2024-2025學年部編版六年級語文下冊期末測試卷（附答案解析）一、積累與運用（40分）（一）選擇題（每題2分，共10分）1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.剝削（xiāo） 拖男挈女（qiè）B.興旺（xīng） 擂鼓（léi）C.叉著腿（chǎ） 阻撓（náo）D.弓弩（nǔ） 參差（cī）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.慷概 俏壁B.照耀 妨礙C.閑熟 由哀D.紐扣 悲奮3.下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（）A.這篇作文寫得生動形象，情節曲折，讀來令人毛骨悚然。B.這部電影充滿正能量，讓觀眾們感到慷慨淋漓。C.小明同學平時沉默寡言，可在課堂上一旦發言就會強聒不舍。D.每逢佳節，遠在異國他鄉的游子們就會觸目傷懷，滿心是對家鄉的思念。4.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）A.這些小花小草難道不值得我們去珍惜與呵護嗎？B.春天邁著輕盈的步子緩緩而來，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。C.蒼蠅的嗡嗡聲和蚊子的叫聲，就像二重奏。D.在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《北京的春節》的作者是老舍，原名舒慶春。B.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家斯威夫特。C.《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克?吐溫的代表作。D.《寒食》是唐代詩人韓翃創作的一首七言絕句。（二）填空題（每空3分，共15分）1.________________，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）2.青海長云暗雪山，________________。（王昌齡《從軍行》）3.________________，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）4.《學弈》中“雖與之俱學，弗若之矣”的原因是“________________________。”（用原文填空）5.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在荒島上救下了一個野人，給他取名為“________________”，這個情節體現了魯濱遜的善良與勇敢。（三）語言表達（共15分）1.句式變換（6分）（1）我沒有清靜下心來好好讀書。（改為肯定句）___________________________________________________（2）老師對我說：“我喜歡你寫的作文。”（改為轉述句）___________________________________________________2.口語交際（5分）你的朋友小明最近沉迷于網絡游戲，導致學習成績下降。作為朋友，你打算怎么勸說他呢？請寫下來。______________________________________________________________________________________________________3.仿寫句子（4分）例：人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。如果你是一________________，就________________；如果你是一________________，就________________。二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（15分）《魯濱遜漂流記（節選）》我在海邊上跑了差不多三天，希望能找一個合適的地方，用木頭和纜索把我那船上的小小的財富運到岸上來。最后，我發現了一條小河的河口，就沿著小河往上游走了三四英里，直到看不見海為止，然后在兩棵大杉樹之間架起幾根木頭，又在它們中間安上一塊帆布，算是一個帳篷，用來抵御風雨。我把船上的床單、被子以及從船上能夠弄到的一切氈子一類的東西都拿出來鋪在里面。……現在我開始認真考慮我的處境。我把我遇到的種種壞事和好事排列出來，得出一個比較表：……從上述種種可以看出，我當前的處境是：沒有食物、房子、衣服、武器或者地方可以逃亡，沒有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞食，被野人吃掉，就是因缺少必要的生活資料而餓死。但是同樣應該看到，我不用缺食，因為我可以找到足夠的山羊的肉，而且還可以打獵，也許還能找到其他的食物；我不用赤身露體，因為在這炎熱的氣候里面，用不著穿衣服；說不定我還可以找到方法做些衣服穿；我沒有一頂帳篷，我可以用帆做成一個，并且設法挖地穴做我的住處；我不需要有從陸地上逃亡的避難所，因為我要去的地方是在陸地上，只是一片荒野；我不需要擔心被敵人攻擊，因為在那小島上，至少目前還沒有看到野人或者其他動物的出現；我不用擔心被壞人攻擊，因為在這個地方還沒有壞人，我獨自占著整個一個小王國，所以一切必需品都可以從船上取用，所以我現在就開始使自己適應環境，盡可能地安排好生活。1.魯濱遜在荒島建造住所時利用了哪些材料？請簡要概括。（3分）______________________________________________________________________________________________________2.從魯濱遜所列的壞處和好處來看，他是一個怎樣的人？（4分）______________________________________________________________________________________________________3.選文中提到“我不用擔心被壞人攻擊”，這里的“壞人”可能指哪些人？（4分）______________________________________________________________________________________________________4.魯濱遜在荒島上的生活態度給了你什么啟示？（4分）______________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（15分）《橋》黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地向南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面沒有路。西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的吶喊聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，罵道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她的丈夫和兒子。1.用波浪線畫出描寫雨和洪水的句子，并說說這些描寫有什么作用。（3分）______________________________________________________________________________________________________2.從文中哪些地方可以看出老漢受全村人擁戴？（4分）______________________________________________________________________________________________________3.文中畫線句子“老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他”中的老漢可能想喊什么？發揮你的想象，寫一寫。（4分）______________________________________________________________________________________________________4.這篇小說的結尾有什么特點？這樣寫有什么好處？（4分）______________________________________________________________________________________________________三、書面表達（30分）題目：難忘的一次活動在我們的校園生活中，一定經歷過各種各樣的活動，如運動會、文藝匯演、春游等。請你選擇一次難忘的活動，將它寫下來。要求：內容具體，條理清晰，字數不少于450字。答案解析一、積累與運用（一）選擇題1.答案：D解析：A項“剝削”的“削”應讀xuē；B項“興旺”的“興”應讀xìng；C項“阻撓”的“撓”應讀náo。2.答案：B解析：A項“慷概”應為“慷慨”，“俏壁”應為“峭壁”；C項“閑熟”應為“嫻熟”，“由哀”應為“由衷”；D項“悲奮”應為“悲憤”。3.答案：C解析：“強聒不舍”形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完，是貶義詞，用在小明課堂發言的語境不合適，可改為“滔滔不絕”。4.答案：D解析：A句是反問；B句是擬人；C句是比喻。5.答案：B解析：《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾?笛福。（二）填空題1.答案：千磨萬擊還堅勁解析：考察古詩詞背誦默寫，注意“勁”的正確書寫。2.答案：孤城遙望玉門關解析：需要準確記憶王昌齡《從軍行》的詩句，注意“遙望”的寫法。3.答案：粉骨碎身渾不怕解析：考查對《石灰吟》的記憶，注意“渾”字的正確書寫。4.答案：以為援弓繳而射之解析：出自《學弈》，要牢記原文內容，正確書寫文言文語句。5.答案：星期五解析：《魯濱遜漂流記》經典情節，需熟悉書本內容。（三）語言表達1.答案：（1）我清靜下心來好好讀書。（2）老師對我說，她喜歡我寫的作文。解析：（1）將否定句改為肯定句，需改變句式結構，保持意思一致。（2）改為轉述句時，要注意人稱和標點符號的改變。2.答案：示例：小明，沉迷網絡游戲不僅會影響你的學習成績，還會損害身體健康。我們應該把精力放在學習和有益的活動上，這樣才會有更好的未來。我們可以一起努力，互相監督，提高學習成績。解析：勸說時要指出沉迷游戲的危害，提出積極的建議，語氣要委婉真誠。3.答案：示例：如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云朵，就化作滴滴雨露。解析：仿寫句子需注意句式結構，運用比喻的修辭，體現出奉獻精神。二、閱讀理解（一）課內閱讀1.答案：木頭、纜索、帆布、床單、被子、氈子。解析：仔細閱讀選文第一段內容，從中提取相關材料信息并進行概括。2.答案：魯濱遜是一個理性、樂觀、堅強的人。他能冷靜地分析自己的處境，把好處和壞處列出來，從絕望中看到希望，堅定活下去的決心并努力適應環境。解析：通過魯濱遜所列的壞處和好處，可看出他在困境中能夠冷靜思考，有積極的人生態度，不被困難嚇倒，從而總結出其性格特點。3.答案：可能指海盜、入侵者或其他心懷不軌的人。解析：結合魯濱遜在荒島上的處境，推測在那種環境下可能出現對他造成威脅的“壞人”類型。4.答案：魯濱遜在荒島上的生活態度啟示我們，無論身處何種困境，都要保持冷靜樂觀的心態，積極面對困難，善于發現有利條件并充分利用，努力克服困難，適應環境，從而走出困境。解析：結合魯濱遜在荒島上的種種表現，聯系實際生活，談自己從他身上得到的感悟。（二）課外閱讀1.答案：描寫雨和洪水的句子：雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。一片白茫茫的世界。作用：運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了雨大、洪水兇猛，渲染了緊張的氣氛，推動了故事情節的發展，烘托出人們驚慌失措的心情，為下文情節作鋪墊。解析：先在文中找出描寫雨和洪水的語句，再從修辭手法、氛圍營造、情感體現、情節推動等方面進行分析其作用。2.答案：從“人們翻身下床，卻一腳踩進水里”和“人們又瘋了似的折回來”可以看出人們在洪水來臨時驚慌失措，而此時“人們停住腳，望著老漢”，說明人們在老漢面前能夠靜下來，聽從老漢的指揮，這體現了老漢受全村人擁戴。另外，后文老太太來祭奠老漢和他兒子，也從側面反映出老漢在村民心中的重要地位。解析：通過分析文中對人們在洪水來臨時的表現以及人們對老漢的反應，體會出老漢在村民心中的威望。3.答案：示例：兒子啊，你一定要活著出去！這是爸爸最后的心愿！或者：孩子，一定要好好活下去，不能放棄！解析：結合老漢與小伙子之間的關系以及前文情節，想象人在臨終前可能會對兒子表達的關心、期望等情感內容。4.答案：結尾特點：出人意料，揭示了老漢和小伙子的關系，他們是父子。好處：使情節更有波瀾，給讀者帶來強烈的視覺和情感沖擊，升華了主題，突出了老漢舍己為人、不徇私情的高尚品質，增強了文章的藝術感染力，讓人回味無窮。解析：分析結尾出人意料的點在于揭示了兩人關系，思考這種結尾方式對情節、主題、讀者感受等方面產生的積極影響。三、書面表達范文：難忘的一次活動“加油！加油！”操場上此起彼伏的吶喊聲像翻滾的浪濤，拍打著我的耳膜。我攥緊接力棒，感覺掌心沁出細密的汗珠，這是六年級秋季運動會上最激動人心的4×100米接力賽現場。那天清晨，天空藍得像被水洗過，幾縷白云悠閑地飄著。我們班四名接力選手卻像熱鍋上的螞蟻，在跑道旁反復練習交接棒動作。“小陳，你接棒時手腕要放松，像這樣…