PAGEPAGE10單元寫作留意創新學習寫得新穎 訓練目標駕馭作文創新的技巧，寫出富有新意的文章。作文題呈現：(2024·全國Ⅰ)閱讀下面的漫畫材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。考生佳作一點進步，一種人生廣東一考生暮色暗淡，殘陽如血。一切景語皆情語，作者用蕭瑟的景物襯托出女孩?？己笫涞男那椤１狈降娘L凜冽地刮著，刮得人生疼。一個十八歲的少女坐在河邊，手里拿著最終一次的?？季?，上面的分數令她心寒。她考差了，離自己幻想的學校還差了好多，然而更令她難過的是，她的父母非但沒有勸慰她，反而將她痛罵了一頓。女孩于殘陽中站了起來，她撕碎了手里的試卷，回到了家。沒有人知道那個夜晚女孩想了什么、想了多久。只是望見，從那以后，女孩仿佛在書桌旁生了根。“生了根”形象地寫出了女孩刻苦拼搏的形象。幾個月后，女孩坐在高考考場上，答完了人生最重要的幾份試卷。或許是好事多磨，女孩的高考成果雖然比最終一次?？挤謹刀喑隽撕芏?，但依舊未能考上幻想的院校，只因幾分。女孩流著淚在田野上用勁地奔跑，最終累得躺倒在地。盛夏，農村的夜空被點點繁星照亮，女孩睜著流著淚的眼睛，看著喧鬧的夜空，仿佛自己的幻想跟那星星一樣離她如此遙遠。這時，女孩的父親躺在了她的身邊。“對不起，我還是沒考上，你罵我吧?！薄安?，孩子，最終一次模考罵你是因為你的心根本不在學習上，然而后來我看到了你的努力和你的進步。有進步就是好的，雖然你的進步并未幫你達成目標，但那又怎樣？只要能進步，在哪都能成就精彩?！薄包c點繁星”示意了下文父親對女孩的開導。構思奇妙、新穎 。父親的話好像一點燈火，點亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。幾個月后，女孩聽了父親的話，背上行囊，去了一個二本的院校，接著著自己的人生。那后來女孩大富大貴了嗎？沒有。畢業后，女孩搭上南下的火車，找了份工作，平平淡淡地生活著。只不過，不管有多平淡，她都會把生活過好，努力讓自己進步。接著于平淡的敘述中呈現文章不平凡的立意。再后來，她結了婚，生了小孩，成了我的母親。文章一波三折，“成了我的母親”構思新穎 ?；蛟S是因為自己的經驗，我媽媽從小到大都不太在意我的成果，所以在別人學奧數的時候，我基本上都在扔泥巴。但我媽媽也是有底線的，她不要求我每次都要考滿分、90分，她只要求我每次進步，哪怕只有一點點。上了中學后，由于我的愛好，我學了藝術，成了藝術生。功課落下了不少，成果自然也不算優秀，媽媽也還是只有“進步”一個要求。她只是不想我也像她一樣因為沒有努力和進步而在迷霧中穿梭。如今，我走在了媽媽曾經走過的路上，只求心安理得和爭取進步，或許我的進步非常微小，使我趕不上我想要搭乘的那輛列車。不過，后面其實還有很多輛車在等我，因為我始終在努力進步，就像小樹始終在努力進步成就一片繁茂；就像水滴始終在努力進步匯成一曲江河，奔向所幻想的遠方。母親的寬容讓“我”輕松前行，兩個比方句突顯了“一點進步，一種人生”的文章主題。一點進步，一種不一樣的人生。篇末照應標題，緊扣主題，行文嚴謹。點評與一般考生作文寫法不同，這是一篇構思新穎 、有創意、以情動人的散文。本文并不是一模一樣地從漫畫材料的描述分析起先，而是用了一個別出心裁的描寫性開頭，營造出一種肅穆的氛圍來吸引讀者。文章“有進步就是好的”這個立意卻完全是從漫畫材料中來，并對成果優劣與評價之間的關系進行了思索，符合題意，中心突出。文似看山不喜平，本文的轉折點是她“成了我的母親”，敘事的時間跨度使文章產生了歷史感，使文章的情感色調從悲傷苦悶漸漸轉為平和豁達，使文章的內容和情感豐富、充溢、立體。母親并沒有把未實現的志向強加于女兒，對“我”的期盼與評價著眼于“是否有進步”。在追求完備、施行“虎媽狼爸”教化方式的中國父母群體中，這位母親的寬容心態顯得那么別出心裁，她或許就是考生們筆下心心念念呼喊的那位“母親”！創新就是高考作文發展等級中的“有創新”。有創新是就文章總體而言的，它既是對文章的一種要求，更是對創新精神的一種提倡。高考作文設立發展等級，尤其是設立“有創新”的條目，目的就是想通過一個側面，變更作文的保守狀態，激勵創新思維?！坝袆撔隆?，具體包括見解新穎 、材料簇新、構思新巧、推志向象有獨到之處、有特性色調。一、如何做到見解新穎 “見解新穎 ”就是要能“言他人之所未言”，在別人司空見慣的事物上發覺出“新”來，而不是老生常談。文章立意首先應求準，進而要求新。新穎 的立意、獨到的見解能使作文特性顯明，給人以心靈上的撞擊和精神上的鼓舞。只有這樣，才能使文章“獨樹一幟”，才簡單吸引人，打動人。1.逆視法。就是在思索問題時，運用逆向思維，反彈琵琶，從相反的角度思索，英勇地打破認知常規，得出全新的見解。比如，人們經常譏笑“班門弄斧”，認為這是不自量力的表現，我偏提倡“弄斧就要到班門”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺點和不足，才能獲得更多的教益。2.側視法。同一事物，假如從不同的角度去視察，其結果會有所不同；同一事務，假如從不同的角度去思索，其結果也會有所不同。比如，以“濫竽充數”的寓言故事立意作文，除了指責南郭先生不懂裝懂的惡劣作風外，從以下角度思索，會更加富有新意：①指責齊宣王的“大鍋飯”政策，聯系現實談改革平均主義的必要性；②指責吹竽人之間相互包庇的行為，抨擊現實社會中官官相護的腐敗現象；③確定南郭先生的自知之明，指責現實生活中不學無術卻空占位置的無賴作風；④贊頌齊湣王不墨守成規，勇于改革創新的精神。3.引申法。即在原來的思想、觀點的基礎上，向前引申一步，向縱深發展或橫向發展。抽絲剝繭，層層深化，就可能發人之所未發。比如，柏楊先生有一篇文章，題為“講真話不是美德”，乍看起來會讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。讀罷全文才茅塞頓開，原來作者認為：講真話不是一個人的美德，講真話是一個人基本的做人看法。一旦講真話成為美德，這個社會就會扭曲。文章見解新穎 ，立意深刻，發人深省。4.通覽法。即把不同的甚至相反的看法綜合起來考慮，吸取各方面的合理之處，進而形成一種更合理、更完善的看法。比如：有這樣一個故事，兩個饑餓的人得到了一位長者的賞賜——一根魚竿和一簍魚，讓兩人選擇?？赡芰⒖叹陀腥苏f，選擇魚竿好，或是選擇魚好。其實，這兩種見解都失之偏頗：因為若選擇了魚，魚很快就會被吃光，假如不能到達目的地，還是會餓死；若選擇了魚竿，在到達目的地之前，也有可能餓死?？梢?，這兩種選擇都不是明智的。那么，該如何做出正確的選擇呢？其實，只要我們通觀全局，分析形勢，綜合考慮，新的見解自然會產生——兩個人合作起來，先填飽肚子，再帶上魚竿去趕路，問題就迎刃而解了。二、如何做到材料簇新材料簇新，是指在選材時，除了要留意材料的典型性、真實性外，還要力求選擇能夠吸引人眼球的新穎 、鮮活、新穎的材料。不少考生寫記敘文，材料陳舊，有骨無肉，難以以情動人；寫爭論文，往往多是程式化的“觀點＋例子＋結論”的保底文，面目可憎，缺乏時代氣息，難以以理服人；或者舍本逐末，盲目追求形式的新穎 ，花里胡哨，玩弄無聊的文字嬉戲。這樣的作文怎么能夠拿到高分呢？究其緣由，乃是選擇“撞車”所致。高考作文的命題，越來越富有時代感，它要求考生平常要“事事關切”，要留意搜集熱點問題和相關的素材。1.選擇有濃郁生活氣息的材料我們的日常生活看似平淡無奇，但只要細心視察、思索，深化品嘗、感悟，就會發掘出看似庸常，卻能令人耳目一新的素材。比如2024年江蘇一考生作文《藍布物語》：“藍色的花布，在手中，在水里，靜靜地染著，藍得要說話，一如那傍晚的青藍?！┰谏砩舷袷窃诟擞H切地說話。’是啊，這藍色的花布在女人的細心侍弄下竟然有了靈氣，摸著我身上的藍花布上衣，它好像在跟我說‘傳統手藝不滅’呢！”考生選擇印染花布這個民間手藝作為解讀“語言”的角度，素材新穎 。2.選擇富有時代特色的材料現今的高考作文命題越來越關注時代，考生應當緊跟時政要點，緊扣時代脈搏，有針對性地理解和積累相關言論和事務。比如，對于2024年來說，改革開放四十周年是最關鍵的時政要點，對此，全國卷Ⅰ和全國卷Ⅲ皆有考查。這給考生提出了要求：不讀書不行，讀死書不行，不思索不行，不聞家國事不行，沒擔當沒幻想更不行。“天宮一號”“精準扶貧”“互聯網普及率”“社會主義現代化”“我們這一代人的長征路”……對于這些關鍵詞句，考生要能從時代背景著手，思索它們與自己生活的聯系。由此我們可以看到，只背幾個名人故事和幾句名人名言已經無法應對時政材料類考題。3.對“舊材料”進行加工創建，化陳舊為新穎 對于別人已經用過的材料，我們要對它加以適當的加工改造，即從“舊”材料中發掘出新精神、新意識，將熟識的材料“生疏化”。對此，可以變換角度，融入新意。“橫看成嶺側成峰”，再熟識的材料，只要變換一下角度，也會有別樣的風景。比如《“以德治國”不容忽視》片段：“走入歷史的長河，縱觀歷朝歷代的興衰功過，‘以德治國’帶來的實惠在史冊上清楚可見，違反它所釀成的惡果也比比皆是。你看漢朝劉邦的‘養精蓄銳’政策以及以后的‘文景之治’，不都滲透著‘以德治國’的思想嗎？這些政策不都使漢初經濟復原，政治清明，到武帝時出現了大一統的旺盛局面嗎？唐太宗李世民，提出了“水可載舟，亦可覆舟”的觀點，他的仁政措施，不也使唐王朝出現了‘貞觀之治’的可喜局面嗎？而秦王朝，冒天下之大不韙，于民無德且殘暴成性，其結果不是命短得很嗎？所以，我們確定要以史為鑒，切勿忽視‘以德治國’的重要性。”對于劉邦、李世民、嬴政這幾個不知有多少人已用過的材料，作者對它們加以適當的加工改造，達到借人之物寫己之旨的目的。4.語言表達鮮活，富有生命力、時代氣息在行文時盡可能在文章中恰到好處地引用名言名句，恰當地運用一些熟語、成語，引用一些流行歌詞、廣告語、短信語等，也可以將生活中的鮮活用語融入文章中，也可以將富有時代氣息的詞語鑲進文章里，讓文章洋溢著時代朝氣。如《懷想天空》：“我以我血薦軒轅”，這是魯迅的天空，赤誠的忠貞！“一片冰心在玉壺”，這是王昌齡的天空，清澄而光明！“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這是林則徐的天空，執著與不屈！每個人的人生都恰似一方天空，或寬闊或深邃，但這一方天空在你的手中！你的天空你做主！三、如何做到構思新巧作文“有創新”首推構思富有創意，這是最有價值的創建性思維。從確立主題到謀篇布局，從過渡照應到遣詞造句，都屬于作文構思的系列思維活動。要做到“新巧”，就得把握整體，進行創建性勞動，求得別出心裁的文思。構思的新巧干脆體現在文體與文章的結構上。1.文體上要創新高考對作文的文體要求越來越寬松了，這在確定程度上推動了特性化作文的發展。記敘文、爭論文、說明文三大傳統體裁已經滿意不了考生的需求。童話、寓言、散文詩、短篇小說，甚至文言文、診斷報告、網絡論壇等形式都在高考作文中有了自己的一方天地，為考生張揚特性供應了日益廣袤的舞臺。例如，高考湖南卷優秀作文《芥子納須彌》，全文以對話的形式詮釋了“凡事不必太專注于自我”這一中心論點，文體新穎 ，形式新穎，加上主題深刻、語言厚重，得到了閱卷老師的認同。2.結構上要創新文章的結構就是文章內容的組織和排列形式。完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則是對文章結構更進一步的要求。一篇結構新穎 的文章，能夠引起更多人的關注；一篇結構新穎 的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此獲得高分。具體可采納以下幾種方法讓構思別出心裁：(1)筆鋒突轉法。編故事時，有意順著某個方向發展下去，層層推動，直至情節接近高潮時，筆鋒突轉，頓起波瀾，一下子把讀者帶入意想不到的境界。如莫泊桑的《項鏈》就讓廣袤讀者感到意外，小說結尾突轉的一筆，既激起了情節的波瀾，又引人深思。(2)抑揚相生法。寫文章要有“揚”有“抑”，相互生發，富于變更，才能使文章搖曳多姿，翻出新意。如有學生這樣寫他的媽媽：“媽媽最不會做事，我的衣服總是或大或小，連她自己的衣服也顯得邋遢。我想，媽媽實在是一個笨手笨腳的人。誰知，媽媽單位的領導找到我家告知我們，廠里要派媽媽到德國去出差，因為全廠數媽媽心最靈、手最巧。我這才真正了解了媽媽?！庇麚P先抑，比照顯明，以此來呈現媽媽的精神風貌，比平鋪直敘的效果自然要好得多。(3)巧設懸念法。這種手法，往往是把正在發展的主要情節和尖銳的沖突沖突阻遏一下，插入其他相關情節，短暫不把情節發展的結局告知讀者，緊緊抓住讀者希望探得事務結果的心理，讓讀者產生猛烈的期盼心理。比如《你的丈夫真好》一文就運用了這種手法。懷著身孕的奇奇，為了參與媽媽的生日宴會，獨自一人去公共汽車站，一路上受到生疏人的關照。但這并不稀奇，稀奇的是為什么人們都說“你丈夫真好”。原來奇奇的后背上粘著“請給我妻子讓個座位，感謝！”的字條?？芍^柳暗花明，懸念頓解。(4)創設誤會法。社會生活中充溢沖突，沒有沖突就沒有生活，人與人之間也充溢沖突，產生沖突的緣由有很多，其中就有誤會。假如能扣住這一點進行敘事，就能把事務敘述得曲折生動。四、如何做到推志向象有獨到之處想象是創建的起先，是騰飛的雙翼。富有創建性的想象和描述，就是一種獨到之處。推理，也只有拋棄人云亦云，才會“獨到”。獨到，是根植現實而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的“瞎說”或荒誕。推志向象的實質是把邏輯推理的基本程序應用在形象思維領域之中。那么，怎樣推志向象才有獨到之處呢？就是要將文章寫得“別出心裁”，寫出一些“人人心中有，個個筆下無”的內容。其原則就是，既在情理之中，又在意料之外。1.想象力是推志向象有獨到之處的前提愛因斯坦說：“豐富的想象力比豐富的學問還重要?！彼囆g創作也是這樣?！八囆g的創作過程只能是通過想象才能得到完成?！北热纾幸黄浴皦Α睘樵掝}的作文，文中既有“相對聯想”，想到以色列的哭墻、柏林墻和神話中的嘆息墻；也有“相像聯想”，想到金子雕成的墻、水晶砌成的墻、單薄的紙墻和一般的磚瓦墻；還有“相關聯想”，想到法國大文豪巴爾扎克在四壁上的創作，想到凡爾賽宮，想到盧浮宮……正是多種聯想和想象手法的運用，才使文章有如此大的承載力，抒發了豐富的思想感情，寄寓了深刻的思想內涵。2.獨特的思維方式是推志向象有獨到之處的關鍵比如，毛澤東的《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，境況偏僻，心情孤獨，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，自命不凡；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報春，充溢了樂觀主義精神。在進行推志向象時，要以“新”取勝，以“特”見長。當然，過于離譜、不切實際的推理和想象是毫無價值的，歪曲事物本質的看法和錯誤的觀點是不能算新穎 的。3.兩種常見的推志向象方式(1)續寫故事，拼接現實。即借用歷史題材，奇妙地把老故事作為一個“藥引子”，將寫作的重點放在之后發生的事情上，通過想象，寫出創新之作。比如“曹沖稱象”的故事，大家耳熟能詳，而作家凌鼎年寫的《曹沖稱象之后》，就把這一故事拼接上現實生活，收到了極好的幽默諷刺效果。文中寫到曹沖稱象之后，成為名人而被炒作，引發了新聞、廣告、出版、影視等方面的關注，用漫畫式筆法狀寫“炒作成風”的浮躁世態。(2)奇妙想象，放大細微環節。比如《昭君的選擇》一文，就是選擇了昭君出塞的古老題材，大膽虛構。文中具體描寫了“將撲火的蛾兒救出來”這一細微環節：“昭君拔下玉釵，挑弄燈芯”“玉釵落地，斷為兩截，昭君的手猛烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉的火焰中狂亂地掙扎著，最終，像離弦的箭一般，沖出火?！薄罢丫痼@了，若有所思地看著蛾兒”。借助想象，將這一細微環節放大，顯示了昭君的美妙心靈，塑造了豐滿的人物形象。五、有特性色調1.有獨特的創建性的發覺就是用自己的眼光去看別人見過的平凡的事物，激起自己的情感波動，得到深刻的感悟、真實的體驗、新穎 的想象、創建性的見解等。如河南一考生《換個角度，天地一新》：……談到宋詞，評價卻眾口不一。有人觀賞蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”的雄奇，而貶抑柳永“楊柳岸，曉風殘月”的清麗；有人贊美李清照“簾卷西風，人比黃花瘦”的纖巧，卻排斥辛棄疾“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪壯。答案竟是如此豐富多彩。倘如你問我，你喜愛宋詞的婉約派，還是豪放派？我會堅決果斷地回答你，兩派都喜愛。因為這兩種不同風格的美，才構成了絕妙的宋詞。宋詞有抵擋外侮、憂國憂民之情，也有山水風月、傷春懷人之意。前者激昂人心、慷慨激揚，后者朦朧浪漫、纏綿縈繞?！卧~，兩種不同風格的詞作，是我永恒的酷愛。針對歷來人們對宋詞兩種風格褒貶不一的事實，抒寫自己全新的感受和相識：“兩派都喜愛。因為這兩種不同風格的美，才構成了絕妙的宋詞?！币娊猹毜?，富有特性。2.有獨特的創建性的表現“獨特的創建性的表現”要求將自己的發覺“獨辟蹊徑”地表現出來，不仿照別人，不因襲某種模式，而是別開生面，面目一新。這就要求大家留意材料的特性化、構思的特性化、語言的特性化。因此，“有特性色調”要恰到好處，張揚力度不夠則特性不顯，張揚過度又失之偏頗，把握適度則要靠長期的積累和實踐。比如，高考某考生的《四幕劇》，稱得上是創建性表現的范例。他大膽采納劇本的形式，寫得簇新活潑。生動的藝術畫面，輔以情感飽滿的爭論性語句，表明白作者對生活獨特的感悟和樂觀向上的人生看法。四幕劇的形式體現了珍貴的創建精神，具有顯明的特性特征，新穎 新穎，值得稱道。一、片段訓練閱讀下面的材料，按要求完成題目。1.聞名學者顧頡剛高校畢業后花幾年工夫，寫了很多文章，來做孟姜女故事探討?！坝腥藛栁遥骸阕龅倪@種探討究竟有什么用處？’我對于這個問題只有一句話回答：‘沒有什么用處，只是我興奮！’”他1924年寫的論文《孟姜女故事探討》被劉半農譽為“兩千五百年來一篇有價值的文章”。這則材料引發了你怎樣的思索與感悟？請選擇一個角度，寫出你的立意。要求：①不要脫離材料內容及含意；②要有創新意識；③300～400字。答：________________________________________________________________________答案寫作提示：依據顧頡剛對探討“無用”的疑問的回答“沒有什么用處，只是我興奮”，可考慮從以下角度立意：(1)喜愛(愛好、酷愛)；(2)聽從本心，堅守本心，隨心而動，唯吾所愿無怨尤；(3)走自己的路，不為他人的言論所左右。顧頡剛1924年寫成的《孟姜女故事探討》被劉半農譽為“兩千五百年來一篇有價值的文章”，前后的對比讓人想到有用無用之辯。據此可綜合立意：(1)拋開“有用”與“無用”的判讀，好玩即精彩(拋開功利)；(2)傾聽心靈的聲音，會有豐厚的回報(聽從本心)。2.近日，一部名為“低頭人生”的2分鐘48秒的短片獲得了中心美院年度一等獎，作者用夸張和冷幽默的手法描繪了新時代手機一族的生活狀態，每個已經低頭到扭曲的人，都只關注著自己掌上的方寸天地，于是，行人走路撞上電線桿，醫生給病人打針不用心，消防員沒能救下跳樓的人，車禍現場經過的路人在自拍……該短片爆紅網絡，引起人們的廣泛關注和熱議?？催^短片之后，有人表示片子發人深省，有人則認為太過夸張只能當笑料，有人認為有收有放就能收放自如……結合材料，充分思索，寫出你的見解。要求：①確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；②不要套作，不得抄襲；③力求觀點新穎 ，有創新意識；④300～400字。答：________________________________________________________________________答案寫作提示：本材料選取了一個風靡網絡的視頻短片《低頭人生》，關注的是時下國人生活的一個熱點“手機依靠癥”(“手機一族”“低頭族”)，材料具有普適性，意在引發學生對社會現象的關注和思索，對自身行為的諦視和反思，從手機動身，從生活動身，從社會現象動身，上升到怎樣合理運用手機，怎樣使生活更有主動意義。立意參考：(1)反對做低頭族角度。仰視星空才能海闊天空；別做低頭的井底之蛙；低頭于方寸，得不償失；職責所在，不得低頭；低頭有時也是一種冷漠(抬起頭來，伸出手去，做一個有公德的熱心人)；酷愛生活從抬頭起先；人生在低頭中暗淡(貧乏)；握緊了手機，丟掉了時間，只剩庸庸碌碌的人生。(2)支持低頭族角度。方寸天地亦可氣象萬千；低頭也是一種思索(學習)的生活方式；沒有低頭何來抬頭；千變萬化的信息時代；不得不低頭；低頭也能傳遞價值(傳播正能量)；低頭也是一種抓緊時間的才智之舉。(3)中間角度。切勿危言聳聽，低頭族也有抬頭之時；收放自如，做手機的主子；天地自由我心，手機伴我成長；目光并不短淺，人生并未陌路，手機只是一程的伴侶；人生不是短片，手機并非導演，人生自有我做主。3.我們的生活離不開溝通。學問的溝通可以增長我們的才智，情感的溝通可以豐富我們的心靈，思想的溝通則可以使我們變得深邃。溝通使我們充溢，溝通使我們精彩，溝通使我們不斷發展。請以“溝通”為話題，寫一個作文片段。要求：①所寫片段觀點新穎 ，富有創新意識；②300～400字。答：________________________________________________________________________答案(示例)“溝通魚”制作秘方應廣袤群眾的猛烈要求，“心靈美食公司”隆重推出一款大眾美食——溝通魚。該菜的特點是：芳香四溢，色味俱全，養分豐富，充溢華蜜