2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（詩詞鑒賞提升與鞏固版）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌默寫要求：請根據提示，正確默寫出下列古詩中的空缺部分。1.春眠不覺曉，______。2.獨在異鄉為異客，______。3.月落烏啼霜滿天，______。4.春風又綠江南岸，______。5.紅豆生南國，______。6.桃花潭水深千尺，______。7.空山新雨后，______。8.草長鶯飛二月天，______。9.海內存知己，______。10.落霞與孤鶩齊飛，______。二、詩歌賞析要求：請閱讀下列詩歌，然后回答問題。1.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，請簡要分析這首詩表達了詩人怎樣的思想感情。2.《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的作品，請結合詩句分析這首詩描繪了怎樣的景象。3.《春曉》是唐代詩人孟浩然的作品，請簡要概括這首詩的主要內容。4.《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，請分析這首詩表達了詩人怎樣的抱負。5.《泊船瓜洲》是宋代詩人王安石的作品，請結合詩句分析這首詩描繪了怎樣的景象。6.《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品，請簡要分析這首詩表達了詩人怎樣的思想感情。7.《絕句》是唐代詩人杜甫的作品，請結合詩句分析這首詩描繪了怎樣的景象。8.《鹿柴》是唐代詩人王維的作品，請簡要概括這首詩的主要內容。9.《游子吟》是唐代詩人孟郊的作品，請分析這首詩表達了詩人怎樣的思想感情。10.《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的作品，請結合詩句分析這首詩描繪了怎樣的景象。四、詞語辨析要求：下列各題中，加點詞的解釋不正確的一項是（）A．青青子衿，悠悠我心。衿：衣領。B．采菊東籬下，悠然見南山。悠然：閑適的樣子。C．問君何能爾，心遠地自偏。爾：你。D．會當凌絕頂，一覽眾山小。凌：超過。五、句子翻譯要求：將下列句子翻譯成現代漢語。1.采菊東籬下，悠然見南山。2.問君何能爾，心遠地自偏。3.會當凌絕頂，一覽眾山小。4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。5.春風又綠江南岸，明月何時照我還。六、古詩詞綜合運用要求：閱讀下列詩詞，完成題目。《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）這首詩的作者是______，請用詩句概括這首詩的主題。（2）這首詩中，“處處聞啼鳥”一句，運用了什么修辭手法？請結合詩句分析其表達效果。（3）這首詩中，“夜來風雨聲，花落知多少”一句，表達了詩人怎樣的思想感情？（4）這首詩的韻腳是______，屬于什么韻母？（5）這首詩中，“春眠不覺曉”一句，描繪了怎樣的景象？本次試卷答案如下：一、詩歌默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。4.春風又綠江南岸，明月何時照我還。5.紅豆生南國，春來發幾枝。6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。7.空山新雨后，天氣晚來秋。8.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。9.海內存知己，天涯若比鄰。10.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。解析思路：此題考查學生對古詩文的背誦和默寫能力。學生需要準確背誦并默寫出指定的古詩文名句。在解答時，學生應先回憶起相應的古詩文名句，然后逐句默寫。二、詩歌賞析1.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，表達了詩人對家鄉的思念之情。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要理解詩句的含義，結合詩人的生平和創作背景，分析詩人的思想感情。2.《望廬山瀑布》描繪了壯觀的廬山瀑布景象，展現了大自然的雄偉和詩人豪放的情感。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要結合詩句，分析詩中所描繪的景象和詩人的情感。3.《春曉》的主要內容是描繪春天清晨的景象，表達了詩人對春天的喜愛。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要理解詩句的含義，概括詩的主要內容。4.《登鸛雀樓》表達了詩人遠大的抱負，渴望登上高樓，俯瞰天下。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要理解詩句的含義，分析詩人的抱負和情感。5.《泊船瓜洲》描繪了瓜洲的景象，表達了詩人對家鄉的思念之情。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要結合詩句，分析詩中所描繪的景象和詩人的情感。6.《江雪》表達了詩人對孤獨、寂寞的感慨。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要理解詩句的含義，分析詩人的思想感情。7.《絕句》描繪了春天的景象，表達了詩人對春天的喜愛。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要結合詩句，分析詩中所描繪的景象和詩人的情感。8.《鹿柴》主要內容是描繪鹿柴的景象，表達了詩人對大自然的熱愛。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要理解詩句的含義，概括詩的主要內容。9.《游子吟》表達了詩人對母親的思念之情。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要理解詩句的含義，分析詩人的思想感情。10.《宿建德江》描繪了建德江的景象，表達了詩人對家鄉的思念之情。解析思路：此題考查學生對古詩文的賞析能力。學生需要結合詩句，分析詩中所描繪的景象和詩人的情感。四、詞語辨析答案：C解析思路：此題考查學生對文言文詞語的理解能力。選項A、B、D中的詞語解釋都是正確的，而選項C中的“爾”解釋為“你”是不正確的，因為在《問君何能爾，心遠地自偏》中，“爾”是語氣詞，無實義。五、句子翻譯1.采菊東籬下，悠然見南山。翻譯：在東邊的籬笆下采摘菊花，悠然地望見遠處的南山。2.問君何能爾，心遠地自偏。翻譯：問你怎么能這樣，心思遙遠，地方自然就偏僻了。3.會當凌絕頂，一覽眾山小。翻譯：一定要登上最高峰，俯瞰眾山，它們都顯得很小。4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。翻譯：獨自在異鄉做個他鄉的客人，每逢佳節來臨就更加思念親人。5.春風又綠江南岸，明月何時照我還。翻譯：春風又吹綠了江南的岸邊，明月什么時候才能照著我回到家鄉。解析思路：此題考查學生對文言文句子的翻譯能力。學生需要理解句子的含義，將文言文翻譯成現代漢語。六、古詩詞綜合運用（1）李白主題：思念家鄉（2）修辭手法：擬人表達效果：通過“處處聞啼鳥”的擬人手法，生動地描繪