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1《短文兩篇》考點梳理及作業設計第02講《答謝中書書》—模塊導航—模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊五小試牛刀過關測—)學習目標2《答謝中書書》書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。“山中宰相”――齊高帝曾經召他進人又稱之“仙人”。45競躍。解作者情感。7”” ”85．小剛研讀課文，認為文中“猿鳥亂鳴”的“亂”字破壞了文章的美感，想把“亂”字改為“齊”》模塊五小試牛刀過關測——9和“”。《洛神賦》。 （填序 想把“亂”字改為“齊”字，你是否同意？請闡述理由。第03講《記承天寺夜游》—模塊導航—模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊五小試牛刀過關測—)學習目標《記承天寺夜游》元豐六年十月十二日夜晚我）正脫下衣服準備睡覺恰好看到）這時月光從門戶射⑴倒裝句①《記承天寺夜游》一文中以對比的手法寫作者心情變化的語句是：。》模塊五小試牛刀過關測——“”。是“。”“”。（5）蘇軾的《記承天寺夜游》中正面描寫月色的句子是“的句子是“，。”22A．甲文中“念無與為樂者”，前文的“行”11．請結合兩文說說蘇軾“欣然起行”“欣然許之”的原因。《短文兩篇》考點梳理及作業設計（解析版）第02講《答謝中書書》—模塊導航—模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練（6大考點）模塊五小試牛刀過關測—)學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握重點文言詞匯，提高文言文鑒賞能力。2.感受作者熱愛自然山水的情感，培養高尚的審美情趣。3.把握文中景物的特點，領略寫景手法，體會作者情感。《答謝中書書》書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。“山中宰相”――齊高帝曾經召他進人又稱之“仙人”。競躍。解作者情感。生機。33曉霧將歇猿鳥亂鳴5．小剛研讀課文，認為文中“猿鳥亂鳴”的“亂”字破壞了文章的美感，想把“亂”字改為“齊”36》模塊五小試牛刀過關測——《洛神賦》。 （填序 想把“亂”字改為“齊”字，你是否同意？請闡述理由。第03講《記承天寺夜游》—模塊導航—模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練（6大考點）模塊五小試牛刀過關測—)學習目標1.反復誦讀，培養文言文閱讀語感。積累重要文言文實詞和虛詞。2.通過朗讀、聯想、品味月夜游玩的興味，理解文章主旨。3.體悟閑人之心境，感悟作者豁達樂觀的人生態度。《記承天寺夜游》元豐六年十月十二日夜晚我）正脫下衣服準備睡覺恰好看到）這時月光從門戶射⑴倒裝句將人生的挫折化為審美的機緣。①《記承天寺夜游》一文中以對比的手法寫作者心情變化的語句是：。》模塊五小試牛刀過關測——60“。”是““”。

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