第二單元第五單元巴金鳴鳳之死學習目標1、能力目標：能分析人物形象。2、知識目標：了解巴金并掌握相關文學常識。3、素質目標：欣賞人物性格的塑造。第一階段：介紹作者巴金

巴金（1904年11月25日－2005年10月17日），原名李堯棠，字芾甘，中國四川成都人，祖籍浙江嘉興。現代文學家、出版家、翻譯家。同時也被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一，是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠，妻子蕭珊。1921年肄業于成都外語專門學校，1927年至1929年赴法國留學，1929年回國后，從事文學創作。曾任第三屆、四屆、五屆、六屆中國作協主席，第六屆、七屆、八屆、九屆全國政協副主席，1982年4月2日，巴金獲得但丁國際獎。

1927年完成第一部中篇小說《滅亡》，1929年在《小說月報》發表后引起強烈反響。主要作品有《死去的太陽》、《新生》、《砂丁》、《索橋的故事》、《萌芽》和著名的《激流三部曲》：（《家》、《春》、《秋》），1931年在《時報》上連載著名的長篇小說“愛情的三部曲”：（《霧》、《雨》、《電》）。1982年獲“國際但丁文學獎”。散文集《隨想錄》(包括《隨想錄》《探索集》、《真話集》、《病中集》、《無題集》)。其中《家》是作者的代表作，也是我國現代文學史上最卓越的作品之一。

巴金的作品《給家鄉孩子的信》被選為蘇教版小學六年級上冊課文、北師大版小學三年級下期課文，《索橋的故事》被選為北師大版小學六年級課文。《鳥的天堂》被選為人教版四年級上冊課文、長春版五年級下冊課文，并有散文隨筆集《龍.虎.狗》其中短文兩篇《日》《月》被選為人教版八年級下冊課文。《隨想錄》中的小狗包弟被選為新課標高一必修一中的課文。《“獨立思考”》被選為北京課改版八年級上冊課文。第二階段：介紹作品1由《家》、《春》、《秋》組成的《激流三部曲》是成就最高、影響最大的一部巨制。其中，《家》不僅是巴金文學道路上豎起的第一塊豐碑，也堪稱現代文學史上最優秀的現實主義杰作之一。《激流三部曲》的創作過程長達十年。第一部寫于1931年，以《激流》為題，從當年4月18日起，到第二年5月22日止，斷斷續續地在上海《時報》上連載了一年多，1933年5月出版單行本時，作為《激流》之一改題《家》。《春》的寫作從1936年開始，在《文季月刊》上連載了十章，后因刊物停刊而中止，直到1938年2月才寫完，單行本同年4月出版。《秋》是1939年7月至1940年5月一氣寫成的，這段時間每晚寫五、六個小時，邊寫邊送印刷廠付排，5月初結稿，7月即出書。

在現代文學史上，揭露封建制度的弊害，是許多作家所關注的一個重要主題。但是，象巴金這樣曠日持久地堅持表現這一主題的作家并不多，象《激流三部曲》這樣從內部對封建家庭作集中而又深刻的成功描寫的大型作品，更是罕見。撕開封建家族制度虛偽的面紗，顯露它吃人的本質，并明確揭示它“木葉黃落”的窮途末路，是巴金對于中國現代文學的一個特出貢獻，也是《激流三部曲》最杰出的思想意義所在。

《激流三部曲》不僅展現了封建家庭內部的罪惡和腐配、傾軋和迫害，還著力表現了青年一代在“五四”新思潮影響下的覺醒和對封建勢力的不妥協斗爭，滿懷激情地歌頌了他們叛逆封建家庭、封建制度的革命行動。

作品思想內容

覺慧，長房的三子。他比覺新小三歲，一身是青年磊磊落落的朝氣。他一向深惡痛絕偽善，丑惡，卑鄙.自私和頑固，總是毫不吝惜地施以攻擊。即使是見著長輩們也無所顧忌。但他也曉得羽翼未豐，自己還正需要培植。他有一種拿得起，放得下”的漢子氣魄.他記得住，也忘得下，知道什么是那最有利的時機能給敵人一個致命的打擊。第三階段：人物形象

同時他也明白自己的弱點，譬若感情太盛，易于沖動，他盡量地克服，努力用功，不過本性如此，有時總免不了性情發作，雖然鬧到后來，受了長輩們的責罰.都沒有一毫后悔。他是一個亮點，也可以說他是覺新的另一個極端。他唯一的意愿就是能走出這個家，走出這個滿是封建禮教的世界。覺新，長房的長子。是祖父所鐘愛的，家的希望都寄托在他的身上。一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟們的斗爭，另一方面，長房長孫的地位和封建家庭的教養又使他逆來順受，客觀上扮演了一個舊禮教舊制度的維護者的形象。然而他心底不是沒有光明的火焰的。只是他有一種強烈的鑒別善惡的愛憎心，使他在敷衍著一些虛偽的人們時感到異常的苦痛。他責難自己因此他不自覺地由心底時時涌起憎惡厭世的悲觀情緒。但每次他總是非常戒懼地把這類思想收斂起來。他年輕，卻已經嘗過無盡的傷痛折磨。

鳴鳳，大太太的丫鬟，與覺慧相互喜歡。年約十四五，綽約多姿，一臉娟秀的靈氣。傳她的家世清白，祖上都是讀過書的，不知如何才流落到仆役這一群里。到了高家，更學得一種奴婢