己亥雜詩（其五）龔自珍新課導(dǎo)入清代名士龔自珍不愛洗刷，經(jīng)常蓬頭垢面跟人談詩書。一次，他去一朋友家做客，朋友很熱情，派了兩個仆人侍候他。第二天早晨，他將主人叫了出來，說：“你的仆人不尊重我，我不愛洗漱，可是他們偏偏幾次給我倒水。一個賢良的主人怎么能用這樣的仆人呢？”朋友哭笑不得。龔自珍雖然放浪形骸、不拘禮節(jié)，但他時時刻刻心系國家，具有強烈的愛國意識。今天我們來學(xué)習(xí)他的一首《己亥雜詩》，體會詩人的拳拳愛國之心。素養(yǎng)目標理解詩歌的主題，品味詩歌的語言，體味詩歌的內(nèi)涵。貳培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。叁了解詩人相關(guān)知識，理解詩意；背誦并默寫本詩。壹壹文學(xué)知識作者簡介龔自珍(1792-1841)，字璱(sè)人，號字庵，清代杰出的思想家和詩人。道光進士，官禮部主事。學(xué)務(wù)博覽，重經(jīng)世濟民。主張從事政治和經(jīng)濟改革，以解決當(dāng)時日益深入的社會危機，并熱切要求抵抗資本主義國家的經(jīng)濟和軍事侵略，維護國家主權(quán)，曾全力支持林則徐禁除鴉片。散文奧博縱橫，自成一家，詩尤瑰麗奇肆，有“龔派”之稱，被譽為古代的最后一位和近代的最初一位杰出詩人，在中國詩歌史上占有里程碑式的地位。有《龔自珍全集》。作者簡介龔自珍紀念館歷史背景《己亥雜詩》共350首。多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年，即道光十九年(1839)。當(dāng)時他已48歲，對清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然決然地辭去官職，回歸故里。一路上，他有所思，有所感，就用雞毛寫在賬簿紙上，投入一個竹筐里。后來共“得紙團三百十五枚，蓋作詩三百十五首也”，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》，這首詩是《己亥雜詩》第五首，是一首七言絕句，寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。知識鏈接《己亥雜詩》清代詩人龔自珍（1792-1841）創(chuàng)作的一組詩集。本詩是一組自敘詩，寫了平生出處、著述、交游等，題材極為廣泛。龔自珍所作詩文，提倡“更法”“改革”，批評清王朝的腐敗，洋溢著愛國熱情。貳初讀感知浩蕩/離愁/白日斜,吟鞭/東指/即天涯。落紅/不是/無情物,化作/春泥/更護花。己亥/雜詩（其五）龔自珍詩歌朗讀浩蕩：廣大廣闊，詩人離京時的無限愁緒。白日斜：夕陽西下的黃昏時分。浩蕩離愁白日斜吟鞭：詩人的馬鞭。吟：吟詩東指：

出城門向東天涯：原意是天邊，此指離京遙遠的地方。吟鞭東指即天涯詩歌賞析落紅：落花。作者自喻。龔自珍因被迫辭官離鄉(xiāng)，故自比為落花。落紅不是無情物詩歌賞析夕陽西下，（我）滿懷無限離愁別緒(離開京城)，揚鞭東去，從此辭官赴天涯。落花紛紛，不是無情飄灑，還要化作春泥培育出更多的新花。叁精讀探究詩歌精講“浩蕩離愁白日斜”作者為何而愁？

詩人離開京城，正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，他為國家的命運而憂愁，為封建統(tǒng)治階級的命運憂愁。詩歌精講賞析“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩”和“白日斜”的表達效果。“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深廣。強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的種種情懷。

“白日斜”三字一筆勾勒景物，烘托出夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛。

貳壹詩歌精講為什么說“吟鞭東指”“即天涯”？

因為在詩人看來，這次離京，也許永遠也不會回來了，出了城門，就如同人在天涯一般。詩歌精講“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”包含作者怎樣的感情？一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實寫照。詩歌精講請從修辭手法角度欣賞“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。比喻。詩人以“落花”自喻，表明自己雖然辭官但仍會關(guān)心國家的前途和命運，愿像保護花的春泥一樣關(guān)注民眾、心系國家，形象貼切地表達了詩人不甘自棄，愿繼續(xù)為國效力的奮斗和獻身精神。詩歌精講“落紅不是無情物，化作春泥更護花”傳達了怎樣的哲理和衍生意義？哲理：①“落紅”即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花——不為獨香，而為護花，展現(xiàn)了一種無私奉獻精神和積極樂觀的人生態(tài)度。②落花成為培育下一代的養(yǎng)料，生命在新枝身上得以延續(xù)，這是大自然新舊交替、生生不息的規(guī)律。衍生意義：多借指甘愿犧牲自我的無私奉獻精神。詩歌精講《己亥雜詩(其五)》寫了詩人的幾種感情？主要寫了詩人的兩種感情。一是離別之感。詩人因為敢于揭露封建社會的黑暗、危機和統(tǒng)治集團的專橫腐朽，所以受到排擠，仕途受到挫折，不得不離開京城，奔向遙遠的南方，心情是愁苦郁悶的。二是詩人并未一蹶不振，相反，他要投身更廣闊的天地，進行新的奮斗，表現(xiàn)了其不忘報國、為國家貢獻自己畢生的精力的精神。寫作特色詩的前兩句既抒情又敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實寫照。詩的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論。這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，形象地表達了詩人復(fù)雜的情感。①敘事和抒情有機結(jié)合。寫作特色

本詩構(gòu)思新穎奇特，詩人以花自喻，一改歷代文人對花落淚、傷懷的情調(diào)，歌頌了落花獻身護花、育花的精神，從而表明自己雖離開朝廷，但愿為國家、社會、人民獻身的精神。這樣的構(gòu)思，使該詩充滿了積極昂揚的格調(diào)，歷來為人們所傳誦。②構(gòu)思新穎奇特。主題思想

《己亥雜詩》寫詩人辭官離京的復(fù)雜感情，將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終想要為國效力的奉獻精神。板書設(shè)計滿載離愁遠歸故里自比落紅仍呵護花雖辭官歸家仍心系報國浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯落紅不是無情物化作春泥更護花己亥雜詩肆當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂檢測1.下面對《己亥雜詩(其五)》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.詩的前兩句抒情敘事，詩人在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B.詩的前兩句將離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起，相反相成，互為映襯。C.詩的后兩句展開聯(lián)想，運用比喻，借“落花”比喻朝廷，表現(xiàn)了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷。D.詩人雖然脫離官場但仍關(guān)心國家的命運，不忘報國之志，表達了他至死仍牽掛國家的一腔熱情。解析：C.有誤，作者以“落花”自喻。故選C。C當(dāng)堂檢測2.用原文語句填空。（1）《己亥雜詩》中描寫詩人辭官離京時復(fù)雜心情的詩句是：__________________，__________________。（2）德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說的：___________________，__________________。浩蕩離愁白日斜

吟鞭東指即天涯化作春泥更護花落紅不是無情物當(dāng)堂檢測3.某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）【古詩分類】班委會準備將教材中出現(xiàn)過的詩詞分類編輯，下列詩詞不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（只填序號）（_______）①仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。③深林人不知，明月來相照。④共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。⑤因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。③當(dāng)堂檢測解析：本題考查理解古代詩詞的內(nèi)容的能力。③句出自王維的《竹里館》，是唐代詩人王維晚年隱居藍田輞川時創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。顯然這句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類。當(dāng)堂檢測（2）【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句。【示例】（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊。——（謎底）陶淵明（謎面）_______________________________。——（謎底）陸游生夢鐵馬冰河，死悲九州未同當(dāng)