考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年河南省中原工學院招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.一年B.兩年C.半年D.三年【答案】：A2.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量B.大學生自我教育的組織者C.黨領導下的大學生群眾組織D.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】：D3.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.解惑者C.管理者D.中介【答案】：D4.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)B.再次申請行政許可的時間C.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限D.需要進一步補充哪些申報材料【答案】：C5.心理健康的最終目標是（）。A.保持人格完整B.自我實現C.和諧人際關系D.保持協調情緒【答案】：A6.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.波動性C.強烈性D.狹隘性【答案】：D7.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.難以消除性B.不合理性C.可減低性D.延遲性【答案】：A8.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往內容的多樣性C.交往動機的迫切性D.交往心理的差異性【答案】：A9.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.崗前培訓C.微格教學D.團隊合作【答案】：C10.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.技術基礎課程B.專業課程C.一般基礎課程D.公共基礎課程【答案】：D11.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學大綱B.教育治理C.高校教學計劃D.高校校訓【答案】：A12.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.自我保護期階段B.墨守成規期階段C.自治期階段D.盡責期階段【答案】：A13.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.主觀判斷C.價值判斷D.事實判斷【答案】：C14.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識感知B.知識理解C.知識應用D.知識鞏固【答案】：B15.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.強烈性C.穩定性D.外顯性【答案】：C16.教師職業道德評價的特征不包括（）。A.過程的復雜性B.時間的持久性C.空間的廣泛性D.影響的深刻性【答案】：A17.高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態和選擇性傳統的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。A.文化B.制度C.經濟D.政治【答案】：D18.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.孟子B.荀子C.韓愈D.董仲舒【答案】：A19.嚴謹治學最重要的是（）。A.死扣書本B.一視同仁C.實事求是D.虛懷若谷【答案】：C20.以個人感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.情境記憶B.動作記憶C.形象記憶D.語義記憶【答案】：C21.孔子的“中庸”思想體現了（）。A.社會規范對人的思想的要求B.人的理性對個體行為的規定C.人的理性對他人行為的規定D.社會規范對人的行為的要求【答案】：B22.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注每一位學生C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注學生的成長【答案】：C23.下列選項中，屬于監控策略的是（）。A.設置學習目標B.自我提問C.調整學習計劃D.聯想【答案】：B24.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.課程設置B.修業年限C.教學安排D.教學進度【答案】：B25.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是(）A.沖動型B.場依存型C.場獨立型D.沉思型【答案】：A26.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.激情B.友情C.愛情D.親情【答案】：C27.[]教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.嚴謹治學B.與時俱進C.實事求是D.理論聯系實際【答案】：A28.師德的靈魂是（）。A.加強反思B.提高修養C.提高業務水平D.關愛學生【答案】：D29.感覺記憶也被稱之為（）。A.長時記憶B.工作記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：D30.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.建構主義學習理論C.行為主義學習論D.認知主義學習理論【答案】：C31.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.聚合思維B.記憶C.發散思維D.認知【答案】：A32.師德的靈魂是（）A.加強反思B.關愛學生C.提高修養D.提高業務水平【答案】：B33.師德修養的時代性特點需要教師（）。A.隨時代變化，徹底變革師德內涵B.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統C.向西方發達國家學習，重新確立師德規范D.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德【答案】：D34.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）A.斯滕伯格B.洛克C.布魯納D.弗洛伊德【答案】：C35.下列國家中，各高校設立“海森堡”獎學金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。A.美國B.加拿大C.日本D.德國【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以學科或專業為基礎，分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.高等教育B.基礎教育C.職業教育D.專業教育【答案】：AD37.團體心理輔導的功能表現在（）A.教育功能B.預防功能C.發展功能D.矯正功能【答案】：ABCD38.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務較容易時，最佳動機激活水平較高C.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等D.任務較難時，最佳動機激起水平較低【答案】：BCD39.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.超越性B.穩定性C.可控性D.原因源【答案】：BCD40.大學生的一般人際關系包括（）A.同學關系B.師生關系C.網絡人際關系D.社會實踐關系【答案】：ABCD41.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.持之以恒C.曉之以理D.導之以行【答案】：ABCD42.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.教師自評B.組織構建C.集體評議D.進行考評總動員E.結果處理【答案】：ABCE43.高校教師職業道德的作用（）。A.對社會生活的促進作用B.對教育過程的調節作用C.對經濟發展的促進作用D.對學生的教育作用【答案】：ABD44.職業道德乃是從業人員的（）。A.成功之源B.嘴上談資C.立足職場的唯一要素D.立身之本【答案】：AD45.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.培養富有特色的校園精神B.大量開設選修課C.加強顯性課程與隱性課程的結合D.優化校園物質環境【答案】：ACD46.促進大學生認知發展的教育對策是（）。A.進行創造性思維訓練B.加強大學生的主體教育C.加強大學生的自我反思能力的培養D.加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力【答案】：BD47.教師道德公正的作用體現在（）。A.有利于形成一種和諧的工作環境，激發每個教師的工作熱情B.有利于創造良好的人才環境，調動每個學生的成才積極性C.有利于塑造學生美好的心靈D.有利于激發學生尊敬和信賴教師之情【答案】：ABCD48.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.便捷性B.科學性C.導向性D.客觀性【答案】：BCD49.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.創新C.公正D.廉潔【答案】：ABCD50.《教育法》的特點是（）。A.全面性與針對性相結合B.規范性與導向性相結合C.原則性與可操作性相結合D.形式性與規范性相結合【答案】：ABC51.教師職業道德的基本功能有（）。A.對社會文明的示范功能B.對教師自身修養的引導功能C.對教師工作的動力功能D.對教育對象的教育功能E.對教師工作的評價功能F.對教師職業行為的調節功能【答案】：ACDEF52.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發生的主觀因素B.行為后果的客觀因素C.行為后果的主觀因素D.行為發生的客觀因素【答案】：AB53.以下哪些現象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.買了酸