12、《為人民服務》公開課逐字稿12、《為人民服務》

一、導入：同學們上課前我們先來看一段視頻，視頻播放完了，剛才視頻中喊得口號是什么呢？沒錯，為人民服務。這口號響徹云霄，驚天動地。這口號，從上個世紀四十年代走到今天，經歷了六十多年的風風雨雨，仍舊經久不衰、深入人心，而這口號就是我們今天要學習的課文的題目。

二、初讀這篇課文主要講了一件什么事？概括的很準確，為人民服務是毛主席于1994.9.8日在張思德同志追悼會上所作的演講。

三、精讀毛主席提出的觀點是什么你坐的最端正，你來。找的非常準確，這位同學抓住了完全徹底的這兩個表示事物極致的詞語，再次強調我們黨和軍隊的宗旨是---------為人民服務板書

宗旨完全徹底

毛澤東圍繞觀點講了哪些方面的問題呢？你的眼神充滿自信你來。沒錯，就是從死的意義不怕批評團結互助這三個方面展開論述的

那下面請同學們認真思考毛澤東用了哪些方法來證明自己的觀點？請同學們找出相關語句，旁批感受，小組內交流探討。

2組——哦，作者引用司馬遷的話向我們說明了，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。那么為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。作者為什么要引用司馬遷的話呢？靠窗那位同學你來說一下。你分析的可真透徹，請坐。司馬遷是兩千多年前的名人，流傳至今，不是經典，就是古老的智慧，永恒的真理已經被人們認可，被人們傳頌。所以主席引用司馬遷的名言令人信服啊。板書生死輕重

要全心全意為人民服務，除了要樹立為人民利益而死，比泰山還重的生死觀以外，我們還應該怎么做？

3組——我們怎樣“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的"？對，這位同學用了文中的一句話告訴我們，那就是只要你說的對，我們就改正，你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦。那你能談談對這句話的理解嗎？他好像遇到了困難，同桌來幫助一下他,沒錯，作者用了只要就這一個關聯詞，告訴我們要歡迎批評，要歡迎任何人的批評，只要是正確的批評就要接受，誰說的辦法對人民有好處，我們就照誰的辦。這四句簡短的話之間聯系緊密，意思層層遞進，句與句之間是圍繞一個意思從不同的側面展開論述的，你能把這個問題分析的這么透徹，真的是難能可貴。

作者舉了一個什么例子來說明我們“為了人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”？

（精兵簡政）“精兵簡政"是什么意思？縮小機構，精簡人員。作者又用一個例子向我們證明了“正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的”。板書是非好錯

要全心全意為人民服務，除了要做到以上兩點以外，還應該怎樣做呢？請同學們快速朗讀課文第四段思考這個問題。

5組——你的眼神充滿智慧你來，你讀的是這一句：我們干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人

都要互相關心，互相愛護，互相幫助。你能談談對這句話的理解嗎？對,以為革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的，所以不管是帆布對戰士，還是戰士對干部都要互相關心，愛護幫助。板書互做法互助互愛

我們應該給哪些人開追悼會？沒錯，只要是為了人民的利益，為人民服務的人死了，我們都應該給他開追悼會，我們開追悼會的根本目的是什么？（用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來）請同學們齊讀最后一自然段。制度寄托哀思

毛澤東從這三個方面闡述了自己的觀點，論點鮮明，層層深入，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗敵人。好，現在讓我們再一次自由地、深情地朗讀全文，聆聽偉大領袖對我們的諄諄教誨，感受為人民服務的光輝思想。板書論點鮮明層層深入

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