統編版小學語文一年級上冊秋天羅山縣靈山中心學校庸冉教材分析：《秋天》是一篇寫景的文章。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁、等事物的特點，描寫了秋高氣爽、樹葉飄落、大雁南飛的景象，表達了作者對秋天的喜愛之情。培養學生認識大自然，熱愛大自然的思想感情。教學目標:正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。結合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節。會寫“了”“子”兩個字，和橫撇一個筆畫。教學重難點：正確朗讀課文，背誦課文。讀好“一”的不同讀音。學會說簡單的句子。教學過程一：復習字詞，激趣導入。導入新課，板書課題師：同學們，這節課我們繼續走進第一課《秋天》，我們一起寫課題，伸出小手一起來。左邊禾右邊火合起來是（生回答：秋），先寫二人來幫是（生回答：天）請大家齊讀：秋天（生齊讀課題）老師來考考大家，這些字詞你還記得嗎？小朋友們請看大屏幕。認讀字詞（指名讀、齊讀）帶拼音讀生字：qiūqìleshùyèpiàndàfēihuìgè秋氣了樹葉片大飛會個詞語：秋天到了天氣樹葉一片南飛大雁一會兒一個（師相機指導糾正學生讀音）師：大家讀得真棒，讓我們打開課文《秋天》，繼續認識秋天的旅程。二：理解課文，指導朗讀。師：秋天到了，我們的周圍發生了許多變化，你觀察到了哪些變化呢？師引導學生結合課文插圖說一說秋天的變化（指名說）。師：你們觀察的真仔細啊！那課文是怎么寫秋天的變化呢？打開課本54頁，小聲讀一讀課文，把字音讀正確，不認識的字借助拼音多讀幾遍。左手扶書，右手指。開始讀吧！（生自由讀課文）師：同學們你們可讀的真認真啊！請大家標出課文的自然段（生標出自然段）。師巡視指導學生標出自然段。師：同學們做的真好，大家來看看自己標的對不對？大屏幕出示課文，標好自然段。品讀第一自然段。出示第一自然段。指導學生重讀“涼”師：接下來我們走進第一自然段，誰愿意來讀一讀？（指名讀第一自然段）師：讀得真好，語句通順，讀音標準，“涼”字如果再讀重一點就更好了。讓老師來給大家示范一下。（師范讀課文）接下來大家來試一試吧！（生自由讀一讀）師：有沒有哪位同學在讀書中發現了秋天的變化呢？請大家說一說。（生自由說）（師根據學生回答板書：天氣涼了樹葉黃了）。掌聲送給大家，老師還有一個疑問，你能幫助老師嗎？幻燈片出示：一片葉子的圖片及一片片葉子的圖片。師：這兩幅畫哪幅是一片葉子？哪幅是一片片葉子？有什么不同？（指名說）生說說答案及有什么不同。師小結：”一片”形容只有一片葉子。“一片片”形容很多片葉子。師：多虧你們，老師知道了“一片”和“一片片”的不同。那么你們能用同樣的方式來說說其它的事物嗎？幻燈片出示一棵樹一棵棵樹一朵花一朵朵花（引導生自由說）師：同學們的思維真靈活，說的真好。老師來問一問，老師手里是一本書，那么你們手里是？（生答：一本本書）師再引導學生說說其它事物。師：秋天悄悄來到了我們身邊，讓我們朗讀第二自然段再看看55頁的插圖，你看到了什么？先讀再來看。品讀第2自然段。（生自由讀）（1）師：你看到什么？生：我看到了大雁。（師板書：大雁）師：大雁在哪呢？生：大雁在天空。（師板書：天空）師：書上哪句話說到了天空（出示秋天天空的圖片）。天空多么美，誰能讀出呢？指導學生朗讀：天空那么藍，那么高。讀出天空的藍和高。（指名讀）。品讀第二句話師出示：一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。（指名讀）師：同學們，老師發現這里有一個字在不同詞語中有不一樣的讀音，你們發現了嗎？請大家告訴我好嗎？生：是“一”字。師：是的，我們來看一看。（師大屏幕出示：一群一會兒一字注意給一字帶拼音）師指導“一”的讀法（生自由讀）。師將學生分小組互相讀，接著指名讀。（師相機指導）師：同學們真棒，這么快就掌握了“一”是怎么讀的。我們一起將它們帶入課文中讀一讀吧！（生齊讀第二自然段）師相機指導“一會兒”的讀法。師：同學們，秋天真美啊，大家隨著老師一起邊讀邊帶動作來表現自己對秋天的喜愛吧！（師帶領同學帶動作讀第二自然段）師：同學們，大雁一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字，它們的動作變得快不快呀？（生自由說）是的，一會兒...一會兒...就是在短時間內做不同的事。聰明的小朋友能用“一會兒一會兒”說句子嗎？請看大屏幕。幻燈片出示小朋友讀書寫字圖片，小猴子爬樹、吃東西圖片進行提示。（指名說）師：除了這些你們還能想些別的嗎？（生自由說）師相機指導。品讀第3自然段。（幻燈片出示句子）師：秋天真的來了，天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子落下來了，我們高興的說生：啊！秋天來了！師：天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛。看到這種景象，我們高興的說。生：啊！秋天來了！指導學生讀出高興心情。（2）出示不同圖片告訴學生秋天來了。師出示莊稼圖片師：稻子黃了，高粱紅了。一片收獲的景象告訴我們。生：啊！秋天來了！師出示秋天瓜果圖片師：果實累累，瓜果飄香。這瓜果滿園的美景告訴我們。生：啊！秋天來了！再次讀全文。師：秋天是個美麗的季節，秋天是個收獲的季節。讓我們帶著高興的心情再來讀一讀《秋天》吧！（生齊讀全文）四：指導書寫師：秋姑娘不僅帶來了美景，今天還給大家還給大家帶來兩個字呢！學習“了”“子”的寫法出示生字讀一讀生觀察生字占格位置及筆順。（指名說）師范寫，生書空。生描紅書寫.老師巡回