PAGEPAGE1正確運用詞語（包括熟語）【母題來源】2024年高考江蘇卷【母題原題】1．【2024年高考江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）提到桃花源，很多人會聯想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為的觀光勝地，梭羅的小木屋前也常常聚集著的游客，不復有隱居之地的氣息。然而虛構的桃花源始終就在我們的心中，哪怕在人潮洶涌的現代城市，也可以獲得心靈的安靜。A．名聞遐邇 聞風而至 雜居B．名噪一時 聞風而至 棲居C．名噪一時 紛至沓來 雜居D．名聞遐邇 紛至沓來 棲居【答案】D【試題解析】辨析近義詞語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。“名聞遐邇”，形容名聲很大；“名噪一時”，指名聲傳播于一個時期。語境強調的是瓦爾登湖成為觀光勝地，應填“名聞遐邇”。“聞風而至”，一聽到消息就來，形容行動快速；“紛至沓來”，形容接連不斷的到來。語境強調的是人們都紛紛來到瓦爾登湖，應填“紛至沓來”。“雜居”側重混雜而處，“棲居”側重棲息居住，語境強調在“現代都市”居住，所以應填“棲居”。故選D。【命題意圖】本題考查辨析近義成語和詞語的實力。【考試方向】2024年高考中，除北京卷考查的是詞語的說明外，全國卷以及天津、浙江、江蘇等地區的試卷都考查了詞語的辨析，但不論是哪種形式，都涉及詞語的正確運用問題，更為常見的是近義詞語的辨析。【得分要點】近義詞選詞填空的做題方法：①比較異同。要找到兩個對應詞的相同之處以及不同之處，特殊是不同之處。②聯系語境。選詞填空要在駕馭詞義的基礎上，努力找尋語境線索，要用語境來說明選擇的理由。③用好選項。可以結合選項運用直選法或解除法確定答案。【題源1】將下列詞語依次填入橫線處，最恰當的一組是（）（1）葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見了。（2）這些精致的文章，是作家生命激情的，是科學精神與人文情懷的結晶。（3）我們誦讀、《前赤壁賦》，會得到豐富的景的感受、情的熏陶和理的啟迪。A．風致灌注品嘗B．風致貫注品位C．端莊灌注品位D．端莊貫注品嘗【答案】A【解析】本題主要考查成語、詞語的運用。解答此類試題，首先要理解詞語的含義，其次要結合詳細的語言環境來看詞語運用是否恰當，看詞語運用得是否恰當可以看是否屬于“望文生義、搞錯對象、不和邏輯、不辨褒貶、重復贅余、歉敬不分”等幾方面考慮。本題中，風致：1、風度品行。2、風韻。指容顏姿態。3、形容姿態美妙。4、風味；情趣。5、指文學作品的風格，韻味。6、輕薄；輕浮。端莊：相貌、姿態漂亮（多用于女子）；貫注：指集中留意力于；灌注：意思是常指把某一感情融入某物中；品嘗：①嘗試味道；②細致體會；玩味。品位：品級；檔次；如，努力提高消遣性節目的文化品位。①句依據語境“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見……了”可以看出，語句強調的是“葉子的姿態美妙”，所以用“風致”符合語境；②句依據語境“這些精致的文章，是作家生命激情的…是科學精神與人文情懷的結晶”可以看出，語句強調的是“作家把生命激情融于科學精神和人文情懷之中”，所以用“灌注”符合語境；③句依據語境“我們誦讀、《前赤壁賦》，會得到豐富的景的感受、情的熏陶和理的啟迪”可以看出，語句強調的是“我們對《赤壁賦》內容你給的體會”，所以用“品嘗”符合語境；故選A。【題源2】在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）有人說，懊悔是緊跟著罪過的，這句話好像并不適用于在我們心靈里的仿佛已經在那里安家落戶的罪過。我們能夠痛悔和改正因一時的措手不及或者是感情沖動而犯下的罪過，但是，那種年深日久、，而且扎根在意志堅決者身上的邪惡則是不簡單扭轉的。懊悔就是否定我們的初衷，反對我們原來的想法，叫我們四處亂走，。A．盤踞根深蒂固無所適從B．盤踞盤根錯節不知所措C．盤桓盤根錯節不知所措D．盤桓根深蒂固無所適從【答案】A【解析】本題主要考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。此類試題解答的關鍵在于兩點：細致審查該詞語的語言環境；留意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。盤桓：徘徊，逗留。盤踞：非法占據，霸占。從后文的“安家落戶”來看應選“盤踞”。根深蒂固：比方根基深厚堅固，不簡單動搖。盤根錯節：形容事情或關系困難，糾纏不清。從后文“扎根”“不簡單扭轉”來看，強調根基深，不行動搖，應選“根深蒂固”。無所適從：指不知聽從哪一個好或不知怎么辦才好。不知所措：不知道怎么辦才好，形容境況犯難或心神慌亂。依據前文“四處亂走”，應選“無所適從”。故選A。【題源3】閱讀下面的文字，完成各題。李白是中國文學史上最不愿安分的詩人之一。這位大師總是想盡一切方法爆發他的能量，炫示他的精力，表現他的風采，突出他的欲望。一個人，像一杯溫吞水。過一輩子，“清風吹不起半點漣漪”（聞一多《死水》），是一種活法；同樣，像大海里的一葉扁舟忽而騰升，忽而傾覆，忽而危殆，忽而逃命，驚濤駭浪一輩子，也何嘗不是一種活法。李白的一生，近似后者。他曾經寫過一首《上李邕》的詩，“大鵬一日同風起。扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。”大有寓意在焉。詩中的主子公，其實就是他老人家自己。這既是他對自己平生的自況，也是他對自己創作的自信。文段中的加點詞，運用不正確的一項是（）A．爆發B．溫吞水C．驚濤駭浪D．何嘗【答案】D【解析】本題考查正確運用詞語的實力。解答此類題目時，要精確把握詞語的正確意思，結合詳細語境，進行辨析詞語運用正確與否。“何嘗”副詞，反問的語氣，用在確定形式前表示否定。文段中“也何嘗不是一種活法”，“何嘗”用在了否定形式之前，且原句表示陳述語氣而不是反問語氣，所以運用錯誤，應當改為“未嘗”，“未嘗”用于否定詞前，構成雙重否定，表示陳述語氣，表示出“也是一種活法”的意思。故選D。【題源4】依次填入下面語段橫線處的詞語,最恰當的一項是（）郭熙講山水畫有“三遠”,詩亦然。李白:“登高壯麗天地間,大江茫去不還。”——此“高遠”也。杜甫“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村。”——此“深遠”也。陶淵明:“采菊東籬下,悠閑見南山。”——此“平遠”也。高遠之意,深遠之意,平遠之意。高遠氣概高闊,深遠混涵汪茫，平遠平淡天真。少年多喜高遠,中年多喜深遠,老年多喜平遠,心志異也。A．深重沖融突兀B．突兀深重沖融C．深重突兀沖融D．突兀沖融深重【答案】B【解析】此題考查學生正確運用詞語的實力。此類題目確定要在快速閱讀語句，整體感悟大體內容的狀況下，再結合前后文的詳細語境和詞語的意思和用法來推斷詞語作用是否正確。突兀:高聳，凹凸起伏的樣子，結合后文“高遠氣概高”，第一處應為“突兀”。深重：深厚，深廣，和“深遠混涵汪茫”能夠呼應。沖融：語境中應是“沖和，恬適"之意，正和“老年多喜平遠”相符。分析可知，B項最恰當。故選B。【題源5】依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當的一組是（）進行“廁所革命”，一方面是由于當今的中國城市，廁所的數量、分布以及人性化設施遠不能滿意人們增長的需求；另一方面，今日的沖水馬桶，盡管是人類文明的標記物之一，但導致水資源奢侈、管網建設投入巨大、污水處理成本高。面對新世紀一系列城市問題，“廁所革命”。A．日益習非成是勢不行擋B．日趨習非成是勢在必行C．日益習以為常勢在必行D．日趨習以為常勢不行擋【答案】C【解析】本題考核正確運用詞語的實力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結合語境辨析正誤。辨析近義詞語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。“日趨”，一每天走向，慢慢變得，越來越。“日益”，表示程度一天比一天加深。結合“增長的需求”分析，選用“日益”。習非成是：對某些錯誤事情習慣了，反以為原來就是對的。習以為常：常做某種事情或常見某種現象，成了習慣，就覺得很平常了。結合“沖水馬桶”分析，不涉及是非，選用“習以為常”。勢不行擋：指來勢迅猛，不行抵抗。強調“擋”。勢在必行：不能躲開或回避；從事情發展的趨勢看，必需實行行動。強調“行”。結合“面對新世紀一系列城市問題”分析，“廁所革命”應當起先，故選“勢在必行”。故選C。【題源6】下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是（）A．正對著樓梯口的地方，樹立著一根大圓柱，柱子后是一件狹長的石膏復制品。B．因為前期低溫陰雨，加之我國加強對油菜籽進口檢疫，菜籽油的供應將偏緊。C．師德師風的重要性不言而喻，在任何情形下，外籍老師都沒有理由置身事外。D．假以時日，人們確定會為中國生態利民，深化推動大規模國土綠化行動喝彩。【答案】A【解析】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。題中，A項，“樹立”指建立，多用于抽象的好的事物，此處的“大圓柱”是詳細的實物，應當用“直立”，“直立”指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里。B項，“加之”，連詞，表示進一步的緣由或條件；C項，“置身事外”，把自己放在事情之外，毫不關切；D項，“假以時日”，假如再給確定的時間的話就更怎么樣，一般是褒義夸獎，這三項運用都正確。故選A。【題源7】下列各句中，加點的詞語運用恰當的一項是（）A．俗話說一個巴掌拍不響，要想提高課堂效率，老師和學生必需加強互動。B．作為一部歷史題材記錄片，它囊括了絕大多數國內外關于南京大屠殺的史料和探討成果。C．52歲的鄧先生走路時常不由自主地往左偏，時時常與人尷尬地來個“對對碰”，鬧出不少笑話。D．“冰凍三尺，非一日之寒．。”日本和朝鮮的關系想要取得改變和發展，必需通過雙方的同等對話，充分表達誠意，釋放善意，用耐性積累改變，以努力爭取進展。【答案】D【解析】本題考核正確運用詞語的實力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結合語境辨析正誤。A項，一個巴掌拍不響：指事情的發生不是由單方面引起的。多用在雙方出現沖突或誤會的場合，而語境說的是提高課堂效率須要師生的共同努力，用在此處不合對象和場合。B項，囊括：是全部包羅在里面，也泛指包含了一切事物，收容量很大的行為、動作、物體。后面跟著的應當是全部的內容，與原文中的“絕大多數”相沖突。C項，不由自主：指自己限制不了自己的情感，比方感情激烈得不能限制。強調的是情感，句中強調的是身體反應，所以應用“不由自主”更好。D項，冰凍三尺，非一日之寒：比方一種狀況的形成，是經過長時間的積累、醞釀的。任何事的發生都有其潛在的，長期存在的因素，不是突然之間就可以形成的。語境主要講日本和朝鮮的關系不是短時間內容形成的，運用正確。故選D。【題源8】填入下面文段橫線處的詞語，最恰當的一組是（）個頭最小的金橘是金柑屬的典型代表，果肉①少②可帶皮吃。金橘果皮的養分價值令人驚訝，80%的維生素C都儲存在果皮中，③對肝臟有解毒功能，還能養護眼睛，愛護免疫系統等，④養分價值在柑橘果類中名列前茅。金橘果皮肉質厚、光滑，有很多油胞點。⑤帶皮鮮吃之外，⑥常被用來制作蜜餞、飲料、果酒等休閑食品。①②③④⑤⑥A．雖但不僅/除了還B．雖然但是/而除也C．/卻非但其除非又D．盡管也不只則除了/【答案】A【解析】本題主要考查關聯詞語的正確運用。“果肉少”“帶皮吃”之間是轉折關系，“解毒”“養護眼睛”等之間是遞進關系，“帶皮鮮吃”“制作蜜餞”等之間是選擇關系，綜合A項合適。【題源9】在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一項是（）傳統文化中的各個成分，在其發生的時候，是應運而生的，在歷史上起過主動作用。及至時過境遷，它們或者與時俱進，出新的內容與形式：或者固步自封，化為：或者，未老而先亡。但是只要它們存在過，它們便都是傳統文化。A．演繹昨日黃花曇花一現B．演化明日黃花曇花一現C．演繹明日黃花驚鴻一瞥D．演化昨日黃花驚鴻一瞥【答案】B【解析】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，留意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看運用是否合乎語境。題中，“演繹”，從前提必定地得出結論的推理，從一些假設的命題動身，運用邏輯的規則，導出另一命題的過程；“演化”，改變發展，特指從低級向高級發展，多用于自然界，尤其是生物的進化。第一處，是說傳統文化改變發展出新的內容與形式，強調的是“改變”，應運用“演化”。“明日黃花”，原指重陽節過后漸漸萎謝的菊花，后多比方過時的事物或消息，沒有“昨日黃花”這一詞語。其次處，從前面“固步自封”可知，后面應當是“固步自封”的結果，自然是過時，應運用“明日黃花”。“曇花一現”，指美妙的