2025年中考語文二輪復習專題★★非連續性文本閱讀文本知識·夯基礎非連續性文本知識1.概念及特點概念非連續性文本是相對于連續性文本而言的，連續性文本指由句、段構成的文本，句子是文本的最小單位。而非連續性文本指圍繞一個事物或主題，提供閱讀的材料是多角度的、各自獨立的，大多是由文字、圖標、漫畫、數據、統計圖表等多種材料組合而成的閱讀材料，這些材料從不同的角度呈現事物或主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義特點①在內容上，多文本。非連續性文本大多由多種材料組成，除了文字，還有數據、表格、曲線圖、地圖、清單等，具有直觀、簡明、醒目、信息量大、概括性強、易于比較等特點。②在文體上，可跨文體。非連續性文本不同于議論文、說明文等連續性文本，它強調各種文體的綜合閱讀，把連續的線性思維和零散的點狀、碎片思維有機結合起來，讓我們在眾多跳躍的信息中感知文本內容。③在主題上，較集中。角度多元，但問題聚焦，主題具有集中性。④內容具有時效性。材料一般都散發著時代的氣息，引導學生關注社會熱點，體現閱讀與生活連接日益緊密的特點續表2.文本類型文字類由純文字組成，但這類文本往往有別于中心明確、意思完整的連續性文本，一定程度上屬于非邏輯性文字。如網絡論壇評論留言、截取的片段材料、說明書、對聯、頒獎詞、口號標語、留言條、證書等表格類以統計表為主，往往由標題、統計對象、統計類目、統計數據等幾個方面的信息組成。這類信息簡潔、精練，但涵蓋的信息量大，往往分布在表格中，不像連續性文本那樣能給人線性連貫的信息，而是斷斷續續的跳躍性信息，需要讀者將這些信息綜合理解、分析歸納，甚至做出適當的推理判斷才能獲得相應的結論圖形類統計圖、示意圖、設計圖、地圖等。統計圖：柱狀統計圖、餅狀統計圖、條形統計圖……它們往往沒有文字或配有少量的文字，雖然直觀形象，但讀者既需要從圖中讀取表層信息，又需要透過已知信息綜合分析得出更多有用的信息圖畫類圖畫類的非連續性文本包括繪畫（含漫畫、插圖）、標志性圖案等。插圖大多是與文章內容匹配的信息，將文章內容以生動形象的畫面形式呈現出來。標志性的圖案往往是對信息的濃縮與簡化，如校徽、節水標志圖案、奧運五環等憑單類憑單類的非連續性文本大部分是賦予持有人特殊服務權利的單子，有的是傳遞信息的單子。如車票、門票、電影票、學生胸卡、個人名片、收據、購物清單等混合類由文字和圖表組合而成的材料或多個非邏輯性語段組合而成的文本群，往往圍繞一個話題展開，需要分別讀懂每個組合材料的信息，找出各則材料之間的關聯點，進而通過對比分析推理更深層次的意義續表3.閱讀方法非連

續性

文本

的閱

讀方

法圖表文轉換（6年5考）考向1

圖標類（2024.17、2023.20）考點講解·學方法考點三綜合題型圖標類圖標類

【答題模板】圖畫（含宣傳畫）：這是一幅……的圖畫，圖畫的主體是……，周圍是……，表現了……的主題（含義等）。

漫畫：畫面呈現了……，表現出……，揭示（諷刺/批判/贊揚/歌頌）了……的現象（行為/人），啟示（告誡/號召/警示）人們要……

徽標：主體是……，具有……的含義（象征），徽標四周是……，具有……的含義（象征），整個徽標體現了……的寓意。考向2

圖表類（2020.19、2019.19）圖表類考向3

導圖類（2021.17C）導圖類考點四口語交際（6年2考）考向方法指導1.人物推薦語：①述說人物的主要事跡。②抓住人物精神，準確描述，闡明理由。③準確陳述與評價人物。【答題模板】人物+事跡+精神+贊美2.風景推薦語：①述說風景的名稱、特色。②追溯歷史淵源、趣味故事。③富有激情，充滿贊賞。【答題模板】風景+特點/淵源+贊美3.名著推薦語：①簡述名著的主要內容。②重點介紹名著中吸引人眼球的內容，如人物刻畫、精彩情節等。③表達贊美之情。【答題模板】名著+內容/情節+贊美考向方法指導4.地方特色推薦語：可從人文歷史、經濟發展、自然環境等具有特色的方面思考，從熟悉的方面進行推薦。【答題模板】地方特色+介紹+贊美5.自我推薦語：①明確自薦什么，如崗位、角色等。②闡述自己具備的與自薦內容相匹配的優點。③表達想勝任該崗位/角色的愿望。【答題模板】自我介紹+特點/優點+愿望1.內容具體，緊扣主題。所擬寫的內容必須符合宣傳對象的特點，讓人一目了然。2.語言簡潔，通俗易懂。宣傳語應醒目、易記，用語平實、簡易、通俗，貼近生活，朗朗上口。3.巧用修辭，妙達情意。常用對偶、比喻、擬人、排比、反復等。4.健康積極，親切友善。盡可能以“美”和“善”為目標對大眾進行引導續表考向方法指導3.演講詞（教材推薦）1.明確聽眾身份，確定恰當的稱呼，要做到心中有“聽眾”，考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，選擇合適的語言風格。2.觀點明確，講話思路清晰。緊扣演講或發言的主題，言簡意賅地表明自己的觀點，并闡明理由。3.總結觀點，并表達感謝。結語可通過重申觀點、發起號召、幽默調侃等方式，提升講話的效果。【答題模板】①開頭：稱呼（根據聽眾身份選擇恰當的稱呼）+演講的主題；②中間：以富有感染力的語言圍繞主題展開演講；③結尾：總結觀點+發出號召/表達祝愿續表考向方法指導4.贊美詞、頒獎詞（全國考點推薦）1.概括人物事跡，用語簡潔。2.總結人物值得學習的精神品質，語言要深刻。3.表達贊美、敬佩之情。注意態度誠懇，感情真摯。【答題模板】頒獎詞：簡述獲獎者的突出事跡+總結獲獎者的精神品質（值得學習的地方）。贊美詞：簡述人物事跡（彰顯人物精神）+表達欽佩或贊美之情續表考點五應用文（6年1考）考向1

函、條類1.邀請函（2020.20）邀請函是舉辦較為隆重的集會或活動時，為了表示對活動的重視和對客人的尊重而專門制發的一種邀請性質的禮儀文書。邀請函尊敬的汪校長：我校“心閱社”在全市中小學經典名著閱讀素養大賽中獲獎，擬定于10月28日下午兩點在學術報告廳舉行表彰大會，恭候您的蒞臨。校團委2024年10月18日標題：居中稱呼：頂格寫，使用敬語，后加冒號正文：空兩格寫清邀請的事由及注意事項，如時間、地點、事件

落款：在右下方署名，另起一行居右寫上完整的日期2.請假條（教材推薦）請假條是請求領導或老師準假不參加某項工作、學習、活動等的文書。請假條尊敬的李老師：我明天要參加少年宮舉行的乒乓球比賽，不能來校上課，特向您請假一天，望您批準。此致敬禮！學生：××2024年10月24日標題：居中稱呼：頂格寫正文：空兩格寫請假緣由、起止日期及天數+懇請批準“此致”“敬禮”（可有可無）落款：右下方分兩行，先署名，即請假人，后寫日期3.留言條（教材推薦）留言條是尋找的人沒在，又沒有時間等候時，留給對方的一個簡短而明了的條據。留言條九年級（2）班的同學們：我今天中午因有事外出，午休就不能陪大家了，請錢××同學帶領大家遵守紀律，按時休息。特此留言！班主任：程××2024年10月11日標題：居中稱呼：頂格寫正文：空兩格寫正文，簡單明了地將要給對方說的事情寫清楚“特此留言！”（可有可無）落款：右下方分兩行，先署名，后寫日期考向2

通知、啟事、報告類4.通知通知是向特定受文對象轉達有關事項或文件，讓受文對象知曉相關事項或執行的公文。通知各位同學：為了更好地落實“讀古詩·長知識”活動，經研究決定，將在九年級開展“走進送別詩”專題學習活動，請認真整理學過的送別詩，于11月4日下午3點在學校報告廳參加知識競答活動。校學生會2024年11月1日標題：居中稱呼：頂格寫通知對象的名稱，后加冒號正文：空兩格寫正文，內容視具體情況而定。如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點落款：在右下方署名，即發文機關、單位，另起一行居右寫上完整的日期5.啟事（教材推薦）啟事是單位或個人有事情要公開說明，以請大家協助的一種公告性的應用文。一般公布出來或刊登在報刊上。常見的有征文啟事、尋物啟事和招領啟事等。征稿啟事為了培養同學們閱讀古籍的興趣，有效提高同學們的寫作水平，校團委決定舉辦主題為“古籍與地理”的征文活動，歡迎同學們踴躍來稿。來稿要求如下：內容緊扣主題，文體不限，字數不超過1

000。來稿請于2024年11月28日放學前交到辦公樓102室。校團委2024年11月1日標題：居中正文：第二行空兩格寫啟事內容，啟事的目的、內容，要求要具體明確，如字數、截稿日期等

落款：在右下方署名，即發文機關、單位，另起一行居右寫上完整的日期6.報告報告是反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題及今后的工作設想等，以獲得上級領導部門的指導的應用文體。九（5）班關于教育精準扶貧的報告尊敬的學校黨支部：根據教育精準扶貧幫扶大會精神和我們班的實際情況，經班委、團支部各方商議和班會討論，全體同學都決定采用“一幫一，手拉手”的形式落實。方案附后，請監督我們。特此報告！九（5）班教育精準扶貧幫扶小組2024年11月6日標題：居中稱呼：頂格寫明上交報告的領導部門正文：在稱呼下一行前空兩格，寫清楚報告的對象、主題、形式登要點及相關內容結尾：“特此報告”空兩格寫落款：右下方分兩行分別寫發出報告的單位的名稱和日期考向3

活動注意事項7.活動注意事項活動注意事項是參與活動的過程中需要提醒或特別強調的事項，一般都是分條表述。實踐活動注意事項親愛的同學們：為保證本次活動順利開展，請注意以下事項：1.嚴格遵守活動的各項規定，確保人身、財物安全。2.按照規定的時間，準時到達指定地點。3.舉止文明，保持安靜，聽從指揮，有序參觀。4.仔細觀察，認真聽講，勤于記錄，積極參與互動。九年級（1）班班委會2024年10月15日標題：居中稱呼：頂格寫提醒對象的名稱，后加冒號正文：空兩格寫正文，一般先寫發布此次活動注意事項的目的，然后寫“請注意以下事項”；接著再另起一行空兩格，分條寫清楚需要注意的具體事項落款：在右下方署名，即發文機關、單位，另起一行居右寫上完整的日期考向4

書、稿類8.發言稿發言稿是各級黨政機關、人民團體、企事業單位、個人等廣泛使用的一種會議文體。發言稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家好，我是九年級（1）班的××。轉眼間，初中生活已過去了兩年。這兩年中，我最大的興趣就是學習。經過兩年的積累，我有一些體會，今天在這里與大家分享。學習是一個人生活的一部分，所謂“活到老，學到老”，可見學習的重要性。一個人不學習，就如同一棵樹失去了養分。我們作為學生，目前的首要任務就是踏實、認真地汲取知識，因為知識可以改變命運。……同學們，作為九年級的學生，相信你們已經做好了充分的準備。讓我們一起加油吧！為即將到來的中考打下堅實的基礎。發言人：××2024年10月10日標題：居中稱呼：頂格寫接受倡議者的稱呼，后加冒號正文：空兩格寫正文，交代清楚倡議的背景、原因和目的；分條寫出倡議的內容結尾：用富有號召力的話語結尾，表示倡議者的決心和希望，或者提出某種建議落款：在右下方寫明提出倡議的集體名稱或個人姓名，另起一行居右寫上提出倡議的日期9.倡議書倡議書是由某一組織或社團擬定，就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。倡議書親愛的同學們：為了強化同學們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發出如下倡議：一、愛國守法，自覺培養愛國情操，遵守各項法令制度；二、誠實守信，嚴于律己，堅決杜絕考試舞弊行為；三、團結友善，與同學和睦相處，尊敬師長，關心他人；四、樂于奉獻，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會。同學們，讓我們積極行動起來，切實履行一個合格小公民應盡的義務吧！倡議人：九年級（1）班班委會2024年9月