》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案（一）一、多選題1.師生之間要達到心理上寬容理解的效果，教師應該（）A.多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)B.遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法C.堅持師道尊嚴，維護教師的絕對主體地位D.為人師表，以人格力量感化學生2.“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變?！迸c這句話所反映的影響人身心發(fā)展的因素相吻合的說法有（）A.近朱者赤，近墨者黑B.孟母三遷C.蓬生麻中，不扶而直D.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞E.一兩的遺傳勝過一噸的教育3.性格類型是指在一類人身上所共有的性格特征的獨特結合，一般而言，性格可以分為（）A.外傾型B.內傾型C.獨立型D.順從型E.溫和型4.認知心理學認為，陳述性知識的學習過程包括（）A.知識識記B.知識保持C.知識提取D.知識獲得E.知識理解5.探究性學習主要指的是學生在學習和生活中自己探索問題的學習方式，其基本特征是（）A.主動性B.問題性C.開放性D.生成性E.創(chuàng)造性【參考答案解析】一、多選題1.ABD【解析】教學中要增強師生之間的心理相容性，提高教學效果，應該著重在三個方面努力：（1）多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)；（2）遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法；（3）為人師表，以人格力量感化學生。C項屬于傳統(tǒng)的師生關系模式，不利于增強師生之間的心理相容性。2.ABC【解析】題干描述的是環(huán)境對人發(fā)展的影響?！敖煺叱?，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶而直”及“孟母三遷”的故事，都說明了環(huán)境對人的發(fā)展的影響。D、E項反映了遺傳對人的身心發(fā)展的影響。3.ABCD【解析】按照心理活動的指向，性格可分為外傾型和內傾型；按照個體活動的獨立性程度，性格可分為獨立型和順從型。4.BCD【解析】當代認知心理學認為，陳述性知識學習的過程包括獲得、保持和提取三個階段。5.ABCDE【解析】探究性學習的特點表現(xiàn)為：（1）具有主動性；（2）具有問題性；（3）具有開放性；（4）具有生成性和創(chuàng)造性。2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.王老師告訴陳浩媽媽，陳浩期中語文測試成績在班上屬于中等水平。這種評價屬于（）A.絕對性評價B.相對性評價C.內部評價D.個體內差異評價2.教育史上的兩大對立學派——傳統(tǒng)教育學派與現(xiàn)代教育學派的代表人物分別是（）A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威3.某生興趣不廣但專一，注意的穩(wěn)定性好，但轉移能力差，情緒發(fā)生緩慢、強度低、脾氣溫和，感情比較淡漠。通過上述描述可推測出該生的氣質類型為（）A.膽汁質B.多血質C.抑郁質D.黏液質4.某學生這樣來管理自己的學習：“如果我能在30分鐘內完成英語老師布置的家庭作業(yè)，那么就可以和爸爸出去玩。”該學生運用的是（）A.外部強化B.替代強化C.自我強化D.消極強化5.“為什么說五四運動是中國新民主主義革命的開端？”此提問屬于（）A.分析型提問B.評價型提問C.綜合型提問D.應用型提問二、判斷題1.班級晨會是德育的一種途徑，主要對學生進行社會主義道德教育和時事政策教育。（）2.班主任要一分為二地看待后進生，善于利用“閃光點”作為推動后進生前進的動力和轉化的良好開端。（）3.世界上第一個心理學實驗室是由赫爾巴特創(chuàng)立的。（）4.心理問題普遍存在于青少年階段，在兒童階段不會出現(xiàn)。（）5.新的教學觀，重過程，更重結論。（）【參考答案解析】一、單選題1.B【解析】相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價，它主要依據學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定學生成績的優(yōu)劣，而不考慮是否達到教學目標的要求。題干中陳浩期中語文成績在班上屬于“中等水平”即陳浩的期中語文成績在該班學生成績序列中處于中等。這種評價屬于相對性評價。2.C【解析】杜威的教育學說提出以后，西方教育學便出現(xiàn)了以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派和以杜威為代表的現(xiàn)代教育學派的對立局面。3.D【解析】黏液質氣質類型的人反應慢、刻板、思維、言語及動作均遲緩；安靜、沉穩(wěn)、不善言談、興趣不廣但專一、注意的穩(wěn)定性好但轉移能力差；情緒發(fā)生得慢、強度低、脾氣溫和、感情比較淡漠；內向、內心活動很少外露、不喜歡過多的交往活動、對新環(huán)境適應得慢；自我控制能力強、做事執(zhí)著。題干所述符合黏液質氣質類型的特點。4.C【解析】自我強化是指對自己表現(xiàn)出的符合或超出標準的行為進行自我獎勵。題干中的學生對自己完成家庭作業(yè)的獎勵就屬于一種自我強化。5.A【解析】分析提問（分析型提問）是要求學生通過分析知識結構，弄清概念之間的關系或者事件的前因后果，最后得出結論的提問方式。學生必須通過認真思考，對材料進行加工、組織、解釋和鑒別才能解決問題。題干中的提問是對“五四運動”和“新民主主義革命”之間的關系的提問，屬于分析提問（分析型提問）。二、判斷題1.×【解析】周會主要對學生進行社會主義道德教育和時事政策教育。每天的晨會可以對隨時出現(xiàn)的問題予以及時解決。2.√【解析】要做好后進生的教育工作，班主任應注意捕捉亮點、正面引導。后進生并不是一切都差，也有好的方面和“閃光點”等積極因素。作為班主任要長善救失，一分為二地看待后進生，善于利用“閃光點”作為推動后進生前進的動力和轉化的良好開端，時時細心觀察，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的長處。3.×【解析】1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室。4.×【解析】兒童階段也可能存在心理問題。5.×【解析】從教學角度來講，教學結論即教學所要達到的目的或所需獲得的結果；所謂教學過程，即達到教學目的或獲得所需結論而必須經歷的活動程序。毋庸置疑，教學的目的之一就是使學生理解和掌握正確的結論。但是，如果不經過學生一系列的質疑、判斷與比較，以及相應的分析、綜合等認識活動，結論就難以獲得，也難以真正理解和鞏固。更重要的是，沒有以多樣性、豐富性為前提的教學過程，學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維就不可能培養(yǎng)起來。所以，教學不僅要重結論，更要重過程。2024年山西運城教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.中國近代制度化教育興起的標志是清末的（）A.京師大學堂的創(chuàng)建B.廢科舉，興學校C.北洋大學的創(chuàng)建D.洋務運動的推行2.下列選項中，體現(xiàn)教師勞動長期性特點的是（）A.學高為師，身正為范B.桃李不言，下自成蹊C.學而不厭，誨人不倦D.十年樹木，百年樹人3.為了讓學生區(qū)分“put”和“but”的不同，英語老師特別用不同顏色標出“p”和“b”。這是運用了（）規(guī)律。A.感覺對比B.感覺適應C.感覺后像D.感覺補償4.做閱讀理解題的時候，帶著問題去看文章，這種元認知策略是（）A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.注意策略D.調節(jié)策略5.某學生勾結社會青年在學校內結伙斗毆，擾亂教育教學秩序，按照我國《教育法》的規(guī)定，應該由（）來處罰。A.學校B.上級教育局C.家長D.公安機關二、多選題1.下列反映教育要遵循循序漸進原則的是（）A.豫時孫摩B.不陵節(jié)而施C.藏息相輔D.學不躐等E.雜施而不孫，則壞亂而不修2.在漫長的中國封建社會里，學校教育得到了進一步發(fā)展，其主要類型有（）A.職官學校B.官學C.文士學校D.私學E.書院3.關于情緒與情感的聯(lián)系，下列說法正確的有（）A.情感是情緒的基礎B.情感離不開情緒C.情感在大量情緒體驗的基礎上發(fā)展D.情緒通過情感表達E.情緒是情感的外在表現(xiàn)4.處于具體運算階段兒童的思維特征有（）A.形成了守恒概念B.具有可逆性C.去自我中心D.能進行具體邏輯推理E.理解規(guī)則5.教師公正的內容包括（）A.熱愛學生B.堅持真理C.秉公辦理D.獎罰分明E.盡職盡責【參考答案解析】一、單選題1.B【解析】我國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學制。2.D【解析】教師勞動具有長期性。教師的勞動成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長，把一個人培養(yǎng)成為能夠獨立生活、能夠服務社會、能夠為人類做出貢獻的合格人才，不是一朝一夕之功。“十年樹木，百年樹人”就是對教師勞動的長期性特點的最佳闡釋。3.A【解析】感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。用不同顏色標出“p”和“b”，使其對學生的感受性產生不同的影響，更易于對比。4.B【解析】監(jiān)控策略是指在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，尋找兩者之間的差異，并對學習過程及時進行調整，以期順利實現(xiàn)有效學習的策略。監(jiān)控策略包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間等。故題干所述體現(xiàn)了監(jiān)控策略。5.D【解析】根據《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。二、多選題1.ABDE【解析】“豫時孫摩”中的“孫”是指循序，即循序漸進原則?！秾W記》要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，意思是：如果教學不按一定的順序，雜亂無章地進行，學生就會陷入紊亂而沒有收獲。故A、B、D、E項均體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。“藏息相輔”指課內與課外相結合，相互補充。2.BDE【解析】在中國封建社會，學校教育的類型主要有官學、私學和書院，職官學校和文士學校是古代埃及的學校類型。3.BCE【解析】情緒是情感的基礎，情感離不開情緒。人的情感是在大量情緒體驗的基礎上形成和發(fā)展起來的，也是通過