幼兒園科學領域教學能力提升培訓演講人：日期:目錄02科學活動設計與實施方法01科學領域教學核心理念03教學場景實操示范04教師專業能力提升05培訓成果轉化支持01PART科學領域教學核心理念《指南》中科學領域的目標解析聚焦科學探究通過科學啟蒙，激發幼兒對周圍事物的好奇心和探究欲望，培養初步的科學探究能力。認知與技能并重既注重科學知識的認知，也強調科學技能和方法的掌握，促進幼兒全面發展。情感態度培養培養幼兒尊重科學、熱愛科學的情感，以及勇于探索、敢于創新的精神。幼兒科學探究能力培養路徑觀察與提問引導幼兒觀察周圍事物，鼓勵其提出問題，培養敏銳的觀察力和批判性思維。假設與驗證探究過程與結果并重引導幼兒對問題做出假設，并通過實驗、觀察等方式驗證假設，培養初步的科學探究能力。重視幼兒探究的過程，鼓勵其嘗試、探索，培養科學精神和創造力。123游戲化教學策略選取與幼兒生活相關的科學內容，讓幼兒在生活中學習科學，感受科學的實際意義。生活化教育內容資源整合與利用充分利用園內外資源，如自然角、科學發現室等，為幼兒提供豐富的科學探究環境。將科學知識融入游戲中，通過游戲激發幼兒的學習興趣和探究欲望。游戲化教學與生活化教育的結合02PART科學活動設計與實施方法觀察類活動設計（如自然現象觀察）選擇合適的觀察對象選取能引起幼兒興趣并具有教育價值的自然現象，如植物生長、動物習性等。02040301引導幼兒記錄觀察結果鼓勵幼兒用圖畫、表格、文字等多種形式記錄觀察過程，培養觀察能力和科學記錄習慣。制定觀察計劃明確觀察目標、步驟和時間，指導幼兒進行有序、有效的觀察。分享與交流組織幼兒分享觀察結果，引導他們對觀察對象進行討論，提升對自然現象的認知和理解。實驗操作類活動組織（如簡單物理實驗）實驗材料準備選用安全、易操作的實驗材料，確保實驗過程安全。實驗演示與講解教師先進行實驗演示，并詳細講解實驗原理、步驟和注意事項，為幼兒提供正確的操作示范。指導幼兒自主操作鼓勵幼兒親自動手進行實驗，教師巡回指導，及時糾正錯誤操作，確保實驗順利進行。實驗結果總結與分享引導幼兒觀察實驗結果，鼓勵他們用簡單的語言描述實驗現象，并嘗試解釋其中的科學原理。鼓勵幼兒運用已有知識和經驗對問題進行分析，培養他們的問題解決能力。在幼兒解決問題的過程中，教師應給予適當的支持和引導，幫助他們找到解決問題的方法。讓幼兒展示他們的解決方案和成果，鼓勵他們與同伴分享經驗，促進相互學習和共同進步。設計與幼兒生活相關的問題情境，激發幼兒的好奇心和探索欲望。問題解決類活動引導策略創設問題情境引導幼兒分析問題提供支持與引導鼓勵幼兒表達與分享03PART教學場景實操示范通過故事、動畫等形式激發幼兒興趣，引出主題。組織幼兒觀察牛的模型或圖片，引導幼兒認識牛的身體特征。通過實驗讓幼兒了解牛的消化過程，如使用食醋和小蘇打模擬牛胃的酸堿環境。總結牛的特性和習性，鼓勵幼兒分享自己的發現和感受。示范課《牛兒不一樣》全流程拆解課程導入探究環節實驗環節總結環節教師站位教具應放在幼兒易于觀察和取用的位置，避免遮擋視線或造成安全隱患。教具擺放演示規范教師演示時要保持清晰、準確的動作，確保幼兒能夠正確模仿。站在能觀察到所有幼兒的位置，確保幼兒都能看清教師演示。教師站位與教具擺放規范有效提問與回應技巧開放式提問提出需要幼兒思考和探索的問題，如“牛吃什么？”、“牛怎么消化食物？”等。鼓勵性回應對幼兒的回答給予積極鼓勵和肯定，增強幼兒的自信心和表達能力。追問與引導在幼兒回答基礎上進行追問，引導幼兒深入思考，如“為什么牛需要四個胃？”、“你還知道哪些動物也有這樣的特點？”等。04PART教師專業能力提升幼兒科學行為觀察與記錄方法參與式觀察教師作為觀察者，全面記錄幼兒在科學活動中的行為表現，關注幼兒的興趣、操作和發現。02040301客觀分析基于觀察記錄，對幼兒科學行為進行科學分析，了解幼兒科學認知特點、發展水平及個體差異。系統記錄采用合適的記錄工具和方法，對幼兒科學探索過程進行跟蹤記錄，包括實驗設計、過程、結果等。有效反饋將觀察分析結果及時反饋給幼兒和家長，促進幼兒科學行為的持續發展。家園共育中的科學啟蒙指導搭建家園互動平臺定期組織家長參與幼兒園科學活動，分享科學育兒經驗和理念。引導家長科學陪伴指導家長在日常生活中關注幼兒科學探索，與幼兒一起進行科學小實驗、觀察自然等。普及科學育兒知識通過家長會、家園聯系手冊等方式，向家長普及科學育兒知識和方法，提高家長科學育兒水平。整合家園資源充分利用家長資源，共同開發科學啟蒙教育資源，豐富幼兒園科學活動內容。將傳統文化中的科學元素融入幼兒園科學課程，讓幼兒在傳承中探索科學。在幼兒園內創設具有科學氛圍的探索環境，提供豐富的科學材料和工具，激發幼兒的科學興趣。與社區、科研機構等合作，共同開發科學教育資源，提高幼兒園科學教育質量。結合當地自然環境、文化特色等，開發具有地方特色的科學課程資源。本土化科學課程資源開發挖掘本土特色資源融入傳統文化元素創設科學探索環境整合教育資源05PART培訓成果轉化支持園本教研活動設計建議教研活動主題選擇根據園所實際需求和教師興趣，選擇科學領域核心概念和關鍵技能作為教研活動主題。教研活動形式設計教研活動成果總結采用案例分析、現場觀摩、小組討論等多種形式，讓教師積極參與，提高教研活動效果。及時總結教研活動成果，梳理經驗，形成園本科學教育教學資源庫。123自然科學類材料包括動植物、天文、地理等主題的觀察類材料，如樹葉、花朵、昆蟲、星星圖等。物理實驗類材料如磁鐵、滑輪、電路等，讓孩子們在動手操作中感受物理現象。科學工具類材料如放大鏡、顯微鏡、量杯等，幫助孩子更好地觀察和探索。科學繪本和掛圖提供豐富的科學繪本和掛圖，激發孩子們的科學興趣和想象力。科學區角材料投放清單后續跟蹤指導機制說明