團結一心為集體鼓號聲聲伴成長-----“接力章”四年級雛鷹爭章活動課開發區江濱小學吳健敏活動課型爭章實踐課活動設計理念“團結一心為集體鼓號聲聲伴成長”接力章雛鷹爭章活動課是本次爭章活動的實踐階段。根據少先隊雛鷹爭章活動的基本原則和四年級隊員的年齡特點，結合《少先隊活動課指導綱要（試用）》，本次隊會通過觀摩國慶閱兵中少先隊鼓號方陣錄像，以及集體訓練學習少先隊幾組常用鼓點和動作等活動，體會少先隊鼓號隊的感染力和組織紀律性，增強隊員的組織觀念，并在其中明確分工，創設鼓號隊演奏的情境，讓隊員們切實加強分工合作，體會團結的力量，在活動中同時受到美的熏陶和集體主義教育。活動目標認知目標：引導隊員們通過仔細觀察鼓號隊的布陣和傾聽，了解隊員分工和由哪些樂器組成情感目標：引導隊員觀看氣勢宏大的方陣錄像，暢談如何才能組成一個整齊的方陣的體會，激發他們強烈的團結意識。體驗目標：通過常用鼓點的視譜和訓練，隊員們親身實踐體驗，體會動作整齊的重要性和心有集體才能鼓聲響亮和諧的集體意識。活動地點本中隊教室活動準備1.輔導員準備A制定活動方案。B查找影視、圖片、文字資料。C根據活動方案，準備好兩套小鼓及鼓棒D準備好中國少年先鋒隊隊歌的鼓號隊譜，布置活動會場。2.隊員準備A每人準備好兩只長短相同的鉛筆B在音樂課上復習節奏的樂理知識活動流程游戲開場，激發興趣，引人深思觀看錄像，體會震撼，暢談感想了解隊列，知悉分工，準備實踐學習動作，把握節奏，快樂實踐分組比賽，團結合作，整齊劃一總結經驗，制勝秘訣，團結一心活動實錄第一版塊：活動預備部分1.報告人數2.出旗（奏樂、敬禮）3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》4.宣布活動開始第二版塊：正式活動部分游戲開場，激發興趣，引人深思中隊長：現在我宣布，《團結一心為集體鼓號聲聲伴成長》接力章雛鷹爭章主題活動正式開始，有請主持人。主持人A：隊員們，大家在音樂課上學過打拍子吧，讓我們先來放松一下，做個打拍子的小游戲吧。主持人B:請聽清我們的游戲規則，這個游戲很簡單，首先，請一位同學上來，拍打桌子，要有節奏。隊員1：xxxxxxxxxx主持人A：很好，很有節奏感，下面，當我說“開始”的時候，所有同學都可以用手在桌子上拍打出自己的節奏來，但是不能和其他人一樣。主持人A：好，“開始”主持人B:一二三，靜下來！大家感覺剛才教室里怎么樣啊？眾隊員：不安靜，很亂，很吵。主持人A：因為大家都在干什么呢？隊員1：因為主持人讓我們每個人都拍不同的節奏，聽起來就很吵。隊員2：我在拍打一下的時候，我同桌要拍三下，我都聽不清主持人叫我靜下來了。隊員3：真是噪音！一個人拍打的是好聽的，53個人就是噪音啊。隊員4：我的手已經放下來了，其他同學還在拍打。主持人B：53個人有53個人的想法，大家都打不同的拍子，班級就會傳出一片噪音。主持人A：可是，有一個方陣的隊員就很厲害，他們人比我們多，卻發出了非常整齊的聲音，讓我們去看看吧！【輔導要點】通過每個人都能參與的方式最簡單最迅速讓隊員們熱身，親身體會到一個集體中，每個人都按照自己的想法去做，不統一，會造成多大的混亂。觀看錄像，體會震撼，暢談感想（眾隊員觀看國慶閱兵中少先隊鼓號方陣的錄像）主持人A：大家有沒有看出來，比我們中隊人少嗎？隊員1：比我們要多很多人！主持人B:那么他們的聲音怎么樣？好聽嗎？隊員2：好聽！比我們整齊多了，特別宏亮。隊員3：好整齊啊，連每一個打鼓的動作都是一樣的。主持人A：大家想想，為什么這個方陣能做到這樣氣勢宏大又聲音優美呢？隊員1：因為他們每一個動作都是一樣的。隊員2：因為他們非常團結！主持人B：是的！一滴水晶瑩可愛，可它經不起陽光的蒸曬，也經不起輕風的吹拂。但是，一滴滴水珠匯集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。主持人A:生活中，集體就是廣闊的海洋。我們要做一滴小小的水珠，緊緊地團結在一起。主持人B：只有團結一心，每個人都想著集體，才能融合每個人的努力，擁有那么動聽的聲音。【輔導要點】通過對正面例子的觀摩，幫助隊員樹立集體意識。了解隊列，知悉分工，準備實踐主持人A:大家在看錄像的時候，注意到了嗎？有哪幾種樂器呢？隊員1：小號，小鼓，大鼓主持人B：對，那么讓我們來了解一下鼓號隊的組成：少先隊鼓號隊由旗手、護旗手、指揮員、號手、镲手、大鼓手和小鼓手組成。少先隊鼓號隊樂器搭配構成為：一個單元大鼓一個，小鼓四個，號二支（每兩個單元配镲一對，僅有一個單元可配镲一對）。少先隊鼓號隊的排列順序是：旗手，護旗手，指揮員、號手、大鼓手、镲手、小鼓手。主持人A:哇，這么多的分工呀！讓這么多不同樂器放在一起演奏，而且那么整齊，大家覺得容易嗎？眾隊員：不容易！主持人B：其實，這需要大量的訓練，首先就是隊列訓練。主持人A:那么讓我們也來嘗試一下吧！全體起立！主持人B：我們先從小鼓手的站姿訓練開始吧！

首先，立正！然后，將你的書包當做小鼓，背在前面。書包要緊貼腹部；接著，將你的雙手捏起兩只鉛筆，手要自然下垂，左手的鉛筆向上，右手的鉛筆向下。【輔導要點】這里對于站姿的準備訓練時，可以多進行幾次，強調整齊，在同一時間準備好擊鼓手勢，在同一時間放下。書包和鉛筆是隊員們最為常用的物品，好操作，也比較安靜。不會發出太大的噪音。要告訴隊員注意安全，將鉛筆的尖端朝下。

學習動作，把握節奏，快樂實踐主持人A:現在我們已經知道怎么站了，現在我們來規范地學習怎么拿棒，請坐，將兩只鉛筆放于課桌邊緣。看看哪些隊員拿的最好！

右手動作：

握鼓槌末端三分之一處；握棒時掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二關節夾緊鼓棒，其余三指輕觸鼓棒。左手動作：握鼓棒末端三分之一處；握棒時掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和無名指第一關節上，用拇指把棒夾緊。

休止動作：右手持棒上提橫放于離鼻尖20cm處。

主持人B：擊奏規律是：與大鼓齊擊時，一律用右手；小鼓單獨擊奏時，一律采用右左手輪擊；擊奏手法符號：右手用“０”，左手用“十”表示。

主持人A:請看這樣的譜子，讓我們來試一試。[

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００十００十００十０十０十００十００主持人B：請隊員1來示范一下。主持人A:還有隊員2也非常好，請你來給大家打打看。主持人B：讓我們大家一起來，預備齊！

【輔導要點】要引導隊員手腕靈活自然，左手擊鼓要略加力度；每打完一次要離開桌面；注意看指揮，把握節奏，勿時快時慢。分組比賽，團結合作，整齊劃一主持人A:大家都已經練習過了，好，現在我要將全中隊分成兩個大組，比一比主持人B：哪個集體的小鼓打得最整齊！每個大組長有一個真的小鼓可以帶領全組一起。主持人A:嗯！看來是這一個大組。主持人B：另外一個組不要氣餒，我們還有比較長的譜可以練習，練習之后再比一次！XX1X.0X.0X0XXXXXXXXXX:X.:XXXX:XX0XXX.0X0XXXX主持人A:這次是這個大組最整齊！主持人B：請放下你手里的鉛筆，坐好。總結經驗，制勝秘訣，團結一心主持人A:大家都會打了嗎？大組1，為什么你們連續兩次都獲勝了呢？隊員1：因為我們大家都很認真，只想著要我們一起勝利。主持人B:看來，隊員們都已經體會到了團結就是力量的道理！大家覺得打鼓有趣嗎？第三版塊：活動結束部分1.輔導員老師講話：各位隊員，經過打鼓的訓練，你們體會到怎樣才能讓那么多人發出優美和諧的聲音了嗎？體會到集體的真正含義了嗎？我很認同這一大組的想法，只要想著大家，想著集體，就一定會無往不利！因為，團結就是無堅不摧的力量！2.退旗，奏樂，敬禮。3.中隊長：禮畢。活動反思四年級的孩子正處在思維變化發展的過程中，對于事物的感知有了不一樣的認識，不滿足于聽到什么就是什么。他們需要的并不僅僅是理論的學習，更需要在實踐中切身體會