小班語言活動《小熊，你好》教案大綱演講人：XXX日期:

123活動過程活動準備活動背景與目標目錄45附錄與參考資料活動延伸與總結目錄01活動背景與目標活動背景：禮貌用語使用現狀現狀分析在幼兒日常生活中，禮貌用語的使用情況參差不齊，很多幼兒不知道如何正確使用禮貌用語。重要性闡述教育意義禮貌用語是人際交往的基礎，能夠營造良好的社交氛圍，提高幼兒的社交能力。通過活動，讓幼兒了解禮貌用語的重要性，并學會在實際生活中應用。123活動目標：理解問好的重要性認知目標讓幼兒認識到問好是一種禮貌行為，能夠表達對別人的尊重和關心。情感目標通過活動，培養幼兒對他人的情感，學會關心別人，感受問好的溫馨和快樂。行為目標鼓勵幼兒在日常生活中主動向別人問好，養成良好的行為習慣。表達能力鼓勵幼兒積極參與活動，與同伴、老師進行互動交流，增進彼此之間的了解和友誼。互動能力自信心培養在活動中，給幼兒提供展示自己的機會，增強自信心和膽量。通過活動，提高幼兒的口語表達能力和語言組織能力。活動目標：鼓勵大膽表達與互動02活動準備PPT課件包含活動所需的故事圖片、文字、動畫等內容，方便教師展示和教學。繪本《小熊，你好》繪本，用于故事講解和閱讀環節，幫助幼兒更好地理解故事內容。教具準備：PPT課件與繪本用于角色扮演環節，讓幼兒扮演小豬，增加活動的趣味性和互動性。小豬鼻子用于觀察自己和同伴的表情變化，提高幼兒的觀察能力和模仿能力。鏡子道具準備：小豬鼻子、鏡子場地布置活動場地應寬敞、整潔、安全，可以擺放一些與故事相關的道具和背景，如小熊、小豬的玩偶或森林背景等，以營造溫馨、積極的氛圍。座位安排根據活動需要，將幼兒分成小組或半圓形式就坐，確保每位幼兒都能清晰地看到教師的演示和聽到教師的講解。環境準備：活動場地布置03活動過程導入環節：與小熊問好歌曲問候老師可以教孩子們唱《小熊，你好》的歌曲，讓孩子們在歌聲中學習問候的語句。引入小熊角色老師扮演小熊，向孩子們問好，引導孩子們關注小熊并模仿小熊的動作。分段講述老師將繪本分成幾個部分，逐段講述，讓孩子們更容易理解和接受故事情節。提問互動故事講述：分段欣賞繪本在講述過程中，老師可以向孩子們提問，幫助孩子們更好地理解故事內容和情節發展。0102讓孩子們扮演小熊，學習小熊問好的動作和語句，并鼓勵孩子們在角色扮演中大膽表達自己的想法和感受。角色扮演可以模擬小熊在森林中遇到其他動物的場景，讓孩子們學習如何與其他動物問好和交流。場景模擬角色扮演：模仿小熊問好打招呼游戲讓孩子們互相打招呼，學習使用禮貌用語和問候語句，并觀察孩子們在交流中的表現和反應。分享感受讓孩子們分享自己在學習打招呼和問候時的感受和體會，加深對禮貌用語的理解和記憶。互動環節：與同伴打招呼04活動延伸與總結活動延伸：家庭禮貌用語練習家庭角色扮演鼓勵幼兒在家中與家人進行角色扮演游戲，練習使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。家庭禮貌環境創設禮貌習慣養成引導家長與幼兒一起布置家庭環境，營造禮貌氛圍，如在門口放置問候語牌，鼓勵幼兒主動向客人問好。將禮貌用語融入日常生活，如晨起問候、睡前道別等，使幼兒形成良好的禮貌習慣。123幼兒分享教師對幼兒的表現進行總結，肯定他們在活動中的努力和進步，同時指出需要改進的地方。教師總結集體反饋組織幼兒進行集體反饋，鼓勵幼兒相互評價，促進彼此進步。邀請幼兒分享自己在活動中的感受，包括對小熊角色的理解、與同伴互動的體驗等。活動總結：分享活動感受活動反思：改進與優化建議活動設計反思針對活動中出現的問題，如幼兒參與度不高、活動流程不夠緊湊等，進行深入反思，并提出改進措施。030201教學策略調整根據幼兒的實際表現，調整教學策略，如增加游戲環節、加強幼兒之間的互動等，以提高活動效果。后續活動規劃根據本次活動的情況，規劃后續活動，如開展禮貌主題繪畫、角色扮演等，進一步鞏固和拓展幼兒的學習成果。05附錄與參考資料介紹小熊的日常生活和與其他動物的交往，培養幼兒的社交能力和情感認知。繪本內容簡介《小熊，你好》繪本主題小熊在森林里遇到了各種動物，通過與它們的互動，小熊學會了如何與他人打招呼、分享玩具、互相幫助等。繪本故事梗概繪本通過小熊的故事，引導幼兒學會友善待人、分享快樂，并培養幼兒的情感認知和語言表達能力。繪本教育價值該研究指出，幼兒期是語言發展的關鍵期，應注重語言環境的創設和語言教育的實施。相關研究文獻《幼兒語言發展與教育》該研究探討了繪本教學在幼兒語言教育中的作用，證實了繪本教學可以顯著提高幼兒的語言表達能力和閱讀興趣。《繪本教學對幼兒語言發展的影響》該研究著重探討了如何通過教育活動培養幼兒的社交能力，提出了多種有效的教育方法和策略。《幼兒社交能力培養的研究與實踐》活動圖片包括繪本的插圖、故事情節的再現以及孩子們參與活動的