彭水教師考試試題及答案

《彭水教師考試試題》一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的根本任務是（）A.教學B.育人C.傳授知識D.管理班級答案：B2.教育學生的前提是（）A.了解學生B.關心學生C.尊重學生D.信任學生答案：A3.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.批改作業D.課外輔導答案：B4.現代教育技術在教學中的應用主要體現在（）A.多媒體教學B.網絡教學C.虛擬現實教學D.以上都是答案：D5.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B6.下列不屬于教師職業道德規范的是（）A.愛國守法B.終身學習C.精通業務D.愛崗敬業答案：C7.班級授課制的首行時代是（）A.15世紀末的歐洲B.16世紀末的歐洲C.17世紀末的歐洲D.18世紀末的歐洲答案：B8.我國現行的教育基本制度是（）A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度B.九年制義務教育制度C.職業教育制度和成人教育制度D.國家教育考試制度等，以上都是答案：D9.在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過（）A.直接經驗B.間接經驗C.生產經驗D.生活經驗答案：B10.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發展規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業素養包括（）A.專業知識B.專業技能C.專業情意D.專業理想答案：ABCD2.下列屬于教學方法的有（）A.講授法B.談話法C.演示法D.實驗法答案：ABCD3.影響人身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD4.課程計劃的基本內容包括（）A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動答案：ABCD6.新型師生關系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD7.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.調控功能D.評價功能答案：ABCD8.以下屬于班級管理內容的有（）A.班級組織建設B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理答案：ABCD9.下列屬于現代學習方式的基本特征的有（）A.主動性B.獨立性C.獨特性D.體驗性答案：ABCD10.我國教育目的的基本精神包括（）A.堅持社會主義方向B.培養全面發展的人C.注重提高全民族素質D.為經濟建設和社會發展培養各級各類人才答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教師勞動的創造性主要體現在因材施教上。（）答案：錯誤2.只要有好的教學方法，就可以取得好的教學效果。（）答案：錯誤3.教育在人的發展中起主導作用是無條件的。（）答案：錯誤4.課程就是學科。（）答案：錯誤5.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤6.班集體的形成是自然發展的結果。（）答案：錯誤7.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤8.教師的形象是指教師的外在形象。（）答案：錯誤9.教學評價就是對學生學業成績的評價。（）答案：錯誤10.教育是一種有目的地培養人的社會活動。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師備課的基本要求。答案：（1）做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生、設計教法。（2）寫好三種計劃：學期（學年）教學進度計劃、單元計劃、課時計劃。2.簡述素質教育的內涵。答案：（1）素質教育是面向全體學生的教育。（2）素質教育是全面發展的教育，包括德、智、體、美、勞等方面。（3）素質教育是促進學生個性發展的教育。（4）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。3.簡述教學過程的基本規律。答案：（1）間接經驗與直接經驗相結合的規律。（2）教師主導作用與學生主體作用相統一的規律。（3）掌握知識和發展智力相統一的規律。（4）傳授知識與思想品德教育相統一的規律。4.簡述建立良好師生關系的途徑與方法。答案：（1）教師方面：了解和研究學生；樹立正確的學生觀；提高教師自身素質；發揚教育民主；熱愛、尊重學生，公平對待學生；主動與學生溝通，善于與學生交往；正確處理師生矛盾。（2）學生方面：正確認識自己；正確認識教師。（3）環境方面：加強校園文化建設；加強學風教育。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新思維？答案：（1）營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生積極思考、大膽質疑。（2）采用啟發式教學，引導學生從不同角度思考問題。（3）開展探究性學習活動，讓學生在實踐中探索創新。（4）保護學生的好奇心和求知欲，對獨特想法給予肯定和鼓勵。2.結合實際談談如何做好班級管理工作？答案：（1）建立健全班級規章制度，讓學生有章可循。（2）選拔培養得力的班干部，協助管理班級。（3）關注學生個體差異，因材施教，增強班級凝聚力。（4）組織豐富多彩的班級活動，促進班級和諧發展。3.如何提高教師的教育教學能力？答案：（1）不斷學習新的教育教學理論知識，更新教育觀念。（2）積極參加培訓和教研活動，向優秀教師學習。（3）反思自己的教學實踐，總結經驗教訓，改進教學方法