山西省運城市20232024學年高三上學期11月期中調研生物試題一、選擇題（每題1分，共5分）1.細胞膜的主要成分是：A.蛋白質和脂質B.糖類和核酸C.脂質和糖類D.核酸和蛋白質2.光合作用中水的光解發生在：A.光反應階段B.暗反應階段C.細胞質基質D.葉綠體基質3.下列屬于有絲分裂前期的特征是：A.染色體縮短變粗B.核膜和核仁逐漸解體C.染色單體分離D.紡錘體形成4.下列關于DNA復制的描述，錯誤的是：A.復制過程是半保留復制B.復制需要解旋酶C.復制過程需要模板D.復制發生在細胞核和線粒體中5.下列關于基因表達過程的描述，正確的是：A.轉錄發生在細胞核中B.翻譯發生在細胞質中C.轉錄和翻譯同時進行D.轉錄產物是蛋白質二、判斷題（每題1分，共5分）1.ATP是細胞內直接的能量來源。（）2.基因突變一定會導致性狀改變。（）3.細胞質遺傳物質存在于線粒體和葉綠體中。（）4.染色體組成為2n的細胞處于有絲分裂后期。（）5.光合作用過程中，水的光解和ATP的合成發生在類囊體薄膜上。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.光合作用的光反應階段產生的物質是________和________。2.細胞有絲分裂過程中，前期發生的顯著變化是________和________。3.基因表達過程中，翻譯的模板是________，原料是________。4.細胞膜的主要功能是________和________。5.生物變異的根本來源是________。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述光合作用的光反應和暗反應的主要區別。2.簡述有絲分裂和減數分裂的主要區別。3.簡述基因突變對生物進化的意義。4.簡述細胞膜的結構特點。5.簡述中心法則的內容。五、應用題（每題2分，共10分）1.若某植物在光合作用過程中吸收了10摩爾CO?，理論上最多可多少摩爾的葡萄糖？（提示：光合作用方程式）2.某細胞在分裂前期染色體數為46條，請計算其有絲分裂后期染色體數。3.已知某基因片段的堿基序列為5'ATCG3'，根據堿基互補配對原則，請寫出其互補鏈的堿基序列。4.某植物細胞中含有一個染色體組，請計算其DNA含量和染色體數。5.某生物的基因型為AaBb，請計算其自交后代中表現型為A_B_的概率。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析細胞凋亡與細胞壞死的區別及其在生物體中的作用。2.分析光合作用過程中光反應和暗反應的相互關系。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.某實驗小組利用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂過程，請簡述實驗步驟及觀察到的現象。2.某實驗小組利用DNA分子雜交技術檢測某生物的基因型，請簡述實驗原理及操作步驟。1.山西省運城市20232024學年高三上學期11月期中調研試題2.山西省運城市楊帥中學20212022學年高三生物模擬試卷八、專業設計題（每題2分，共10分）1.設計實驗驗證植物光合作用過程中光反應和暗反應的關系。2.設計實驗探究不同濃度生長素對植物生根的影響。3.設計實驗觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂過程。4.設計實驗驗證DNA的復制是半保留復制。5.設計實驗探究不同pH值對酶活性的影響。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“基因突變”的概念及其生物學意義。2.解釋“基因表達”的概念及其過程。3.解釋“細胞凋亡”的概念及其與細胞壞死的區別。4.解釋“光合作用”的概念及其在生態系統中的作用。5.解釋“DNA復制”的概念及其生物學意義。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考如何利用生物技術解決糧食短缺問題。2.思考生物技術在醫學領域的應用及其倫理問題。3.思考基因工程在農業中的潛力及可能帶來的風險。4.思考如何通過生態工程改善城市環境。5.思考如何利用生物技術提高能源利用效率。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結合實際，分析生物技術在食品安全領域的應用及挑戰。2.探討生物多樣性保護的重要性及其對社會經濟的意義。3.分析轉基因食品的利弊及公眾對其接受度的原因。4.結合我國實際情況，思考如何通過生物技術提高農業生產力。5.探討生物技術在應對氣候變化中的作用及前景。一、選擇題（每題2分，共10分）1.答案：D知識點詳解：考查細胞周期中M期（有絲分裂期）的特點，涉及核膜、核仁的消失及染色體的高度螺旋化。示例：在細胞周期的有絲分裂期，核膜和核仁消失，染色體高度螺旋化，以便于均分到子細胞中。2.答案：B知識點詳解：考查酶的活性影響因素，包括溫度、pH值和底物濃度。示例：酶的最適溫度通常在3040℃之間，過高或過低都會降低酶的活性。3.答案：C知識點詳解：考查DNA復制過程中引物的作用，引物是RNA片段，用于DNA復制的起始。示例：DNA復制過程中，引物（RNA片段）結合在模板鏈上，為DNA聚合酶提供起始點。4.答案：A知識點詳解：考查光合作用過程中光反應和暗反應的關系，光反應為暗反應提供ATP和NADPH。示例：光反應發生在葉綠體的類囊體膜上，通過光能轉化為化學能，ATP和NADPH，供暗反應使用。5.答案：E知識點詳解：考查細胞凋亡與細胞壞死的區別，細胞凋亡是基因調控的程序性死亡。示例：細胞凋亡過程中，細胞會先發生形態學變化，如細胞膜皺縮、染色質凝聚，最終被吞噬細胞清除。二、填空題（每題2分，共10分）1.填空：轉錄和翻譯知識點詳解：考查基因表達過程中的兩個主要階段，即轉錄（DNA到mRNA）和翻譯（mRNA到蛋白質）。示例：基因表達的第一步是轉錄，通過RNA聚合酶將DNA序列轉錄成mRNA。2.填空：線粒體知識點詳解：考查有氧呼吸的主要場所，線粒體是細胞進行有氧呼吸的場所。示例：線粒體內膜上的電子傳遞鏈是有氧呼吸第三階段的關鍵部位。3.填空：乳酸知識點詳解：考查無氧呼吸的產物，乳酸是動物細胞無氧呼吸的產物。示例：在缺氧條件下，動物細胞通過無氧呼吸產生乳酸，釋放少量能量。4.填空：DNA聚合酶知識點詳解：考查DNA復制過程中的關鍵酶，DNA聚合酶負責將脫氧核苷酸連接成DNA鏈。示例：DNA聚合酶具有5′→3′的聚合活性，確保DNA復制的方向性。5.填空：基因突變知識點詳解：考查生物進化中的變異來源，基因突變是生物進化的主要來源之一。示例：基因突變可以導致蛋白質功能改變，從而影響生物的性狀。三、判斷題（每題2分，共10分）1.判斷：正確知識點詳解：考查基因表達與性狀的關系，基因表達是性狀表現的基礎。示例：基因通過控制酶的合成間接影響代謝過程，從而決定生物的性狀。2.判斷：錯誤知識點詳解：考查光合作用過程中水的光解，水光解產生氧氣和還原氫。示例：光合作用過程中，水在光反應中被光解，釋放氧氣并還原氫。3.判斷：正確知識點詳解：考查細胞分化的實質，細胞分化是基因選擇性表達的結果。示例：不同細胞類型通過基因的選擇性表達，合成特定蛋白質，從而形成不同的細胞功能。4.判斷：錯誤知識點詳解：考查酶的專一性，酶只能催化特定的化學反應。示例：酶的專一性確保了生物體內化學反應的精確性，如唾液淀粉酶只能催化淀粉分解。5.判斷：正確知識點詳解：考查DNA復制的過程，DNA復制是半保留復制。示例：DNA復制過程中，每條新的DNA鏈都包含一條舊鏈，確保遺傳信息的穩定性。四、名詞解釋題（每題2分，共10分）1.名詞解釋：中心法則知識點詳解：中心法則是指遺傳信息從DNA流向RNA，再從RNA流向蛋白質的規律。示例：中心法則揭示了遺傳信息的傳遞途徑，是分子生物學的重要理論之一。2.名詞解釋：光合作用知識點詳解：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物，并釋放氧氣的過程。示例：光合作用是自然界中能量轉換的重要途徑，為生態系統提供能量和氧氣。3.名詞解釋：基因突變知識點詳解：基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換，導致基因結構改變的現象。示例：基因突變是生物進化的重要驅動力，可以產生新的遺傳變異。4.名詞解釋：有絲分裂知識點詳解：有絲分裂是細胞周期中的一種分裂方式，通過染色體復制和均分，產生兩個遺傳信息相同的子細胞。示例：有絲分裂是生物體生長、發育和修復的基礎。5.名詞解釋：基因工程知識點詳解：基因工程是利用分子生物學技術對生物的遺傳物質進行改造的過程。示例：基因工程可以用于生產重組蛋白質藥物、改良作物品種等。五、簡答題（每題2分，共10分）1.簡答：簡述基因表達的過程。知識點詳解：基因表達包括轉錄和翻譯兩個階段，分別由RNA聚合酶和核糖體完成。示例：基因表達通過轉錄將DNA序列轉錄成mRNA，然后通過翻譯將mRNA翻譯成蛋白質。2.簡答：簡述光合作用的意義。知識點詳解：光合作用的意義包括為生物提供能量、為生態系統提供氧氣、固定二氧化碳等。示例：光合作用將太陽能轉化為化學能，為生物提供能量，同時通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，減緩溫室效應。3.簡答：簡述DNA復制的過程。知識點詳解：DNA復制包括解旋、引物合成、DNA聚合、連接等步驟。示例：DNA復制通過解旋酶解開雙螺旋，然后合成引物，通過DNA聚合酶將脫氧核苷酸連接成DNA鏈。4.簡答：簡述細胞分化的實質。知識點詳解：細胞分化是基因選擇性表達的結果，導致不同細胞類型的功能差異。示例：細胞分化過程中，不同細胞類型通過基因的選擇性表達，合成特定蛋白質，從而形成不同的細胞功能。5.簡答：簡述酶的特性。知識點詳解：酶的特性包括高效性、專一性、可逆性等。示例：酶的高效性體現在其催化效率遠高于普通催化劑，專一性則體現在每種酶只能催化特定的化學反應。六、實驗題（每題2分，共10分）1.實驗步驟：提取洋蔥根尖細胞。制作臨時裝片，加入龍膽紫染色。在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程。知識點詳解：考查觀察植物細胞有絲分裂的實驗步驟，涉及細胞學實驗的基本技能。示例：通過觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂過程，可以了解細胞周期的不同階段。2.實驗步驟：配制不同濃度的生長素溶液。將植物插條分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中。觀察并記錄插條的生根情況。知識點詳解：考查生長素對植物生根的影響，涉及植物激素實驗的設計與觀察。示例：通過實驗可以驗證不同濃度生長素對植物生根的促進作用。3.實驗步驟：配制不同pH值的緩沖液。在不同pH值條件下，測定酶的活性。記錄并分析實驗結果。知識點詳解：考查pH值對酶活性的影響，涉及酶學實驗的設計與數據分析。示例：通過實驗可以確定酶的最適pH值，了解酶活性的環境依賴性。七、綜合題（每題2分，共10分）1.綜合分析：分析光合作用中光反應和暗反應的關系。結合實驗數據說明光合作用的影響因素。知識點詳解：考查光合作用過程的理解及實驗數據分析能力。示例：通過分析光反應和暗反應的產物與消耗，可以說明兩者之間的協同作用。2.綜合分析：結合基因突變理論，解釋生物進化的機制。分析基因突變對生物適應性的影響。知識點詳解：考查基因突變與生物進化的關系，涉及遺傳學理論的應用。示例：基因突變是生物進化的主要驅動力，通過自然選擇保留有利突變，淘汰不利突變。3.綜合分析：分析細胞分化的分子機制。結合實例說明細胞分化在生物發育中的作用。知識點詳解：考查細胞分化與生物發育的關系，涉及發育生物學理論。示例：細胞分化通過基因選擇性表達，形成不同的細胞類型，為生物體的復雜結構提供基礎。1.分子生物學：基因表達、中心法則、DNA復制、基因突變等。核心概念：遺傳信息的傳遞與表達。2.細胞生物學：細胞周期、有絲分裂、細胞分化、細胞凋亡等。核心概念：細胞結構與功能的基本單位。3.生物化學：光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸、酶的特性等。核心概念：生物體內的化學反應及其調控。4.遺傳學：基因突變、基因工程、遺傳信息的傳遞等。核心概念：遺傳變異與進化。5.生態學：生物多樣性、生態系統平衡、生物進化等。核心概念：生物與環境的關系。各題型所考察學生的知識點詳解及示例選擇題：考查學生對基礎知識的掌握程度，注重識記和理解。示例：考查細胞周期中M期的特點，要求學生熟悉細胞周期的不同階段及其變化。填空題：考查學生對專業術語的理解與記憶。示例：考查有氧呼吸的主要場所，要求學生掌握線粒體在細胞代謝中的核心作用。判斷題：考查學生對知識點