2019-2025年教師資格之小學教育學教育心理學題庫練習試卷B卷附答案

單選題（共400題）1、“教，上所施，下所效也”，“育，養子使作善也”。這一世界上最早對教育所下的定義見于（）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《中庸》【答案】D2、冠心病的病理基礎是A.冠狀動脈痙攣B.冠狀動脈栓塞C.冠狀動脈受壓D.冠狀動脈粥樣硬化E.冠狀動脈供血不足【答案】D3、我國第一部比較系統地論述教育原理的著作是兩千多年前的（）。A.《大學》B.《論語》C.《學記》D.《孟子》【答案】C4、以下說法中，錯誤的是（）。A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心，并具有預見性B.專家型教師有完善地維持學生注意的方法C.專家型教師往往較注意課堂的細節D.專家型教師有豐富的教學策略【答案】C5、班級里的小集團屬于()。A.松散群體B.非正式群體C.正式群體D.聯合群體【答案】B6、學生在教師指導下為解決某一問題而進行探討、獲取知識的方法被稱為()。A.講授法B.研究法C.討論法D.談話法【答案】C7、情感領域的教學目標，根據價值內化的程度分為()。A.兩個等級B.三個等級C.四個等級D.五個等級【答案】D8、教師不準吵鬧的學生在下課時間到教室外面玩，并要求其抄寫一段課文，如抄寫得好才可以解除禁令，這是運用了（）A.正強化B.負強化C.間歇強化D.連續強化【答案】B9、我國實施義務教育是有（）作為法律保證的。A.《憲法》B.《素質教育法》C.《義務教育法》D.《義務教育法實施細則》【答案】C10、馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明了德育的（)≈A.教育與自我教育的原則B.滲透和熏陶的原則C.尊重與嚴格要求的原則D.—致性與連貫性的原則【答案】C11、第一反抗期發生的時間大約是()。（2009-05）A.1～2歲B.3～4歲C.7～8歲D.13～14歲【答案】B12、素質教育的核心是()。A.個性的培養B.創造能力的培養C.實踐能力的培養D.學生的全面發展【答案】B13、據記載，我國的小學最早出現于(）。A.殷周時期B.秦代C.唐代D.明代【答案】A14、班會一般解決幾個問題合適()A.1-2個B.2-3個C.3-4個D.4-5個【答案】A15、狹義的德育指的是()。A.社會德育B.學校德育C.家庭德育D.社區德育【答案】B16、“學不躐等”、“不凌節而施”是（）原則的集中體現。A.啟發性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進【答案】D17、個體實踐活動中，最高層次的是（）活動。A.認識活動B.社會實踐活動C.創造活動D.精神活動【答案】B18、如果兩種學習活動含有共同成分，就會有遷移現象發生，此觀點屬于()。A.形式訓練說B.關系轉換說C.經驗泛化說D.相同要素說【答案】D19、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A.復雜方案B.學習計劃C.可行方案D.思維程序【答案】A20、下列表述不屬于小學美育方面要求的是()。A.初步具有廣泛的興趣B.培養審美能力C.培養創造美的能力D.具有健康的愛美情趣【答案】C21、小學記憶的主要方式是()。A.形象記憶B.無意記憶C.有意記憶D.抽象記憶【答案】A22、有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學生聽后心理鼓著氣坐下了。這位教師違背了（）的教學原則。A.啟發性B.系統性C.鞏固性D.因材施教【答案】D23、下列關于信息清理中應用計算機進行信息查錯的敘述，正確的有A.數據錄入時會自動檢測和報警B.是一個人工檢查的過程C.規定所要接受的合理編碼D.數據庫程序設計階段，確定每一個變量特定范圍內的編碼來確認其屬性E.應用邏輯檢查的方法進行查錯【答案】A24、對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價【答案】D25、在教育史上，第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的人是德國教育家、哲學家兼心理學家（）A.赫爾巴特B.桑代克C.維果斯基D.烏中斯基【答案】A26、一個人對人對己、對事對物的態度是（）。A.與生俱來的B.在先天因素基礎上形成的C.實踐鍛煉的結果D.通過學習而形成的【答案】D27、17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（）。A.環境決定論的觀點B.遺傳決定論的.觀點C.多因素相互作用論的觀點D.基因決定論的觀點【答案】A28、對代數a+3a+b進行合并同類項的問題屬于()。A.有結構B.無結構C.創造性D.認知性【答案】A29、認為人的發展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中產生作用的結果的理論是（）。A.外鑠論B.內發論C.遺傳決定論D.多因素相互作用論【答案】D30、學校德有的基本途徑是()。A.思想品德課和其他學科教學B.課外活動C.校外活動D少先隊活動【答案】A31、學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法是()。A.講授法B.談話祛C.討論法D.練習法【答案】C32、在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）A.學前階段B.小學階段C.初中階段D.高中階段【答案】C33、“道而釋，強而弗抑，開而弗達"。這句話體現的教學原則是().A.鞏固性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則【答案】B34、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.構造一種完形B.主動地形成認知結構C.形成刺激與反應間的聯結D.對環境條件的認知【答案】B35、高原期通常出現在操作技能練習過程中的（）A.初始階段B.中間階段C.結束階段D.全過程【答案】B36、學校的活動對小學兒童的發展來說起（）。A.基礎性的作用B.決定性的作用C.特殊性的作用D.間接性的作用【答案】B37、教學目標側重知識或結果，則宜選擇（）。A.發現學習B.接受學習C.合作學習D.掌握學習【答案】B38、屬于第二級預防的是A.乳腺癌的篩檢B.食品衛生法制定、食物中毒、病人搶救C.兒童卡介苗的接種D.通過國際檢疫防止埃伯拉病毒的傳入E.殘疾患者的康復護理指導【答案】A39、下列課外活動中，能引發學生積極性的是()A.體育比賽B.科普講座C.專家報告D.班會【答案】A40、《普通教育學》是（）的教育學代表作。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】B41、對日記、書信等文化性創作進行分析的心理評估方法是（）A.作品分析法B.會談法C.觀察法D.調查法E.心理測驗法【答案】A42、我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A.陶行知B.楊賢江C.徐特立D.蔡元培【答案】D43、學校課外活動的基本組織形式是()。A.群眾性活動B.小組活動C.班級活動D.個人活動【答案】B44、德育過程要“反復抓，抓反復”所依據的德育規律是（）。A.知、情、意、行諸因素統一發展規律B.長期性和反復性規律C.學生思想內部矛盾轉化規律D.在交往中形成品德規律【答案】B45、個體在不同的年齡段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這就是身心發展的（）。A.差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】D46、國內最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。A.王策三B.李秉德C.葉瀾D.桑新民【答案】C47、下列表述中不符合理論聯系實際原則貫徹要求的是()。A.書本知識的教學要注重聯系實際B.重視培養學生運用知識的能力C.補充必要的鄉土教材D.為了讓學生迅速掌握大量知識，盡量減少實驗課的學時【答案】D48、屬于一級預防的是（）A.病因預防B.三早預防C.臨床預防D.臨床前期預防E.化學預防【答案】A49、《學記》中“學不躐等”、“不陵節而施”是指()。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則【答案】C50、進入中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發展理論，此階段的主要任務是形成()。A.信任感B.自我同一感C.主動感D.勤奮感【答案】B51、健康風險的表示方法不包括A.死亡率B.發病率C.患病率D.危險度E.健康年齡【答案】C52、開放性和群眾性、多樣性和補償性、實用性和融合性屬于（）的特點。A.社區教育B.家庭教育C.學校教育D.大眾教育【答案】A53、()出版了《普通教育學》，是第一個提出要使教育學成為科學的教育家。A.夸美紐斯B.魯賓斯坦C.赫爾巴特D.第斯多惠【答案】C54、個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，這體現了身心發展的()。A.順序性B.互補性C.不平衡性D.階段性【答案】D55、衛生服務記錄表單的主要內容包括（）A.疾病管理B.婦女保健C.基本信息D.兒童保健E.疾病控制【答案】A56、《普通教育學》是（）的教育學代表作。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】B57、口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。A.指向功能B.激活功能C.強化功能D.調節與維持功能【答案】B58、國家在一定歷史階段，根據社會的政治、經濟發展的要求，提出的教育工作發展的總方向稱為（）。A.教育目的B.教育計劃C.教育方針D.教育目標【答案】C59、嬰兒產生深度知覺的年齡一般是()。(2009-11)A.3個月B.6個月C.8個月D.12個月【答案】B60、下列屬于內在的不穩定的可控因素是()A.運氣B.努力C.能力D.任務難度【答案】B61、我國制定教育目的的理論基礎是()。A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.毛澤東思想C.論語D.學記【答案】A62、最早從理論上闡述班級授課制的著作是()。A.洛克的《教育漫話》B.馬卡連柯的《教育詩篇》C.夸美紐斯的《大教學論》D.斯賓塞的《教育論》【答案】C63、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標【答案】C64、我國界定肥胖的BMI值是（）A.26kg/m2≤BMIB.BMI≥28kg/m2C.24kg/m2≤BMI≤28kg/m2D.16kg/m2≤BMI≤18.5kg/m2E.18.5kg/m2≤BMI≤23.9kg/m2【答案】B65、從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的（）A.動態性B.靜止性C.相對性D.絕對性【答案】C66、小學階段課程性質表述符合的是()A.選拔性B.基礎性C.綜合性D.精英性【答案】B67、溫故知新體現的教學原則()A.鞏固B.啟發C.循序漸進D.因材施教【答案】A68、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.分組教學B.復式教學C.班級授課制D.個別教學【答案】C69、進行德育要講明道理、因勢利導、循循善誘、表揚為主、正面教育。這些是哪個德育原則的要求?()A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.連貫性原則【答案】B70、反饋技巧的要點有A.隨時打斷對方談話來表達自己對對方談話的興趣B.恰當運用點頭、伸大拇指等體語C.支持對方正確觀點和行為要態度鮮明D.對于不同人提出的同樣的問題.回答可以因人而異E.糾正對方錯誤觀點和行為要和緩、婉轉、耐心【答案】B71、先前學習對后繼學習的影響是(A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】C72、反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）A.強迫性洗手B.強迫性計數C.刻板的儀式性動作D.強迫性自我檢查【答案】D73、一般情況下，12歲以上兒童可以連續集中注意（）A.10分鐘左右B.20分鐘左右C.25分鐘左右D.30分鐘左右【答案】D74、不能反映當代世界各國課程改革中所存在的共同發展趨勢的是（）。A.重視課程的標準化建設B.重視課程內容的現代化、綜合化C.重視基礎學科和知識的結構化D.重視能力的培養【答案】A75、通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.行為塑造法B.自我控制法C.強化法D.示范法【答案】D76、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是()。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業B.只有按時完成家庭作業后才能看電視C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.規定每周看電視的適當時機【答案】B77、“洪堡式”大學的傳統是由（）傳承的。A.柏林大學B.劍橋大學C.巴黎大學D.哈佛大學【答案】A78、在個體的身心發展中主導作用的因素是()A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體的實踐活動【答案】C79、在個體的身心發展中主導作用的因素是()A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體的實踐活動【答案】C80、世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，這主要是因為教育具有（）。A.階級性B.生產性C.等級性D.相對獨立性【答案】D81、教師在指導課外活動時，要盡量避免的行為()。A.啟發B.建議C.講授D.遇視【答案】C82、老師兩次用兩份不同的試驗測試相同的學生，結果前后兩次測驗的分數基本相同，這種穩定性稱為()。A.難度B.信度C.效度D.區分度【答案】B83、1897年，（）創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立學堂。A.孟子B.盛宣懷C.荀子D.莊子E.朱熹【答案】B84、心理活動對一定對象的指向和集中指的是（）A.個性B.注意C.記憶D.思維【答案】B85、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。A.面向全體學生原則B.發展性原則C.尊重與理解學生原則D.尊重學生主體性原則【答案】C86、態度與和品德的形成過程經歷的第二個階段是A.依從B.接受C.認同D.內化【答案】C87、老師對學生搜身的行為侵犯了學生的()A.人身由B.人格尊嚴C.隱私權D.身心健康權【答案】A88、直接認知被評價者的最好方法是（）。A.觀察B.測驗C.調查D.談話【答案】A89、中醫養生中“藥物養生”的應用原則包括（）A.瀉不傷正B.用藥宜緩C.補勿過偏D.益氣壯陽E.滋陰補血【答案】A90、教育從生產勞動中第一-次分離出來的標志是()。A.班級授課制的出現B.腦力勞動與體力勞動的分離C.學校的產生D.教有制度的建立【答案】C91、決定教育發展規模和速度的是一定社會的()。A.生產力B.文化水平C.生活水平D.政治制度【答案】A92、小學階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（）。A.實踐性B.可行性C.銜接性D.發展性【答案】D93、關于個人自我認知過程的知識和調節這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱為()。A.認知策略B.認知能力C.基本認知D.元認知【答案】D94、為心理評估搜集數量化資料的常用工具是（）。A.心理測驗B.心理分析C.心理輔導D.心理咨詢【答案】A95、學習動機的兩個基本成分是()。A.學習目標與學習內容B.學習結果與學習反思C.學習需要與學習期待D.學習方法與學習過程【答案】C96、把掌握知識本身作為教學目的，把教學過程理解為知識積累過程的教育是（)。A.現代教育B.傳統教育C.素質教育D.創新教育【答案】B97、對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C98、下列選項中，哪項不是心理咨詢的原則?（）A.理解B.保密C.自然適度D.促進成長【答案】C99、有計劃、有目的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書的系統化活動是()。A.制定課程標準B.創定教學計劃C.課程設計D.明確培養目標【答案】C100、人力資源理論說明了（）。A.教育對經濟發展的促進作用B.經濟發展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對科學技術的促進作用【答案】A101、學校中的傳統、儀式和規章，--般統稱為()。A.校園文化B.教師文化C.制度文化D.校風文化【答案】C102、下列表述中不符合小學階段課程性質的是()。A.普及性B.基礎性C.發展性D.精英性【答案】D103、主張“教育為當下的生活服務”和“教育即生活”。強調教法與教材的統一，強調目的與生活的統一，主張“在做中學，在問題中學習”的教育思想家是（）。A.杜威B.凱洛夫C.陶行知D.裴斯泰洛齊【答案】A104、康復治療的特點不包括A.康復團隊模式B.終身康復治療C.強調以患者完全恢復為目的D.強調患者主動參與E.強調以患者功能為中心【答案】C105、個體難以清楚陳述，只能借助于某種作業形式，間接推測共存在的，主要用來解決做什么和怎么做問題的是()。A.感性知識B.理性知識C.描述性知識D.程序性知識【答案】D106、要求學生分辦勇敢和魯葬、謙讓和退縮是刺激的()。A.獲得B.消退C.泛化D.分化【答案】D107、兒童自我意識發展的第三個階段是（）。A.生理自我B.社會自我C.虛擬自我D.心理自我【答案】D108、關鍵詞記憶術、諧音聯想法屬于()。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】B109、“學不躐等”這句話體現的教學原則是()。A.鞏固性原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.啟發性原則【答案】C110、臨床實驗室檢查包括A.血液學檢驗B.胸部X線檢查C.體質辨識D.病原學檢驗E.生化學檢驗【答案】A111、下列表述中符合全面發展的教育質量觀的是()。A.根據學生考試成績來評價教育教學質量B.必須根據語文、數學等主課的成績來衡量學生的發展狀況C.根據學生的整體素質發展狀況來評價教育教學質量D.根器文化課成績來評價學校的教育教學質量【答案】C112、認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態”，提出“教師中心論”觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.斯賓塞【答案】A113、A型行為類型人的表現包括A.長期處于孤獨、抑郁和失望情景B.為爭取成就而努力奮斗的人C.有競爭性D.有時間緊迫感E.有旺盛的精力和過度的敵意【答案】B114、健康信息采集的原則是A.因人而異B.記入醫學檔案C.針對性的內容D.如實收集相關信息E.定期和不定期記錄【答案】D115、態度的情感成分是伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是（）。A.態度的核心成分B.動力成分C.非智力成分D.內化了的成分【答案】A116、以個人對任務的充分理解的前提的規律是()。A.任務促成的紀律B.集體促成的紀律C.教師促成的紀律D.自我促成的紀律【答案】A117、世界上首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學家是（）。A.蘇霍姆林斯基B.楊賢江C.凱洛夫D.贊可夫【答案】C118、教育目的的一般是由兩部分組成的:規定要培養人的身心素質、要規定所要培養出人的()A.質量規格B.發展方向C.發展速度D.社會價值【答案】D119、著名的“白板說”的倡導者是（）。A.盧梭B.杜威C.洛克D.斯賓塞【答案】C120、教育心理學著重研究的對象是()。A.家庭教育中發生的現象B.職業教育中發生的想象C.社會教育中發生的現象D.學校教育中發生的現象【答案】D121、內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。A.認知結構B.價值體系C.觀念系統D.策略框架【答案】B122、通過集體討論，使思維相互碰撞，進發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱()。A.討論法B.用途擴散法C.啟發法D.頭腦風暴法【答案】D123、班主任的領導方式--般可以分為哪三種類型?()A.科學的、藝術的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、現實的、功利的D.權威的、民主的、放任的【答案】D124、教育制度化形成的標志是()。A.教有實體的出現B.學校的出現C.學校教有系統的形成D.大學的出現【答案】C125、最早從理論上闡述班級授課制的著作是()。A.洛克的《教育漫政》B.馬卡連柯的《教育詩》C.夸美紐斯《大教學論》D.斯賓塞的《教育論》【答案】C126、高血壓患者參加運動時應特別注意A.運動時特別是在用力時，應避免憋氣B.服用β受體阻斷荊時，應采聞RPE（運動量表）判斷運動強度C.要注意運動與降壓藥的協同作用，注意預防低血壓D.運動只是高血壓治療的一部分，須同時注意飲食、限鹽、限酒、減肥E.所有高血壓患者均可照常參加運動【答案】A127、學習策略是學習者制定的學習計劃，是由（）構成的。A.意識和能力B.規則和技能C.經驗和方法D.認知策略【答案】B128、正確的健康概念應指（）。A.沒有疾病B.身體壯實C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質高【答案】C129、提問屬于()A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略【答案】B130、西周在地方設置的學校叫做什么()A.庠B.鄉學C.太學D.國學【答案】B131、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于()。（2008-11）A.有選擇的社會性微笑B.自發性微笑C.無選擇的社會性微笑D.條件反射的笑【答案】B132、下位學習又稱()。A.類屬學習B.總括學習C.命題學習D.并列結合學習【答案】A133、春秋戰國時期，私學大興，（）兩家的私學成為當時的顯學A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法【答案】A134、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是().A.初步養成鍛煉身體的習慣B.須具有健康的身體C.培養學生對體育運動的興趣D.發現并培養高水平的運動員【答案】D135、華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的兒童，如果在由我控制的環境中培養他們，不論他們前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業和種族情況如何，我保證其中任何一個人訓練成我所選定的任何一種專家——醫生、律師、藝術家、富商，甚至乞丐和盜賊。”這種觀點完全否定了()在人的發展中的作用。A.遺傳B.環境C.教育D.教師【答案】A136、兒童多動綜合癥的高峰發病年齡為（）。A.3~5歲B.5~7歲C.8~10歲D.十一二歲【答案】C137、下列有關學習的說法不正確的是()。A.學習是一種適應性活動B.所有的行為變化都是由學習引起的C.動物也具有學習行為D.學習可以通過相應的行為變化得以體現【答案】B138、提出共同要素說的是()A.賈德B.科勒C.加涅D.桑代克【答案】D139、我國最早的學校教育形態出現于()。A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋【答案】A140、教師職業的最大特點是()。A.示范性B.長周期性C.職業角色的多樣化D.負責性【答案】C141、認為“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構”，主張讓學生學習學科知識的基本結構的教育家是（）。A.詹姆斯B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】B142、循證醫學的實踐核心是A.臨床流行病學基本方法和知識B.患者的參與和合作C.最佳的研究證據D.必要的醫療環境和條件E.素質良好的臨床醫生【答案】C143、夫子循循然善誘人。博我以文。約我以禮，欲罷不能”這句話體現的德育原則是().A.因材施教原則B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則C.疏導原則D.教育的一致性原則【答案】C144、健康風險評估的局限性表現在（）A.不能評估社會或環境危險因素B.評估本身不能構成一個健康管理項目C.不能代替醫學檢查D.不提供完整的病史E.不能確定疾病風險【答案】A145、奠定班級理論基礎的代表人物是()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】B146、從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵年齡大致在()。A.8歲左右B.9歲左右C.10歲左右D.11歲左右【答案】B147、學校教育產生于（）。A.奴隸社會初期B.奴隸社會末期C.封建社會初期D.原始社會末期【答案】A148、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的是在（）。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年【答案】A149、健康管理評估的一般過程是A.調查B.做出評估總結、提出調整建議C.分析干預按計劃執行情況、分析近期效果指標、分析遠期效果指標D.訪談E.收集資料、對照目標【答案】A150、下列表述中符合先進生的心理特征是()。A.自尊心強B.不接受教師的當眾批評C.意志力薄弱D.學習動機不強【答案】A151、我國古代思想家管仲說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人。”反映了教師勞動特點中的（）。A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性【答案】D152、通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法是()。A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶治法【答案】D153、醫學倫理學的核心問題是（）A.醫學和社會之間的關系B.醫務人員與科學發展之間的關系C.醫務人員與社會之間的關系D.醫務人員與患者的關系E.醫務人員之間的關系【答案】A154、強調知識的系統傳授，強調課堂教學的作用，強調教材的重要性，強調教師的中心地位，這一思想家被稱為（）。A.人文教育學派B.傳統教育學派C.現代教育學派D.實驗教育學派【答案】B155、教師在指導課外活動時，要盡量避免的行為()。A.啟發B.建議C.講授D.遇視【答案】C156、蛋白質在體內的主要生理功能有A.構成身體組織的成分B.構成酶和激素等重要生物活性物質C.形成抗體D.供給能量E.防止產生酮體【答案】A157、相互作用論的代表人物是()。（2009-05）A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.班杜拉【答案】A158、學校進行素質教育的基本途徑是()。A.興趣小組B.教學C.課外活動D.社會實踐【答案】B159、班集體形成的基礎是()。A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.共同生活的準則D.心理相容的氛國【答案】A160、學校進行全面發展教育的基本途徑是()。A.興趣小組B.社會實踐C.課外活動D.教學【答案】D161、實用主義教育學的代表人物是()。A.杜威B.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】A162、學習理論的觀點中，屬于行為主義觀點的是()。A.強化說B.需要層次說C.自我效能感理論D.成就動機理論【答案】A163、教師要“指導學生的學習與發展，評定學生的品行和學業成績”．這表示了教師具有（）A.科研學術活動權B.教育教學權C.管理學生權D.進修培訓權【答案】C164、“知是行始．行是知之成”這句話表明在德育過程中（）A.知與行是緊密聯系的B.知比行重要C.行比知重要D.知與行是可以分割開的【答案】A165、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當問她小軍有沒有妹妹，但她卻說沒有，這體現了芳芳思維特征的是()。A.單維思維B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性【答案】D166、凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，體現了（）教學原則。A.啟發性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進性【答案】B167、自我意識發展的第一個飛躍表現為()。（2008-05）A.能有自己獨特的感受B.能意識到自己的存在C.能將自己作為活動的主體來認識D.能用適當人稱代詞（如“我”、“你”）稱呼自己和他人【答案】D168、認知內驅力，自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不便，附屬內驅力最為突出的時期是()。A.兒童早期B.少年期C.青春期D.成年期【答案】A169、“教育即生長”的提出者是教育哲學家()。A.赫爾巴特B.皮亞本C.杜威D.瓦根舍因【答案】C170、學生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認識缺乏【答案】C171、骨質疏松癥是一種（）的骨骼系統疾腐，隨著人口老齡化日趨嚴重，骨質疏松癥已成為我國面臨的重要公共健康問題A.與增齡相關的B.全身性C.代謝性D.以上都是E.以上都不是【答案】D172、20世紀早期，主張“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻的教育家為（）。A.蔡元培B.陶行知C.楊賢江D.徐特立【答案】B173、用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內容的記憶術是（）A.位置記憶法B.編簡C.諧音聯想法D.語義聯想【答案】B174、學校工作的中心環節是()。A.教學管理B.教學C.學生管理D.后勤保障【答案】B175、如果兩種學習活動含有共同成分，就會有遷移現象發生，此觀點屬于()。A.形式訓練說B.關系轉換說C.經驗泛化說D.相同要素說【答案】D176、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于（）。A.20世紀50年代以后B.20世紀60年代以后C.20世紀70年代以后D.20世紀80年代以后【答案】B177、我國義務教育的課程計劃的主體部分是（）。A.培養目標B.課程設置C.考試考查D.實施要求【答案】B178、口頭言語發展的關鍵時期是()。(2008-05)A.嬰兒期限B.童年期C.幼兒期D.嬰兒早期【答案】C179、教學在學校整個教育系統中位于()A.基礎地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位【答案】B180、下列關于小學教育目的的作用的表述中，不正確的是()。A.小學教育目的具有導向作用B.小學教育目的具有分類作用C.具有評價作用D.具有激勵作用【答案】B181、具有區分不同水平考生的能力的指標是（）。A.效度B.難度C.信度D.區分度【答案】D182、世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，這主要是因為教育具有（）。A.階級性B.生產性C.等級性D.相對獨立性【答案】D183、20世紀30年代對兒童的道德判斷進行系統研究，提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發展過程的心理學家是（）A.柯爾伯格B.加涅C.皮亞杰D.布魯納【答案】C184、美國教育學家伊里奇在《非學校化社會》中主張取消學校制度，走向（）。A.家庭教育B.社會教育C.教育網絡D.學習化社會【答案】D185、糖尿病的常見干預效果評價指標不包括（）A.糖化血紅蛋白B.尿蛋白C.空腹血漿葡萄糖水平D.口服葡萄糖耐量試驗E.任意時間血漿葡萄糖水平【答案】B186、1897年，（）創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立學堂。A.孟子B.盛宣懷C.荀子D.莊子E.朱熹【答案】B187、()是指人的身心發展的狀態和程度。A.成熟B.發展C.成長D.生長【答案】A188、我國世界上第一本教育專著是()A.《學記》B.《論語》C.《尚書》D.《大學》【答案】A189、在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯系自己實際生活中的相關情境或者設置模擬情境，這主要體現的是教學過程中()的特點。A.知、情、意的統B.掌握知識與發展智力的統一C.直接經驗與間接經驗相結合D.教師主導作用與學生能動性相結合【答案】C190、操作技能就其動作的進行而言，具有（）。A.外顯性B.客觀性C.展開性D.觀念性【答案】A191、夸美紐斯主張進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的（）。A.“泛德教育”B.“泛體教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”【答案】D192、基于某種特定標準來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價是（）。A.形成性評價B.總結性評價C.常模參照評價D.標準參照評價【答案】D193、實質教育論認為教學的主要任務（）。A.發展智力B.培養思想品德C.傳授知識D.發展個性【答案】C194、進行德育要講明道理、因勢利導、循循善誘、表揚為主、正面教育。這些是哪個德育原則的要求?()A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.連貫性原則【答案】B195、身高組別體重指標主要用于評價兒童健康狀況的A.近期營養狀況B.遠期營養狀況C.心理健康D.智力發育E.體能狀況【答案】A196、能為人的發展提供物質前提的是（）。A.遺傳B.成熟C.環境D.教育【答案】A197、小學階段的課程性質應體現普及性、基礎性和()。A.發展性B.綜合性C.連貫性D.全面性【答案】A198、以實踐作業為主的興趣小組屬于（）。A.技術小組B.學科小組C.藝術小組D.體育小組【答案】A199、態度的情感成分是伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是（）。A.態度的核心成分B.動力成分C.非智力成分D.內化了的成分【答案】A200、首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松【答案】D201、智力技能形成的三個階段依次是（）A.原型定向、原型內化、原型操作B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型內化D.原型內化、原型定向、原型操作【答案】C202、學校進行素質教育的基本途徑是()。A.教學活動B.教有活動C.課外活動D.家校結合【答案】A203、人權中最基本的是()A.受教育權B.生存權和發展權中C.財產權D.生命健康權【答案】B204、班級在紀律、規范、班風、輿論以及人際關系等方面預期要達到的標準為（）。A.教育目標B.管理目標C.教學目標D.教育目的【答案】B205、最早從理論上闡述班級授課制的著作是()。A.洛克的《教育漫話》B.馬卡連柯的《教育詩篇》C.夸美紐斯的《大教學論》D.斯賓塞的《教育論》【答案】C206、在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.梅伊曼【答案】B207、兒童多動綜合癥是小學生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發病年齡為（）A.4—6歲B.6—8歲C.8—10歲D.10一12歲【答案】C208、教育的質的規定性是由（）決定的。A.教育自身的矛盾特殊性B.人們的認識活動規律C.教育自身的性質D.教育自身的活動【答案】D209、測驗主要以（）進行。A.口試B.筆試C.面試D.交談【答案】B210、下列表術中不屬于班級授課制優點的是()。A.擴大教學規模B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于因材施教D.提高了教學效率【答案】C211、下列表述中，不屬于《中華人民共和國教育法》中規定學生應盡義務的是().A.遵守學生行為規戴B.努力學習，考上理想的學校C.遵守所在學校的管理制度D.尊敬師長【答案】B212、當個體行為符合群體規范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）。A.群體歸屬感B.群體認同感C.群體壓力D.群體動力傾向【答案】D213、勞動合同的分類不包括A.終身合同B.固定期限合同C.無確定終止時間的合同D.無固定期限合同E.完成一定工作任務為期限的合同【答案】A214、智力技能形成的三個階段依次是（）A.原型定向、原型內化、原型操作B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型內化D.原型內化、原型定向、原型操作【答案】C215、從規劃到例子的學習實踐實質上是一種()。A.上位學習B.發現學習C.并列結合學習D.下位學習【答案】D216、在活動任務較容易時，想要工作效率較高，動機水平應該怎樣?()A.較高B.中等C.較低D.任意強度【答案】A217、承辦國家教育考試的機構是（)。A.國家批準的教育考試機構B.省、自治區、直轄市批準的教育考試機構C.地方政府批準的教育考試機構D.各級各類學校【答案】A218、人們使用健康風險評估工具的主要目的是（）A.預測評估對象的壽命B.診斷疾病C.預測個人死于某種疾病的可能性D.估計個人未來出現特定疾病的可能性E.提供疾病治療建議【答案】D219、學生念念叨叨地表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于()。A.物質活動B.物質化活動C.出聲的外部言語活動D.內部言語活動【答案】C220、教科書的主體部分是()。A.提綱B.課文C.目錄D.習題【答案】B221、直接認知評價者的最好方法是(_)A.測驗法B.調查法C.實驗法D.觀察法【答案】D222、學習理論的觀點中，屬于行為主義觀點的是()。A.強化說B.需要層次說C.自我效能感理論D.成就動機理論【答案】A223、學校對學生進行全面發展教育的基本途徑是（）。A.思想教育B.教學C.綜合實踐活動D.團隊活動【答案】B224、教學過程是一種特定的（）。A.實踐活動B.認識活動C.課外活動D.興趣活動【答案】B225、相互作用論的代表人物是()。（2009-05）A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.班杜拉【答案】A226、教育現代化的核心是（）。A.教育內容現代化B.教育觀念現代化C.教育管理現代化D.教師素質現代化【答案】B227、提出“人是唯一需要教育的動物，教育的根本任務在于充分發展人的自然稟賦，使人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善”這一思想的是（）。A.盧梭B.康德C.夸美紐斯D.洛克【答案】B228、教育是一種（）。A.生物現象B.心理現象C.自然現象D.社會現象【答案】D229、把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量的是（）。A.弗洛伊德B.威爾遜C.格塞爾D.華生【答案】B230、將學業的成敗歸因于個人內部的不穩定因素，是指歸因于（）。A.能力B.運氣C.任務難度D.努力【答案】D231、關于人際溝通技巧的表述正確的是A.人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關B.包括語言的、非語言的、借助網絡媒體的方式方法C.一般用說、聽、看、問、答、表情、動作等方式來表達D.是指在人際溝通活動中為有效達到預期目標而采用的方法E.包括語言器官、聽覺器官、視覺器官【答案】A232、個體發展過程中壞境影響能起最大作用的時期是（）A.可塑期B.發展期C.青春期D.關鍵期【答案】D233、皮亞杰認為心理起源于()。(2008-11)A.吸吮B.后天的經驗C.動作D.先天的成熟【答案】C234、技能形成的基本條件是()。A.遺傳B.知識C.練習D.動作【答案】C235、中國近代系統完備的學制系統產生于()。A.《欽定學堂章程》B.《小學校令》C.《勸學所章程》D.《強迫教育章程》【答案】A236、教育心理學研究最基本、最普遍的方法是()A.實驗法B.觀察法C.調查法D教育經驗總結法【答案】B237、為心理評估搜集數量化資料的常用工具是（）。A.心理測驗B.心理分析C.心理輔導D.心理咨詢【答案】A238、教育學上把近代以學校系統為核心的教育制度又稱為（）。A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育D.后制度化教育【答案】C239、認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態”，提出“教師中心”觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.斯賓塞【答案】A240、課程計劃的中心內容是()。.A.學科編制B.學科順序C.教學科目的設置D.課時分配【答案】C241、老師通常在學生的書面作業上畫個星或是寫個“A”這屬于（）A.社會性評價B.象征性評價C.客觀性評價D.形成性評價【答案】B242、回答事物“是什么”、“為什么”和“怎么樣”的知識屬于()。A.陳述性知識B.條件性知識C.策略性知識D.操作性知識【答案】A243、盡量多的要求一個人，盡量多的尊重一個人()A.因材施教B.尊重和嚴格要求C.疏導原則D.教育性【答案】B244、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.分組教學B.復式教學C.班級授課制D.個別教學【答案】C245、教師的根本任務是（），全面實現教育目的。A.關心學生的學習B.教書育人C.班主任工作D.教學【答案】B246、兒童自我意識發展的第三個階段是（）。A.生理自我B.社會自我C.虛擬自我D.心理自我【答案】D247、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】C248、教育學作為一門學科的建立始于（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.裴斯泰洛齊【答案】A249、教師職業最大特點在于()A.創造性B.長期累積性C.藝術性D.職業角色的多樣化【答案】D250、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.設計教學法【答案】B251、我國學校的萌芽約在四千年前的虞舜時代，當時被稱為（）。A.庠B.序C.學D.瞽宗【答案】A252、有些兒童對學習成績、陌生環境、擔心害怕、甚至惶恐顯得很不安，屬于心理障礙中的()。A.兒童過度焦慮反應B.兒童多動癥C.學習困難綜合征D.兒童厭學癥【答案】A253、小學生常見的焦慮反應是（）焦慮。A.學習B.行為C.考試D.適應【答案】C254、夸美紐斯教學論的基礎是（）。A.心理學統覺論B.倫理學C.整體認識論D.個體認識論【答案】D255、調查問卷的保存原則是（）A.保證信息檔案的完整、安全、方便查閱B.保證信息檔案的及時性C.保證信息檔案的真實性D.保證信息檔案的準確性E.保證信息檔案的可讀性【答案】A256、具備基本職業道德的健康管理師必須遵循生命倫理學的三大基本原則。其中“尊重”包括A.以人為本，尊重人的自主性B.個人信息保密意為服務對性患有法定要報告的疾病也不得報告C.遵守知情同意的原則，對個人信息保密D.尊重個人隱私E.保護服務對象合法利益【答案】A257、分配學生座位時，教師最值得關心的是()。A.對課堂紀律的影響B.人際關系的影響C.后進生的感受D.學生聽課效果【答案】B258、“教育不應再限于學校的圍墻之內。”指的是()A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正規教育【答案】C259、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內容準備狀態或反應的傾向性稱為（）。A.品德B.態度C.意向D.技能【答案】B260、我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.《義務教育法》B.馬克思主義關于人的全面發展的理論C.我國優秀的教育傳統D.西方先進的教育教學經驗【答案】B261、孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。A.理論聯系實際原則B.循序漸進原則C.啟發性原則D.鞏固性原則【答案】D262、人體所需的營養物質包括A.碳水化合物B.蛋白質C.脂肪D.礦物質E.維生素【答案】A263、教學計劃是()。A.對教學內容的整合B.對教學形式的整合C.對課程設置的整合D.對教學方法的整合【答案】C264、孔子的核心思想是()。A.“仁”和“義”B.“仁”和“孝”C.“仁”和“禮”D.“禮”和“智”【答案】C265、目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是（）。A.個別教學B.小班教學C.班級授課制D.復式教學【答案】C266、以科勒為代表的心理學家提出的理論是()。A.完形頓悟說B.認知結構理論C.建構主義理論D.有意義學習理論【答案】A267、《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現了教學的（）A.直觀性原剛B.鞏固性原則C.啟發性原則D.循亭漸進原則【答案】C268、對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價【答案】D269、學校教育教學活動的組織者和管理者是（）。A.后勤職工B.行政干部C.學生D.教師【答案】D270、下列內容中不能發生遷移的是（）。A.性格B.氣質C.能力D.情感和態度【答案】B271、下列關于臨床醫學發展趨勢的敘述，不正確的是A.學科間的互相交叉和滲透越來越不明顯B.醫學學科不斷分化C.宏觀擴展D.微觀深入E.基礎醫學和高新科技的成果，不斷創造出新的診斷和治療方法【答案】A272、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。(2009-11)A.外表長相B.環境因素C.交往能力D.智力因素【答案】C273、教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。A.診斷性評價B.配置性評價C.標準參照評價D.常模參照評價【答案】C274、教學過程是一種待殊的認識過程，其特殊性體現在()。A.認識的直接性B.學生的主體性C.教學的教育性D.活動的開放性【答案】C275、抵抗外界誘惑的能力主要體現了個體的（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】C276、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應是（）A.只有按時完成家庭作業后才能看電視B.處罰孩子過分喜歡看電視的行為C.規定每周看電視的適當時間D.讓孩子看完電視以后立即督促他完成作業【答案】A277、教育心理學初創時期大致在（）。A.20世紀20年代以前B.20世紀20年代?50年代C.20世紀60?70年代D.20世紀80年代以后【答案】A278、從眾行為的原因之一是（）。A.行為參照B.省力C.服從D.強迫【答案】A279、古代埃及設置最多的學校是()。A.宮廷學校B.僧院學校C.文士學校D.職官學校【答案】C280、先前學習對后繼學習的影響是(A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】C281、冠心病的高危人群是A.高血壓患者B.孕婦C.消瘦人群D.貧血患者E.喜歡吃甜食的人【答案】A282、由個體內在需要引起的動機是（）。A.高尚動機B.內部動機C.低級動機D.外部動機【答案】B283、一般來說，小學階段相當于人生發展的()。A.幼兒期B.少年期C.童年期D.青春期【答案】C284、按治療手段建立的學科分類，把以藥物治療為主的疾病歸在A.婦產科學B.外科學C.兒科學D.內科學E.診斷學【答案】D285、健康管理的定義是指對個體和群體的健康進行管理,其內容不包括（）A.健康危險因素干預B.監測C.進行疾病治療D.分析、評估E.提供健康咨詢【答案】C286、“五四”運動前后，著名教育家（）來華講學，此后西方教育學說在我國廣泛傳播開來。A.桑代克B.蓋頓C.杜威D.克伯屈【答案】C287、以因約定疾病或意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內收入減少或中斷提供保障的保險是A.護理保險B.疾病保險C.醫療保險D.失能收入損失保險E.商業健康保險【答案】D288、健康風險評估的主要作用有A.評估干預措施的有效性B.健康管理人群分類C.幫助個體綜合認識健康危險因素D.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為E.制訂個體化的健康干預措施【答案】A289、人際交往中，交往雙方出現關系極不融洽、相互疏遠的現象是()。A.人際排斥B.人際吸引C.人際合作D.人際競爭【答案】A290、揭示了個體認知發展的一般規律的發生認識論的創立者是瑞士心理學家（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.格塞爾D.洛克【答案】A291、良好的師生關系是教育教學取得成功的（）。A.必然結果B.必要保證C.必然要求D.必然趨勢【答案】B292、認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。A.它所要求的心理活動太簡單B.它不必克服認知障礙C.它不是在人的頭腦內完成的D.它不需要復雜的認知活動【答案】C293、教學過程是一種特定的（）。A.實踐活動B.認識活動C.課外活動D.興趣活動【答案】B294、下列關于健康風險評估的概念中錯誤的是A.是對個人的健康狀況及未來患病和死亡危險性的量化評估B.健康風險和影響健康的危險因素密切相關C.健康風險評估的目的在于估計特定事件發生的可能性D.健康風險評估和臨床診斷的目的相同E.健康風險評估的結果可以用發生概率或評分等級的方式表示【答案】D295、具有半成熟、半幼稚的心理發展階段是()。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】C296、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。A.教育的社會性B.教育的平等性C.教育的階級性D.教育的生產性【答案】A297、對日記、書信等文化性創作進行分析的心理評估方法是（）A.作品分析法B.會談法C.觀察法D.調查法E.心理測驗法【答案】A298、（）目標是最高水平的認知學習結果。A.應用B.分析C.綜合D.評價【答案】D299、我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于（）出版。A.1903年B.1913年C.1924年D.1930年【答案】C300、我國界定肥胖的BMI值是（）A.26kg/m2≤BMIB.BMI≥28kg/m2C.24kg/m2≤BMI≤28kg/m2D.16kg/m2≤BMI≤18.5kg/m2E.18.5kg/m2≤BMI≤23.9kg/m2【答案】B301、健康管理服務營銷過程不包括A.選擇和利用資源B.促進客戶購買C.確定目標客戶D.對員工進行科研能力培訓E.確定產品價值【答案】D302、下列有關學習的說法不正確的是()。A.學習是一種適應性活動B.所有的行為變化都是由學習引起的C.動物也具有學習行為D.學習可以通過相應的行為變化得以體現【答案】B303、健康風險評估的主要目的包括A.評價干預措施的有效性B.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為C.幫助個體綜合認識健康危險因素D.制定社區人群的健康干預計劃E.健康管理人群分類【答案】A304、()在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。A.盧梭B.凱洛夫C.杜威D.朗格朗【答案】D305、在教學中，教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法稱為（）。A.談話法B.講授法C.討論法D.實驗法【答案】B306、國家用于全面調整各級各類教育關系，規范我國教育工作行為的基本法律是（）。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】B307、班主任工作的中心環節是是()。A.了解學生B.組織和培養班集體C.個別教育D.班會活動【答案】B308、我國在建國后頒布了《關于改革學制的決定》，從而廢除了舊學制，實行新學制，其時間是（）。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日【答案】C309、實際教學中，教師不能突裝考試，這不利于學生學習，其做法依據的是學習的()。A.準備律B.條件反射C.效果律D.練習律【答案】A310、()使遺傳提供的發展的可能性轉變為現實。A.環境B.教育C.社會D.實踐【答案】A311、加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是()。A.不同的學習結果B.學習水平的優劣C.學習情境的簡繁D.學習層次的高低【答案】A312、20世紀60年代初期，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是()。A.布魯納B.斯金納C.華生D.布魯納【答案】D313、關于目標心率的表述不正確的是（）A.運動時的心率B.作為訓練時運動強度的監測指標C.以個體運動時的平均心率計算D.也稱為靶心率E.可通過頸動脈或四肢動脈直接測量【答案】C314、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當問她小軍有沒有妹妹，但她卻說沒有，這體現了芳芳思維特征的是()。A.單維思維B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性【答案】D315、校園文化的核心()A.學生亞文化B.學校的物質文化C.學校的組織和制度文化D.學校的精神和觀念文化【答案】D316、中國營養學會建議的平衡膳食寶塔是為向居民提出（）A.每日必需的食物攝入量B.較理想的膳食模式C.多樣化的食物種類D.具體的膳食食譜E.食物的分類概念【答案】B317、社會工作的主要內容有A.與社會福利、服務、保險和救濟部門聯系，幫助患者解決康復治療費用B.通過與醫療機構聯系，解決患者住院存在的困難C.通過紅十字會為患者募捐，解決后續康復治療費用D.對患者進行系統評定，加強社會適應能力和對社會各種資源的利用度E.通過與專業組各成員間協調關系，幫助患者配合各專業進行全面康復【答案】A318、屬于第二級預防的是A.乳腺癌的篩檢B.食品衛生法制定、食物中毒、病人搶救C.兒童卡介苗的接種D.通過國際檢疫防止埃伯拉病毒的傳入E.殘疾患者的康復護理指導【答案】A319、認為“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構”，主張讓學生學習學科知識的基本結構的教育家是（）。A.詹姆斯B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】B320、兒童心理發展的主要關鍵期表現在()A.兒童個性發展B.兒童智力發展C.兒童語言發展和感知覺方面D.兒童動作發展【答案】C321、衛生健康檔案的內容包括A.居民個人健康檔案B.居民家庭健康檔案C.社區健康檔案D.慢性非傳染性疾病檔案E.常見病檔案【答案】A322、課程目標的依據有：對學生的研究，對社會的研究，以及（）。A.對教材的研究B.對教法的研究C.對學科的研究D.對教學模式的研究【答案】C323、認為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）。A.形式訓練說B.共同要素說C.經驗類化說D.關系轉換說【答案】B324、馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明了德育的（)≈A.教育與自我教育的原則B.滲透和熏陶的原則C.尊重與嚴格要求的原則D.—致性與連貫性的原則【答案】C325、分配學生座位時，教師最值得關心的是()。A.對課堂紀律的影響B.人際關系的影響C.后進生的感受D.學生聽課效果【答案】B326、認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。A.它所要求的心理活動太簡單B.它不必克服認知障礙C.它不是在人的頭腦內完成的D.它不需要復雜的認知活動【答案】C327、心理輔導的目標有兩個，一是學會調試，二是（）。A.行為矯正B.學會適應C.尋求發展D.克服障礙【答案】C328、艾里克森認為童年期（7～12歲）的主要發展任務是()。（2009-05）A.獲得勤奮感，克服自卑感B.獲得完善感，避免厭惡感C.獲得自主感，克服羞恥感D.獲得親密感，避免孤獨感【答案】A329、反饋技巧的要點有A.隨時打斷對方談話來表達自己對對方談話的興趣B.恰當運用點頭、伸大拇指等體語C.支持對方正確觀點和行為要態度鮮明D.對于不同人提出的同樣的問題.回答可以因人而異E.糾正對方錯誤觀點和行為要和緩、婉轉、耐心【答案】B330、遵循“激發動機—復習舊課—講授新課—鞏固運用—檢查”這一基本程序的教學模式為A.傳遞—接受式B.引導—發現式C.情境—陶冶式D.自學—輔導式【答案】A331、提出需要層次的心理學學是（）A.桑代克B.奧蘇伯爾C.馬斯洛D.班杜拉【答案】C332、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）。A.直接強化B.自我強化C.負強化D.替代強化【答案】D333、PDCA循環的階段包括A.執行B.評估C.計劃D.檢查E.處理【答案】A334、成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（）。A.松散群體B.聯合群體C.非正式群體D.集體【答案】B335、在技能形成過程中，聯系中期會出現進步暫時停頓現象，在心理學上稱為()。A.抑制現象B.高原現象C.低估現象D.挫折現象【答案】B336、《學記》中說：“不陵節而施。”下列哪條教學原則與其在思想上是一致的？（）A.啟發性原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則【答案】C337、要解決《學記》中提到的學生學習“過多、過少、過難、過易”的問題，應當貫徹（）原則。A.教學相長B.啟發誘導C.長善救失D.藏息相輔【答案】C338、小學生品德發展的關鍵年齡是（）。A.6歲B.7歲C.8歲D.9歲【答案】D339、當今教育改革的核心是()A.教學方法改革B.教育評價制度改革C.課程改革D.教育結構改革【答案】C340、糖尿病患者運動時的足部保護包括A.如有足部破潰，限制下肢運動B.病情重者建議選擇足部無負重運動，如自行車、游泳、上肢鍛煉C.使用胰島素的患者，應注意避免將胰島素注射于臀部D.運動前做足部檢查，特別注意選擇合適的鞋子和柔軟的襪子E.每天檢查足部，避免發生足部皮膚破潰和感染【答案】A341、隨著考試臨近，學生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發揮正常水平，這是一種（）A.焦慮癥B.強迫癥C.恐怖癥D.人格障礙【答案】A342、學習困難綜合癥在（）中比較多見。A.小學生B.初中生C.高中生D.大學生【答案】A343、下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）A.洛克B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】D344、課外活動和課堂教學的共同之處在于他們都是()A.師生共同參加B.學生自愿選擇C.有目的、有計劃、有組織D.課程計劃【答案】C345、現代教育與傳統教育的根本區別是()A.培養各項基本能力B.重視創新能力的培養C.培養實踐能力D.實現全面發展【答案】B346、高血壓患者參加運動時應特別注意A.運動時特別是在用力時，應避免憋氣B.服用β受體阻斷荊時，應采聞RPE（運動量表）判斷運動強度C.要注意運動與降壓藥的協同作用，注意預防低血壓D.運動只是高血壓治療的一部分，須同時注意飲食、限鹽、限酒、減肥E.所有高血壓患者均可照常參加運動【答案】A347、在教育史上第一次明確提出“教學的教育性”原則的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.福祿倍爾D.裴斯泰洛齊【答案】A348、身高組別體重指標主要用于評價兒童健康狀況的A.近期營養狀況B.遠期營養狀況C.心理健康D.智力發育E.體能狀況【答案】A349、柯爾伯格研究道德發展的方法是()。(2008-11)A.對偶故事法B.道德兩難故事法C.心理測驗法D.臨床法【答案】B350、由于健康管理結果的不確定性導致了客戶在購買服務前以及整個交易過程中的焦慮情緒，這種憂慮情緒有時被稱作“認知分歧”，健康服務提供者的必要工作是A.緩解客戶焦慮情緒B.教育客戶對健康管理的認識C.在客戶做出購買決定后，立即強化客戶的信心D.提供擔保E.降價優惠【答案】A351、實質教育論認為教學的主要任務是（）。A.發展智力B.培養思想品德C.傳授知識D.發展個性【答案】C352、下列關于童年期兒童學習特征的表述中，不正確的是()。A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義B.低年級學生只對學習內容感興趣C.對學習結果的重視隨年齡而增加D.學習動機是為了得到老師的奪獎【答案】B353、小學教育通常是一個國家學制中()。A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.第四階段【答案】A354、一般來說，學習篇文章之后，對這篇文章的記憶效果()。A.中間部分內容記憶效果最好B.開頭部分內容記憶最好C.頭尾部分內容記憶最好D.頭尾部分內容和中間部分內容記憶效果一樣好【答案】C355、開放性和群眾性、多樣性和補償性、實用性和融合性屬于（）的特點。A.社區教育B.家庭教育C.學校教育D.大眾教育【答案】A356、全面發展的核心內涵是（）。A.個性的自由發展B.德智體美勞等方面的發展C.學生創新精神和實踐能力的培養D.學生各門功課成績均好，不偏科【答案】B357、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B358、健康信息記錄表填寫過程中，如果數字填錯，修改的方法是（）A.在原數碼上打叉，并在其上方工整填寫正確數碼B.在原數碼旁邊填寫正確的數碼C.在原數碼上涂改D.在原數碼上打雙橫線，并在其上方工整填寫正確數碼E.在原數碼上打單橫線，并在其上方工整填寫正確數碼【答案】D359、學校管理的基本途徑是（）。A.教學法B.溝通C.教勞結合D.協調【答案】B360、人的自覺能動性的最高表現形式是人不同于動物的（）。A.目的性B.預見性C.創造性D.選擇性【答案】C361、學生根據社會的道德準則和學校所制定的有關日常行為規范對道德行為的是非、善惡、美丑進.行判斷的能力稱為（）。A.自我評價能力B.自我教育能力C.自我調控能力D.道德評價能力【答案】D362、長期護理保單，為了保證長期有效，通常在合同中承諾A.保單的可續保性B.通常設有免責條款C.提供免費豁免D.保險的賠付期可長可短E.保證以往的生活方式【答案】A363、()是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。A.認知策略B.元認知策略C.管理策略D.調節策略【答案】A364、把掌握知識本身作為教學目的，把教學過程理解為知識積累過程的教育是（)。A.現代教育B.傳統教育C.素質教育D.創新教育【答案】B365、夸美紐斯教學論的基礎是（）。A.心理學統覺論B.倫理學C.整體認識論D.個體認識論【答案】D366、健康管理服務營銷過程不包括A.選擇和利用資源B.促進客戶購買C.確定目標客戶D.對員工進行科研能力培訓E.確定產品價值【答案】D367、美國教育家柏克赫斯特提出的教學組織形式是()。A.復式教育B.分組教學C.個別教學D.道爾頓制【答案】D368、（）會影響各級各類學校在教育結構中的比例。A.人口的性別結構B.人口的年齡結構C.人口的文化結構D.人口的階級結構【答案】B369、下列提出“范例教學”主張的教育家是（）。A.赫爾巴特B.瓦?根舍因C.懷特海D.克伯屈【答案】B370、控制健康風險的最重要的措施是（）A.服用保健品B.定期體檢C.改善健康行為D.購買保險E.體育鍛煉【答案】C371、皮亞杰認為心理起源于()。(2008-11)A.吸吮B.后天的經驗C.動作D.先天的成熟【答案】C372、決定教育領導權的是()。A.文化傳統B.政治制度C.經濟發展水平D.科技發展水平【答案】B373、智力是人在認知過程中表現出來的認知能力系統，其核心是()。A.觀察力B.記憶力C.思維能力D.想像力【答案】C374、學生的學習過程主要是掌握（）的過程。A.直接經驗B.間接經驗C.直接經驗為主，間接經驗為輔D.運動技能【答案】B375、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了()。A.正例與反例配合法B.變式法C.比較法D.直觀法【答案】B376、在大腸癌病人和對照組中進行血型分布的大樣本調查，血型分為O/A/B/AB型，為比較病例組合對照組之間的血型分布的差異，需要采用A.t檢驗B.方差分析C.x2檢驗D.u檢驗E.配對t檢驗【答案】C377、必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的（）。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大【答案】B378、兒童能以命題形式思維，則其認知發展已達到（）。A.