱“我"改為第三人稱“他”，得到“父親說，他的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里"。轉(zhuǎn)述句改變了句子的敘述角度，使句子更符合間接敘述的語境。

故答案為：父親說，他的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里

（2025六下·惠來期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

23．聽君一席話，。

24．___，事非經(jīng)過不知難。

25．《魯濱遜漂流記》一課內(nèi)容由梗概和

組成。梗概寫了“

”“

"馴養(yǎng)培育”“

"

”等幾件事。

26．

去了，有再來的時候；

枯了，有再青的時候；

謝了，有再開的時候。

27．因為我們是的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人

。不管是什么人，誰向我們指出都行。

你說得對，我們

改正。

【答案】23．勝讀十年書

24．書到用時方恨少

25．節(jié)選；流落荒島；建房定居；馴養(yǎng)培育；救‘星期五’

26．燕子；楊柳；桃花

27．為人民服務(wù)；批評指出；只要；就

【知識點】諺語；古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【點評】(1)本題考查對經(jīng)典俗語的積累和記憶，檢驗對傳統(tǒng)文化中簡潔而富有哲理的語句的熟悉程度，以及在語言表達中恰當運用此類俗語的能力。

(2)本題考查對經(jīng)典語句的識記與理解，考查對蘊含其中的關(guān)于學(xué)習和生活經(jīng)驗的感悟能力，以及能否在合適的情境中運用該語句來表達相關(guān)觀點。

(3)本題考查對課文內(nèi)容的熟悉程度，包括對名著結(jié)構(gòu)的了解以及對主要情節(jié)的概括能力，檢驗?zāi)芊駵蚀_把握作品的主要內(nèi)容和脈絡(luò)。

(4)本題考查對課文中優(yōu)美語句的記憶和理解，考查對作者通過自然現(xiàn)象表達情感和思考的手法的領(lǐng)會能力，以及能否在寫作中借鑒這種表達方式。

(5)本題考查對課文關(guān)鍵段落的背誦和理解，考查對為人民服務(wù)這一宗旨以及相關(guān)態(tài)度的認識和把握，檢驗?zāi)芊駥⑦@種思想內(nèi)涵運用到實際的價值觀理解和行為準則中。

23．“聽君一席話，勝讀十年書”，意思是與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

故答案為：勝讀十年書

24．“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，強調(diào)知識和經(jīng)驗的重要性，只有在實際應(yīng)用中才會發(fā)現(xiàn)知識的不足，只有親身經(jīng)歷才知道事情的艱難。

故答案為：書到用時方恨少

25．《魯濱遜漂流記》一課內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概寫了“流落荒島"建房定居”“馴養(yǎng)培育"救‘星期五’”“回到英國"等幾件事，概括了魯濱遜在荒島上的主要經(jīng)歷。

故答案為：節(jié)選；流落荒島；建房定居；馴養(yǎng)培育；救‘星期五’；

26．“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，通過列舉自然現(xiàn)象中事物的循環(huán)變化，引發(fā)對時光一去不復(fù)返的感慨。

故答案為：燕子；楊柳；桃花

27．“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正”，這體現(xiàn)了為人民服務(wù)的宗旨和虛心接受批評的態(tài)度。

故答案為：為人民服務(wù)；批評指出；只要；就

（2025六下·惠來期中）閱讀理解

“愛心社區(qū)”便利店里的暖光

①子夜時分，城市在霓虹燈中漸漸沉睡，唯有“愛心社區(qū)"街角那間“24小時便利店”依舊亮著鵝黃的燈光。玻璃門上凝結(jié)著細密的水霧，映出便利店員小顧清瘦的身影———他正擦拭著支付二維碼旁的手寫便簽：“阿公阿婆別著急，掃碼喊我來幫您。"

②一個寒風呼嘯的周末凌晨，外賣騎手小林裹著單薄的外套沖進店里，充電線還沒插穩(wěn)便抓起冷包子狼吞虎咽。小顧默不作聲地端來關(guān)東煮，蒸汽在冬夜里織成柔軟的網(wǎng)：“充電寶拿去用，下次跑單前記得喝口熱的?！备犊顣r，掃碼器“滴"地輕響，小林盯著屏幕上突然清零的賬單，喉結(jié)動了動，終究什么也沒說，只是把溫熱的紙杯捂在凍紅的掌心里。

③暴雨傾盆的周三傍晚，穿校服的女孩蜷縮在貨架角落寫作業(yè)，鉛筆尖在試卷上沙沙作響。小顧輕輕將女孩領(lǐng)到休息區(qū)，將落地燈調(diào)亮，讓她安靜地寫作業(yè)。九點后，渾身濕透的護士媽媽焦急地沖進店里，她剛參與完高速公路車禍的緊急搶救，顧不得換下沾血的外衣就趕過來接孩子?！皨寢?！”女孩驚喜地撲進她的懷里，作業(yè)本邊上剛吃了一半的咖喱飯還冒著熱氣。

④每天早班，店長發(fā)現(xiàn)貨架上的面包總是被換成新鮮品。疑惑的他在監(jiān)控里看到了小顧正踮著腳把臨期標簽撕下，換成手寫的“贈予夜歸人"。店長摘下眼鏡時，眼眶已泛了紅，淚水在鏡片上洇（yīn）開一小片水霧。他低頭用衣角反復(fù)擦拭鏡片，卻怎么也擦不凈那些潮濕的痕跡，最終只是拍了拍小顧的肩膀：“今晚開始……愛心貨架要擺在最顯眼的位置?！?/p>

⑤冬至前夜，社區(qū)微信群突然彈出一則消息：“獨居的爺爺奶奶請私信居住地址，便利店免費上門送薺菜鮮肉餃子！"暮色降臨時，便利店的貨架上卻堆滿匿名送來的羊絨手套和保溫杯。玻璃窗上貼滿便簽：“給急診室王護士”“騎手兄弟注意保暖”，最角落里夾著一張皺巴巴的作業(yè)紙，畫著穿制服的店員背后長出翅膀，羽翼籠罩著外賣車的尾燈、急救箱的紅十字和老人手上顫抖的智能手機。

28．便利店店員小顧設(shè)置“愛心貨架”的目的是（）。

A．減少店內(nèi)損耗B．方便公司管理

C．幫助有需要的人D．吸引更多顧客

29．判斷句子內(nèi)容表達的正誤。

①護士媽媽遲到是因為她在便利店加班。

②社區(qū)群里的匿名禮物是居民自發(fā)贈送的。

30．根據(jù)要求回答問題。從第①段中手寫便簽的內(nèi)容可以看出便利店小顧熱心地幫助哪些人？

31．“小林盯著屏幕上突然清零的賬單，喉結(jié)動了動，終究什么也沒說，只是把溫熱的紙杯捂在凍紅的掌心里。"假如你是這個外賣騎手，你會對店員小顧說什么？

32．第③段女孩的媽媽遲來接她的原因是____________

33．從店長說“今晚開始……愛心貨架要擺在最顯眼的位置”這句話可以看出店長和小顧都有怎樣的品格？

34．文末“玻璃窗上貼滿便簽"和“用作業(yè)紙畫畫”這些充滿溫情的描寫，稱贊的是社區(qū)的居民在便利店員工的影響下，大家都充滿愛心與善意，對文中出現(xiàn)的（哪些人）

和____________充滿關(guān)懷。

【答案】28．C

29．錯誤；正確

30．從手寫便簽“阿公阿婆別著急，掃碼喊我來幫您"可以看出，小顧熱心幫助社區(qū)里不熟悉手機掃碼支付的老年人。

31．小顧，謝謝你??！你總是這么貼心，不僅給我關(guān)東煮吃，還幫我免單，讓我在這寒冷的夜里感受到了溫暖。我會記住你的好，也會把這份愛心傳遞下去的。

32．她剛參與完高速公路車禍的緊急搶救。

33．可以看出店長和小顧都有善良、富有愛心、樂于助人的品格。店長認可小顧的愛心行為，并決定將愛心貨架擺在顯眼位置，說明店長也支持這種關(guān)愛他人的舉動，他們都有著關(guān)愛他人、傳遞溫暖的美好品質(zhì)。

34．醫(yī)護人員；外賣騎手、獨居老人等（文中受幫助的人群）

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】(1)本題考查對文中關(guān)鍵信息的理解與提取能力，通過分析文中關(guān)于“愛心貨架”的相關(guān)描述，判斷其設(shè)置目的。

(2)本題考查對文章細節(jié)內(nèi)容的判斷能力，需要仔細閱讀文本，依據(jù)相關(guān)情節(jié)來判斷句子的正誤。

(3)本題考查對文本細節(jié)的理解能力，通過分析便簽內(nèi)容，明確小顧所幫助的特定人群。

(4)本題考查對人物心理的揣摩與語言表達能力，需要結(jié)合文本中外賣騎手的經(jīng)歷和當時的情境，合理推測其內(nèi)心想法并進行表達。

(5)本題考查對文章具體情節(jié)的掌握，通過閱讀相關(guān)段落，直接提取出女孩媽媽遲來的原因。

(6)本題考查對人物形象和品格的分析能力，通過人物的語言和行為來總結(jié)其品格特點。

(7)本題考查對文章主題和情感的理解能力，通過分析文中充滿溫情的描寫，明確社區(qū)居民關(guān)懷的對象，體會文章所傳達的愛心與善意在社區(qū)中傳遞的主題。

28．從文中“小顧正踮著腳把臨期標簽撕下，換成手寫的‘贈予夜歸人’"以及便利店一系列幫助他人的行為可知，設(shè)置“愛心貨架”是為了幫助有需要的人，如夜歸人等。

故答案為：C

29．①護士媽媽遲到是因為剛參與完高速公路車禍的緊急搶救，而不是在便利店加班。②從“社區(qū)微信群突然彈出一則消息……暮色降臨時，便利店的貨架上卻堆滿匿名送來的羊絨手套和保溫杯"可看出，匿名禮物是居民自發(fā)贈送的。

故答案為：錯誤；正確

30．從手寫便簽“阿公阿婆別著急，掃碼喊我來幫您”可以看出，小顧熱心幫助社區(qū)里不熟悉手機掃碼支付的老年人。

故答案為：從手寫便簽“阿公阿婆別著急，掃碼喊我來幫您"可以看出，小顧熱心幫助社區(qū)里不熟悉手機掃碼支付的老年人。

31．根據(jù)實際情況和人物心理可以這樣說：小顧，謝謝你?。∧憧偸沁@么貼心，不僅給我關(guān)東煮吃，還幫我免單，讓我在這寒冷的夜里感受到了溫暖。我會記住你的好，也會把這份愛心傳遞下去的。

故答案為：小顧，謝謝你?。∧憧偸沁@么貼心，不僅給我關(guān)東煮吃，還幫我免單，讓我在這寒冷的夜里感受到了溫暖。我會記住你的好，也會把這份愛心傳遞下去的。

32．第③段女孩的媽媽遲來接她的原因是她剛參與完高速公路車禍的緊急搶救。

故答案為：她剛參與完高速公路車禍的緊急搶救。

33．可以看出店長和小顧都有善良、富有愛心、樂于助人的品格。店長認可小顧的愛心行為，并決定將愛心貨架擺在顯眼位置，說明店長也支持這種關(guān)愛他人的舉動，他們都有著關(guān)愛他人、傳遞溫暖的美好品質(zhì)。

故答案為：可以看出店長和小顧都有善良、富有愛心、樂于助人的品格。店長認可小顧的愛心行為，并決定將愛心貨架擺在顯眼位置，說明店長也支持這種關(guān)愛他人的舉動，他們都有著關(guān)愛他人、傳遞溫暖的美好品質(zhì)。

34．根據(jù)文章內(nèi)容可以得知是醫(yī)護人員；外賣騎手、獨居老人等（文中受幫助的人群）。

故答案為：醫(yī)護人員；外賣騎手、獨居老人等（文中受幫助的人群）

35．（2025六下·惠來期中）題目：令我▲的一件事

要求：⑴先把題目補充完整。⑵作文內(nèi)容要具體，情感表達要真實自然。⑶字數(shù)在450字以上。

【答案】例文：

令我感動的一件事

生活中，有許多事像繁星一樣閃爍在記憶的天空里，隨著時間的流逝，大多已漸漸淡忘，但有一件事，卻讓我至今難以忘懷，每每想起，心中都會涌起深深的感動。

那是一個寒冷的冬日，天空飄著雪花，我因發(fā)燒不得不在媽媽的陪伴下去醫(yī)院輸液。輸液室里人很多，好不容易找到兩個挨著的座位。媽媽讓我坐在椅子上，自己則忙前忙后，一會兒去取藥，一會兒去叫護士。看著媽媽焦急又忙碌的身影，我的心里滿是依賴。

輸液開始后，媽媽坐在我旁邊，輕輕地握住我的手，問我冷不冷，還不時摸摸我的額頭，看燒有沒有退。過了一會兒，媽媽起身說去給我買杯熱牛奶，讓我乖乖等著。我點點頭，看著媽媽走出輸液室的背影，心里暖暖的。

可媽媽離開后不久，意想不到的事情發(fā)生了。我感覺手背一陣疼痛，低頭一看，發(fā)現(xiàn)輸液管回血了，而且鼓包也越來越大。我頓時慌了神，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，想要喊人幫忙，卻發(fā)現(xiàn)周圍都是陌生的面孔，一時間不知如何是好。

就在我害怕又無助的時候，一位坐在我斜對面的阿姨注意到了我的異常。她立刻站起身，快步走過來，一邊安慰我：“孩子別怕，阿姨在呢?！币贿叞聪潞艚锈?。不一會兒，護士趕來了，阿姨向護士說明了情況，護士很快處理好了我的輸液管。

這時，媽媽也回來了，看到這一幕，連忙向阿姨道謝。阿姨笑著說：“這有啥，誰家還沒個孩子，看到孩子難受，我肯定得幫忙。"阿姨的話雖然簡單，但卻像冬日里的暖陽，驅(qū)散了我心中的恐懼和不安，也讓我深深感受到了陌生人之間的善意和溫暖。

___這件事雖然過去了很久，但那位阿姨關(guān)切的眼神、溫暖的話語，卻一直刻在我的腦海里。它讓我明白，人間自有真情在，即使是陌生人，也會在你需要的時候伸出援手，給予幫助和關(guān)愛。這份感動，將永遠珍藏在我的心底。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】這是一道半命題作文題目，中心話題是讓作者回憶并記錄生活中某一件具有特殊意義的事，通過補充題目來確定文章的情感基調(diào)或事件特點，體裁為記敘文。

【題干分析】“令我▲的一件事”中，“令我"表明文章需以第一人稱視角敘述，“一件事”限定了寫作內(nèi)容圍繞單一事件展開。橫線處可補充的詞匯豐富多樣，如“感動"難忘”“后悔"自豪”等，這些詞匯決定了文章的情感走向和主題表達。寫作思路：是什么：開篇點明補充后的題目，如“令我感動的一件事”，簡單介紹事件發(fā)生的時間、地點、人物等背景信息。為什么：詳細敘述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，著重刻畫能體現(xiàn)題目所補充情感的關(guān)鍵情節(jié)和細節(jié)，解釋這件事為什么會帶來這樣的感受。比如寫“令我感動的一件事”，就要描述事件中令人感動的具體行為、話語等。怎么做：結(jié)尾部分可寫這件事對自己的影響，如思想上的轉(zhuǎn)變、行動上的改變等，也可抒發(fā)自己對這件事的感悟。寫作誤區(qū)方面，要避免敘事籠統(tǒng)，重點不突出，應(yīng)將筆墨集中在能體現(xiàn)情感的核心部分；開頭可采用倒敘式，如“每當我回想起那件事，心中就涌起一股暖流"；事例素材可從家庭生活、校園生活、社會生活等方面選?。唤Y(jié)尾可點明主旨，如“這件事將永遠銘記在我心中，時刻提醒我要傳遞這份溫暖”。

【立意提取】1.令我難忘的一件事：通過記錄一次參加志愿者活動的經(jīng)歷，展現(xiàn)活動過程中的難忘瞬間和收獲。

2.令我自豪的一件事：講述自己在比賽中克服重重困難，最終取得優(yōu)異成績，表達內(nèi)心的自豪之情。

【點評】緊扣主題：文章圍繞“令我感動的一件事"展開，通過描述在醫(yī)院輸液時得到陌生阿姨幫助的經(jīng)歷，生動地展現(xiàn)了陌生人之間的善意，很好地體現(xiàn)了“感動”這一主題。情感真摯：對自己生病時的脆弱、遇到突發(fā)情況的害怕，以及得到幫助后的感動等情感描寫細膩，如“我頓時慌了神，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)"阿姨的話雖然簡單，但卻像冬日里的暖陽，驅(qū)散了我心中的恐懼和不安”，讓讀者能感同身受。敘事完整：按照事情發(fā)展的順序，從生病去醫(yī)院、媽媽離開、遇到困難、阿姨幫忙到最后表達感受，條理清晰，情節(jié)連貫。

1/1廣東省揭陽市惠來縣2025學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中質(zhì)量監(jiān)測試卷

1．（2025六下·惠來期中）讀拼音，結(jié)合語境寫出正確的詞語。

面對生活的挑戰(zhàn)，弱者會qīliáng

、kǒngjù

，甚至yōushāng

退縮；強者則直面yánjùn

的現(xiàn)實，在pìjìng

的角落堅守信念，甘愿xīshēng

，最終讓理想綻放光芒。

2．（2025六下·惠來期中）把詞語補充完整。

垂頭___成群______潺潺

躍躍___五湖______不吭

3．（2025六下·惠來期中）《那個星期天》中“母親答應(yīng)帶我出去"時“我”的心情是（）

A．憤怒不滿B．興奮期待C．悲傷絕望D．麻木冷漠

4．（2025六下·惠來期中）《十六年前的回憶》中父親整理書籍文件的原因是（）

A．準備搬家

B．躲避敵人搜查

C．整理藏書D.準備禮物

5．（2025六下·惠來期中）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？"這句話的標點符號作用是（）

A．疑問句B．反問句C．設(shè)問句D．感嘆句

6．（2025六下·惠來期中）下列詩句與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達相似品格的是（）

A．春城無處不飛花B．何當金絡(luò)腦，快走踏清秋

C．千磨萬擊還堅勁D．今夜月明人盡望

（2025六下·惠來期中）判斷正誤。

7．“輕煙散入五侯家"中的“五侯”指的是普通百姓。

8．“纖纖擢素手"中的“素手”是指干農(nóng)活的粗糙手。

9．《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜第一次燒制陶器就成功了。

10．《十六年前的回憶》開頭采用倒敘手法引出對父親的懷念。

11．《匆匆》中“我赤裸裸來到這世界"指人出生時一無所有。

（2025六下·惠來期中）古詩知識填空。

12．南宋詩人

以“___？留取丹心照汗青”表明了崇高的民族氣節(jié)和視死如歸的英雄氣概。

13．韓翃的《寒食》中，“___，寒食東風御柳斜"描繪了

節(jié)長安城的飛花盛景。

14．鄭燮在詩中借竹子“千磨萬擊還堅勁，___”的傲氣，表達了剛正不阿、鐵骨錚錚的品格。

15．《迢迢牽牛星》中，“盈盈一水間，"含蓄地抒發(fā)了牛郎織女的相思之情。

16．王建的《十五夜望月》用“___，不知秋思落誰家”描寫了

節(jié)的月色與離愁。

（2025六下·惠來期中）按要求完成下列各題。

17．在我的再三央求下，母親答應(yīng)帶我去看電影。（改為雙重否定句）

18．這場演出不能沒有唐東杰布的參與。（改為反問句）

19．尼爾斯變成小精靈。他決定和大雁一起旅行。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

20．雪山江河把唐東杰布的傳奇故事傳遍高原。（改為被字句）

21．我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。（縮句）

22．父親說：“我的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（2025六下·惠來期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

23．聽君一席話，。

24．___，事非經(jīng)過不知難。

25．《魯濱遜漂流記》一課內(nèi)容由梗概和

組成。梗概寫了“

”“

"馴養(yǎng)培育”“

"

”等幾件事。

26．

去了，有再來的時候；

枯了，有再青的時候；

謝了，有再開的時候。

27．因為我們是的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人

。不管是什么人，誰向我們指出都行。

你說得對，我們

改正。

（2025六下·惠來期中）閱讀理解

“愛心社區(qū)"便利店里的暖光

①子夜時分，城市在霓虹燈中漸漸沉睡，唯有“愛心社區(qū)”街角那間“24小時便利店"依舊亮著鵝黃的燈光。玻璃門上凝結(jié)著細密的水霧，映出便利店員小顧清瘦的身影———他正擦拭著支付二維碼旁的手寫便簽：“阿公阿婆別著急，掃碼喊我來幫您?！?/p>

②一個寒風呼嘯的周末凌晨，外賣騎手小林裹著單薄的外套沖進店里，充電線還沒插穩(wěn)便抓起冷包子狼吞虎咽。小顧默不作聲地端來關(guān)東煮，蒸汽在冬夜里織成柔軟的網(wǎng)：“充電寶拿去用，下次跑單前記得喝口熱的。"付款時，掃碼器“滴”地輕響，小林盯著屏幕上突然清零的賬單，喉結(jié)動了動，終究什么也沒說，只是把溫熱的紙杯捂在凍紅的掌心里。

③暴雨傾盆的周三傍晚，穿校服的女孩蜷縮在貨架角落寫作業(yè)，鉛筆尖在試卷上沙沙作響。小顧輕輕將女孩領(lǐng)到休息區(qū)，將落地燈調(diào)亮，讓她安靜地寫作業(yè)。九點后，渾身濕透的護士媽媽焦急地沖進店里，她剛參與完高速公路車禍的緊急搶救，顧不得換下沾血的外衣就趕過來接孩子。“媽媽！"女孩驚喜地撲進她的懷里，作業(yè)本邊上剛吃了一半的咖喱飯還冒著熱氣。

④每天早班，店長發(fā)現(xiàn)貨架上的面包總是被換成新鮮品。疑惑的他在監(jiān)控里看到了小顧正踮著腳把臨期標簽撕下，換成手寫的“贈予夜歸人”。店長摘下眼鏡時，眼眶已泛了紅，淚水在鏡片上洇（yīn）開一小片水霧。他低頭用衣角反復(fù)擦拭鏡片，卻怎么也擦不凈那些潮濕的痕跡，最終只是拍了拍小顧的肩膀：“今晚開始……愛心貨架要擺在最顯眼的位置。"

⑤冬至前夜，社區(qū)微信群突然彈出一則消息：“獨居的爺爺奶奶請私信居住地址，便利店免費上門送薺菜鮮肉餃子！”暮色降臨時，便利店的貨架上卻堆滿匿名送來的羊絨手套和保溫杯。玻璃窗上貼滿便簽：“給急診室王護士"騎手兄弟注意保暖”，最角落里夾著一張皺巴巴的作業(yè)紙，畫著穿制服的店員背后長出翅膀，羽翼籠罩著外賣車的尾燈、急救箱的紅十字和老人手上顫抖的智能手機。

28．便利店店員小顧設(shè)置“愛心貨架"的目的是（）。

A．減少店內(nèi)損耗B．方便公司管理

C．幫助有需要的人D．吸引更多顧客

29．判斷句子內(nèi)容表達的正誤。

①護士媽媽遲到是因為她在便利店加班。

②社區(qū)群里的匿名禮物是居民自發(fā)贈送的。

30．根據(jù)要求回答問題。從第①段中手寫便簽的內(nèi)容可以看出便利店小顧熱心地幫助哪些人？

31．“小林盯著屏幕上突然清零的賬單，喉結(jié)動了動，終究什么也沒說，只是把溫熱的紙杯捂在凍紅的掌心里?！奔偃缒闶沁@個外賣騎手，你會對店員小顧說什么？

32．第③段女孩的媽媽遲來接她的原因是____________

33．從店長說“今晚開始……愛心貨架要擺在最顯眼的位置"這句話可以看出店長和小顧都有怎樣的品格？

34．文末“玻璃窗上貼滿便簽”和“用作業(yè)紙畫畫"這些充滿溫情的描寫，稱贊的是社區(qū)的居民在便利店員工的影響下，大家都充滿愛心與善意，對文中出現(xiàn)的（哪些人）

和____________充滿關(guān)懷。

35．（2025六下·惠來期中）題目：令我▲的一件事

要求：⑴先把題目補充完整。⑵作文內(nèi)容要具體，情感表達要真實自然。⑶字數(shù)在450字以上。

答案解析部分

1．【答案】凄涼；恐懼；憂傷；嚴峻；僻靜；犧牲

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“qīliáng”對應(yīng)“凄涼"，“凄”是左右結(jié)構(gòu)，左邊兩點水，右邊是“妻"；“涼”也是左右結(jié)構(gòu)，左邊兩點水，右邊是“京"。書寫時注意“凄”字“妻"的筆畫，“涼”字“京"的上半部分口要寫得稍扁?！発ǒngjù”對應(yīng)“恐懼"，“恐”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“鞏"，下面是“心”；“懼"是左右結(jié)構(gòu)，左邊豎心旁，右邊是“具”。“恐"字注意“鞏”的寫法，“懼"字注意“具”里面三橫間距均勻。“yōushāng"對應(yīng)“憂傷”，“憂"是左右結(jié)構(gòu)，左邊豎心旁，右邊是“尤”；“傷"是左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊是“昜”?！皯n"字“尤”不要寫成“龍"，“傷”字注意“昜"的寫法。“yánjùn”對應(yīng)“嚴峻"，“嚴”上半部分是“兩橫、一豎、一撇"，下半部分是“口”；“峻"是左右結(jié)構(gòu)，左邊山字旁，右邊是“俊”去掉單人旁?！皣?字注意三橫長短不同，“峻”字右邊注意筆畫順序?！皃ìjìng"對應(yīng)“僻靜”，“僻"是左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊是“辟”；“靜"是左右結(jié)構(gòu)，左邊青字旁，右邊是“爭”。“僻"字“辟”筆畫較多，注意結(jié)構(gòu)緊湊；“靜"字“青”和“爭"比例協(xié)調(diào)。“xīshēng”對應(yīng)“犧牲"，“犧”是左右結(jié)構(gòu)，左邊牛字旁，右邊是“西"；“牲”是左右結(jié)構(gòu)，左邊牛字旁，右邊是“生"?！盃蕖弊峙Ｗ峙宰詈笠还P是提，“牲"字注意“生”的寫法。

故答案為：凄涼；恐懼；憂傷；嚴峻；僻靜；犧牲

v的正確書寫能力?？疾槟芊褚罁?jù)拼音正確拼讀出詞語，并準確寫出對應(yīng)的漢字，涵蓋對漢字字形、結(jié)構(gòu)、筆畫順序的掌握情況，檢驗對字詞的積累和運用能力，同時通過語境設(shè)置，考查在特定情境下運用字詞表情達意的能力。

2．【答案】喪氣；氣；結(jié)；隊；流；水；欲；試；四；海；一；聲

【知識點】補充成語

【解析】【分析】垂頭喪氣：“垂頭"指耷拉著腦袋，“喪氣”表示神情沮喪，形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。成群結(jié)隊：“成群"指眾多的人或動物聚集在一起，“結(jié)隊”表示結(jié)成一群隊，形容人或動物很多，自然地聚集在一起。流水潺潺：“潺潺"形容溪水、泉水等流動的聲音，“流水潺潺”描繪出水流緩緩流動、發(fā)出輕柔聲音的樣子。躍躍欲試：“躍躍"形容急切地想試試，“欲試”表示想要嘗試，形容心里急切地想試試。五湖四海：“五湖"和“四?！狈褐溉珖鞯兀溉珖鞯?，有時也指世界各地。一聲不吭：“一聲"表示一點聲音，“不吭”即不發(fā)出聲音，指一直沉默不語，一句話也沒有說。

故答案為：喪氣、結(jié)隊、流水、欲試、四海、一聲

【點評】本題考查對常見成語的積累和掌握?？疾槟芊駵蚀_記憶成語的字形和完整表述，檢驗對成語含義的理解，以及在語言表達中運用成語的能力，體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識積累的要求。

3．【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】在《那個星期天》中，當母親答應(yīng)帶“我"出去時，“我”滿心歡喜，開始期待著出去玩這件事，內(nèi)心充滿了興奮和期待。文中通過很多細節(jié)描寫，如“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步”，在等待的過程中“我”的心情才逐漸發(fā)生變化。而“憤怒不滿"悲傷絕望”“麻木冷漠"都不是母親答應(yīng)帶“我”出去時“我"的心情。所以答案是B。

故答案為：B

【點評】本題考查對課文中人物情感的理解與把握能力。考查能否深入領(lǐng)會文章中人物在特定情節(jié)下的情感狀態(tài)，檢驗對課文內(nèi)容的閱讀理解能力以及對人物情感變化的感知能力。

4．【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】在《十六年前的回憶》中，當時局勢緊張，敵人四處搜捕革命者。李大釗作為革命者，他整理書籍文件是為了避免重要的文件資料落入敵人手中，防止機密泄露，躲避敵人搜查。文中提到當時的社會環(huán)境險惡，李大釗深知敵人可能隨時來搜查，所以提前整理。A選項準備搬家在文中沒有相關(guān)依據(jù)；C選項整理藏書并非主要原因；D選項準備禮物更是與原文毫無關(guān)聯(lián)。所以答案是B。

故答案為：B

【點評】本題考查對課文內(nèi)容的理解和分析能力?？疾槟芊駵蚀_把握課文中事件發(fā)生的背景和人物行為的動機，檢驗對文本細節(jié)的解讀能力以及對文章整體情節(jié)邏輯的理解能力。

5．【答案】A

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A.疑問句是提出問題，尋求答案，此句“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是單純對日子一去不復(fù)返這一現(xiàn)象提出疑問，不知道答案，符合疑問句的特點。

B.反問句是用疑問的句式，表達肯定或否定的觀點，答案就在問句之中，不需要別人回答，此句并非反問句。

C.設(shè)問句是自問自答，先提出問題，然后自己給出答案，該句沒有回答部分，不是設(shè)問句。

D.感嘆句是用來抒發(fā)強烈感情的句子，句末常用感嘆號，此句用的是問號，不是感嘆句。

故答案為：A

【點評】本題考查對標點符號所體現(xiàn)句式類型的理解和判斷能力?？疾槟芊駵蚀_依據(jù)不同句式的特點，結(jié)合句子標點和內(nèi)容，判斷其所屬句式，檢驗對常見句式概念的掌握和辨析能力。

6．【答案】C

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"表達了詩人于謙即使粉身碎骨也毫不畏懼，堅守高尚品格和節(jié)操的精神。

A.“春城無處不飛花”描繪的是春天長安城花開似錦的美好景象，沒有涉及品格方面的表達。

B.“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋"表達的是詩人渴望被重用，實現(xiàn)抱負的愿望，與堅守品格的主題不同。

C.“千磨萬擊還堅勁”意思是經(jīng)歷無數(shù)次磨難和打擊仍然堅韌挺拔，體現(xiàn)了堅韌不屈、堅守自我的品格，與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"所表達的品格相似。

D.“今夜月明人盡望”描述的是中秋之夜人們共賞明月的情景，主要表達的是思鄉(xiāng)等情感，與品格無關(guān)。

故答案為：C

【點評】本題考查對詩句所表達的思想情感和品格內(nèi)涵的理解與把握能力?？疾槟芊裆钊腩I(lǐng)會不同詩句中蘊含的精神品質(zhì)，通過對比分析，找出與給定詩句表達相似品格的選項，檢驗對詩歌情感主旨的理解和鑒賞能力。

【答案】7．錯誤

8．錯誤

9．錯誤

10．正確

11．正確

【知識點】詞語含義的理解；文章大意理解

【解析】【點評】(1)本題考查對古詩文中特定詞語指代意義的理解?？疾槟芊駵蚀_掌握古代文學(xué)作品中一些具有特定歷史文化背景的詞匯含義，檢驗對傳統(tǒng)文化知識的積累和對古詩文內(nèi)容的準確理解能力。

(2)本題考查對古代詩詞中描寫人物形象的詞語理解。考查能否依據(jù)詩詞的語境和常規(guī)意象，準確把握描寫手部特征的詞匯所表達的形象特點，檢驗對古代文學(xué)作品中細膩描寫的理解與鑒賞能力。

(3)本題考查對名著具體情節(jié)的熟悉程度?？疾槟芊駵蚀_記憶名著中的關(guān)鍵事件和細節(jié)，檢驗對文學(xué)名著內(nèi)容的精讀和理解能力，以及對作品中人物經(jīng)歷和成長過程的把握能力。

(4)本題考查對文章寫作手法的識別與理解?？疾槟芊衩翡J地感知文章的結(jié)構(gòu)布局和敘事方式，通過分析文章開頭的寫作特點，判斷其是否運用了特定的寫作手法，檢驗對文學(xué)作品寫作技巧的分析和鑒賞能力。

(5)本題考查對現(xiàn)代散文中關(guān)鍵語句含義的理解?？疾槟芊窠Y(jié)合文章的主題和語境，深入領(lǐng)會作者通過形象化語言所表達的抽象概念和人生感悟，檢驗對現(xiàn)代文學(xué)作品中富有哲理和詩意表達的理解與感悟能力。

7．“輕煙散入五侯家"中的“五侯”不是指普通百姓，而是指漢成帝時封王皇后的五個兄弟王譚、王商、王立、王根、王逢時五人為侯，這里泛指權(quán)貴豪門。所以該說法錯誤。

故答案為：錯誤

8．“纖纖擢素手"中的“素手”指的是潔白的手，用來形容女子的手纖細柔美，而不是干農(nóng)活的粗糙手。所以該說法錯誤。

故答案為：錯誤

9．在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜第一次燒制陶器沒有成功，他經(jīng)過多次嘗試和失敗后，才掌握了燒制陶器的技巧。所以該說法錯誤。

故答案為：錯誤

10．《十六年前的回憶》開頭寫道“1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。"采用了倒敘的手法，先交代了父親遇難的時間，然后引出對父親的回憶。所以該說法正確。

故答案為：正確

11．《匆匆》中“我赤裸裸來到這世界”指的是人出生時什么都沒有帶來，強調(diào)生命初始的狀態(tài)是一無所有，是一種形象的表達。所以該說法正確。

故答案為：正確

【答案】12．文天祥；人生自古誰無死

13．春城無處不飛花；寒食

14．任爾東西南北風

15．脈脈不得語

16．今夜月明人盡望；中秋

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；作者作品；重要節(jié)日

【解析】【點評】(1)本題考查對古代著名詩人及其經(jīng)典詩句的記憶與理解?？疾閷哂写硇缘臍v史人物及其作品的熟悉程度，檢驗對體現(xiàn)民族精神和高尚品格的經(jīng)典文學(xué)作品的掌握情況。

(2)本題考查對古詩名句的背誦以及對詩中所涉及節(jié)日文化的了解。考查能否準確記憶古詩內(nèi)容，并根據(jù)詩句信息判斷相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，檢驗對古代文學(xué)與文化常識的綜合掌握能力。

(3)本題考查對古詩名句的記憶以及對詩歌中意象所蘊含精神品質(zhì)的理解。考查能否通過詩句準確把握詩人借物抒情的手法，體會詩歌中所表達的人生態(tài)度和精神追求。

(4)本題考查對古詩經(jīng)典語句的背誦和對詩歌情感的理解?？疾槟芊駵蚀_記憶詩句，并體會其中所蘊含的情感，檢驗對古代愛情詩歌細膩情感表達的感悟能力。

(5)本題考查對古詩名句的記憶以及對詩中所體現(xiàn)節(jié)日特征的判斷?？疾槟芊窀鶕?jù)詩句中的關(guān)鍵意象和情感氛圍，準確識別所涉及的傳統(tǒng)節(jié)日，檢驗對古代詩歌與節(jié)日文化關(guān)聯(lián)的理解能力。

12．南宋末年的文天祥，以這首《過零丁洋》展現(xiàn)了其高尚的民族氣節(jié)和視死如歸的精神，他拒絕投降，以死明志，這句詩成為了千古名句，激勵著無數(shù)后人。

故答案為：文天祥；人生自古誰無死

13．韓翃的《寒食》開篇描繪了寒食節(jié)時長安城處處落花飛舞的迷人景象，通過對景色的描寫，展現(xiàn)出當時的節(jié)日氛圍。

故答案為：春城無處不飛花；寒食

14．鄭燮（鄭板橋）在詩中借竹子面對各種磨難仍堅韌不拔的形象，來表達自己剛正不阿、不隨波逐流的品格。

故答案為：任爾東西南北風

15．《迢迢牽牛星》中，此句生動地描繪出牛郎織女隔著銀河相望，含情脈脈卻無法言語的場景，將他們的相思之情表現(xiàn)得細膩而深沉。

故答案為：脈脈不得語

16．王建的《十五夜望月》通過描寫中秋之夜明月高懸，人人都在賞月的情景，引出后面的秋思，表達了游子的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：今夜月明人盡望；中秋

【答案】17．在我的再三央求下，母親不得不答應(yīng)帶我去看電影

18．難道這場演出能沒有唐東杰布的參與嗎？

19．雖然尼爾斯變成小精靈，但是他決定和大雁一起旅行

20．唐東杰布的傳奇故事被雪山江河傳遍高原

21．我問問題

22．父親說，他的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞；縮句

【解析】【點評】(1)本題考查將陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的句式轉(zhuǎn)換能力?？疾槟芊裢ㄟ^添加合適的否定詞，在不改變原意的基礎(chǔ)上，增強語句的肯定語氣，檢驗對不同句式表達效果的理解與運用能力。

(2)本題考查將陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的句式轉(zhuǎn)換能力。考查能否正確添加反問詞和疑問助詞，調(diào)整句子語氣，使句子以疑問形式表達更強烈的肯定或否定意思，檢驗對句式轉(zhuǎn)換技巧和語氣表達的掌握情況。

(3)本題考查運用關(guān)聯(lián)詞合并句子的能力?？疾槟芊駵蚀_判斷句子之間的邏輯關(guān)系，選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句子邏輯清晰、表意連貫，檢驗對關(guān)聯(lián)詞用法和句子邏輯關(guān)系的理解能力。

(4)本題考查將把字句轉(zhuǎn)換為被字句的句式轉(zhuǎn)換能力?？疾槟芊裾_調(diào)整句子中動作發(fā)出者和承受者的位置，準確使用“被"字，體現(xiàn)被動關(guān)系，檢驗對不同句式結(jié)構(gòu)特點和轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。

(5)本題考查縮句能力。考查能否準確識別句子中的修飾成分和主干部分，通過去除修飾語，提煉出句子的核心內(nèi)容，檢驗對句子語法結(jié)構(gòu)的理解和分析能力。

(6)本題考查將直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。考查能否正確處理標點符號的變化，以及人稱代詞的轉(zhuǎn)換，使句子符合間接敘述的要求，檢驗對不同敘述方式轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握和運用能力。

17．原句“在我的再三央求下，母親答應(yīng)帶我去看電影”改為雙重否定句，即在句子中加入兩個否定詞，以加強肯定的語氣。將“答應(yīng)"改為“不得不答應(yīng)”，得到“在我的再三央求下，母親不得不答應(yīng)帶我去看電影"。雙重否定句通過否定之否定的形式，使肯定的意味更加強烈。

故答案為：在我的再三央求下，母親不得不答應(yīng)帶我去看電影

18．把“這場演出不能沒有唐東杰布的參與”改為反問句，首先要在句首加上“難道”，將否定詞“不能沒有”改為“能沒有"，句末加上“嗎”，并把句號改為問號。即“難道這場演出能沒有唐東杰布的參與嗎？"。反問句以疑問的形式表達確定的意思，比陳述句語氣更強烈，更能引起讀者的思考。

故答案為：難道這場演出能沒有唐東杰布的參與嗎？

19．“尼爾斯變成小精靈”和“他決定和大雁一起旅行"兩個句子之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以使用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”進行合并，得到“雖然尼爾斯變成小精靈，但是他決定和大雁一起旅行"。關(guān)聯(lián)詞能清晰地表明句子之間的邏輯關(guān)系，使語句表達更加連貫、準確。

故答案為：雖然尼爾斯變成小精靈，但是他決定和大雁一起旅行

20．將“雪山江河把唐東杰布的傳奇故事傳遍高原”改為被字句，需要將“唐東杰布的傳奇故事"和“雪山江河”調(diào)換位置，再把“把"改為“被”，即“唐東杰布的傳奇故事被雪山江河傳遍高原"。被字句強調(diào)被動關(guān)系，突出動作的承受者。

故答案為：唐東杰布的傳奇故事被雪山江河傳遍高原

21．縮句就是去掉句子中的修飾成分，保留句子的主干?！拔铱倫巯蚋赣H問許多幼稚可笑的問題”中，“總愛向父親"是狀語，“許多幼稚可笑的”是定語，去掉這些修飾成分后，句子主干為“我問問題"。縮句能幫助提煉句子的核心內(nèi)容，把握句子的基本結(jié)構(gòu)。

故答案為：我問問題

22．將“父親說：‘我的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里?！备臑檗D(zhuǎn)述句，首先要去掉冒號和引號，然后將第一人稱“我"改為第三人稱“他”，得到“父親說，他的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里"。轉(zhuǎn)述句改變了句子的敘述角度，使句子更符合間接敘述的語境。

故答案為：父親說，他的書和文件要仔細收好，絕不能落在敵人手里

【答案】23．勝讀十年書

24．書到用時方恨少

25．節(jié)選；流落荒島；建房定居；馴養(yǎng)培育；救‘星期五’

26．燕子；楊柳；桃花

27．為人民服務(wù)；批評指出；只要；就

【知識點】諺語；古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【點評】(1)本題考查對經(jīng)典俗語的積累和記憶，檢驗對傳統(tǒng)文化中簡潔而富有哲理的語句的熟悉程度，以及在語言表達中恰當運用此類俗語的能力。

(2)本題考查對經(jīng)典語句的識記與理解，考查對蘊含其中的關(guān)于學(xué)習和生活經(jīng)驗的感悟能力，以及能否在合適的情境中運用該語句來表達相關(guān)觀點。

(3)本題考查對課文內(nèi)容的熟悉程度，包括對名著結(jié)構(gòu)的了解以及對主要情節(jié)的概括能力，檢驗?zāi)芊駵蚀_把握作品的主要內(nèi)容和脈絡(luò)。

(4)本題考查對課文中優(yōu)美語句的記憶和理解，考查對作者通過自然現(xiàn)象表達情感和思考的手法的領(lǐng)會能力，以及能否在寫作中借鑒這種表達方式。

(5)本題考查對課文關(guān)鍵段落的背誦和理解，考查對為人民服務(wù)這一宗旨以及相關(guān)態(tài)度的認識和把握，檢驗?zāi)芊駥⑦@種思想內(nèi)涵運用到實際的價值觀理解和行為準則中。

23．“聽君一席話，勝讀十年書”，意思是與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

故答案為：勝讀十年書

24．“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，強調(diào)知識和經(jīng)驗的重要性，只有在實際應(yīng)用中才會發(fā)現(xiàn)知識的不足，只有親身經(jīng)歷才知道事情的艱難。

故答案為：書到用時方恨少

25．《魯濱遜漂流記》一課內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概寫了“流落荒島”“建房定居"馴養(yǎng)培育”“救‘星期五’"回到英國”等幾件事，概括了魯濱遜在荒島上的主要經(jīng)歷。

故答案為：節(jié)選；流落荒島；建房定居；馴養(yǎng)培育；救‘星期五’；

26．“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，通過列舉自然現(xiàn)象中事物的循環(huán)變化，引發(fā)對時光一去不復(fù)返的感慨。

故答案為：燕子；楊柳；桃花

27．“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正”，這體現(xiàn)了為人民服務(wù)的宗旨和虛心接受批評的態(tài)度。

故答案為：為人民服務(wù)；批評指出；只要；就

【答案】28．C

29．錯誤；正確

30．從手寫便簽“阿公阿婆別著急，掃碼喊我來幫您"可以看出，小顧熱心幫助社區(qū)里不熟悉手機掃碼支付的老年人。

31．小顧，謝謝你??！你總是這么貼心，不僅給我關(guān)東煮吃，還幫我免單，讓我在這寒冷的夜里感受到了溫暖。我會記住你的好，也會把這份愛心傳遞下去的。

32．她剛參與完高速公路車禍的緊急搶救。

33．可以看出店長和小顧都有善良、富有愛心、樂于助人的品格。店長認可小顧的愛心行為，并決定將愛心貨架擺在顯眼位置，說明店長也支持這種關(guān)愛他人的舉動，他們都有著關(guān)愛他人、傳遞溫暖的美好品質(zhì)。

34．醫(yī)護人員；外賣騎手、獨居老人等（文中受幫助的人群）

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】(1)本題考查對文中關(guān)鍵信息的理解與提取能力，通過分析文中關(guān)于“愛心貨架”的相關(guān)描述，判斷其設(shè)置目的。

(2)本題考查對文章細節(jié)內(nèi)容的判斷能力，需要仔細閱讀文本，依據(jù)相關(guān)情節(jié)來判斷句子的正誤。

(3)本題考查對文本細節(jié)的理解能力，通過分析便簽內(nèi)容，明確小顧所幫助的特定人群。

(4)本題考查